Сен-май. Образовательная деятельность разных видов и культурных практик

• Название: Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
• Дата: 18.01.2023
• Размер: 0.59 Mb.
• Имя файла: Сен-май.docx
• Тип: Документы; #892330
• страница: 20 из 34

Режим	Образовательная деятельность разных видов и культурных практик			Способы и направления поддержки детской инициативы			Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
1	2	3		4			5
Ноябрь. Вторник 08.11.2022 г.
тема – «День народного единства»
Первая половина дня:	Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом. Самообслуживание. Получение необходимой информации от родителей. Стихотворение «Земля – наш общий дом» - пополнять литературный багаж стихотворениями. П/и «Самолеты» - Закреплять умение использовать в самостоятельной деятельности разнообразные по содержанию подвижные игры. М/п игра «Молчанка» – воспитание выдержки, умения подчиняться правилам. Утренняя гимнастика – Формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности. Закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге. Закрепление правил личной гигиены (мытье рук перед едой). Помощь в сервировке стола к завтраку. – Закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами.	Помощь в овладении навыками самообслужи­вания (самостоятельно раздеться, сложить вещи в шкафчик) Ане С., Алине Г. Помощь в овладении правильного составления предложений Лера Коп., Юле Кон.		Игры детей за столами: «Пазлы», «Мозаика», «Домино», «Дубль», мелкие конструкторы, - воспитывать усидчивость, - развивать внимание, мыслительную деятельность, мелкую моторику, вызвать желание у детей строить по замыслу, объединять постройки по сюжету, обыгрывать их. Работа в уголках художественного творчества. – закрепление известных способов закрашивания, умения правильно держать карандаш. С/р и: «Супермаркет». - развивает умение выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий, умение распределять роли.		Иллюстрации с изображением планеты Земля, глобус. Гигиенические принадлежности, сервированные столы, индивидуаль­ные салфетки. Коробки с настольно-печатными играми. Контейнеры с мелкими конструкторами, игрушки для обыгрывания построек. Цветные карандаши для свободного рисования, трафареты, раскраски. Атрибуты для сюжетных – ролевых игр.
ООД	1. Познание (ФЭМП). Занятие №4 Программное содержание: Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на 2 меньших числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Демонстрационный материал: Карточки с цифрами от 0 до 9, картинки с изображением 7 гномов в шапочках одного цвета, полоска бумаги, мера (бумажная полоска), цветные мелки. Раздаточный материал: Круги одного цвета (по 9 шт. на каждого ребенка), силуэт корзины (по 2 шт. на каждого ребенка), лист бумаги в крупную клетку, цветные карандаши. Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина. Стр.54, №4. Формирование элементарных математических представлений.
	2. «Едем – гудим! С пути уйди!» транспорт для путешествий. Программное содержание: - Инициировать творческие проявления детей при создании машинок на основе готовых (бытовых) форм. - Вызвать интерес к экспериментированию с формой. Уточнять представление о форме предметов, анализировать особенности их строения, соотношения частей. Развивать воображение, чувство формы. Поощрять инициативу, сообразительность. Материалы: Готовые бытовые формы небольшого размера – пластиковые и стеклянные бутылочки, коробочки, упаковки; пластилин, бусины, пуговицы, салфетки, клеенки. Литература: И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.74.
	3. Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.
Прогулка № 1	Самообслуживание. Сезонные изменения. Наблюдение за температурой воздуха. – Учить детей самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир. Д/и «Когда это бывает?». – Уточнить и углубить знания о временах года. П/и «Третий лишний». – Способствовать к совершенствованию выполнения детьми движений при беге, учить самостоятельно организовывать игру. Развивать координацию движений, ловкость. Трудовые поручения: помощь дворнику в уборке опавшей листвы. – Учить детей определять и распределять фронт работ, договариваться о взаимодействии. Закреплять умение пользоваться необходимым инвентарем, воспитывать трудолюбие, ответственность.		Напоминание о правилах без­опасного поведения во время прогулки Роме С., Илье Ш. Оказание помощи в подборе необходимых слов, фраз для описания окружающей природы Андрею В., Тимофею Е. Объяснение правил игры Никите П.		Индивидуальные трудовые поручения. Игры с выносным материалом. Игры детей с выносным материалом – развивать умение задумывать несложный сюжет для игры. Свободные игры детей – воспитывать умение играть самостоятельно, объединяться в группы, уступать друг другу.			Двор детского сада. Выносной материал.
