Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Декабрь Четверг 15.12.2022 г.
|
тема – «Новогодний праздник»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом; приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей. – Помогать детям общаться со взрослыми и сверстниками.
Беседа о приближающемся празднике «Скор Новый год». – развивать связную речь, интерес к предстоящим событиям в стране.
Утренняя гимнастика: комплекс. - формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности, в физическом совершенствовании; содействовать укреплению здоровья.
Д/и Волшебные слова» закрепить вежливые слова, воспитывать культурное обращение к другим.
М/п игра «Что мы делаем не скажем..», – развитие внимания, мышление.
|
Оказание помощи в высказывании Саше А, Андрею С.
Напомнить правила ухода за комнатными цветами Арине К., Денису Ч.
Оказание помощи в выполнении дидактической задачи затрудняющимся детям
|
Просмотр книг, дидактических картинок.
Игры логические – развивать мышление, мелкую мотрику.
Игры девочек за столами «Дом для кукол» , «Парковка»- развитие несложного сюжета с исполнением ролей куклами, пупсами.
Игры мальчиков со строительным материалом и мелкими сюжетными игрушками.
|
Художественные книги
Набор дидактический «Зима»
Тамграмм, логический куб, ключ
Настол. игры
Набор «Дом для кукол»
«Парковка»
Разные виды строительного материала (кубики, набор крепость)
|
ООД
|
1.ФЭМП. . Занятие №6
Программное содержание: Познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры. Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать(уменьшать) число на 1 в пределах 10. Развивать «чувство времени».
Развивать умение моделировать геометрические фигуры.
Демонстрационный материал:
Карточки с цифрами до 10, металлофон, бубен, барабан, кувшин с молоком, банка, стакан.
Раздаточный материал: счетные палочки, 10 кругов одного цвета и размера.
Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина. Стр.77-80, №6.
Формирование элементарных математических представлений.
|
2.Рисование «Новогодняя елка»
Программное содержание: Побуждать детей передавать в рисунке полученные впечатления о зиме, отраженные в искусстве – поэзии, живописи, музыке; развивать эстетическое восприятие, воображение, образные представления.
Материал: репродукции картин известных художников, альбомные листы, акварель, простой карандаш.
Литература: Комплексные занятия под ред. М.А.Васильевой. стр.160.
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
Прогулка № 1
|
Напомнить правила безопасности на прогулке
Наблюдение за природой и ее природными изменениями (хвойные и лиственные деревья, их отличие зимой).
Трудовое поручение (помощь дворнику в посыпании скользких дорожек песком). – воспитывать потребность трудиться, помогать старшим.
П/и «Перебежки», «Ловишки» - закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры, упражнять в беге.
|
Беседа о безопасном поведении во время прогулки
Упражнять Артема П. в метании снежков способом от плеча.
Показ и объяснение трудовых действий Алине Г.
Оказание помощи детям в обметании с себя снега по окончании прогулки.
|
Игры детей с выносным материалом – развивать умение задумывать сюжет для игры – играть дружно, соблюдать правила безопасности.
Катание на санках друг друга
Катание на ледянках с горки
|
Выносной материал: машинки, лопатки, формочки, метелки, ледянки.
Санки
|
Работа перед сном
|
Культурно-гигиенические навыки. Здоровый образ жизни. Самообслуживание. Подготовка к обеду, обед – Воспитывать привычку мыть руки перед едой и полоскать рот после еды; закреплять умения аккуратно пользоваться столовыми приборами; приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.
Здоровье детей. Гигиенические навыки. Приготовление ко сну. Самообслуживание. Дневной сон. – Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться, пользуясь индивидуальным полотенцем, быстро одеваться и раздеваться, вешать одежду в определенном порядке.
Слушание аудиозаписи «Звуки природы» - расположить детей на предстоящий сон.»
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Хождение по дорожке здоровья. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна и закаливание.
Подготовка к полднику. Полдник.
Чтение по выбору детей – воспитывать любовь к художественной литературе.
Пал/и: «Прятки»
В прятки пальчики играли
И головки убирали.
Вот так, вот так,
И головки убирали.
Ритмично сгибать и разгибать пальцы. Усложнение: поочередное сгибание пальчика на обеих руках.
С/р игра «У ветврача» - закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников.
|
Помощь детям в высказываниях, ответах на вопросы воспитателя по содержанию прочитанного.
