Краткосрочный план урока русского языка в 8 классе
Раздел : Спорт и отдых.
|
Школа: ОСШ имени Б.Онтаева
|
|
|
ФИО учителя: Ербосынова К.А.
|
|
|
Дата: 01.10.2018
|
Колич.присут: Колич.отсут .:
|
|
|
Класс: 8 «А,Б»
|
|
|
|
Тема урока:
|
Спорт в нашей жизни ,Причастный оборот..
|
|
|
Цели обучения
|
8.4.7.1.применять знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения определениями, выраженными причастными оборотами
8.4.3.1. представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему, график
|
|
детальную информацию
|
Цели урока:
|
Обеспечить формирование интереса к русскому языку
|
|
|
Критерий оценивания:
|
Светофор, смайлики с надписью «отлично», «хорошо»
|
|
|
Языковая цель:
|
1.уметь определять причастия с зависимым словом, научиться ставить запятые
при причастном обороте
2. составлять проблемные вопросы по прочитанному тексту
3.уметь определять основное содержание текста и ключевые слова в тексте
|
|
|
Привитие ценностей
|
Ценить здоровье, заниматься спортом, ценить достижения спортсменов
|
|
|
Межпредметная связь
|
Связь с казахским языком, с физической культурой
|
|
|
Предшествующие знания по теме
|
Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке
|
|
|
Ход урока
Планируемые
Сроки
|
Запланированные действия
|
Ресурсы
|
Начало урока
1-5 ми.
|
1.Организационный момент
2.Психологический настрой учащихся. Учащиеся друг другу желают удачного дня и успехов на уроке.
3.Деление на группы по четным и нечетным числам.
Ученики делятся на две группы
4.Определение темы и цели урока.
5.Создание кластера по теме «Спорт».
Дескриптор: умеет выделять важное из прочитанного текста и составлять кластер
7. Задание 1 . Прочитайте текст «Спорт не любит ленивых», на стр.38 .Выразительно прчитайте текст стихотворения и научитесь составлять проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать различные типы вопросов. Применяется стратегия «поисковый прожектор» Определяют ключевые слова в тексте.
Работа в парах, ответы на вопросы. Каждая пара отвечает на один вопрос.
Дескрипторы: -умеет определять основное содержание текста и ключевые слова в тексте - 1 балл
|
кластер
|
Середина урока 6-35мин
Конец урока
36-40 мин
|
Работа в парах. Применяя правило на стр.39, выполните самостоятельно упр.5. Определите члены предложения, расставьте знаки препинания в тексте.
Дескрипторы : умеет определять причастия и ставить запятые при причастном обороте
6.Задание для 1 группы. Стратегия «читай за мной» Прочитайте выразительно текст стихотворения «Ода спорту». Сделайте морфологический разбор выделенного слова отточенная.
Задание для 2 группы. Прочитайте выразительно текст стихотворения «Ода спорту». Составьте два предложения с данным словом.
Дескрипторы : умеет производить морфологи-ческий разбор причастия
7..Составление кластера по теме «Знаки препинания при причастном обороте»- 1 группа,
Таблица «Казахстанцы герои Олимпиад» - дополнить
таблицу -2 группа.
Имя спортсмена
|
Где и когда проводилась Олимпиада?
|
Вид спорта
|
Какая медаль
|
Дмитрий Баландин
|
Рио-де-Жанейро, 2016
|
плавание
|
золото
|
8.Самостоятельная работа по упр.5(1).Каждая пара выполняет работу и пишет по 1 предложеию.
9.Работа над новым словом «малинник».
10.Составление общего кластера для групп с терминами репортаж и заметка.
11.Рефлексия .Что понравилось на уроке?
12.Домашнее задание: выучить стих. «Ода спорту»,
написать упр.5(2),написать в конспектах правила на стр.39-40
Критерии оценивания :
- умеет выделять важное из прочитанного текста и составлять кластер - 1 балл
- умеет определять основное содержание текста и ключевые слова в тексте - 1 балл
- умеет определять причастия и ставить запятые при причастном обороте -1 балл
- умеет производить морфологический разбор причастия – 1 балл
|
Учебник
 
«читай за мной»
Таблица для группы
|
Краткосрочный план урока русского языка в 8 классе
Раздел : Спорт и отдых.
|
Школа: ОСШ имени Б.Онтаева
|
|
|
ФИО учителя: Ербосынова К.А.
|
|
|
Дата: 02.10.2018
|
Колич.присут: Колич.отсут .:
|
|
|
Класс: 8 «А,Б»
|
|
|
|
Тема урока:
|
Спорт в нашей жизни ,Причастный оборот.
|
|
|
Цели обучения
|
8.4.7.1.применять знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения определениями, выраженными причастными оборотами
8.4.3.1. представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему, график
|
|
детальную информацию
|
Цели урока:
|
Обеспечить формирование интереса к русскому языку
|
|
|
Критерий оценивания:
|
Светофор, смайлики с надписью «отлично», «хорошо»
|
|
|
Языковая цель:
|
1.уметь определять причастия с зависимым словом, научиться ставить запятые
при причастном обороте
2. составлять проблемные вопросы по прочитанному тексту
3.уметь определять основное содержание текста и ключевые слова в тексте
|
|
|
Привитие ценностей
|
Ценить здоровье, заниматься спортом, ценить достижения спортсменов
|
|
|
Межпредметная связь
|
Связь с казахским языком, с физической культурой
|
|
|
Предшествующие знания по теме
|
Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке
|
|
|
Ход урока
Планируемые
Сроки
|
Запланированные действия
|
Ресурсы
|
Начало урока
1-5 ми.
|
1.Организационный момент
2.Психологический настрой учащихся. Учащиеся друг другу желают удачного дня и успехов на уроке.