Работа перед сном	Подготовка к обеду, обед – Совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений. Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна. Прослушивание колыбельных песенок.
Вторая половина дня	Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба босиком по «Дорожке здоровья». Подготовка к полднику. Полдник. Чтение книги Носова «Живая шляпа» - Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; помогать почувствовать красоту и выразительность языка произведения; прививать чуткость к художественному слову. С/р и: «Плывем на корабле». – Закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры. Развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников.		Помощь в выполнении отдельных элементов упражнений Савелию Г и Пете С. Формировать культурно-гигиенические навыки (вытираться салфеткой) Никите П.		Самостоятельные игры в уголках активной деятельности. Свободное рисование. Игра в настольные игры (лото, логические кубы, шнуровки). Предложить помочь педагогу заклеить книжки. Игровое упражнение «Пожарные на ученьях». – Упражнять детей в перемещении по гимнастической лестнице различными способами. Способствовать развитию координации движений, укреплению мышц спины и конечностей.			Игрушки в комнате. Кукольная посуда, мебель; транспорт, куклы, коляски. Конструктор «Лего» (большой), наборы строительного материала. Настольные игры (лото, шнуровки, сюжетные игрушки, логические кубы). Карандаши, листы белой бумаги. Гимнастической лестница.
Прогулка № 2	Самообслуживание. Продолжать наблюдение с утренней прогулки. Подвижная игра «Успей пробежать». – Учить детей правильно выполнять игровые действия, самостоятельно организовывать игру. Развивать ловкость, уверенность в себе, способность концентрировать внимание, способствовать повышению точности движений. М п/и «Повтори за мной» - Развивать внимание, быстроту в выполнении движений за педагогом.		Напоминание правил игры Косте Н. Помощь в отработке двигательных навыков Лере Кр., Кирилла Р. Помощь в общении детей друг с другом в процессе выполнения совместной деятельности Степану М., Арине К.		Самостоятельные игры с выносным материалом – развивать навыки коллективной игры. Трудовые поручения.			Выносной материал (метелки, лопатки, ведерки, формочки).
Работа с родителями	Ознакомить родителей с темой недели, оказать помощь, информировать об образовательных и воспитательных целях недели. Индивидуальная консультация для родителей Денис Ч., Андрей В. «Как правильно держать карандаш».

Режим	Образовательная деятельность разных видов и культурных практик			Способы и направления поддержки детской инициативы			Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
1	2	3		4			5
Ноябрь. Четверг 10.11.2022 г.
тема – «День народного единства»
Первая половина дня:	Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом. Самообслуживание. Получение необходимой информации от родителей. Чтение и обсуждение стихотворения В. Степанова «Флаг России». Ситуативная беседа. - Пополнять литературный запас стихотворениями; закреплять знания о флаге, гербе и гимне России; углублять представление о Родине – России. Утренняя гимнастика:.-Формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности. Закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге, участвовать в разнообразных подвижных играх. Муз. игра «Определи по ритму» - развитие внимания, умения правильно прохлопывать ритм и определять мулодию по ритмическому рисунку.	Оказание помощи в составлении предложений во время высказывания Кириллу Р.. Денису Ч.		Игры за столом со строительным материалом - воспитывать усидчивость, развивать конструктивные навыки. Развивающая игра «Учим Буквы и Слова» - Развитие умения правильно произносить буквы и звуки алфавита, интереса к чтению. Игры девочек с пупсами «Дом». – Формировать умение самостоятельно разыгрывать сюжет игры. С/р игра «Поликлиника» - развитие знания о профессии продавца, продолжать расширять сюжетную линию, соблюдать ролевые взаимодействия.		Строительный настольный материал в коробках, игрушки мелкие для обыгрывания. Игра со звуковым эффектом «Учим Буквы и Слова» Деревянный домик , пупсы-девочки. Атрибуты для сюжетно– ролевой игры.
