1. Введение 1.1. ИКТ в педагогическом процессе. Информационное пространство образовательного учреждения
Программа модуля (2 часа)
Цель обучения
Знакомство со структурой курса, основными целями и задачами. Знакомство с организацией обучения. Общая постановка задачи на выпускную работу, ознакомление с требованиями к выпускной работе.
Требуемый начальный уровень подготовки слушателей
Начальная подготовка отсутствует.
Структура занятия
ИКТ в педагогическом процессе. Информационное пространство образовательного учреждения.
|
лекция
|
2 часа
| Содержание занятия ИКТ в педагогическом процессе |
1.
|
ИКТ в структуре образовательной деятельности
|
|
Современные ИКТ средства и информационные ресурсы: доступность, образовательные возможности, тенденции развития и применения, проблемы. ИКТ-компетентность педагога как необходимое условие успешности модернизации образования.
|
2.
|
Образовательные ресурсы: общие представления
|
|
Информационные и технологические образовательные ресурсы, их классификация. Электронные образовательные ресурсы (ЭОР). Примеры образовательных ресурсов, используемых в педагогической практике. Ресурсы самообразования. Образовательные ресурсы в сети Интернет. Правовые аспекты и этические нормы использования информационных и технологических ресурсов в образовании, общие правила.
| Информационное пространство образовательного учреждения |
1.
|
Информационное пространство образовательного учреждения
|
|
Структура информационного пространства образовательного учреждения (ОУ), его ресурсы: административный, программно-аппаратный, кадровый, ЭОР. Обзор ИКТ средств, составляющих информационную среду ОУ. Локальная сеть образовательного учреждения.
|
2.
|
Личное информационное пространство педагога
|
|
Личное информационное пространство педагога как часть информационного пространства ОУ, общие рекомендации по организации личной информационной среды. Понятие автоматизированного рабочего места педагога. Основы лицензионной политики в сфере ИКТ.
|
Знание целей и задач обучения;
знание особенностей организации обучения;
представление о составе выпускной работы.
2. Организация рабочего места учителя с использованием компьютера
Программа модуля (2 часа)
Цель обучения
Формирование представлений об информационном пространстве ОУ, моделях его построения и личном информационном пространстве учителя как его органической части.
Требуемый начальный уровень подготовки слушателей
Начальная подготовка отсутствует.
Структура модуля
Понятие единого информационного пространства образовательного учреждения, модели его построения, личное информационное пространство учителя
|
лекция
|
2 часа
| Содержание занятий Понятие единого информационного пространства образовательного учреждения, модели его построения, личное информационное пространство учителя |
1.
|
Понятие единого информационного пространства образовательного учреждения
|
|
Понятие единого информационного пространства образовательного учреждения, проектирование информационного пространства образовательного учреждения.
|
2.
|
Основные модели построения информационного пространства ОУ
|
|
Компоненты информационного пространства школы: организационный, программно-технический, кадровый, типовые модели его организации, Классификация информационных средств, составляющих единое информационное пространство учебного заведения.
|
3.
|
Личное информационное пространство учителя
|
|
Личное информационное пространство учителя как часть информационного пространства ОУ, рекомендации по его организации.
| Знания и умения слушателей
Наличие представлений об информационном пространстве ОУ;
знание структуры и типовых моделей организации информационного пространства ОУ;
наличие представлений о структуре личного информационного пространства учителя.
2.2.Организация личного информационного пространства учителя. Введение в Microsoft Windows
Программа модуля (4 часа)
Цель обучения
Знакомство с персональным компьютером. Организация рабочего места учителя. Основы работы в операционной системе Microsoft Windows. Проектирование личного информационного пространства учителя.
Требуемый начальный уровень подготовки слушателей
Начальная подготовка отсутствует.
