|
|
Рабочая программа лого. +РАБОЧАЯ Ст Логопед. Образовательная программа учителя логопеда для детей старшей группы компенсирующей направленности
10.Продукты питания
Образовательные области
|
речевое развитие, познавательное, социально- коммуникативное
|
Количество часов
|
1
|
Основные изучаемые вопросы
|
Предметный, глагольный словарь, словарь признаков и наречий по теме.
Подбор антонимов (горячий- холодный).
Образование относительных прилагательных от существительных (кукуруза- кукурузное).
Образование приставочных глаголов (испечь- запечь).
Предложно- падежное управление Т.п. (кормить кашей).
|
Формы проведения
|
Экскурсия на пищеблок
|
Виды деятельности
|
Коммуникативная, познавательно- исследовательская, двигательная.
|
Формы работы
|
Ситуативный разговор, диалог, сюжетно- ролевая игра, наблюдение
|
Взаимодействие с педагогами
|
Экскурсия совместная с воспитателем
|
Взаимодействие с родителями
|
Рекомендации родителям по закрепления материала в домашних условия (работа в индивидуальной тетради), познакомить ребенка с названиями отделов продуктового магазина, приготовить любимое блюдо семьи
|
Методы контроля
|
Анализ результатов интеллектуальной деятельности ребенка. Алгоритм действий (сварим суп).
11.Одежда
|
Образовательные области
|
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое
|
Количество часов
|
1
|
Основные изучаемые вопросы
|
Активизация предметного, глагольного словаря, словаря признаков и наречий по теме.
Образование прилагательных от существительных.
Подбор глаголов к существительным
Согласование местоимений с существительными.
Образование существительных с уменьшительно- ласкательным значением
Составление предложений по картинкам.
Составление описательных рассказов о предметах одежды по предложенному наглядному плану.
|
Формы проведения
|
комплексное занятие «Ателье»
|
Виды деятельности
|
Коммуникативная, игровая, познавательно- исследовательская, продуктивная.
|
Формы работы
|
беседа, игровые упражнения, дидактические игры, просмотр презентаций, решение проблемных ситуаций, рисование
|
Взаимодействие с педагогами
|
воспитатель- рисование предметов одежды и их декорирование
|
Взаимодействие с родителями
|
Рекомендации родителям по закреплению материала в домашних условиях (работа в индивидуальных тетрадях).
|
Методы контроля
|
Анализ результатов продуктивной деятельности ребенка (организация выставки предметов одежды)
|
12.Обувь
Образовательные области
|
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие
|
Количество часов
|
1
|
Основные изучаемые вопросы
|
Активизация предметного, глагольного словаря, словаря признаков и наречий по теме.
Образование прилагательных от существительных.
Образование сущ. мн. числа Р.п.
Употребление слов- антонимов.
Составление описательных рассказов о различных видах обуви по предложенному наглядному плану.
|
Формы проведения
|
фронтальное занятие
|
Виды деятельности
|
Коммуникативная, игровая, познавательно-исследовательская, двигательная.
|
формы работы
|
беседа, игровые упражнения, дидактические игры, просмотр презентаций, пальчиковая игра, выполнение практических заданий в тетрадях;
|
Взаимодействие с педагогами
|
Коррекционный час;
|
Взаимодействие с родителями
|
Рекомендации родителям по закреплению материала в домашних условиях (работа в индивидуальных тетрадях).
|
Методы контроля
|
Анализ результатов продуктивной деятельности ребенка (составление рассказа - описания о любом виде обуви с опорой на предложенный план).
|
13.Головные уборы
Образовательные области
|
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие
|
Количество часов
|
1
|
Основные изучаемые вопросы
|
Активизация предметного, глагольного словаря, словаря признаков и наречий по теме.
Образование прилагательных от существительных.
Образование сущ. мн. числа Р.п.
Употребление слов- антонимов.
Составление описательных рассказов о головных уборах по предложенному наглядному плану.
|
Формы проведения
|
фронтальное занятие
|
Виды деятельности
|
Коммуникативная, игровая, познавательно-исследовательская, двигательная.
|
формы работы
|
беседа, игровые упражнения, дидактические игры, просмотр презентаций, пальчиковая игра, выполнение практических заданий в тетрадях;
|
Взаимодействие с педагогами
|
Коррекционный час;
|
Взаимодействие с родителями
|
Рекомендации родителям по закреплению материала в домашних условиях (работа в индивидуальных тетрадях).
|
Методы контроля
|
Анализ результатов продуктивной деятельности ребенка (составление рассказа – описания)
|
14. Новый год
Образовательные области
|
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие художественно-эстетическое, физическое Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие
|
Количество часов
|
1
|
Основные изучаемые вопросы
|
Формирование диалогической речи.
Совершенствование интонационно-выразительной стороны речи.
Разучивание стихов.
Развитие социального и эмоционального интеллекта.
Развитие воображения и творческой активности.
Овладение речью как средством общения и культуры;
Становление целенаправленности и саморегуляции собственных действий.