Оказание помощи в развертывании сюжетной линии в с/р игре.
|
Д/и «Найди парную картинку» - учить узнавать по описанию узор, составленный из геометрических фигур.
С/р. игра «Семья» - развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников.
Самостоятельные игры с конструкторами в игровом уголке «Большая стройка» – развитие конструкторских умений, игровых действий, последовательно связанных друг с другом.
|
Парные картинки.
Атрибуты и предметы, необходимые для с/р игры.
Переносной модуль «Кухня»
Кукольная мебель
Напольные конструкторы
|
Прогулка № 2
|
Напомнить правила безопасности на прогулке
После утреннего наблюдения за деревьями, подгрести снег к деревьям – воспитывать заботливое и бережное отношение к природе.
П/и «Догони пару» - Продолжать развивать у детей самостоятельность в организации игровой деятельности.
П/и «Птички и клетка» - развивать двигательную активность, соблюдать правила игры.
М. п./и «Цапки» - соблюдать правила, воспитывать выдержку.
|
Поручение Диме Д. и Лере К.: насыпать корм в кормушку птицам.
Упражнять в имитации движений шагов на лыжах Кирилла Д., Анну С.
|
Самостоятельные игры со снегом. – воспитание самостоятельности, умения находить себе игру по интересу (в снежки, лепка снежных фигурок и т.д.).
Катание на ледянках с горки. – Развлечься, покататься, получить положительный эмоциональный заряд.
Трудовое поручение детям - перед уходом домой собрать выносной материал.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки), санки
|
Работа с родителями
|
Индивидуальные консультации для родителей.
Советы родителям по организации занятий дома. – Ознакомить родителей с изобразительной деятельностью детей, оказать помощь в разрешении возникших проблем.
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Декабрь Понедельник 19.12.2022 г.
|
тема – «Новогодний праздник»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом; приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей. – Помогать детям общаться со взрослыми и сверстниками.
Беседа «Что мы делали вчера в группе?». – расширять представления детей об их окружении в детском саду, совместной деятельности; развивать устную речь.
Утренняя гимнастика: комплекс. - Развивать творчество, самостоятельность, инициативу в двигательных движениях; формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.
Речь с движениями «На дворе стоит мороз…» - развитие мелкой и крупной моторики.
Д/и «Неделька». - Повторить с детьми дни недели.
М/п игра «Назови дерево» (с мячом) – закрепить знание деревьев.
|
Оказание помощи в высказываниях во время беседы Кириллу Р.
Оказание помощи в выполнении дидактической задачи в игре Варваре К. и Даше Ш.
|
Игры с настольным строительным материалом. – Закреплять умение создавать постройки, преобразовывать их, обыгрывать игрушками.
Раскрашивание раскрасок в уголке ИЗО цв. карандашами на тему «Зима. Новый год». – Формировать умение аккуратно закрашивать предметы, подбирать подходящие цвета и оттенки.
С/р игра «Салон красоты» - расширять сюжетную линию, соблюдать ролевые взаимодействия, отобразить в игре сюжеты из реальной жизни.
Игры с музыкальными инструментами. – Развитие чувства ритма, темпа музыки.
|
Настольный строительный конструкторы
Цветные карандаши, раскраски-рисунки
Атрибуты для сюжетно– ролевой игры.
Музыкальные инструменты
|
ООД
|
1. «Волк и лиса – лесные хищники»
Программное содержание: Уточнить представления детей об образе жизни лисы и волка в зимнее время. Формировать представления о приспособленности хищников к добыванию пищи (чуткие уши, острое зрение, хороший нюх, выносливость (погут по 2-3 дня голодать, долго выслеживать добычу)); характерном для них особом поведении. Упражнять в умении сравнивать и описывать животных. Учить детей устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями, делать выводы.
Материал. Игрушка заяц; картины «Заяц на лёжке «, «Волчья стая зимой», «Медвежья берлога», модель «Длинные и короткие ноги» (рис. 7 , цв. вклейка); мольбеот; контуры дома, деревьев; картинки с изображением волка, лисы.
