ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ ФГБОУ ВО МГППУ по состоянию на 31.12. Отчет о самообследовании
 Скачать 3.8 Mb.
|
|
При организации и проведении практики студентов с ограниченными возможностями здоровья ФГБОУ ВО МГППУ учитывает введения, содержащиеся в индивидуальной программе реабилитации инвалида, относительно рекомендованных условий и видов труда. При необходимости, для прохождения практики создаются специальные рабочие места в соответствии с характером ограничений здоровья, а также с учетом характера выполняемых трудовых функций. Профессорско-преподавательский состав, участвующий в реализации профессиональных образовательных программ, ознакомлен с психолого-физиологическими особенностям студентов с инвалидностью и учитывает их при организации образовательного процесса. Преподаватели владеют педагогическими технологиями инклюзивного обучения и методами их использования в работе с инклюзивными группами обучающихся. К реализации профессиональных образовательных программ предусмотрено привлечение тьюторов, психологов (педагогов-психологов), социальных педагогов, специалистов по техническим средствам реабилитации и программным средствам обучения. Контроль и оценка результатов освоения профессиональных образовательных программ. Формы и сроки проведения рубежного контроля определяются преподавателем с учетом индивидуальных психофизиологических особенностей (устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т.п.). При необходимости предусматривается увеличение времени на подготовку к зачетам и экзаменам, а также предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на зачете/экзамене. При необходимости промежуточная аттестация может проводиться в несколько этапов. Государственная итоговая аттестация выпускников с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов проводится в 228 соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования. Процедура государственной итоговой аттестации выпускников с нарушением здоровья предусматривает предоставление необходимых технических средств, при необходимости предоставляется тьютор. РУМЦ МГППУ оказывает помощь преподавателям, сотрудникам, студентам, абитуриентами их родителям по вопросам, связанным с поступлением лиц с инвалидностью в университет и особенностям организации образовательного процесса. Консультации, курсы повышения квалификации, обучающие семинары способствуют созданию благоприятной для студентов с инвалидностью и профессорско-преподавательского состава образовательной среды. 4.7. Образовательные программы, адаптированные для студентов с инвалидностью и ОВЗ С целью профессиональной и социальной адаптации студентов с инвалидностью и с ОВЗ в образовательные программы включены адаптационные модули, обеспечивающие: − равные возможности обучающимся в получении высшего образования; − качественную профессиональную подготовку специалистов, с учётом их индивидуальных особенностей; − развитие у обучающихся качеств и компетенций, позволяющих быть профессионально и личностно успешными. Адаптационные модули интегрированы в следующие ОПОП ВО (таблицы ниже). Образовательные программы с адаптационными модулями для студентов с инвалидностью и лиц с ОВЗ Код и наименование направления подготовки Наименование направленности (профиля) программы Форма, Курс обучения Наименование факультета и выпускающей кафедры, реализующих ОПОП ВО программы бакалавриата 02.03.03 Математическое обеспечение и администрирова ние информационны х систем Информационные системы и базы данных очная, 1-4 Факультет «Информационные технологии» Кафедра «Прикладная математика» 09.03.03 Прикладная информатика Прикладная информатика в психологии очная, 1-4 Факультет «Информационные технологии» Кафедра «Прикладная информатика и мультимедийные технологии» 37.03.01 Психология Психологическая помощь населению с использованием очно- заочная, 1-5 Факультет «Дистанционное обучение» Кафедра «Педагогика и психология дистанционного обучения» 229 дистанционных технологий программы специалитета 55.05.01 Режиссура кино и телевидения Режиссёр мультимедиа, педагог очная, 4-5 Факультет «Информационные технологии» Кафедра «Прикладная информатика и мультимедийные технологии» Режиссёр мультимедиа очная, 1-3 программы магистратуры 09.04.03 