19. Мебель
Образовательные области
|
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое, физическое
|
Количество часов
|
1
|
Основные изучаемые вопросы
|
Предметный, глагольный словарь, словарь признаков и наречий по теме.
Подбор антонимов (высокий - низкий)
Образование
-относительных прилагательных (деревянный),
- прилагательных от словосочетаний (стол для обеда- обеденный),
существительных с уменьшительно- ласкательным значением (стул- стульчик).
Согласование
-числительных с существительными (2 стола)
-существительных с местоимениями (моя кровать).
Сравнительные рассказы – описания о предметах мебели.
|
Формы проведения
|
фронтальное занятие
|
Виды деятельности
|
Коммуникативная, игровая, познавательная, двигательная.
|
формы работы
|
беседа, игровые упражнения, дидактические игры, физкультминутки, пальчиковая игра, выполнение практических заданий в тетрадях, монолог
|
Взаимодействие с педагогами
|
воспитатель (коррекционный час)
|
Взаимодействие с родителями
|
Рекомендации родителям по закреплению материала в домашних условиях (работа в индивидуальных тетрадях).
|
Методы контроля
|
Анализ результатов интеллектуальной деятельности ребенка
(пересказ текста с опорой на картинки).
|
20.Дикие животные
Образовательные области
|
Познавательное, социально-коммуникативное, физическое,речевое развитие
|
Количество часов
|
1
|
Основные изучаемые вопросы
|
Активизация предметного, глагольного словаря, словаря признаков и наречий по теме.
Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением.
Согласование существительных с числительными.
Образование прилагательных от существительных.
Рассматривание и исправление картинки-нелепицы.
Сравнение двух животных.
|
Формы проведения
|
Комплексное занятие
|
Виды деятельности
|
Коммуникативная, игровая, познавательная, двигательная.
|
формы работы
|
беседа, игровые упражнения, дидактические игры, физкультминутки, просмотр презентаций, составление и отгадывание загадок;
|
Взаимодействие с педагогами
|
преподаватель доп.образования (лепка животных из глины)
|
Взаимодействие с родителями
|
Рекомендации родителям по закреплению материала в домашних условиях (работа в индивидуальных тетрадях).
|
Методы контроля
|
Анализ результатов продуктивной деятельности ребенка
(Рассказ-описание дикого животного по предложенному плану, выставка по теме).
|
21.Домашние животные
Образовательные области
|
Познавательное, социально-коммуникативное, физическое, речевое развитие
|
Количество часов
|
1
|
Основные изучаемые вопросы
|
Активизация предметного, глагольного словаря, словаря признаков и наречий по теме.
Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением.
Согласование существительных с числительными.
Образование прилагательных от существительных.
Образование сложных слов.
Составление рассказов о домашних животных по предложенному наглядному плану.
|
Формы проведения
|
фронтальноезанятие
|
Виды деятельности
|
Коммуникативная, игровая, познавательная, двигательная.
|
формы работы
|
беседа, игровые упражнения, дидактические игры, физкультминутки, просмотр презентаций, составление и отгадывание загадок;
|
Взаимодействие с педагогами
|
воспитатель кор. час
|
Взаимодействие с родителями
|
Рекомендации родителям по закреплению материала в домашних условиях (работа в индивидуальных тетрадях).
|
Методы контроля
|
Анализ результатов продуктивной деятельности ребенка
(Рассказ-описание домашнего животного по предложенному плану).
|
22.Домашние- дикие животные
Образовательные области
|
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое развитие
|
Количество часов
|
1
|
Основные изучаемые вопросы
|
Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; Формирование познавательных действий.
Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками; Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий ребенка;
Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.
Развитие связной речи, грамматически правильной диалогической формы.
|
Формы проведения
|
Викторина «Кто где живет?»
|
Виды деятельности
|
Коммуникативная, игровая, познавательная, двигательная.
|
формы работы
|
ситуативный разговор, дидактические игры, физкультминутки, просмотр презентаций, решение проблемных ситуаций;соревнования
|
Взаимодействие с педагогами
|
воспитатель
|
Взаимодействие с родителями
|
Рекомендации родителям по закреплению материала в домашних условиях (работа в индивидуальных тетрадях).
|
Методы контроля
|
Анализ результатов интеллектуальной деятельности ребенка (анализ продуктивности, активности и самостоятельности ребенка в ходе проведения викторины).
|
23.Весна
Образовательные области
|
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое,
физическое, художественно-эстетическое развитие
|
Количество часов
|
1
|
Основные изучаемые вопросы
|
Активизация предметного, глагольного словаря, словаря признаков и наречий по теме.
Согласование существительных с числительными.
Употребление слов-антонимов.
Рассматривание картинки-нелепицы.
