Общие сведения о языке и речи лекция
 Скачать 1.58 Mb.
|
|
квартàл, а не квàртал, афéра а не афёра и т.д. 1 Лингвистический энциклопедический словарь. МС Если орфоэпическая норма нарушается, возникает орфоэпическая (произносительная) речевая ошибка. Хорошими справочниками в области произношения служат орфоэпические словари. Например Орфоэпический словарь русского языка Произношение, ударение, грамматические нормы. М, 1989; Агеенко ЕЛ, Зарва МВ. Словарь ударений русского языка. М, 1993. Лексическая норма требует употребления слова в соответствии с присущим ему в системе языка значением и соответствующей этому сочетаемости с другими словами. Нарушение лексической нормы возникает тогда, когда контекст употребления слова противоречит его системному значению. Например "Этому писателю предпосланы за рубежом солидные монографии. Предпослатьв русском литературном языке значит "изложить ранее чего-либо, в качестве введения к чему-л." Очевидно, что здесь допущена лексическая ошибка, которую можно исправить, заменив слово предпосланы на посвящены. Для предотвращения лексических ошибок следует пользоваться прежде всего толковыми словарями, желательно - современного русского языка. Можно рекомендовать, например Большой толковый словарь русского языка Сост. игл. ред. С.А. Кузнецов. - СПб: "Норинт", 1998; Ожегов СИ. и Шведова НЮ. Толковый словарь русского языка 72500 слови фразеол. выражений. М Азъ Ltd., 1992. и др. Разновидностью лексической нормы является норма фразеологическая, требующая правильного употребления фразеологизмов. Ошибки в употреблении фразеологизмов могут быть связаны с искажением значения фразеологизма или, чаще, его формы. Так, например, если директор начальной школы с гордостью скажет, что в его школе "воспитываются чемпионы с большой буквы, он совершит фразеологическую ошибку, потому что фразеологизм "с большой буквы" говорится "оком, чем-л. достойном самой высокой оценки, восхищения, то есть оком- или чем-либо состоявшемся. Правильнее было бы сказать, что в данной школе стремятся вырастить будущих чемпионов. Журналист, употребивший в своей речи фразу "Положите руку на одно место и скажите честно, допустил фразеологическую ошибку, так как в русском языке есть фразеологизм "положа руку на сердце" - со всей откровенностью, правдиво. В освоении фразеологической нормы, кроме толковых словарей, большую помощь окажут специальные - фразеологические словари, например Фразеологический словарь русского литературного языка конца XVIII- XX вв. / Под ред. АИ. Федорова. - М Топикал, 1995; Жуков В.П., Жуков А.В. Школьный фразеологический словарь русского языка. е изд. - М Просвещение, 1994. 2 Мотивированные отступления от лексических и других норм характеризуют художественную литературу как особую сферу употребления языка в эстетической функции. 25 Морфологическая норма регулирует процессы слово- и формообразования, способы выражения грамматических значений и употребления частей речи. Так, например, в предложении "Повар развел в бульоне столовую ложку желатины" допущена морфологическая ошибка, так как имя существительное "желатин" мужского рода ив родительном падеже имеет форму "желатина. Синтаксическая норма регулирует образование (построение) словосочетаний и предложений, а также сложных синтаксических целых (в последнем случае синтаксическая норма одновременно является и текстовой нормой. Так, например, неправильным (ненормативным) является словосочетание "оплатить за проезд, так как глагол "оплатить" в норме управляет зависимым от него существительным в винительном падеже без предлога оплатить проезд То озеро становится черным, но вот оно посветлело. Это сложное предложение построено неправильно. В соответствии с синтаксической нормой следовало сказать (написать) так ... То озеро становится черным, то светлеет. Морфологическая норма вместе с синтаксической нормой составляют грамматическую норму. Кроме перечисленных норм выделяют еще норму стилистическую, которая требует, чтобы языковые средства (слова, словосочетания, грамматические