Прикладная информатика Психолого- педагогические измерения очная, 1-2 Факультет «Информационные технологии» Кафедра «Прикладная информатика и мультимедийные технологии» 37.04.01 Психология Психологическая помощь в социальной сфере с использованием дистанционных технологий очная, 1-2 Факультет «Дистанционное обучение» Кафедра «Педагогика и психология дистанционного обучения» Введение адаптационного Модуля на выбор для различных нозологий, в качестве факультативного, решает адаптационную задачу для обучающихся-лиц с ОВЗ и обеспечивает гибкость ОПОП ВО в целом, в том числе учебного плана, за счет быстрой заменяемости адаптационного модуля на модуль с другой нозологией. Адаптационные дисциплины направлены на формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков решения профессиональных задач с использованием современных информационных технологий, развитие умения работы в команде и с персональным компьютером на высоком пользовательском уровне, овладение методами и программными средствами обработки деловой информации, навыками работы со специализированными компьютерными программами, формирование у будущих бакалавров системы научных представлений об эффективном и методически целесообразном использовании информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). Специфика курса учитывает особенности информационных технологий для людей с ограниченными возможностями здоровья. Электронные курсы по дисциплинам адаптивных Модлей размедены в e-learning.mgppu.ru и доступны студентам любых ОПОП ВО. Факультативные дополнительные групповые и индивидуальные занятия. Введение адаптационного модуля в качестве факультативного решает адаптационную задачу для студентов с инвалидностью, обеспечивает гибкость ОПОП ВО в целом, в том числе учебного плана, за счет быстрой замены адаптационного модуля на модуль для другой нозологии. 4.8. Программа социально-психологического сопровождения студентов с инвалидностью и ОВЗ Обучение студентов с ограниченными возможностями здоровья имеет ряд особенностей, которые касаются различных аспектов образовательного процесса, таких как: 230 - индивидуальное сопровождение и консультирование студентов по организационным и учебным вопросам; - работа с семьей студента; - методическая работа с преподавателями; - организация внеучебной (воспитательной) работы со студентами; - оказание содействия студентам с ОВЗ в организации отдыха и реабилитации и т.д. Сопровождение студентов с инвалидностью и ОВЗ встроено в структуру образовательного процесса, определяется его целями, построением, содержанием и методами, имеет предупреждающий характер и особенно актуально, когда у обучающихся инвалидов возникают проблемы учебного, адаптационного, коммуникативного характера, препятствующие своевременному формированию необходимых компетенций. РУМЦ МГППУ осуществляет консалтинговое сопровождение инвалидов и лиц с ОВЗ, которое предусматривает телефонное консультирование по бесплатному для абонентов каналу связи 8-800-707-49- 29 - Call-центра РУМЦ МГППУ. Основной целью работы Call-центра является предоставление консультативного сопровождения всем обратившимся лицам в вопросах развития, обучения и социализации обучающихся с инвалидностью различных нозологических категорий. Задачи работы Call-центра определяются необходимостью осуществления совокупности ряда организационных, содержательных, информационных и презентационных условий, необходимых для успешной реализации консультативной поддержки студентов с инвалидностью и ОВЗ. Основным видом услуг, оказываемых Call-центром, является предоставление консультаций по различным тематическим направлениям, вызывающим на сегодняшний момент трудности у заинтересованных лиц при повышении качества и доступности образовательного процесса для обучающихся с инвалидностью и ОВЗ различных нозологических групп. На базе Call-центра РУМЦ была создана «горячая линия» для сотрудников и студентов ФГБОУ ВО МГППУ - 8(800)7074929. Информация о функционировании «горячей линии» размещена на официальном сайте ФГБОУ ВО МГППУ: https://mgppu.ru/education/for_disabled_persons/Call_centr, на сайте РУМЦ МГППУ: http://rumts.mgppu.ru/index.php/2017-11-28-23- 06-07 и социальных сетях: ВКонтакте https://vk.com/public199078013, Facebook