Структура модуля
Знакомство с персональным компьютером, организация рабочего места учителя
|
практическое занятие
|
0,5 часа
|
Знакомство с операционной системой Microsoft Windows, работа с файлами и папками
|
практическое занятие
|
1,5 часа
|
Основы работы с приложениями
|
практическое занятие
|
1 час
|
Проектирование личного информационного пространства
|
практическое занятие
|
1 час
| Содержание занятий Знакомство с персональным компьютером, организация рабочего места учителя |
1.
|
Знакомство с аппаратной частью компьютера
|
|
Компьютер, основные компоненты: системные и периферийные устройства, назначение, основные характеристики. Понятия «Базовая Система Ввода/Вывода (BIOS)», «Загрузка».
|
2.
|
Работа с персональным компьютером
|
|
Основные правила работы с персональным компьютером (подключение к сети электропитания, последовательное включение/выключение компьютера и внешних устройств). Основные требования техники безопасности и санитарно-гигиенические требования при работе с персональным компьютером. Приемы работы с внешними накопителями (дисковод, устройство чтения компакт-дисков).
| Знакомство с операционной системой Microsoft Windows, работа с файлами и папками |
1.
|
Основные понятия операционной системы
|
|
Документы и программы. Файлы, папки. Файловая система. Интерфейс операционной системы Microsoft Windows. Рабочий стол. Значки и ярлыки. Панель задач. Меню «Пуск». Окно, основные элементы окна. Работа с окнами: открытие, закрытие, сворачивание, восстановление, перемещение, изменение размеров.
|
2.
|
Справочная система Microsoft Windows
|
|
Гипертекстовая структура справки, указатель, содержание, поиск.
|
3.
|
Работа с файлами и папками. Программа «Проводник»
|
|
Программа «Проводник»: интерфейс, приемы работы. Создание, переименование, перемещение, копирование файлов и папок. Свойства папок. Групповые операции: приемы последовательного и выборочного выделения файлов в списке. Работа с контекстным меню. «Корзина».
|
4.
|
Поиск файлов и папок средствами Microsoft Windows
|
|
Поиск файлов и папок по имени, по дате, по содержимому. Поиск с использованием маски имени.
|
5.
|
Работа в локальной сети
|
|
«Сетевое окружение». *Ресурсы локальной сети, организация доступа, поиск в сети.
| Основы работы с приложениями |
1.
|
Стандартные приложения Microsoft Windows
|
|
Знакомство со стандартными приложениями: Блокнот, Калькулятор. Знакомство с интерфейсом программ. Представление о стандартизации интерфейса.
|
2.
|
Приемы работы с приложениями
|
|
Операции с файлами в приложениях Windows (на примере стандартных приложений): «Создать» (New), «Открыть» (Open), «Сохранить» (Save), «Сохранить как» (Save As).
Работа с несколькими приложениями. Приемы переключения между окнами приложений.
Понятие буфера обмена, операции «Копировать» (Copy), «Вырезать» (Cut) и «Вставить» (Paste).
|
3.
|
Установка приложений
|
|
Порядок установки и удаления программ (на примере компакт-дисков образовательного назначения).
| Проектирование личного информационного пространства |
1.
|
Планирование личного информационного пространства
|
|
Выбор дисков для создания папок, составляющих информационное пространство.. Определение структуры составляющих папок. Определение схемы именования папок и файлов. Примеры проблем, вызванных некорректным именованием. Определение значимости документов и планирование резервного копирования.
|
2.
|
Создание структуры папок информационного пространства
|
|
Создание папок. Размещение необходимой начальной информации.
|
3.
|
Создание архивной копии информационного пространства
|
|
Общие представления об архивировании данных. Использование программ архивирования (на примере WinZIP или WinRAR). Запись данных на компакт-диск.
| Знания и умения слушателей
Первичное представление о компьютерах;
знакомство с интерфейсом Microsoft Windows;
умение работать с файловой системой (создание, копирование, переименование и удаление файлов и папок);
умение работать с программами, использовать буфер обмена, знание стандартных программ Microsoft Windows;
умение планировать и организовать личное информационное пространство.
3. Основы подготовки методических материалов средствами информационных технологий
3.1.Приемы подготовки методических материалов средствами текстового процессора (на примере Microsoft Word)
Программа модуля (14 часов)
Цель обучения
Овладение основами работы с редактором Microsoft Word. Знакомство с возможностями, принципами и основными приемами подготовки дидактических материалов.
Требуемый начальный уровень подготовки слушателей
Знакомство с операционными системами семейства Microsoft Windows, общие навыки работы с приложениями Windows и буфером обмена.
