|
|
Сен-май. Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Ноябрь. Понедельник 28.11.2022 г.
|
тема: «Новый Год»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом. Самообслуживание. Получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика
Полив дежурными по уголку природы комнатных растений. – Приучать детей активно ухаживать за цветами, вовремя поливать, рыхлить землю и прочее.
Д/и «Кого не стало?» - развитие внимания, зрительной памяти.
Пал/и: «Замок» - развитие мелкой моторики пальцев рук.
М/п игра «Сломанный телефон» - развитие слухового аппарата, речи.
|
Дежурство в уголке природы, помощь детям при поливе комнатных растений Кирилл Д и Никита П.
|
Свободное рисование цветными карандашами. – Развитие творчества, воображения, умения передавать в рисунке несложный сюжет.
С/р игра «Салон красоты» -
Развивать творческое воображение, интерес к многообразию профессий; помогать налаживать взаимодействие в совместной игре, закреплять умение брать на себя различные роли.
|
Настольные игры
Лейка.
Атрибуты для сюжетно– ролевой игры.
|
ООД
|
1. «Встреча зимы. Красивые снежинки»
Программное содержание: Продолжать знакомить с сезонными изменениями в природе;
- Учить сравнивать ветреную погоду с тихой, замечать красоту природы, рисовать снежинки.
Литература: Комплексные занятия под ред. М.А.Васильевой. стр.133.
|
2.Рисование. «Дремлет лес под сказку сна»
Программное содержание:
- Учить детей создавать картину по замыслу, побуждать к поиску оригинальных способов рисования заснеженных крон деревьев для изображения зимнего леса,
- формировать композиционные умения (рисовать густой лес ярусами, начиная с заднего плана;
- поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления о природе, эстетические переживания и чувства.
Материалы: сюжетные картинки по теме, краски (гуашь), простой карандаш, кисти, стакан с водой, салфетки, палитра, мольберт, бумага темного цвета, образец педагогического рисунка.
Литература: О.В. Павлова. Изобразительная деятельность. Художественный труд.
стр. 84.
|
3. Физкультура По плану инструктора по физкультуре.
|
Прогулка № 1
|
Наблюдение за деревьями на участке детского сада. – развивать интерес к зимним деревьям.
Ситуативная беседа о бережном отношении к деревья зимой (нельзя дергать за ветки, т.как они хрупкие, морозные)
Трудовая деятельность «Укроем снегом деревьям ножки». – Продолжать заботиться о деревьях на участке в зимнюю пору. Воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности.
П/и «Мы, веселые ребята» - закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.
Хоровод «Ровным кругом» - поднять настроение детям.
|
Оказание помощи в перебрасывании мяча друг другу способом от груди Алина Г и Денис Ч
|
Индивидуальные трудовые поручения.
Игры детей с выносным материалом – развивать умение задумывать несложный сюжет для игры.
Свободные игры детей – воспитывать умение играть самостоятельно, объединяться в группы, уступать друг другу.
|
Двор детского сада. Выносной материал.
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – Совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна. Прослушивание колыбельных песенок.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба босиком по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Чтение стихов о зиме. – Воспитывать любовь к поэтическому слову, обращать внимание на красивые обороты речи.
Д/и «Математическая игра «Тамграмм» - учить детей вести счет предметов, образующих какую-либо фигуру.
М/п игра «Кабачок» - Развитие умения создавать интересные позы, соблюдать правила игры.
|
Оказание индивидуальной помощи в выполнении движений в гимнастике после дневного сна Тимофей Е., Костя Н.
|
Д/и «Неделька» - закрепление названий очередности дней недели.
Рисование на тему дремлет лес под сказку сна» - развитие воображения, художественного творчества.
С/р игра «Мы, ветеренары» - развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников.
|
Муз плакат «Дни недели»
Атрибуты для игры, необходимые игрушки, предметы, предметы-заместители.
|
Прогулка № 2
|
Самообслуживание.
Продолжать наблюдение с утренней прогулки.
П/и «Лохматый пес» - Формировать положительные эмоции, активность в самостоятельной деятельности; закреплять умение справедливо оценивать результаты игры.
П/и «Замри» - Продолжать развивать у детей самостоятельность в организации игровой деятельности, инициативу, организаторские способности.
М/п игра «Летает, не летает» - закрепить знание местных деревьев и кустарников.
|
Предложить собрать и внести в детский сад игровой выносной материал Дарина С., Лера С.
|
Самостоятельные игры с выносным материалом – развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносной материал (метелки, лопатки, ведерки)
|
Работа с родителями
|
Индивидуальные консультации для родителей, – побуждать родителей помогать устанавливать взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Ноябрь. Вторник 29.11.2022 г.
|
тема: «Новый Год»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом. Самообслуживание. Получение необходимой информации от родителей.
Беседа «Как мы помогаем няни» - Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезным окружающим, радоваться результатам коллективного труда.
Пальчиковая игра «Прыг скок» - развитие мелкой моторики пальцев рук.
Утренняя гимнастика:- Формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности, в физическом совершенствовании; содействовать укреплению здоровья.
М/п игра «Повтори за мной» – Повышать активность детей: развивать собранность, внимание.
Помощь в сервировке стола к завтраку. – Закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами.
|
Оказание помощи в самообслуживании Юля Кон
|
Игры детей за столами: мальчиков - с настольными конструкторами, маленькими машинками; девочек - в «Дом». – гендерное воспитание, развивать умение играть самостоятельно, разворачивать сюжет игры.
