Краткосрочный план урока русского языка в 8 классе
Раздел : Спорт и отдых.
|
Школа: ОСШ имени Б.Онтаева
|
|
|
ФИО учителя: Ербосынова К.А.
|
|
|
Дата: 15.10.2018
|
Колич.присут: Колич.отсут .:
|
|
|
Класс: 8 «А,Б»
|
|
|
|
Тема урока:
|
О спорт, ты - мир!
|
|
|
Цели обучения
|
8.4.7.1.применять знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения определениями, выраженными причастными оборотами
8.4.3.1. представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему, график
|
|
детальную информацию
|
Цели урока:
|
Обеспечить формирование интереса к русскому языку
|
|
|
Критерий оценивания:
|
Светофор, смайлики с надписью «отлично», «хорошо»
|
|
|
Языковая цель:
|
1.уметь определять причастия с зависимым словом, научиться ставить запятые
при причастном обороте, сложные слова и способ словообразования.
2. составлять проблемные вопросы по прочитанному тексту
3.уметь определять основное содержание текста и ключевые слова в тексте
|
|
|
Привитие ценностей
|
Ценить здоровье, заниматься спортом, ценить достижения спортсменов
|
|
|
Межпредметная связь
|
Связь с казахским языком, с физической культурой
|
|
|
Предшествующие знания по теме
|
Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке
|
|
|
Ход урока
Планируемые
Сроки
|
Запланированные действия
|
Ресурсы
|
Начало урока
1-5 ми.
|
1.Организационный момент
2.Психологический настрой учащихся. Учащиеся друг другу желают удачного дня и успехов на уроке.
3.Деление на группы с помощью игры «Атом и молекула».
Ученики делятся на две группы
4. Определение темы и цели урока.
5.Создание кластера по теме «Словосочетания».
Дескриптор: умеет представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему
6. Задание 1 . Перескажите отрывок из текста «Ход белой королевы» по стр.52 Научитесь составлять проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать различные типы вопросов. Применяется стратегия толстые и тонкие вопросы.
Дескрипторы: -умеет определять основное содержание текста и отвечает на вопросы по прочитанному тексту - 1 балл
|
кластер
|
Середина урока 6-35мин
Конец урока
36-40 мин
|
7.Работа в парах. Упр.8.Найдите из текста 2-3 простые осложненные предложения и запишите их. Чем они осложнены? Разберите предложения по членам предложения.
Дескрипторы: -умеет выделять из текста осложненные предложения и разбирать их по членам предложения - 1 балл,
8.Задание для групп.
1 группа выполняет задание упр.6.
Определите соответствие к фразеологизмам.
Н/р: Тертый калач- бывалый человек
Повторяем о фразеологизмах.
2 группа. Упр.10(2).Разберите словосочетания. Определить способ связи и поставить вопрос к ним.
9.Рассказать о способах связи : согласование, управление, примыкание. Приводят свои примеры.
Дескрипторы: умеет разбирать словосочетания – 1 б.
10.Словарный диктант- овация, аплодисменты, спартакиада, стряпать, крякать, заиндевелый, целеустремленный, Юпитер, незаурядность.
11.Взаимопроверка друг друга.
12.Рефлексия .Что понравилось на уроке?
13.Домашнее задание: пересказ отрывков повести «Ход белой королевы» стр 52, повторить сведения о словосочетаниях.
Критерии оценивания :
-: умеет представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу- 1 б.
- умеет определять основное содержание текста и ключевые слова в тексте - 1 балл,
--умеет выделять из текста осложненные предложения и разбирать их по членам предложения - 1 балл,
-умеет разбирать словосочетания– 1 балл
|
Учебник
Стратегия
«поисковый прожектор»
|
Краткосрочный план урока русского языка в 8 классе
Раздел : Спорт и отдых.
|
Школа: ОСШ имени Б. Онтаева
|
|
|
ФИО учителя: Ербосынова К.А..
|
|
|
Дата: 16.10.2018
|
Колич. присут: Колич. отсут .:
|
|
|
Класс: 8 «А,Б»
|
|
|
|
Тема урока:
|
Спорт – проверка на человечность.
|
|
|
Цели обучения
|
8.4.7.1.применять знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения определениями, выраженными причастными оборотами
8.4.3.1. представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему, график
|
|
детальную информацию
|
Цели урока:
|
Обеспечить формирование интереса к русскому языку
|
|
|
Критерий оценивания:
|
Светофор, смайлики с надписью «отлично», «хорошо»
|
|
|
Языковая цель:
|
1.уметь определять причастия ,действительные и страдательные причастия
2. составлять проблемные вопросы по прочитанному тексту
3.уметь определять основное содержание текста и ключевые слова в тексте
|
|
|
Привитие ценностей
|
Ценить здоровье, заниматься спортом, ценить достижения спортсменов
|
|
|
Межпредметная связь
|
Связь с казахским языком, с физической культурой
|
|
|
Предшествующие знания по теме
|
Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке
|
|
|
Ход урока
Планируемые
Сроки
|
Запланированные действия
|
Ресурсы
|
Начало урока
1-5 ми.
|
1.Организационный момент
2.Психологический настрой учащихся. Учащиеся друг другу желают удачного дня и успехов на уроке.
