Краткосрочный план урока русского языка в 8 классе
Раздел : Спорт и отдых.
|
Школа: ОСШ имени Б.Онтаева
|
|
|
ФИО учителя: Ербосынова К.А.
|
|
|
Дата: 08.10.2018
|
Колич.присут: Колич.отсут .:
|
|
|
Класс: 8 «А,Б»
|
|
|
|
Тема урока:
|
Спорт любит целеустремленных.
|
|
|
Цели обучения
|
8.4.7.1.применять знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения определениями, выраженными причастными оборотами
8.4.3.1. представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему, график
|
|
детальную информацию
|
Цели урока:
|
Обеспечить формирование интереса к русскому языку
|
|
|
Критерий оценивания:
|
Светофор, смайлики с надписью «отлично», «хорошо»
|
|
|
Языковая цель:
|
1.уметь определять причастия с зависимым словом, научиться ставить запятые
при причастном обороте, сложные слова и способ словообразования.
2. составлять проблемные вопросы по прочитанному тексту
3.уметь определять основное содержание текста и ключевые слова в тексте
|
|
|
Привитие ценностей
|
Ценить здоровье, заниматься спортом, ценить достижения спортсменов
|
|
|
Межпредметная связь
|
Связь с казахским языком, с физической культурой
|
|
|
Предшествующие знания по теме
|
Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке
|
|
|
Ход урока
Планируемые
Сроки
|
Запланированные действия
|
Ресурсы
|
Начало урока
1-5 ми.
|
1.Организационный момент.2.Психологический настрой уч-ся. Они друг другу желают удачного дня и успехов на уроке. 3.Деление на группы с помощью игры «Птицы и животные». Ученики делятся на две группы
4. Определение темы и цели урока.
5.Создание кластера по теме «Способы образования слов».
Дескриптор: умеет представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему
7. Задание 1 . Прочитайте отрывок к тексту «Ход белой королевы» на стр.44 , научитесь составлять проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать различные типы вопросов. Применяется стратегия «поисковый прожектор» .Определяют сложные слова в тексте и способы их образования по упр.6 (2)
Работа в группах. Заполните таблицу 1 группа.
Сложные слова
|
Часть речи
|
Способ словообразования
|
Широкоплечий
|
Прилага-
тельное
|
Сложение основ с соединительной гласной о широк- о- плеч - ий
|
|
|
|
Задание для2 группы .Заполните таблицу
Одиночное причастие
|
Причастный оборот
|
|
Перед определяемым словом
|
После определяемого слова
|
Не умеющий
|
|
Отличавшее его,
Неистребимое терпение
|
Дескрипторы: -умеет определять сложные слова в тексте - 1 балл,
Умеет определять причастия в тексте – 1 балл
|
кластер
|
Середина урока 6-35мин
Конец урока
36-40 мин
|
Работа в парах. Стратегия «Интервью» составить диалог с известным спортсменом
6.Задание для групп. Пересказать по цитатному плану отрывок из текста о Степане Чудинове .
Дескрипторы : умеет пересказывать по цитатному плану – 1 балл,
Умеет составлять диалог на заданную тему – 1 балл
7.Самостоятельная работа по упр.9.Заменить выделенные причастные обороты синонимичными конструкциями.
1 группа – 1 предложение
2 группа -2 предложение
8.Прочитать правило о перифразе на стр.44. Определите в упр. 6 перифразу. Выпишите выделенные слова и словосочетания и подберите к ним синонимы.
9.Рефлексия .Что понравилось на уроке?
10.Домашнее задание: упр.10 на стр.45,
выучить правила о цитате и цитатном плане.
Критерии оценивания :
- умеет представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему
- умеет составлять диалог на заданную тему - 1 балл
- умеет выделять важное из прочитанного текста и составлять кластер - 1 балл
-производит словообразовательный анализ слов и различает сложные слова – 1 балл
- умеет составлять цитатный план и пересказывает по нему– 1 балл
|
Учебник
Стратегия
«поисковый прожектор»
|
Краткосрочный план урока русского языка в 8 классе
Раздел : Спорт и отдых
|
Школа: ОСШ имени Б.Онтаева
|
|
|
ФИО учителя: Ербосынова К.А.
|
|
|
Дата: 09.10.2018
|
Колич.присут: Колич.отсут .:
|
|
|
Класс: 8 «А,Б»
|
|
|
|
Тема урока:
|
О спорт, ты - мир! Очерк.
|
|
|
Цели обучения
|
8.5..1.использовать причастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями
8.1.4.1.определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию
|
|
детальную информацию
|
Цели урока:
|
Обеспечить формирование интереса к русскому языку
|
|
|
Критерий оценивания:
|
Светофор, смайлики с надписью «отлично», «хорошо»
|
|
|
Языковая цель:
|
1.уметь определять диалог и монолог в тексте, синонимы и фразеологизмы в тексте.
2. составлять характеристику героев по прочитанному тексту
3.уметь определять основное содержание текста и ключевые слова в тексте
|
|
|
Привитие ценностей
|
Ценить здоровье, заниматься спортом, ценить достижения спортсменов
|
|
|
Межпредметная связь
|
Связь с казахским языком, с физической культурой
|
|
|
Предшествующие знания по теме
|
Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке
|
|
|
Ход урока
Планируемые
Сроки
|
Запланированные действия
|
Ресурсы
|
Начало урока
1-5 ми.
|
1.Организационный момент.
2.Психологический настрой уч-ся. Они друг другу желают удачного дня и успехов на уроке.