Работа в уголке художественного творчества. – Рисование на зимнюю тематику. – Продолжать изображать несложный сюжет, развивать способности к рисованию, воображение, фантазию.
Самостоятельные игры в зонах активности.
Сюжетно - ролевая игра «Праздник в семье». - развивает умение выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий, умение распределять роли.
|
Мелкие настольные конструкторы, мелкие игрушки для обыгрывания, машинки для игр мальчиков; Деревянный дом, пупсики, мебель для пупсов, одежда.
Уголок природы, растения с крупными и средними листьями; тряпочки, вода.
Гигиенические принадлежности, сервированные столы, индивидуальные салфетки.
Цветные карандаши для свободного рисования, целые и ½ альбомные листы.
Атрибуты для сюжетно – ролевой игры.
|
ООД
|
1. Познание (ФЭМП). Занятие №1
Программное содержание: Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру.
Демонстрационный материал: Буратино, купюры и монеты разного достоинства, карандаш, ластик, тетрадь, ручка, 3 обруча одного цвета, коробка, геометрические фигуры (2 круга, 2 треугольника и 2 прямоугольника разных цветов и размеров).
Раздаточный материал:
Целофановые мешочки с монетами-рублями (1,2,5,10 рублей), тетради в клетку с образцом выполнения задания (см. рис. 17).
Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.67, №1 Формирование элементарных математических представлений.
|
2. Аппликация Вырежи и наклей любимую игрушку» (Коллективная композиция «Витрина магазина игрушек»).
Программное содержание:
- Закреплять умение вырезывать и наклеивать изображения знакомых предметов, соизмерять размер изображения с величиной листа (не слишком крупное или мелкое), красиво располагать изображения на листе.
- Воспитывать вкус при подборе бумаги хорошо сочетающихся цветов для составления изображения.
- Совершенствовать координацию движений рук.
- Развивать воображение, творчество.
Материал: 5-6 игрушек. Цветная бумага, половинки альбомных листов, уточнение их формы, характерных особенностей.
Литература: Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду, стр. 62.
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре.
|
Прогулка № 1
|
Сезонные изменения в природе. Рассматривание сирени зимой
– Расширять представления о зимних изменениях в природе.
Трудовая деятельность : помощь дворнику в уборке участка)ю – Воспитывать потребность трудиться, помогать старшим.
П/и «Догони свою пару» - Закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.
П/и «Два Мороза» - Формировать положительные эмоции, активность в самостоятельной деятельности; закреплять умение справедливо оценивать результаты игры.
М/п игра (с мячом) «Назови геометр.фигуры» - закрепить название геом.фигур.
Игры со снегом «Постройки»
|
Оказание помощи в прыжках на двух ногах с продвижением вперед Саша Ан, Даша Ш
|
Индивидуальные трудовые поручения.
Игры детей с выносным материалом – развивать умение задумывать несложный сюжет для игры.
Свободные игры детей – воспитывать умение играть самостоятельно, объединяться в группы, уступать друг другу.
|
Двор детского сада. Выносной материал.
Санки
Мяч
|
Работа перед сном
|
Подготовка к обеду, обед – Совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений.
Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна. Прослушивание колыбельных песенок.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба босиком по «Дорожке здоровья».
Подготовка к полднику. Полдник.
Повтор заученных стихотворений– Формировать интерес и потребность в чтении; пополнять литературный багаж стихами известных поэтов; приобщать к словесному искусству, развивать художественное восприятие и эстетический вкус.
Д/и «Неделька» - Закрепить название и последовательность дней недели, уточнить понятия сегодня, вчера, завтра.
|
Оказание индивидуальной помощи в выполнении движений в гимнастике после дневного сна
Помощь в отработке речевых навыков Артем П.
|
Свободное рисование в уголке художественно-эстетического творчества. – Развитие фантазии, изобразительных навыков, умения аккуратно раскрашивать изображенные предметы.
Игры с напольными конструкторами - развивать конструктивное творчество, совершенствовать умение обогащать сюжет игры, играть дружно.
Игры в физкультурном уголке с физкультурным инвентарем. – развитие двигательных навыков и умений.
|
Атрибуты и предметы, необходимые для сюжетно-ролевой игры.
Карандаши, альбомы
Настольные игры (домино, шнуровки, змейки).
Конструкторы
Тыр-тыр
Деревянный конструктор Поликарпова.
Скакалки, мячи, обручи и др.
|
Прогулка № 2
|
Самообслуживание.
Продолжать наблюдение с утренней прогулки.
П/и «Хвост дракона» - Продолжать развивать у детей самостоятельность в организации игровой деятельности, инициативу, организаторские способности.
М/п игра «Зеркало» - Продолжать соблюдать правила игры, развивать внимание.
|
Упражнять в бросании снежков в горизонтальную цель, правильно принимать и.п., делать замах и бросок Илья Ш. и Арина К
|
Самостоятельные игры с выносным материалом – развивать навыки коллективной игры.
Трудовые поручения.
|
Выносной материал (метелки, лопатки, ведерки, формочки).
Санки
|
Работа с родителями
|
Участие в фотоконкурсе «БУК ЛУК 2022» - умение представить художественную книгу с помощью выразительных средств – атрибутов и элементов декора, которые раскрывают содержание книги.
| |
|
|
Скачать 0.59 Mb.