Структура занятий
Приемы подготовки простых документов в Microsoft Word
|
практическое занятие
|
2 часа
|
Приёмы подготовки учебно-методических материалов в Microsoft Word: подготовка эссе, тезисов, статьи.
|
практикум: выполнение проектного задания
|
12 часа
| Содержание занятий Приемы подготовки простых документов в Microsoft Word |
1.
|
Знакомство с программой Microsoft Word
|
|
Запуск программы, открытие, создание и сохранение документа. Знакомство с меню и панелями инструментов.
|
2.
|
Начальные приёмы работы с текстом документа (формирование справки, заполнение шаблона резюме)
|
|
Набор текста на клавиатуре. Заполнение готового шаблона документа (резюме). Перемещение по тексту. Редактирование текста. Проверка орфографии и грамматики.
| Практикум: «Приёмы подготовки учебно-методических материалов в Microsoft Word: подготовка эссе, тезисов, статьи, брошюры» |
3.
|
Форматирование символов
|
|
Шрифт, кегль, стиль начертания. Цвет текста. Межсимвольный интервал. Текстовые эффекты.
|
4.
|
Форматирование абзацев
|
|
Форматирование текста абзаца: режим выравнивания, межстрочный интервал, отступ.
|
5.
|
Форматирование документа
|
|
Поля, ориентация страницы, размер бумаги, форматирование страницы.
|
6.
|
Редактирование документа
|
|
Команды копирования, вставки, перемещения выделенного фрагмента. Команды «Отменить» (Undo), «Вернуть» (Redo), «горячие» клавиши. Выбор языка. Расстановка переносов.
|
7.
|
Особенности работы с изображениями
|
|
Вставка рисунка. Положение рисунка относительно текста. Настройка изображения. Группировка, изменение размеров и обрезка.
|
8.
|
Создание учебно-методических материалов, содержащих списки и таблицы
|
|
Создание нумерованных и маркированных списков. Создание и форматирование таблиц.
|
9.
|
Компьютерная верстка документа
|
|
Колонтитулы, сноски, буквица, колонки, нумерация страниц, вставка формул.
|
12.
|
Печать документов
|
|
Печать документов. Предварительный просмотр.
| Знания и умения слушателей
Представление о программе Microsoft Word;
умение создавать, редактировать и сохранять документы;
умение форматировать символы, абзацы, страницы документа;
вставка рисунков в текст, форматирование рисунка;
знание приемов работы со списками и таблицами;
умение осуществлять компьютерную верстку документа;
умение осуществить печать документов, использовать предварительный просмотр.
3.2.Приемы подготовки учебно-методических материалов с помощью электронных таблиц (на примере Microsoft Excel)
Программа модуля (6 часа)
Цель обучения
Овладение приемами создания дидактических материалов в программе Microsoft Excel, приемами проведения вычислений и анализа данных электронных таблиц.
Требуемый начальный уровень подготовки слушателей
Знакомство с операционными системами семейства Microsoft Windows и программой Microsoft Word.
Структура занятий
Основы работы с электронными таблицами
|
практическое занятие
|
2 часа
|
Приемы создания учебно-методических материалов
|
практикум: выполнение проектного задания
|
4 часа
| Содержание занятий Основы работы с электронными таблицами |
1.
|
Знакомство с программой Microsoft Excel
|
|
Запуск программы, открытие, создание и сохранение документа. Знакомство с меню и панелями инструментов.
|
2.
|
Начальные приемы работы
|
|
Структура книги. Приемы работы с рабочими листами. Адресация ячеек. Ссылки. Выделение ячеек, строк, столбцов, произвольных диапазонов. Вставка и удаление ячеек. Формат ячейки, столбца, строки. Копирование и перемещение данных, «горячие» клавиши.
| Практикум: «Приемы создания учебно-методических материалов» |
1.
|
Ввод и форматирование данных
|
|
Пример электронной таблицы в практике учителя. Типы данных. Заполнение таблицы: ввод и форматирование текстовых, числовых данных, даты и времени. Автозаполнение. Построение последовательностей и пользовательских списков. Приемы оформления таблиц. Печать документа
|
2.