Литература:С .Н. Николаева Парциальная программа «Юный эколог» Подг. гр.стр. 107.
|
2.Рисование «Волшебная птица»
Программное содержание: Развивать умение создавать сказочные образы. Закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивания изображений с использованием разнообразных штрихов, разного нажима на карандаш для передачи оттенков цвета. Развивать чувство композиции. Учить при анализе рисунков выбирать наиболее интересные, выразительные работы и объяснять свой выбор.
Материалы: Квадратный лист белой бумаги, цв. карандаши, цв. восковые мелки.
Литература: Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду, стр. 59.
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре..
|
Прогулка № 1
|
Напомнить правила безопасности на прогулке
Наблюдение за солнцем зимой.
«Светит, но не греет» - расширять представления о зимних изменениях в природе.
Трудовое поручение (помощь дворнику в уборке участка). – Воспитывать потребность трудиться, помогать старшим.
Д/и «назови ласково» - развивать речевые навыки.
П/и «Третий лишний», «Бездомный заяц» - формировать умение действовать в соответствии с правилами игры.
|
Беседа о безопасном поведении во время прогулки с Никитой П. и Петей С.
Упражнение «Медвежата» - упражнять Сашу Ан., Майю Л. умении передвигаться, с опорой на ступни и ладони (по-медвежьи).
Оказание помощи детям в обметании с себя снега по окончании прогулки.
|
Игры детей с выносным материалом – развивать умение задумывать сюжет для игры – играть дружно, соблюдать правила безопасности.
Катание на санках друг друга
|
Выносной материал: машинки, лопатки, формочки, метелки, ледянки.
Санки
|
Работа перед сном
|
Культурно-гигиенические навыки. Здоровый образ жизни. Самообслуживание. Подготовка к обеду, обед – Воспитывать привычку мыть руки перед едой и полоскать рот после еды; закреплять умения аккуратно пользоваться столовыми приборами; приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.
Здоровье детей. Гигиенические навыки. Приготовление ко сну. Самообслуживание. Дневной сон. – Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться, пользуясь индивидуальным полотенцем, быстро одеваться и раздеваться, вешать одежду в определенном порядке.
Чтение перед сном сказок по выбору детей – продолжать развивать интерес к художественной литературе, понимать и оценивать поступки героев, настрой на сон.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Хождение по дорожке здоровья. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна и закаливание.
Подготовка к полднику. Полдник.
Чтение сказки «Два Мороза» - Продолжать развивать интерес детей чтению; воспитывать любовь к природе, к животным.
С/р игра «Наш выходной день» - Закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников.
|
Оказание помощи в выполнении упражнений во время гимнастики Илье Ш.
Помощь детям в высказываниях, ответах на вопросы воспитателя по содержанию сказки.
|
Сюжетные игры девочек с куклами, пупсами и кукольной мебелью «В квартире». Развитие умения самостоятельно играть, объединившись 4-5 человек.
Игры мальчиков с напольными конструкторами, игрушками, машинками в уголке строительно-конструктивных игр. – Развитие самостоятельности в организации игр, конструкторских умений, игровых действий, последовательно связанных друг с другом.
Сбор игрушек
|
Куклы, пупсы, кукольная мебель,
Сюжетн.игрушки
Напольные конструкторы, машинки и др. игрушки.
|
Прогулка № 2
|
Напомнить правила безопасности на прогулке
Продолжать наблюдение за солнцем. – развивать наблюдательность.
Совместные игры на свежем воздухе. – Продолжать развивать самостоятельность в организации игровой деятельности, инициативу, организаторские способности; воспитывать умение действовать в команде.
М. п./и «Летает-не летает» - соблюдать правила, воспитывать выдержку.
|
Упражнять в перебрасывании мяча друг другу способом двумя руками снизу Дашу Ш., Леру Коп.
|
Самостоятельные игры со снегом. – воспитание самостоятельности, умения находить себе игру по интересу (в снежки, лепка снежных фигурок и т.д.).
Катание на ледянках с горки. – Развлечься, покататься, получить положительный эмоциональный заряд.
Трудовое поручение детям - перед уходом домой собрать выносной материал.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки), санки
|
Работа с родителями
|
Индивидуальные консультации для родителей.
Советы родителям по организации игр с элементарными математическими вычислениями. – Обращать внимание родителей на возможности интеллектуального развития ребенка в семье и в детском саду; ориентировать родителей на развитие у ребенка потребности в познании
| |
Скачать 0.59 Mb.