формы) выбирались и располагались в соответствии с избранным жанром и стилем речи. Так, например, если в информационной газетной заметке написано, что "накануне праздника центральные улицы были помыты с стиральным порошочком, то очевидна неуместность в этом тексте так называемой "ласкательной" формы существительного (следовало употребить форму "порошком. Предложение "Ваши требования неприемлимые" стилистически воспринимается как просторечное (такой результат дает использование полной формы прилагательного в роли именной части сказуемого. Стилистическая норма в данном случае рекомендует употребление краткой формы "Ваши требования неприемлемы. Языковые нормы бывают императивные (жесткие, обязательные) и рекомендательные (нежесткие, предполагающие возможность выбора вариантов, Например, большая часть правил (норм) правописания носит императивный характер. К императивным относятся нормы склонения, спряжения. Напротив, многие стилистические нормы являются рекомендательными (в разговорной речи - в отпуску, в деловом стиле лучше в отпуске. Соответственно и ошибки можно делить на грубые (нарушающие императивные нормы) и негрубые (нарушающие рекомендательные нормы. Кроме речевых ошибок, выделяют речевые недочеты Это не нарушения языковых норма такие недостатки речи (текста, которые снижают ее эффективность, например, бедность словаря, неоправданные повторы (тавтология, многословие и др. 26 В последние годы, в связи с более широким пониманием культуры речи (под хорошей, культурной речью стали понимать не только речь правильную, но и эффективную) наметилась тенденция выделять, кроме собственно языковых норм, нормы коммуникативные и этические, которые в совокупности с нормами языковыми призваны обеспечить культуру речевого общения в любой социально и профессионально значимой ситуации (на производстве, в семье, в межличностном общении и т.д.). Если главным принципом (главной идеей, на котором основаны языковые нормы, является правильность, то обоснованием коммуникативных норм является принцип целесообразности. Говоря о коммуникативных нормах (или, иначе говоря, коммуникативном компоненте культуры речи, имеют ввиду прежде всего "1) соответствие цели коммуникации адресанта и ожиданий от коммуникации адресата 2) точное понимание речевых характеристик адресанта и адресата в данной ситуации 3) учет частных прагматических характеристик адресанта и адресата" СИСТЕМА ЯЗЫКА И ЕЕ СТИЛИСТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА Лекция № 5. Фонетика, лексика и фразеология (2 часа) Предмет и задачи фонетики Фонетика (от греч. phonē - "звук, "голос) – раздел языкознания, изучающий звуковую сторону речи. В звуковой стороне речи различают, во-первых, линейные (сегментные) фонетические (звуковые) единицы, то есть такие единицы, которые представляют собой звуковые отрезки разной длительности, располагающиеся друг за другом, и, во-вторых, нелинейные (надсегментные, суперсегментные) фонетические единицы, то есть такие, которые представляют собой звуковые явления, несуществующие отдельно от звуковых отрезков и над- страивающиеся над ними. К линейным единицам относятся фраза, речевой такт, фонетическое слово, слоги звук. Наименьшей произносительной единицей признается слог, который может состоять из одного или нескольких звуков, как, например, в слове Абакан. Группа слогов, объединенных одним ударением, составляет фонетическое слово. Например, в высказывании В дерéвне / хотéлось бы / жúть три фонетических слова предлог в и частица бы не имеют самостоятельного ударения и примыкают к другим словам. Если безударное слово стоит перед ударным, то оно называется проклитикой, если же послеударного энклитикой. В приведенном выше примере проклити- кой является предлог в, энклитикой – частица бы Таким образом, границы 1 Ширяев Е.