3.Деление на группы с помощью игры «Дикие и домашние птицы ». Ученики делятся на две группы
4. Определение темы и цели урока.
5.Создание кластера по теме «Влияние спорта на здоровье ».
Дескриптор: умеет представлять информацию в виде презентации
Задание 1 . Стратегия «читай за мной»Прочитайте отрывок к тексту «Ход белой королевы» на стр.46-49, определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию. Применяется стратегия «поисковый прожектор» .Определить ключевые слова в тексте.
Дескрипторы:-определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию – 1балл.
2.Работа в парах. Ответьте на вопросы к тексту по зад. 3.
3.Определите диалог и монолог в тексте.
4.Работа в группах. Стратегия «Роль на стене» Дать характеристику Наташе и Тюлькину. Нарисовать фигуру девушки и юноши каждая команда и писать их характерные черты.
5.Выполните задание 4. Дать авторское отношение героям отрывка.
Дескрипторы: -умеет определять диалог и монолог в тексте- 1 балл,
-определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию.
- умеет дать характеристику героям произведений – 1 балл
|
кластер
|
Середина урока 6-35мин
Конец урока
36-40 мин
|
6.Самостоятельная работа для групп.
Подобрать синонимы к фразеологизмам.Упр.6.
7.Игра «Кто быстрее?» .К слову «аплодисменты» найти синоним из текста и составить с ним предложение.
8.Объяснить значение выделенных слов и подобрать к ним синонимы. по заданию 2 -1 группа.
9.Найдите слово-архаизм в задание 2 и слово разговорного стиля. Объясните их значение.
10.Рефлексия .Что понравилось на уроке?
11.Домашнее задание: прочитать текст «Ход белой Королевы», разделить текст на смысловые части, пересказ текста по заданию учителя
Критерии оценивания :
- умеет представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу -1 б.
-:умеет определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию – 1 балл
- умеет определять диалог и монолог в тексте- 1 балл,
- умеет определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию – 1 балл,
- умеет дать характеристику героям произведений – 1 балл
|
Учебник
Стратегия
«поисковый прожектор»
|
Краткосрочный план урока русского языка в 8 классе
Раздел : Спорт и отдых.
|
Школа: ОСШ имени Б.Онтаева
|
|
|
ФИО учителя: Ербосынова К.А.
|
|
|
Дата: 11.10.2018
|
Колич.присут: Колич.отсут .:
|
|
|
Класс: 8 «А,Б»
|
|
|
|
Тема урока:
|
О спорт, ты - мир!
|
|
|
Цели обучения
|
8.4.7.1.применять знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения определениями, выраженными причастными оборотами
8.4.3.1. представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему, график
|
|
детальную информацию
|
Цели урока:
|
Обеспечить формирование интереса к русскому языку
|
|
|
Критерий оценивания:
|
Светофор, смайлики с надписью «отлично», «хорошо»
|
|
|
Языковая цель:
|
1.уметь определять причастия с зависимым словом, научиться ставить запятые
при причастном обороте, сложные слова и способ словообразования.
2. составлять проблемные вопросы по прочитанному тексту
3.уметь определять основное содержание текста и ключевые слова в тексте
|
|
|
Привитие ценностей
|
Ценить здоровье, заниматься спортом, ценить достижения спортсменов
|
|
|
Межпредметная связь
|
Связь с казахским языком, с физической культурой
|
|
|
Предшествующие знания по теме
|
Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке
|
|
|
Ход урока
Планируемые
Сроки
|
Запланированные действия
|
Ресурсы
|
Начало урока
1-5 ми.
|
1.Организационный момент
2.Психологический настрой учащихся. Учащиеся друг другу желают удачного дня и успехов на уроке.
3.Деление на группы с помощью игры «Дикие и домашние животные».
Ученики делятся на две группы
4. Определение темы и цели урока.
5.Создание кластера по теме «Предложения».
Дескриптор: умеет представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему
6. Задание 1 . Пересказ отрывка из текста «Ход белой королевы», научитесь составлять проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать различные типы вопросов. Задают толстые и тонкие вопросы друг другу.
Дескрипторы: -умеет определять основное содержание текста и ключевые слова в тексте - 1 балл
|
кластер
|
Середина урока 6-35мин
Конец урока
36-40 мин
|
7.Работа в парах. Найдите из текста 2-3 простые осложненные предложения и запишите их. Чем они осложнены. Разберите предложения по членам предложения.
Дескрипторы: -умеет выделять из текста осложненные предложения и разбирать их по членам предложения - 1 балл,
8.Задание для групп.
1 группа выполняет задание 10(1) -
Определите соответствие к схемам данное предложение. Разберите его по членам.
2 группа. - Разберите словосочетания. Определить способ связи и поставить вопрос к ним.
Дескрипторы:
умеет разбирать словосочетания – 1 б.
9.Работа над термином «очерк» .
10.Стратегия «Чтение с пометками». Определить признаки очерка в тексте , делая пометки на полях.
11.Рефлексия .Что понравилось на уроке?
12.Домашнее задание: написать очерк о Степане Чудинове
Критерии оценивания :
-: умеет представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу- 1 б.
- умеет определять основное содержание текста и ключевые слова в тексте - 1 балл,
--умеет выделять из текста осложненные предложения и разбирать их по членам предложения - 1 балл,
-умеет разбирать словосочетания– 1 балл
|
Учебник
Стратегия
«поисковый прожектор»
| |
Скачать 0.7 Mb.