|
Простейшие вычисления
|
|
Правила ввода формул. Использование простейших функций СУММ, СРЗНАЧ, МИН, МАКС, ЕСЛИ, СЧЕТЕСЛИ. Ошибки в вычислениях.
|
3.
|
Приемы создания диаграмм
|
|
Создание диаграмм. Автоматическое и ручное задание рядов диаграммы. Типы и виды диаграмм. Редактирование и форматирование объектов диаграммы.
|
4.
|
Использование Microsoft Excel для подготовки печатных и электронных материалов
|
|
Технологические приёмы подготовки печатных и электронных материалов.
| Знания и умения слушателей
Понимание назначения и возможностей Excel;
умение создавать и форматировать таблицы, представлять табличные данные в графическом и печатном виде;
умение проводить вычисления;
представление о приемах анализа данных;
представление о приемах использования Excel для разработки дидактических материалов.
3.3.Приемы подготовки компьютерных презентаций (на примере Microsoft PowerPoint)
Программа модуля (7 часа)
Цель обучения
Овладение приемами создания педагогически эффективных презентаций в программе Microsoft PowerPoint для использования в качестве наглядного и дидактического материала в ходе организации обучения.
Требуемый начальный уровень подготовки слушателей
Знакомство с программой Microsoft Word;
Структура занятий
Основы создания простых презентаций
|
практическое занятие
|
2 часа
|
Подготовка презентаций для использования в учебном процессе
|
практикум: выполнение проектного задания
|
5 часа
| Содержание занятий Основы создания простых презентаций |
1.
|
Общие представления о презентациях
|
|
Примеры использования презентаций в учебном процессе. Понятие мультимедийной презентации, цели и задачи ее создания. Особенности дизайна презентаций разного назначения. Понятие слайда как структурного элемента презентации.
|
2.
|
Знакомство с программой Microsoft PowerPoint. Стандартные способы создания презентаций
|
|
Запуск программы Microsoft PowerPoint. Знакомство с меню и панелями инструментов.
Мастер автосодержания. Создание презентации на основе шаблона оформления. Создание пустой презентации. Сохранение презентации.
| Практикум: «Подготовка презентаций для использования в учебном процессе или представления портфолио» (на основе методических материалов педагога) |
1.
|
Создание слайдов различных типов
|
|
Титульный слайд. Понятие разметки слайда. Создание слайда с определенной разметкой. Заголовок и подзаголовок слайда. Приемы форматирования и оформления текста на примере заголовка и подзаголовка. Слайды со списками: создание нумерованных, маркированных списков и маркированных списков с графическим оформлением. Изменение уровня текста в списке. Создание слайдов с таблицами. Форматирование и оформление таблиц. Создание слайдов, содержащих диаграммы. Изменение типа и настроек диаграммы. Изменение рядов данных для диаграммы.
|
2.
|
Редактирование слайдов.
|
|
Создание и настройка текстовых надписей: шрифты, выравнивание и ориентация текста. Оформление надписи: заливка, рамка. Размер, положение. Понятие автофигуры. Способы изменения формы автофигуры: маркеры изменения формы. Произвольные автофигуры и текст. Добавление изображений из Коллекции картинок. Добавление изображений из файлов. Настройка анимации. Добавление звуковых файлов.
|
3.
|
Оформление отдельных слайдов и презентации в целом
|
|
Оформление и фон.
|
4.
|
Редактирование презентации в целом
|
|
Различные режимы работы с презентацией (режим слайда, режим структуры, режим сортировщика, режим заметок). Работа в режиме сортировщика слайдов: перемещение, удаление, копирование вставка слайдов.
|
5.
|
Подготовка презентации к демонстрации
|
|
Переходы слайдов. Настройка времени и способа перехода слайдов.
Демонстрация презентации. Использование средств навигации во время демонстрации. Произвольные показы и варианты их применения.
| Знания и умения слушателей
Умение создавать презентации с различным оформлением слайдов;
знакомство с приемами создания мультимедийных презентаций для формирования электронных и печатных дидактических и учебно-методических материалов и т.д.
|
Скачать 0.67 Mb.