|
|
Сен-май. Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Декабрь Пятница 23.12.2022 г.
|
тема – «Новогодний праздник»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом; приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей. – Помогать детям общаться со взрослыми и сверстниками.
Беседа «Чем запомнился нам праздник» - поговорить с детьми о прошедшем празднике, развивать диалогическую речь.
Утренняя гимнастика: - формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности, в физическом совершенствовании; содействовать укреплению здоровья.
Пал/и «Друзья» - развивать мелкую моторику, выполнять движения в соответствии с текстом.
М/п игра «Что пропало?» –развивать зрительное внимание.
|
Напомнить правила сервировке стола Таисии Д. и Савелию Г
|
Свободное рисование в уголке ИЗО и на мольберте мелками –развивать творческие способности.
Игры со строительным материалом – развитие конструктивных навыков.
Игры девочек наборами «Дом для кукол»
|
Конструкторы
Строительный материал
Карандаши цветные, альбомные листы
Мольберт, мел
Предметы, игрушки, игровая мебель и атрибуты для игр.
|
ООД
|
1. Пересказ р. н. сказки «Лиса и волк»
Программное содержание:
- Продолжать учить детей пересказывать сказки близко к тексту. Закреплять умение рассказывать от лица героя.
- Совершенствовать навыки интонационной выразительности.
- Словарь: ловкая, хитрая, находчивая, умная лиса; доверчивый, простоватый, глупый волк.
- Развивать память, воспитывать любовь к русским народным сказкам.
- Индивидуальная работа.
Литература: Г.Я. Затулина, стр. 68. Конспекты комплексных занятий по развитию речи. подг. гр.
|
2. Музыка По плану музыкального руководителя.
|
Прогулка № 1
|
Напомнить правила безопасности на прогулке
Наблюдение за снегоуборочной техникой – закрепить знания о рабочей технике, вспомнить все виды машин.
Трудовое поручение очистить дорожки к деревьям на которых висят кормушки– воспитывать потребность трудиться, помогать старшим.
П/и: «Бездомный заяц», «Ручеек» - упражнять в хождении парами и в беге.
|
Беседа о безопасном поведении во время прогулки Степой М и Димой Д
Упражнять Петю С и Юлю К. в передаче мяча от груди двумя руками
Оказание помощи детям в обметании с себя снега по окончании прогулки.
|
Игры детей с выносным материалом – развивать умение задумывать сюжет для игры – играть дружно, соблюдать правила безопасности.
Катание на санках друг друга
Катание на ледянках с горки
|
Выносной материал: машинки, лопатки, формочки, метелки, ледянки.
Санки
Мяч
|
Работа перед сном
|
Культурно-гигиенические навыки. Здоровый образ жизни. Самообслуживание. Подготовка к обеду, обед – воспитывать привычку мыть руки перед едой и полоскать рот после еды; закреплять умения аккуратно пользоваться столовыми приборами; приучать добросовестно, выполнять обязанности дежурных по столовой.
Гигиенические навыки. Самообслуживание. – воспитывать привычку быстро и правильно намыливать руки мылом, насухо вытираться, пользуясь индивидуальным полотенцем, быстро одеваться и раздеваться, вешать одежду в определенном порядке.
Слушание аудиозаписи «Звуки природы» - расположить детей на предстоящий сон.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Хождение по дорожке здоровья. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна и закаливание.
Подготовка к полднику. Полдник.
Чтение по выбору детей – воспитывать любовь к чтению художественной литературе.
Закрепить театр/и: «Зеркало»: развивать монологическую речь, развивать умение похвалить себя, сказать себе слова похвалы, глядя в зеркало.
Ремонт книг – приучать детей бережно относиться к книгам, трудиться сообща.
|
Помощь в выполнении упражнений в гимнастике после сна затрудняющимся детям
|
Свободные игры в игровом уголке – развивать сюжет игры, воображение
Игра с магнитами на мольберте – развивать творчество
С/р игра «В детском саду» - развивать творческое воображение, помогать налаживать взаимодействие в совместной игре, закреплять умение брать на себя различные роли.
Уборка в игровой комнате.
|
Сюжетные игрушки
Транспорт
Коляски
Мольберт, цветные магниты
Атрибуты к с/р игре
|
Прогулка № 2
|
Напомнить правила безопасности на прогулке
Продолжить утреннею наблюдение– закреплять полученные знания на утренней прогулке.
П/и: «Бездомный заяц», «Гуси» - развивать двигательные навыки, внимание, точно произносить текст игры.
|
Поручение размести дорожки Роме С. и Юле К
Напомнить правила поведения на прогулке мальчикам.
|
Самостоятельные игры со снегом. – воспитание самостоятельности, умения находить себе игру по интересу (в снежки, лепка снежных фигурок и т.д.).
Катание на ледянках с горки. – Развлечься, покататься, получить положительный эмоциональный заряд.
Трудовое поручение детям - перед уходом домой собрать выносной материал.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки), санки
|
Работа с родителями
|
Индивидуальные консультации для родителей.
Памятка в соц.сетях ВК и Телеграмм о безопасности и психологической помощи в праздничные дни.
|
Режим
|
Образовательная деятельность разных видов и культурных практик
|
Способы и направления поддержки детской инициативы
|
Создание ППС для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Декабрь Вторник 27.12.2022г.
|
тема – «Новогодний праздник»
|
Первая половина дня:
|
Доброжелательная встреча детей друг с другом и педагогом; приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей. – Помогать детям общаться со взрослыми и сверстниками.