Н. Культура речи как особая теоретическая дисциплина // Культура русской речи и эффективность общения. МС слова-лексемы и фонетического слова не всегда совпадают. Фонетические слова объединяются в речевой такт, который представляет собой фонетическую единицу, ограниченную от других единиц паузами и характеризующуюся интонацией незаконченности. Например, в высказывании Как много девушек / хороших представлено два речевых такта. Синонимичным понятию речевого такта некоторые исследователи считают понятие синтагмы, под которой понимают некое интонационно-смысловое единство, те. интонационно неделимую (внутри нее не может быть пауз) единицу речевого потока, связанную со смысловой стороной речи. Самой крупной фонетической единицей ученые признают фразу – отрезок речи, объединенный общей законченной интонацией. Так, например, следующее предложение может распадаться на несколько фраз и тактов Ночь была тихая, / потемистая, // нов ровном бедном свете / виделось все же / достаточно хорошо, // а на Ангаре, / в длинном просторном коридоре итого лучше В. Распутин). К нелинейным фонетическим единицам относятся интонация и ударение. Все названные фонетические единицы составляют предмет фонетики в широком ее понимании. Ряд исследователей в состав фонетики включают также учение о нормах русского литературного произношения (орфоэпию. Предметом исследований в фонетике в узком смысле этого термина являются звуки речи как элементы фонетической системы, их способы образования, классификация, изменения в потоке речи, а также их роль в функционировании языка как средства общения. Специфика фонетики как особого раздела языкознания заключается в том, что, во-первых, она изучает языковые единицы, материальные по своей природе, и, во-вторых, в том, что звуки речи, фонемы не обладают самостоятельным значением, однако служат для образования других единиц языка (морфем, слов, словосочетаний и предложений, имеющих свою семантику, и, следовательно, играют определенную функциональную роль. Поэтому знания в области фонетики необходимы для изучения словарного состава языка и его грамматического строя. Основная задача фонетики – изучить сущность фонетических единица также законы, которые управляют фонетическими единицами при их употреблении в речи. Выделяют три аспекта фонетики (и соответственно – три неразрывно связанные между собой стороны звука акустический (физический, артикуляционный (артикуляторный, биологический, анатомо-физиологический) и функциональный (фонологический. Охарактеризуем кратко каждый из них. Аспекты (разделы) современной фонетики Акустический аспект в изучении звуков речи Акустический аспект фонетики рассматривает такие свойства звуков речи как минимальных единиц речевой цепи, которые воспринимаются органами слуха, а именно 28 - тон (возникает в результате периодических, или равномерных (равной длительности, колебаний – колебаний голосовых связок и воздуха, - шум результат непериодических колебаний таковы, например, колебания языка, губ, маленького язычка шумы возникают главным образом в результате преодоления воздушной струей различного рода преград например, гласные – это в основном тоны, глухие согласные к, пи др. – шумы, в звонких согласных д, б и других шум преобладает над тоном, - высота звука (зависит от частоты колебаний чем больше частота колебаний звука, те. чем больше колебаний приходится на единицу времени, тем он выше например, т в слове тетя выше, чем т в слове торт, - сила звука (зависит от амплитуды, или размаха, колебаний чем больше амплитуда колебаний, тем сильнее звук, - громкость (восприятие интенсивности звука, - длительность (продолжительность колебаний голосовых связок, - тембр, или окраска звуков (зависит от соотношения основного тона и дополнительных- более высоких - тонов, или обертóнов, накладывающихся на основной тон при прохождении звука через резонатор – полость рта, носа и глотки прежде всего тембром отличается произношение одного итого же звука разными людьми. Благодаря акустическим характеристикам звуков голос человека также индивидуален, как отпечатки его пальцев. На основе учета акустических, артикуляционных и функциональных характеристик все звуки речи разделяются на гласные и