Реализация самостоятельной творческой деятельности детей.
|
Формы проведения
|
музыкальный утренник
|
Виды деятельности
|
Коммуникативная, игровая, познавательно-исследовательская, двигательная, музыкальная
|
формы работы
|
исполнение, музыкально-дидактические игры; театрализация, хороводные игры, подвижная игра, рассказывание стихов,
|
Взаимодействие с педагогами
|
музыкальный руководитель- составление праздничного сценария
|
Взаимодействие с родителями
|
Рекомендации родителям по закреплению материала в домашних условиях (повторение разученных на занятиях стихотворений).
|
Методы контроля
|
Анализ результатов продуктивной деятельности ребенка (участие в новогоднем празднике).
|
15.Зима
Образовательные области
|
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие
|
Количество часов
|
1
|
Основные изучаемые вопросы
|
Активизация предметного, глагольного словаря, словаря признаков и наречий по теме.
Согласование существительных с прилагательными. Образование прилагательных от существительных.
Образование приставочных глаголов.
Подбор слов-антонимов
Составление рассказа о зиме с опорой на вопросы.
|
Формы проведения
|
фронтальное занятие
|
Виды деятельности
|
Коммуникативная, игровая, познавательная, двигательная, продуктивная.
|
формы работы
|
беседа, игровые упражнения, дидактические игры, просмотр презентаций, подвижная игра, выполнение практических заданий в тетрадях;
|
Взаимодействие с педагогами
|
Коррекционный час;
|
Взаимодействие с родителями
|
Рекомендации родителям по закреплению материала в домашних условиях (работа в индивидуальных тетрадях).
|
Методы контроля
|
Анализ результатов продуктивной деятельности ребенка (составление рассказа о зиме с опорой на предложенный план и рисунок ребенка).
|
16.Зимующие птицы
Образовательные области
|
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое художественно-эстетическое развитие
|
Количество часов
|
1
|
Основные изучаемые вопросы
|
Активизация предметного, глагольного словаря, словаря признаков и наречий по теме.
Образование сложных слов
Согласование существительных с числительными.
Образование прилагательных от существительных.
Образование приставочных глаголов.
Подбор слов-антонимов
Составление рассказа по серии сюжетных картинок
|
Формы проведения
|
Занятие-путешествие «Зимний лес»
|
Виды деятельности
|
Коммуникативная, игровая, познавательная, двигательная.
|
формы работы
|
беседа, игровые упражнения, дидактические игры, подвижные игры с правилами, просмотр презентаций,
|
Взаимодействие с педагогами
|
инструктор по физической культуре
|
Взаимодействие с родителями
|
Рекомендации родителям по закреплению материала в домашних условиях (работа в индивидуальных тетрадях).
|
Методы контроля
|
Анализ результатов продуктивной деятельности ( Рассказ по серии сюжетных картинок).
|
17. Дом
Образовательные области
|
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое развитие
|
Количество часов
|
1
|
Основные изучаемые вопросы
|
Предметный, глагольный словарь, словарь признаков и наречий по теме.
Словообразование
-относительных прилагательных от существительных (кирпич-кирпичный),
-существительных с уменьшительно- ласкательным значением (дом- домик),
-сложных слов (многоэтажный),
-образование множественного числа (дом- дома).
-согласование числительных с существительными (2 этажа)
Согласование существительных с местоимениями (моя квартира).
Предложно- падежное управление (из чего построен дом).
|
Формы проведения
|
Комплексное занятие
|
Виды деятельности
|
Коммуникативная, игровая, познавательная, двигательная.
|
формы работы
|
беседа, игровые упражнения, дидактические игры, физкультминутки, просмотр презентаций,
|
Взаимодействие с педагогами
|
воспитатель
|
Взаимодействие с родителями
|
Рекомендации родителям по закреплению материала в домашних условиях (работа в индивидуальных тетрадях).
|
Методы контроля
|
Анализ результатов продуктивной деятельности ребенка ( Алгоритм действий- построим дом).
|
18.Моя семья
Образовательные области
|
Познавательное, социально-коммуникативное,художественно-эстетическое речевое развитие
|
Количество часов
|
1
|
Основные изучаемые вопросы
|
Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; Формирование познавательных действий.
Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками; Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий ребенка;
Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.
Развитие связной речи, грамматически правильной монологической формы речи.
Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, родине
|
Формы проведения
|
проект «Богатыри древней Руси»
|
Виды деятельности
|
Коммуникативная, речевая , познавательно- исследовательская, музыкальная
|
формы работы
|
речевая ситуация, моделирование; реализация проектов; просмотр презентаций; исполнение
|
Взаимодействие с педагогами
|
вос-ль, педагог доп. образования, муз.руководитель
|
Взаимодействие с родителями
|
Рекомендации родителям по подготовке материала в домашних условиях (задания в индивидуальных тетрадях).
|
Методы контроля
|
Анализ результатов продуктивной деятельности ребенка (участие в проекте).
| |
|
|
Скачать 1.09 Mb.