https://web.facebook.com/RUMCMGPPU, Instagram https://instagram.com/rumts.mgppu?igshid=1xpgh3cvh60u7, Telegram https://web.telegram.org/#/im?p=@RUMTSMGPPU. График работы Call-центра РУМЦ МГППУ: Понедельник - 9:00-18:00 Вторник - 9:00-18:00 231 Среда - 9:00-18:00 Четверг - 9:00-18:00 Пятница - 9:00-16:45 Суббота, воскресенье – выходной. Call-центр консультирует по следующим вопросам: - Организация доступной среды в вузе. - Заключение соглашения о сотрудничестве. - Адаптированные образовательные программы высшего образования. - Предоставление психологической помощи студентам. - Сопровождение учебного процесса студентов. - Организация обучения студентов. - Обучение студентов по программе «Инклюзивное волонтерство в университете». - Перевод из вуза в другой вуз. - Участие студентов во внеучебной деятельности университета. - Трудоустройство выпускников. - Профориентация в системе довузовской подготовки. - Курсы повышения квалификации для ППС. - Условия поступления в вуз студентов с инвалидностью. - Условия доступности высшего образования - Заселение в гостиницу. - Подготовительные курсы. - День открытых дверей. - Организация вступительных испытаний для абитуриентов. - Помощь с личным кабинетом абитуриента. - Сроки поступления. - Организация обучения. - Перечень документов, необходимых для предоставления в приемную комиссию. - Льготы при поступлении (поступление в рамках «особой квоты»). - Заполнение мониторинговых форм. - Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного высшего образования. Важным инструментом психолого-педагогического сопровождения студентов с инвалидностью является распространение добровольчества в образовании и реализация механизмов «обучения через волонтерство» при реализации основных и дополнительных образовательных программ для непрерывного образования людей всех возрастов. РУМЦ МГППУ реализует программа подготовки волонтеров для работы со студентами с инвалидностью и ОВЗ «Инклюзивное волонтерство в университете». Волонтерами из числа студентов могут быть и студенты с инвалидностью, которые также стремятся оказывать помощь другим студентам с инвалидностью и ОВЗ. Целью реализации программы «Инклюзивное волонтерство в университете» является развитие у будущих волонтеров инклюзивной 232 культуры и компетенций, необходимых для взаимодействия с людьми с инвалидностью и их сопровождения, организации добровольческого движения в сфере инклюзии в вузе. Задачи: 1. Формирование знания теоретических и нормативно-правовых основ инклюзивного волонтёрства. 2. Способствование осознанию ценности инклюзии и этики взаимодействия с людьми с инвалидностью. 3. Содействие освоению способов взаимодействия волонтеров с людьми с инвалидностью и их сопровождения в зависимости от особенностей и потребностей. 4. Развитие проектных и лидерских компетенций у волонтеров. 5. Способствование осознанию студентами роли и моделей деятельности добровольца в инклюзивном образовании, своей роли в инклюзивном волонтёрстве. 6. Содействие развитию инклюзивного добровольческого движения в вузах регионов Российской Федерации, расширению ресурсов организации добровольческой деятельности, созданию межвузовской сети инклюзивных волонтерских объединений. Программа содержит два модуля. Модуль 1. Инклюзивное волонтерство как форма социальной активности молодежи. Модуль 2. Практика взаимодействия в инклюзивном волонтерстве. Форма обучения: заочная с использованием дистанционных образовательных технологий и технологий электронного обучения, онлайн участие в Слете инклюзивных волонтеров после завершения обучения по программе. Проект «Доверенные студенты» Проект Доверенные студенты имеет своей основной целью сопровождение и поддержку студентов с инвалидностью и ОВЗ в период их обучения в вузе в соответствии с их потребностями и индивидуальными запросами. Актуальность и востребованность данного проекта подтверждается результатами проведенного сотрудниками РУМЦ МГППУ анкетирования среди студентов с инвалидностью и ОВЗ, который свидетельствует, что студенты готовы обращаться за помощью к доверенным студентам по таким вопросам как: возникновение психического дискомфорта, конфликты с преподавателями и в студенческом коллективе, проблемы с получениям учебной информации, взаимодействие с преподавателями, социальная адаптация, физическая доступность и т.