ООД	1. Познание (ФЭМП). Занятие №5 Программное содержание: - Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на 2 меньших числа. - Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15. - Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры. - Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Демонстрационный материал: Карточки с цифрами, 15 карточек с изображением мышат в маечках (у 10 из них на маечках написаны цифры от 1 до 10), 8 картинок с изображением осьминогов (с одной стороны картинки осьминоги одинакового цвета, с другой стороны – разных цветов). Раздаточный материал: Полоски-дорожки, условные меры, треугольники (по 2 шт. для каждого ребенка), листы бумаги в клетку, простые карандаши. Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина. Стр. 55, №5.
	2. Рисование. День - ночь». Программное содержание: - познакомить с явлением контраста в искусстве, - развивать способности к композиции, творческое воображение, уточнить понятие антиномии (день - -ночь, белый – черный); воспитывать художественный вкус. Материал: сюжетные картинки по теме или предметы декоративно-прикладного искусства, краски, простой карандаш, кисти, стаках с водой, салфетки, палитра, мольберт, бумага, образец педагогического рисунка. Литература: О.В. Павлова. Изобразительная деятельность. Художественный труд. стр. 23.
	3. Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.
Прогулка № 1	Наблюдение за зимующими птицами. - Расширять представления детей о зимующих птицах, предложить рассказать по результатам наблюдений, чем они питаются, что является лакомством для разных птиц. Поощрять стремление заботиться о птицах, желание изучать их повадки, выявлять особенности жизнедеятельности. Трудовое поручение : «Повесим кормушки и угостим птиц кормом» – воспитывать потребность трудиться, желание заботиться о птицах. П/и «Гуси-лебеди» - Закреплять умение использовать в самостоятельной деятельности разнообразные по содержанию подвижные игры.		Упражнять Таисию Д., Артема П. в метании снежков в вертикальную цель, закреплять умение правильно принимать положение тела, целиться. делать замах и бросок.		Индивидуальные трудовые поручения. Игры детей с выносным материалом – развивать умение задумывать несложный сюжет для игры. Свободные игры детей – воспитывать умение играть самостоятельно, объединяться в группы, уступать друг другу.			Двор детского сада. Выносной материал.
Работа перед сном	Подготовка к обеду, обед – Совершенствовать культурно - гигиенические навыки, элементарные правила поведения за столом; привлекать к выполнению трудовых поручений. Беседа о важности дневного сна для здоровья, о соблюдении гигиенических навыков – формировать гигиенические навыки; развивать желание соблюдать режим дня; создавать условия для организации сна. Прослушивание колыбельных песенок.
Вторая половина дня	Постепенный подъем. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна. Ходьба босиком по «Дорожке здоровья». Подготовка к полднику. Полдник. Чтение поэтического произведения И. Агеевой «Флаг российский - триколор» -Продолжать развивать интерес к художественной литературе; прививать чуткость к слову, обращать внимание на выразительные средства. С/р игра «Детский сад» - Закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников.		Оказание индивидуальной помощи в выполнении движений в гимнастике после дневного сна Помощь в понимании смысла стихотворения Маша Ш.. Алина Г.		Самостоятельные игры в уголке строительно-конструктивных игр. – развитие воображения, конструктивных навыков и умений, обыгрывания построек объединившись в игре 4-5 человек. Рисование в уголке ИЗО красками. – Развитие творчества, фантазии, закрепление умений и знаний, полученных на занятиях. Уборка игр и игрушек на свои места перед выходом на прогулку.			Напольные конструкторы «Лего» Атрибуты и предметы, необходимые для с/р игры. Бумага для рисования, краски, палитры, подставки, кисти, салфетки, стаканы с водой на каждого ребенка.
Прогулка № 2	Самообслуживание. Продолжать наблюдение с утренней прогулки. П/и «Дорожка препятствий» - Продолжать развивать у детей самостоятельность в организации игровой деятельности П/и «Жмурки» - Формировать положительные эмоции, активность в самостоятельной двигательной деятельности; закреплять умение справедливо оценивать результаты игры. Д/и «Бывает, не бывает» - развивать внимание.		Упражнять в ходьбе по буму прямо с высоким подниманием колен Степа М., Даша Ш.		Самостоятельные игры с выносным материалом – развивать навыки коллективной игры. Трудовые поручения.			Выносной материал (метелки, лопатки, ведерки, формочки для песка).
Работа с родителями	12 ноября «Синичкин календарь» - смастерить кормушки.