согласные. Саку- стической точки зрения гласные и согласные различаются по соотношению тона и шума. Самыми звучными являются гласные звуки а, о, у и др. (в их основе лежит тон менее звучными – сонорные согласные, например, л, мн (в них тон преобладает над шумом за ними следуют шумные звонкие- б, д, з и др. (тон + шуми, наконец, самыми незвучными являются шумные глухие согласные (шум, например, ф, с, хи другие. В современной фонетике описываются различные акустические признаки звуков, такие, например, как вокальность – невокальность (вокальными являются гласные и сонорные согласные, невокальными – согласные шумные, резкость – нерезкость (резкие – аффрикаты, дрожащие, к нерезким относят все остальные звуки) и др. Акустическая характеристика звуков речи в некоторых случаях помогает лучше понять их поведение в речевом потоке и видоизменения звуков в их историческом развитии. Артикуляционная классификация гласных звуков Артикуляционная классификация гласных звуков современного русского языка учитывает три признака степень подъема языка (движение языка при образовании звука по вертикали, по степени его приближения к небу, место подъема языка (движение языка при образовании звука по горизонтали) и огубленность-неогубленность, или лабиализованность- нелабиализованость (от лат. labium – "губа. По степени подъема языка выделяют гласные верхнего подъема (и, ы, у, среднего подъема (э, о) и нижнего (а. По месту подъема языка гласные делятся на звуки переднего ряда язык продвигается впереди его кончик упирается в нижние зубы, среднего приподнимается средняя часть языка) и заднего (язык отодвигается назад и его задняя часть приподнимается к небу. Гласными звуками переднего ряда являются э, и, среднего ряда - ы, а, заднего ряда - у и о. Звуки у и о являются огубленными, или лабиализованными, так как при их образовании губы вытягиваются впереди округляются, в отличие от неогубленных, или нелабиализованных, и, ы, э и а. Рассмотренная характеристика гласных звуков обычно иллюстрируется следующей таблицей, отражающей гласные звуки под ударением. Таблица 1 Ряд Подъем Передний Средний Задний Верхний и ы у Средний э о Нижний а Таким образом, каждый гласный звук можно охарактеризовать с трех сторон, например а (в слове аист) – гласный звук нижнего подъема, среднего ряда, нелабиализованный. Артикуляционная классификация согласных звуков В основу классификации согласных звуков положены четыре признака, связанные с работой органов речи 1) участие в образовании согласных звуков голоса и шума 2) место образования звуков, те. место преодоления преграды, на которую наталкивается выдыхаемый воздух 3) способ образования звуков, связанный с типом преодоления преграды 4) признак участия или неучастия в работе голосовых связок 5) палатализация, те. наличие или отсутствие смягчения. По участию в образовании звука голоса и шума согласные делятся на сонорные (голос преобладает над шумом) и шумные (в них шум преобладает над голосом. Шумные согласные по признаку участия или неучастия в работе голосовых связок подразделяются, в свою очередь, на шумные звонкие в их образовании участвуют голосовые связки) и шумные глухие (образуются только шумом, голосовые связки в образовании звука не участвуют. Сонорными являются мм, н, н, л, л, р, р шумными звонкими - 30 б, б, в, в, з, з и другие, шумными глухими - х, х, т, т, ф, фи другие. По месту образования звука (в зависимости оттого, какой активный орган нижняя губа или язык - совершает основную работу) согласные делятся на губные (подразделяемые далее с учетом пассивного органа, по отношению к которому артикулирует активный орган, на губно-губные и губно- зубные) и язычные (подразделяемые далее, в зависимости оттого, как часть языка выполняет активную роль в образовании звука, на передне-, средне- и заднеязычные при этом переднеязычные классифицируются на зубные и небно-зубные). Губными являются п, п, б, б, мм (губно-губные), в, в, ф, ф (губно-зубные); язычными - д, д, т, т, з, з, с, с, н, н, л, л, ц (переднеязычные