п. Основываясь на полученной от студентов с инвалидностью и ОВЗ информации, перед проектом ставятся следующие задачи: 1. Сопровождение студентов с инвалидностью и ОВЗ, обучающихся на 1 курсе в период их адаптации к образовательной среде вуза; 233 2. Помощь студентам с инвалидностью и ОВЗ в передвижениях и физическом доступе в зданиях вуза; 3. Создание благоприятного психологического климата в студенческом коллективе; 4. Урегулирование возникающих конфликтных ситуаций как между самими студентами, так и между студентами и преподавателями; 5. Помощь студентам с инвалидностью и ОВЗ в обучении (получение учебной информации, установление контактов между студентами и преподавателями и т.п.) на все периоде их обучения в вузе; 6. Организация культурного досуга студентов с инвалидностью и помощь в организации их внеучебной деятельности. К доверенным студентам предъявляются определенные требования. Так, согласно проведенному анкетированию, студенты с инвалидностью и ОВЗ считают, что доверенный студент должен обладать следующими личностными качествами: быть принимающим, поддерживающим, способным хранить тайны, отзывчивость, умение выслушать, помочь, доброта, терпение, честность, расширенный кругозор. При этом доверенный ученик должен обладать и определенными умениями, и навыками (также из анкет студентов): умение решать конфликты, общаться, быть коммуникабельным, хорошо ориентироваться в университете и коллективе, сопереживать, говорить о себе и о своих чувствах, вести за собой, внушать уверенность. Именно из этих умений и качеств складывается профиль или портрет доверенного студента в нашем ВУЗе и именно на достижение соответствия этому профилю организуется постоянное обучение доверенных учеников преподавателями нашего вуза, обмен опытом между волонтерами с другими вузами. Проект «Доверенные студенты» имеет собственный сайт ds.rumts.mgppu.ru и страницу в социальных сетях: https://vk.com/doverennyestudenty Факультет «Информационные технологии» имеет многолетний опыт взаимодействия со студентами с ограниченными возможностями здоровья. Более 90% преподавателей и сотрудников прошли обучение на курсах повышения квалификации, обогатив свой практический опыт новыми знаниями в области инклюзивного высшего образования. Располагая уникальным тифлооборудованием и успешно сформированной доступной средой, сотрудники и студента факультета создали для студентов с инвалидностью психологически комфортную доброжелательную среду. Активное участие в научной, проектной, общественной деятельности способствует успешному раскрытию талантов и способностей студентов с нарушениями зрения, опорно-двигательного аппарата, с расстройством аутистического спектра. Участники, призеры и победители различных конкурсов и олимпиад, авторы научных статей, успешные блогеры - студенты с инвалидностью, ощущая постоянную заботу и поддержку, часто становятся гордостью факультета. 234 На факультете дистанционного обучения в помощь студентам с инвалидностью и ОВЗ разрабатываются и внедряются в образовательный процесс методические материалы по специфическим аспектам учебного процесса. На факультете дистанционного обучения для студентов- первокурсников с инвалидностью и ОВЗ разработаны специальные вводные и адаптационные курсы, позволяющие справиться с наиболее типичными трудностями. Для студентов 1-го семестра проводятся вводные и адаптационные курсы: «Введение в дистанционное обучение», «Технологии методики самоорганизации» и «Методика работы с научной литературой», где рассматриваются различные аспекты дистанционного обучения на факультете, а также вопросы тайм-менеджмента и самоорганизации. Во 2-м семестре для студентов с инвалидностью и ОВЗ проводятся адаптационные курсы: «Практика межличностного общения» и «Психологическая безопасность и жизнестойкость личности». Для студентов с инвалидностью и ОВЗ первого курса организованы отдельные часы куратора: в начале учебного года с объяснением работы факультета, задач на год, к чему готовиться первостепенно. Далее, по мере приближения к зачетно-экзаменационной сессии, организуется час куратора по теме успешной сдачи сессии. Также, налажена работа встреч в рамках «Часа декана», где студенты с инвалидностью и ОВЗ могут задать вопросы напрямую руководителю подразделения. Кроме того, после поступления в вуз, в июле (сразу после вступительных экзаменов) проводятся занятия по подготовке к учебному процессу: налаживание работы веб-камер и гарнитуры для проведения вебинаров, интернет-лекций, ознакомление с работой электронного деканата. Во время вступительных испытаний (пока поступающие сдают экзамены) родители абитуриентов с инвалидностью и ОВЗ проходят инструктаж: знакомятся с особенностями обучения на факультете, с социокультурной программой и т.