Составление рассказа сюжетной картинке.
|
Формы проведения
|
комплексное занятие «Весняночка»
|
Виды деятельности
|
Коммуникативная, игровая, познавательная, двигательная.
|
формы работы
|
беседа, игровые упражнения, дидактические игры, физкультминутки, подвижная игра, заучивание пословиц и поговорок,слушание, русские народные игры,разучивание закличек, потешек, песенок; создание выставки детского творчества.
|
Взаимодействие с педагогами
|
педагог доп.образования
|
Взаимодействие с родителями
|
Рекомендации родителям по закреплению материала в домашних условиях (работа в индивидуальных тетрадях).
|
Методы контроля
|
Анализ результатов продуктивной деятельности ребенка (участие в выставке детского творчества, знание стихов о весне, закличек).
|
24.Домашние птицы
Образовательные области
|
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое,
физическое, художественно-эстетическое развитие
|
Количество часов
|
1
|
Основные изучаемые вопросы
|
Активизация предметного, глагольного словаря, словаря признаков и наречий по теме.
Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением.
Согласование существительных с числительными.
Употребление слов-антонимов.
Составление рассказа – описания домашней птицы по плану.
Составление рассказа по серии сюжетных картинок.
|
Формы проведения
|
фронтальное занятие
|
Виды деятельности
|
Коммуникативная, игровая, познавательная, двигательная.
|
формы работы
|
беседа, игровые упражнения, дидактические игры, физкультминутки, рассматривание иллюстраций, составление и отгадывание загадок;выполнение практических заданий в тетрадях; монолог
|
Взаимодействие с педагогами
|
воспитатель (коррекционный час)
|
Взаимодействие с родителями
|
Рекомендации родителям по закреплению материала в домашних условиях (работа в индивидуальных тетрадях).
|
Методы контроля
|
Анализ результатов интеллектуальной деятельности ребенка
(Рассказ по серии сюжетных картинок).
|
25.Перелетные птицы.
Образовательные области
|
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое, физическое, развитие
|
Количество часов
|
1
|
Основные изучаемые вопросы
|
Активизация предметного, глагольного словаря, словаря признаков и наречий по теме.
Согласование существительных с числительными.
Образование сложных слов.
Употребление слов-антонимов.
Употребление сложных предложений.
Развитие диалогической речи.
Составление рассказа по серии сюжетных картинок.
|
Формы проведения
|
фронтальное занятие
|
Виды деятельности
|
Коммуникативная, игровая, познавательная, двигательная.
|
формы работы
|
беседа, игровые упражнения, дидактические игры, физкультминутки, подвижная игра, составление и отгадывание загадок; выполнение практических заданий в тетрадях; диалог
|
Взаимодействие с педагогами
|
воспитатель (коррекционный час)
|
Взаимодействие с родителями
|
Рекомендации родителям по закреплению материала в домашних условиях (работа в индивидуальных тетрадях).
|
Методы контроля
|
Анализ результатов интеллектуальной деятельности ребенка (Рассказ по серии сюжетных картинок).
|
26.Дикие –домашние птицы.
Образовательные области
|
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое,
физическое, художественно-эстетическое развитие
|
Количество часов
|
1
|
Основные изучаемые вопросы
|
Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; Формирование познавательных действий.
Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками; Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий ребенка;
Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.
Развитие связной речи, грамматически правильной диалогической формы.
|
Формы проведения
|
Викторина «Птичий двор»
|
Виды деятельности
|
Коммуникативная, игровая, познавательная, двигательная.
|
Формы работы
|
ситуативный разговор, дидактические игры, физкультминутки, просмотр презентаций, решение проблемных ситуаций;соревнования
|
Взаимодействие с педагогами
|
воспитатель, педагог доп. образования
|
Методы контроля
|
Анализ результатов продуктивной деятельности ребенка
(участие в викторине, выставке по теме – организует педагог доп. образования).
|
27.Транспорт
Образовательные области
|
Познавательное, социально-коммуникативное, речевое,
Физическое развитие
|
Количество часов
|
1
|
Основные изучаемые вопросы
|
Активизация предметного, глагольного словаря, словаря признаков и наречий по теме.
Употребление многозначных слов.
Образование сложных слов.
Согласование существительных с числительными.
Образование относительных прилагательных.
Употребление слов-антонимов.
Образование приставочных глаголов.
Составление рассказа с опорой на сюжетную картинку и вопросы.
|
Формы проведения
|
фронтальное занятие
|
Виды деятельности
|
Коммуникативная, игровая, познавательная, двигательная.
|
формы работы
|
беседа, игровые упражнения, дидактические игры, физкультминутки, пальчиковая игра, выполнение практических заданий в тетрадях, монолог
|
Взаимодействие с педагогами
|
воспитатель (коррекционный час)
|
Взаимодействие с родителями
|
Рекомендации родителям по закреплению материала в домашних условиях (работа в индивидуальных тетрадях).
|
Методы контроля
|
Анализ результатов интеллектуальной деятельности ребенка (рассказ с опорой на картинки).
| |
Скачать 1.09 Mb.