зубные, ш, ш, ж, ж, ч, р, р (переднеязычные небно-зубные), [j] (среднеязычный, г, г, к, к, х, х (заднеязычные. По способу образования звука согласные делятся на смычные (или взрывные, которые появляются в результате полного смыкания органов речи, с силой разрываемое выдыхаемым воздухом, фрикативные (или щелевые, - результат прохождения воздуха через узкую щель, образуемую неполным сближением активного и пассивного органов речи, смычно-проходные (образуемые в результате полного смыкания органов речи с прохождением воздуха через полости рта и носа соответственно, смычно-проходные звуки подразделяются на носовые и боковые, или ртовые), аффрикаты (сложные звуки, которые в начальной стадии артикуляции образуются как смычные, новее конце – как фрикативные) и дрожащие (при образовании которых кончик языка вибрирует, те. то смыкается, то размыкается с альвеолами при прохождении воздуха. Смычными являются б, п, т, д, к, хи др, щелевыми – в, ф, з, с, ж, ш и др, смычно-проходными – мн, мн (носовые, л, л (боковые, дрожащими – р, р, аффрикатами – ц, ч. По наличию или отсутствию смягчения все согласные звуки делятся на мягкие и твердые. Среди мягких согласных разграничивают палатализованные звуки (у них "йотовая" артикуляция является дополнительной, те. не изменяющей основной характер шума, а придающей ему специфический оттенок) и палатальный звуку которого "йотовая" артикуляция - основная. Артикуляционная характеристика согласных звуков может быть представлена в виде таблицы (см. табл. № 2). Таким образом, каждый согласный звук можно охарактеризовать с пяти сторон, например, д (в слове дом – согласный шумный, смычный, переднеязычный зубной, звонкий, твердый. Изменение звуков в речевом потоке В речи звуки употребляются, как правило, не изолированно, а в сочетании друг с другом, то есть вступают в синтагматические отношения. В результате влияния друг на друга звуки могут претерпевать комбинаторные (от лат. combināre – "сочетать, "соединять) изменения. Под влиянием же общих условий произношения (положение в безударном или ударном слоге, характер слога, влияние начала или конца слога) звуки могут претерпевать позиционные изменения. Другими словами, комбинаторные изменения связаны с сочетательными свойствами звуков, их сочетательным поведением, позиционные же изменения – с позицией звука в фонетическом слове. И комбинаторными позиционным поведением звуков управляют специфические законы фонетики. Законы в области гласных 1. Комбинаторный закон рядом с мягкими согласным может быть только более передний гласный (процесс приспособление артикуляции гласных к артикуляции соседних согласных, ср.: ток – тек, рад – ряд, вол – вел Этот закон управляет поведением гласных по отношению к соседним согласным. 2. Позиционный закон закон редукции, сущность которого состоит в том, что в безударной позиции употребляются только редуцированные гласные, те. гласные несколько сокращенные. Этот закон управляет поведением гласных в зависимости от их отношения к ударению. Различают два вида редукции количественную и качественную. При количественной редукции редуцированные гласные отличаются от ударных только по количеству – долготе и силе (редуцированные несколько короче нередуцированного, но тембр его сохраняется тот же. Количественной редукции подвергаются гласные верхнего подъема, а именно, и, ы, у. Напр, в слове б[ы]вáло (ср. быть. При качественной редукции безударные гласные отличаются от нереду- цированных ударных не только по количеству, но и по качеству – по тембру. Качественной редукции подвергаются гласные неверхнего подъема - а, о, э. При этом качественная редукция бывает двух степеней первой степени меньшей, происходящей в первом предударном слоге ив абсолютном начале слова, и второй (большей) степени, происходящей во всех остальных безударных слогах слогах. Напр, в слове молоко в первом предударном слоге уже не о, а звук, акустически похожий на а, но это а не нижнего, а средне- гоподъема средне-заднего ряда, что обозначается "крышечкой" [ Λ ], во