Беседа с детьми «Безопасные каникулы»: закрепить знания детей о правилах поведения на дорогах во все время года, обсудить ситуации на дорогах в зимнее время года. Где можно кататься с горок, а где строго запрещено; развивать устную речь.
Утренняя гимнастика: комплекс. - Развивать творчество, самостоятельность, инициативу в двигательных движениях; формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.
Пал/и: «Прыг ског»- развитие мелкой и крупной моторики.
М/п игра «Посчитаем» (с мячом) – закрепить счет до 10 и обратно..
|
Оказание помощи в высказываниях во время беседы Роману С., Майе Л.
Оказание помощи в выполнении дидактической задачи в игре затруд.детям
|
Игры с настольным строительным материалом. – Закреплять умение создавать постройки, преобразовывать их, обыгрывать игрушками.
Рисование в уголке ИЗО цв. карандашами. – Формировать умение аккуратно закрашивать предметы, подбирать подходящие цвета и оттенки.
С/р игра «Едем в гости» - расширять сюжетную линию, соблюдать ролевые взаимодействия, отобразить в игре сюжеты из реальной жизни.
Игры с музыкальными инструментами. – Развитие чувства ритма, темпа музыки.
|
Настольный строительный конструктор
Настольные игры
Папка- разд «Правила дорожного движения»
Дид.карт «Дорожная азбука»
Цветные карандаши, альбомы.
Атрибуты для сюжетно– ролевой игры.
Музыкальные инструменты
|
ООД
|
Каникулы
|
3. Физическая культура.
По плану инструктора по физической культуре..
|
Прогулка № 1
|
Напомнить правила безопасности на прогулке
Наблюдение за сезонными изменениями: расширять представления о зимних изменениях в природе.
Трудовое поручение (помощь дворнику в уборке участка). – Воспитывать потребность трудиться, помогать старшим.
Д/и «назови ласково» - развивать речевые навыки.
П/и «Лохматый пес», «Бездомный заяц» - формировать умение действовать в соответствии с правилами игры.
|
Беседа о безопасном поведении во время прогулки с Никитой П., Андреем В.
Упражнение «Лошадка» - упражнять Саву Г. умении передвигаться
Оказание помощи детям в обметании с себя снега по окончании прогулки.
|
Игры детей с выносным материалом – развивать умение задумывать сюжет для игры – играть дружно, соблюдать правила безопасности.
Катание на санках друг друга
|
Выносной материал: машинки, лопатки, формочки, метелки, ледянки.
Санки
|
Работа перед сном
|
Культурно-гигиенические навыки. Здоровый образ жизни. Самообслуживание. Подготовка к обеду, обед – Воспитывать привычку мыть руки перед едой и полоскать рот после еды; закреплять умения аккуратно пользоваться столовыми приборами; приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой.
Здоровье детей. Гигиенические навыки. Приготовление ко сну. Самообслуживание. Дневной сон. – Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться, пользуясь индивидуальным полотенцем, быстро одеваться и раздеваться, вешать одежду в определенном порядке.
Чтение перед сном сказок по выбору детей – продолжать развивать интерес к художественной литературе, понимать и оценивать поступки героев, настрой на сон.
|
Вторая половина дня
|
Постепенный подъем. Хождение по дорожке здоровья. Воздушные и водные процедуры. Гимнастика после сна и закаливание.
Подготовка к полднику. Полдник.
Чтение сказки «Морозко» - Продолжать развивать интерес детей чтению; воспитывать любовь к природе, к людям.
С/р игра «Детский сад» - Закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников.
|
Оказание помощи в выполнении упражнений во время гимнастики затруд. детям
Помощь детям в высказываниях, ответах на вопросы воспитателя по содержанию сказки.
|
Сюжетные игры девочек с куклами, пупсами и кукольной мебелью «В квартире». Развитие умения самостоятельно играть, объединившись 4-5 человек.
Игры мальчиков с напольными конструкторами, игрушками, машинками в уголке строительно-конструктивных игр. – Развитие самостоятельности в организации игр, конструкторских умений, игровых действий, последовательно связанных друг с другом.
Сбор игрушек
|
Куклы, пупсы, кукольная мебель,
Напольные конструкторы, машинки и др. игрушки.
|
Прогулка № 2
|
Напомнить правила безопасности на прогулке
Продолжать утреннее наблюдение . – развивать наблюдательность.
Совместные игры на свежем воздухе. – Продолжать развивать самостоятельность в организации игровой деятельности, инициативу, организаторские способности; воспитывать умение действовать в команде.
М. п./и «Где игрушка» - соблюдать правила, развивать внимание, воспитывать выдержку.
|
Упражнять в перебрасывании мяча друг другу способом двумя руками снизу Алину Г. и Кирилла Д.
|
Самостоятельные игры со снегом. – воспитание самостоятельности, умения находить себе игру по интересу (в снежки, лепка снежных фигурок и т.д.).
Катание на ледянках с горки. – Развлечься, покататься, получить положительный эмоциональный заряд.
Трудовое поручение детям - перед уходом домой собрать выносной материал.
|
Выносное оборудование (метелки, лопатки, ведерки), санки
|
Работа с родителями
|
Индивидуальные консультации для родителей.
| |
|
|
Скачать 0.59 Mb.