3.Деление на группы с помощью игры «Птицы и животные».
Ученики делятся на две группы
4. Определение темы и цели урока.
5.Создание кластера по теме «Причастия».
Дескриптор: умеет представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему
6. Задание 1 . Прочитайте отрывок из текста «Ход белой королевы» по стр.53-56. Научитесь составлять проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать различные типы вопросов. Применяется стратегия «поисковый прожектор» Определяют ключевые слова в тексте.
Дескрипторы: -умеет определять основное содержание текста и ключевые слова в тексте - 1 балл
|
кластер
|
Середина урока 6-35мин
Конец урока
36-40 мин
|
7.Работа в парах. Упр.3.Ответьте на вопросы. Определите причастия. По суффиксам определите времена причастий и разряды (действительные и страдательные причастия). Дескрипторы: -умеет выделять из текста действительные и страдательные причастия,
и определяет времена причастий - 1 балл,
8.Задание для групп. По стратегии «линия событий»
написать последовательность событий по повести
«Ход белой королевы».
Дескрипторы: умеет последовательно выделить основное из текста – 1 б.
9.Создание кластера – Здоровый образ жизни
10.Рефлексия .Что понравилось на уроке?
11.Домашнее задание: пересказ повести «Ход белой королевы» стр.53-56, написать характеристику героев
по выбору уч-ся
Критерии оценивания :
-: умеет представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу- 1 б.
- умеет определять основное содержание текста и ключевые слова в тексте - 1 балл,
--умеет выделять из текста действительные и страдательные причастия и определяет времена причастий - 1 балл,
-умеет последовательно выделить основное из текста – 1 балл
|
Учебник
Стратегия
«поисковый прожектор»
|
Краткосрочный план урока русского языка в 8 классе
Раздел : Спорт и отдых.
|
Школа: ОСШ имени Б. Онтаева
|
|
|
ФИО учителя: Ербосынова К.А.
|
|
|
Дата: 18.10.2018
|
Колич. присут: Колич. отсут .:
|
|
|
Класс: 8 «А,Б»
|
|
|
|
Тема урока:
|
Спорт – проверка на человечность.
|
|
|
Цели обучения
|
8.4.7.1.применять знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения определениями, выраженными причастными оборотами
8.4.3.1. представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему, график
|
|
детальную информацию
|
Цели урока:
|
Обеспечить формирование интереса к русскому языку
|
|
|
Критерий оценивания:
|
Светофор, смайлики с надписью «отлично», «хорошо»
|
|
|
Языковая цель:
|
1.уметь определять причастия ,действительные и страдательные причастия
2. составлять проблемные вопросы по прочитанному тексту
3.уметь определять основное содержание текста и ключевые слова в тексте
|
|
|
Привитие ценностей
|
Ценить здоровье, заниматься спортом, ценить достижения спортсменов
|
|
|
Межпредметная связь
|
Связь с казахским языком, с физической культурой
|
|
|
Предшествующие знания по теме
|
Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке
|
|
|
Ход урока
Планируемые
Сроки
|
Запланированные действия
|
Ресурсы
|
Начало урока
1-5 ми.
|
1.Организационный момент
2.Психологический настрой учащихся. Учащиеся друг другу желают удачного дня и успехов на уроке.
3.Деление на группы с помощью игры «Птицы и животные». Ученики делятся на две группы
4. Определение темы и цели урока.
5.Создание кластера по теме «Роман».
Дескриптор: умеет представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему
6. Задание 1 . Прочитайте отрывок из текста «Ход белой королевы» по стр.58-59. Научитесь составлять проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать различные типы вопросов. Применяется стратегия «поисковый прожектор» .Определяют ключевые слова в тексте.
Дескрипторы: -умеет определять основное содержание текста и ключевые слова в тексте - 1 балл
|
кластер
|
Середина урока 6-35мин
Конец урока
36-40 мин
|
7.Работа в парах. Упр.9.Ответьте на вопросы. Определите причастия. По суффиксам определите времена и вид (действительные и страдательные) причастия.
Дескрипторы: -умеет выделять из текста действительные и страдательные причастия,
и определяет времена причастий - 1 балл,
8.Задание для групп. По стратегии «линия событий»
написать последовательность событий по повести и пересказать содержание вкратце «Ход белой королевы».
Дескрипторы: умеет последовательно описать
события по повести – 1 б.
9.Письмо по памяти по стихотворению (Ю.Ширяева)
Упр.10.На заучивание дается 5 мин.
10.Взаимопроверка друг друга.
11.Рефлексия .Что понравилось на уроке?
12.Домашнее задание: краткий пересказ повести «Ход белой королевы» по заданию учителю.
написать заметку о спортивном событии
Критерии оценивания :
-: умеет представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу- 1 б.
- умеет определять основное содержание текста и ключевые слова в тексте - 1 балл,
--умеет выделять из текста действительные и страдательные причастия и определяет времена причастий - 1 балл,
-умеет последовательно описать события повести– 1 балл
|
Учебник
Стратегия
«поисковый прожектор»
| |
Скачать 0.7 Mb.