втором же предударном слоге вместо озвучит звук среднего ряда среднего подъема и без лабиализации, что обозначается как ъ. Следует помнить, что в заимствованных словах и словах необщеупотре- бительных (напр, терминах) эти законы действуют не всегда. Необходимо отметить, что, строго говоря, при редукции гласных происходит не позиционные изменения звуков, а позиционная мена гласных фонем (см. об этом далее. "Позиционная мена согласных фонем связана с отношениями звонких и шумных согласных в положении перед шумными и на конце слова или синтагмы, а также сменой твердого/мягкого согласного в позиции переде Современный русский язык Учебник Фонетика. Лексикология. Словообразование. Морфология. Синтаксис / Л.А. Новиков, Л.Г. Зубкова, В.В. Иванов и др Под общ. ред. Л.А. Новикова. СПб., 1999. С. 32 Законы в области согласных. 1. Комбинаторный – закон гармонии согласных, сущность которого состоит в том, что рядом стоящие согласные должны гармонировать друг с другом прежде всего по признаку глухости-звонкости, и во-вторых, по признаку мягкости-твердости (происходит процесс ассимиляции – уподобления звуков. По признаку звонкости-глухости из шумных согласных рядом могут быть только одинаковые, те. или только звонкие, или только глухие. Например, лóдка – [лóткъ] – оглушение звонкой согласной (ср. лó[д]очка). Исключение перед звонкими шумными в, в могут стоять как звонкие, таки глухие, например, в словах дверь – тверь. Это связано стем, что русские звуки в, в произошли из лабиализованных гласных типа у или о ив них до сих пор проявляется "ген гласности. По признаку мягкости-твердости из шумных согласных рядом обычно (т.к. это правило соблюдается нерегулярно) стоят одинаковые, те. или только мягкие, или только твердые. Всегда перед мягким зубным шумным согласным (то есть перед д, т, з, сиз шумных зубных может стоять только мягкий. Например мостик, стена, здесь, но смех. Исследователь АС. Феоктистова отмечает, что "в современном русском языке активно проявляется тенденция к устранению позиционной мягкости согласных произнесение дверь, зверь, слезы, твердый предпочтительнее, чем дверь, зверь, слезы, [т’в’]ердый" 1 Перед передненебными шипящими ж, ш, ч не могут стоять зубные шумные сшить – [шши΄т’] (ассимиляция, те. уподобление зубного согласного с небному [шш]). Менее широко встречается процесс, противоположный ассимиляции - диссимиляция, или расподобление звуков, который наблюдается, например, в слове легко вместо [гк] произносится [хк] – кроме ассимиляции по глухости здесь наблюдается диссимиляция по способу образования. 2. Позиционный закон – закон конца слова на конце слов из шумных согласных могут быть только глухие, например, клуб – [клуп]. Кроме того на конце слов не может быть долгого согласного и не может быть мягкого заднеязычного. В русском языке при произнесении целого ряда слов наблюдается и такой процесс комбинаторного характера, как выкидка звука. Например при произнесении слов несчастный, лестница происходит выпадение т. Чередования звуков Чередованием звуков называются закономерные соответствия разных звуков в составе одной и той же морфемы. Например в корнях слов бег – бе- 1 Современный русский язык Учебник Фонетика. Лексикология. Словообразование. Морфология. Синтаксис / Л.А. Новиков, Л.Г. Зубкова, В.В. Иванов и др Под общ. ред. Л.А. Новикова. СПб., 1999. С. 33 гу – бежать, мог – могу - можешь наблюдается чередование звуков кг и ж. Необходимо разграничивать фонетические (позиционные) и исторические чередования звуков. Фонетические чередования обусловливаются действующими в данный исторический период развития языка его фонетическими законами, например, в словах вóлны – волн представлено чередование о, которое объясняется фонетическим процессом редукции. В позиционных, или фонетических, чередованиях изменение звуков связано с позицией изменилась позиция изменился и звук. Позиционным является то, что не знает исключений. Другими словами, у всех слов в данной позиции происходит именно такая замена чередование [т]//[д]в словах холод – холода, голод – голода, год – года и т.