Основная образовательная программа бакалавриата Экономика Профиль Менеджмент организации

• Название: Основная образовательная программа бакалавриата Экономика Профиль Менеджмент организации
• Дата: 01.07.2022
• Размер: 1.03 Mb.
• Имя файла: VKR_Gavrilova.docx
• Тип: Основная образовательная программа; #622109
• страница: 1 из 14

Санкт-Петербургский государственный университет

ГАВРИЛОВА Владислава Владимировна

Выпускная квалификационная работа

РАЗРАБОТКА СТРАТЕГИИ КОНКУРЕНЦИИ НА ПРИМЕРЕ ВУЗОВ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Направление 38.03.01 «Экономика»

Основная образовательная программа бакалавриата «Экономика»

Профиль «Менеджмент организации»

Научный руководитель:

доцент, канд. геогр. наук

АНОХИНА Елена Михайловна


Рецензент:

СНИСАРЕНКО Юрий Алексеевич

Санкт-Петербург

2018

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время все в большем числе стран происходит формирование и развитие экономики знаний. Главным фактором формирования и развития экономики знаний является человеческий капитал, а производство знаний и высоких технологий в развитых странах – это основной источник роста экономики. Повышение качества человеческого капитала, формирование экономики знаний, - все это становится невозможным без качественной системы образования, в особенности, системы высшего профессионального образования, которая является единственным источником кадров для экономики знаний, является необходимой основой для создания современных технологий и разработок. Таким образом, повышается роль высших учебных заведений - университетов, а для постоянного и непрерывного улучшения их деятельности становится необходимым определение и постоянное повышение уровня их конкурентоспособности как среди вузов России, так в мировой образовательной системе. В этих условиях разработка стратегии конкуренции становится актуальной для вузов России. Этим и объясняется актуальность вопросов, рассматриваемых в выпускной квалификационной работе.

Цель выпускной квалификационной работы – сформулировать и раскрыть предложения по разработке направлений стратегии конкуренции вузов России на примере высших учебных заведений Санкт-Петербурга.

Для достижения цели автор ставит перед собой следующие задачи:

1. 
   Определить теоретические основы исследования конкурентоспособности высшей школы (рассмотреть понятия конкурентоспособности, конкурентоспособности высшей школы, факторы ее формирования, конкурентоспособности высшего учебного заведения и факторы ее формирования, дать авторское определение конкурентоспособности вуза, систематизировать основные внешние и внутренние факторы конкурентоспособности вуза);
   
2. 
   Рассмотреть особенности и основные направления разработки стратегии конкуренции высших учебных заведений;
   
3. 
   Проанализировать и систематизировать основные рейтинги национальных систем высшего образования и рейтинги глобальной конкурентоспособности университетов, рассмотреть методики оценивания университетов, используемые в данных рейтингах и разработать авторскую методику оценки конкурентоспособности университетов;
   
4. 
   Проанализировать основные документы федерального и регионального уровня, регулирующие систему высшего образования, существующую систему управления образованием в России на федеральном и региональном уровнях и современное состояние системы высшего образования России и Санкт-Петербурга;
   
5. 
   Проанализировать места, занимаемые РФ в рейтингах национальных систем высшего образования и вузами РФ в рейтингах конкурентоспособности университетов мира;
   
6. 
   По материалам «Мониторинга эффективности деятельности организаций высшего образования» проанализировать статистическую информацию о развитии университетов: Санкт-Петербургского государственного университета (СПбГУ), Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики (ИТМО), Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого (СПбПУ), Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (СПбГЭТУ ЛЭТИ), Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова (МГУ), Московского физико-технического института (МФТИ); проанализировать программы повышения конкурентоспособности данных университетов и особенности стратегического управления университетами с учётом эволюции организационных структур управления;
   
7. 
   Рассчитать интегральный Индекс конкурентоспособности университетов по авторской методике, проанализировать полученные результаты, определить стратегии повышения конкурентоспособности для каждого из исследуемых университетов;
   
8. 
   Составить стратегические карты по выделенным на основе проведённого анализа стратегическим направления «инновационный потенциал университета», «научный потенциал университета» и «международная активность вуза» для Санкт-Петербургского государственного университета;
   

Объектом данного исследования являются процессы стратегического управления развитием высшего образования.

Предметом данного исследования являются процессы разработки стратегии конкуренции высших учебных заведений на примере вузов Санкт-Петербурга.

Теоретическую и методологическую основу исследования составили труды учёных по конкурентоспособности организаций, труды учёных по проблемам развития высшей школы, по проблемам стратегического управления в организациях высшего образования, международные и национальные методологии оценки конкурентоспособности университетов. Информационную основу исследования составили нормативно-правовые акты по вопросам развития высшей школы, статистические сборники Росстата по вопросам развития образования, база данных мониторинга за развитием вузов России, которая ведётся Минобрнауки с 2012 года и др.

Самостоятельными разработками автора, составляющими научную новизну ВКР, являются следующие:

1. 
   Обобщены определения конкурентоспособности высшего учебного заведения, данные различными авторами, на их основе дано собственное определение конкурентоспособности высшего учебного заведения;
   
2. 
   Систематизированы основные внешние и внутренние факторы формирования конкурентоспособности высших учебных заведений;
   
3. 
   Выделены основные этапы разработки стратегии конкуренции вуза;
   
4. 
   Систематизированы рейтинги национальных систем высшего образования и рейтинги высших учебных заведений;
   
5. 
   Предложена авторская методика оценки конкурентоспособности высших учебных заведений;
   
6. 
   Разработаны традиционная и инновационная организационные структуры управления вузом;
   
7. 
   Произведена оценка конкурентоспособности высших учебных заведений Санкт-Петербурга и Москвы по авторской методике;
   
8. 
   Составлены стратегические карты по направлениям «инновационный потенциал университета», «научный потенциал университета» и «международная активность вуза» для Санкт-Петербургского государственного университета.
   

ВКР включает введение, три главы, заключение.

Первая глава посвящена теоретическим аспектам исследования конкурентоспособности высшей школы.

Вторая глава посвящена анализу и проблемам конкурентоспособности вузов России.

В третьей главе представлены результаты оценки конкурентоспособности исследуемых в работе университетов, а также разработанные для Санкт-Петербургского государственного университета стратегические карты по достижению выделенных стратегических направлений развития.