3.Деление на группы с помощью игры «Атом и молекула».
Ученики делятся на две группы
4.Определение темы и цели урока.
5.Создание кластера по теме «Виды спорта».
Дескриптор: умеет представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему
7. Задание 1 . Прочитайте текст «Спортивный репортаж…», научитесь составлять проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать различные типы вопросов. Применяется стратегия «поисковый прожектор» Определяют ключевые слова в тексте.
Работа в парах, ответы на вопросы. Каждая пара отвечает на один вопрос.
Дескрипторы: -умеет определять основное содержание текста и ключевые слова в тексте - 1 балл
|
кластер
|
Середина урока 6-35мин
Конец урока
36-40 мин
|
Работа в парах. Применяя правило на стр.40,составьте устное сообщение о репортаже и составьте кластер– 1 группа, о заметке - 2 группа. Дескрипторы: умеет выделять важное из прочитанного текста и составлять кластер - 1 балл
6.Задание для групп. Стратегия «Интервью». Составьте интервью с гостем спортсменом в передаче.
Дескрипторы : умеет формулировать проблемные вопросы и отвечает на них – 1 балл
7.Словарный диктант: спорт, гимнастика, бокс, футбол, волейбол, теннис … (слова связанные со спортом)
8.Взаимопроверка друг друга.
9.Игра «Кто больше?» написать как можно больше слов о видах спорта, которые вы знаете. Задание на 3 минуты.
10.Проверка задания друг другом. Самый спортивный ученик выделяется по подсчетам слов.
11.Рефлексия .Что понравилось на уроке?
12.Домашнее задание: повторить стих. «Ода спорту»,
написать заметку о спортивном событии
Критерии оценивания :
- умеет представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему
- умеет определять основное содержание текста и ключевые слова в тексте - 1 балл
- умеет выделять важное из прочитанного текста и составлять кластер - 1 балл
- умеет формулировать проблемные вопросы и отвечает на них – 1 балл
|
Учебник
Стратегия
«Интервью»
Таблица для группы
|
Краткосрочный план урока русского языка в 8 классе
Раздел : Спорт и отдых.
|
Школа: ОСШ имени Б.Онтаева
|
|
|
ФИО учителя: Ербосынова К.А.
|
|
|
Дата: 04.10.2018
|
Колич.присут: Колич.отсут .:
|
|
|
Класс: 8 «А,Б»
|
|
|
|
Тема урока:
|
Спорт любит целеустремленных.
|
|
|
Цели обучения
|
8.4.7.1.применять знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения определениями, выраженными причастными оборотами
8.4.3.1. представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему, график
|
|
детальную информацию
|
Цели урока:
|
Обеспечить формирование интереса к русскому языку
|
|
|
Критерий оценивания:
|
Светофор, смайлики с надписью «отлично», «хорошо»
|
|
|
Языковая цель:
|
1.уметь определять причастия с зависимым словом, научиться ставить запятые
при причастном обороте, сложные слова и способ словообразования.
2. составлять проблемные вопросы по прочитанному тексту
3.уметь определять основное содержание текста и ключевые слова в тексте
|
|
|
Привитие ценностей
|
Ценить здоровье, заниматься спортом, ценить достижения спортсменов
|
|
|
Межпредметная связь
|
Связь с казахским языком, с физической культурой
|
|
|
Предшествующие знания по теме
|
Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке
|
|
|
Ход урока
Планируемые
Сроки
|
Запланированные действия
|
Ресурсы
|
Начало урока
1-5 ми.
|
1.Организационный момент
2.Психологический настрой учащихся. Учащиеся друг другу желают удачного дня и успехов на уроке.
3.Деление на группы с помощью игры «Атом и молекула».
Ученики делятся на две группы
4.Работа над иллюстрациями. Определение темы и цели урока.
5.Создание кластера по теме «Виды спорта».
Дескриптор: умеет представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему
7. Задание 1 . Стратегия «читай за мной».Прочитайте текст «Ход белой королевы» отрывок из повести Л. Кассиля на стр.42-43, научитесь составлять проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать различные типы вопросов. Применяется стратегия «поисковый прожектор» .Определяют основную мысль текста и ключевые слова в тексте.
Работа в парах, ответы на вопросы. Каждая пара отвечает на один вопрос.
Дескрипторы: -умеет определять основное содержание текста и ключевые слова в тексте - 1 балл
|
кластер
|
Середина урока 6-35мин
Конец урока
36-40 мин
|
Работа в парах. Применяя правило на стр.42,составьте кластер о повести - 1 группа, словообразовательный анализ слова «целеустремленный» - 2 группа. Дескрипторы: -умеет выделять важное из прочитанного текста и составлять кластер - 1 балл,
-производит словообразовательный анализ слов и различает сложные слова – 1 балл
6.Задание для групп. Составить цитатный план по прочитанному тексту и пересказать по отрывкам.
Дескрипторы : умеет составлять цитатный план и пересказывает по плану– 1 балл
7.Самостоятельная работа:
1 группа – описать внешность героя
2 группа –выписать черты характера героя
8.Прочитать правило и создать кластер цитата и цитатный план двум группам.
9.Работа над новыми словами –рвение, заиндевелый.
10.Рефлексия .Что понравилось на уроке?
11.Домашнее задание: повторить стих. «Ода спорту»,
написать заметку о спортивном событии
Критерии оценивания :
- умеет представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему
- умеет определять основное содержание текста и ключевые слова в тексте - 1 балл
- умеет выделять важное из прочитанного текста и составлять кластер - 1 балл
-производит словообразовательный анализ слов и различает сложные слова – 1 балл
- умеет составлять цитатный план и пересказывает по нему– 1 балл
|
Учебник
Стратегия
«поисковый прожектор»
| |
Скачать 0.7 Mb.