д. объясняется законом оглушения звонких шумных согласных на конце слова. Позиционные чередования не передаются на письме. Исторические же чередования нельзя объяснить закономерностями в современной фонетической системе языка, они обусловлены закономерностями, действовавшими в языке ранее. Исторические – значит принадлежащие прошлому. Например, в словах светить и свеча чередование [т’]//[ч’] не может быть объяснено действующими в настоящее время закономерностями. В исторических чередованиях позиция не имеет никакого значения. Например, в словах слуга и служа все фонетические условия совпадают (одинаковые окружающие звуки, ударение на том же слоге, но звуки различаются. Исторические чередования, в отличие от позиционных, обязательно передаются на письме и служат для различения разных форм одного итого же слова, то есть имеют морфологическое значение ухватить – ухвачу, проглотить – проглочу, воротить – ворочу и т.д. ([т’]//[ч’]), посвятить – посвящу, поглотить – поглощу - ([т’]//[ш’]). Функциональный аспект в изучении звуков Функциональный аспект исследования в современном языкознании выделился в особую область – фонологию. Некоторые ученые рассматривают фонологию как отдельную от фонетики научную дисциплину. Разграничение фонетики и фонологии и его обоснование представлено в работе НС. Тру- бецкого "Основы фонологии. НС. Трубецкой определяет фонетику как "учение о звуках речи, а фонологию как "учение о звуках языка. Таким образом, понятия звуки фонема не тождественны. Чтобы разобраться, в чем отличие между звуком и фонемой, проведем эксперимент, который предлагает МВ. Панов. Есть слово надежда (Надежда в мрачном подземелье Разбудит радость и веселье, и есть слово Надежда – имя собственное. Могут ли н в первом слоге и н во втором слоге помочь отличить одно слово от другого Вы произносите то Надежда, тона Трубецкой НС. Основы фонологии / Перс нем. А.А. Холодовича; Под ред. С.Д. Канцнельсона. МС Панов МВ. Занимательная орфография Книга для внеклассного чтения учащихся 7-8 классов. М, 1984. 34 дежда, и пусть ваш cобеседник, слушая, отгадает, когда какое слово вы произносите. Сможет ли он это сделать Нет, так как звук в этих словах один и тот же, а значит он не может различать слова. Другими словами если звуки не различают слова, то они – один и тот же звук. Теперь произнесите быстро сочетания слов мороз, мороз был крепкий, мороз жестокий, мороз что надо. Всегда ли в слове мороз вы одинаково произнесли последний согласный Нет, так как он находится в разных позициях, что можно объяснить фонетическими законами в области согласных моро[с] (оглушение на конце слова, мороз (перед звонким б, моро[ж] (перед ж, моро[ш] (перед ш) – это одно и тоже слово, значит перед нами позиционное чередование звуков. Когда они позиционно чередуются (взаимоза- меняются, то входят в состав одной и той же морфемы, помогая отличать ее от других морфем, и слово мороз от других слов. По звучанию эти звуки различны, нов механизме языка, в его устройстве, строении они – одна и та же единица. Такую языковую единицу, представленную рядом позиционно чередующихся звуков и служащую для отождествления и различения слови морфем, называют фонемой (термин фонема был введен в е годы ХIХ века И.А. Бодуэном де Куртенэ). Для того, чтобы определить эту языковую единицу, необходимо поставить звук в сильную позицию (где различительные признаки проступают более отчетливо. Для гласных сильная позиция – положение под ударением, слабая – без ударения. Для согласных сильная позиция – положение перед гласными и сонорными согласными, а также перед в, остальные позиции являются слабыми. Моро[с] – мороза. Перед нами фонема з. На различении сильной и слабой позиций основан ряд важных орфографических правил, например, написание безударных гласных, непроизносимых согласных и др. Звуки фонема тесно связаны между собой. Фонема всегда воплощается в томили ином звуке. Звуки, в которых фонема воплощается в речи, называются |