п. Также проводятся практические мероприятия и мастер-классы, направленные на повышение уровня самоорганизации и адаптации к учебному процессу, в частности, с использованием дистанционных технологий (в формате интернет-семинаров). Студенты с инвалидностью и ОВЗ приглашаются на тренинги по развитию ораторского искусства. Проводятся индивидуальные консультации по оформлению курсовых и выпускных квалификационных работ. В процессе обучения кураторами и факультетским психологом ведется индивидуальная работа по адаптации в учебный процесс. Проводится знакомство первокурсников с инвалидностью и ОВЗ с клубом общения и советом факультета. При долгом нахождении студента с инвалидностью и ОВЗ в академическом отпуске, по возможности, кураторами проводится дополнительная учебная работа в целях сохранения базы знаний и успешного 235 вхождения в учебный процесс после окончания академического отпуска, при возможности – научный руководитель продолжает работу со студентом по написанию курсовой работы / выпускной квалификационной работы. На старших курсах и по окончанию периода обучения, студентами и выпускниками с инвалидностью и ОВЗ проводится ряд лекций, встреч и практических занятий по трудоустройству с привлечением работодателей, а также грамотному написанию резюме. На факультете «Социальная коммуникация» созданы условия для эффективной социальной адаптации студентов с инвалидностью и ОВЗ и успешного обучения: 1. Разработаны адаптированные образовательные программы (адаптационные модули) для студентов с инвалидностью и ОВЗ, в Учебных планах по направлениям подготовки 39.04.03 Организация работы с молодежью, 39.04.02 Социальная работа (уровень магистратуры), включающий учебные дисциплины: Коммуникативный практикум, Социальная адаптация и основы социально-правовых знаний. 2. За последние 3 года (2019–2021 г.г.) прошли повышение квалификацию 6 сотрудников (из числа ППС и УВС) по программам: - организационные и психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования; - оказание ситуативной помощи маломобильным группам населения; - подготовка международных судей конкурсов профессионального мастерства «Абилимпикс» по видам трудовой и профессиональной деятельности инвалидов с учетом нарушенных функций и ограничений их жизнедеятельности. 3. Распоряжением декана назначены кураторы групп из числа ППС и студентов, которые решают, в том числе, вопросы, возникающие в процессе обучения студентов с инвалидностью и ОВЗ. 4. Распоряжением декана назначен ответственный сотрудник за сопровождение студентов с инвалидностью и создание специальный образовательных условий для студентов с инвалидностью. Учебная и внеучебная работа с обучающимися с инвалидностью и ОВЗ осуществляется в рамках тесного сотрудничества преподавательского состава и сотрудников факультета «Социальная коммуникация», кафедры «Социальная коммуникация и организация работы с молодежью» со Студенческим активом факультета, в том числе по вопросам поддержки и социальной адаптации обучающихся с инвалидностью и ОВЗ. Такое сопровождение позволяет предупреждать и решать проблемы учебного, адаптационного, коммуникативного характера. Сопровождение носит непрерывный и комплексный характер: - организационно-педагогическое сопровождение, направленное на контроль учебы обучающихся; - психолого-педагогическое сопровождение, направленное на содействие личностному росту, профессиональному становлению и самосовершенствованию студентов; 236 - социальное сопровождение, решающее широкий спектр вопросов социального характера, от которых зависит успешная учеба данной категории обучающихся: содействие в решении бытовых проблем, транспортных вопросов, организация досуга и вовлечение их в студенческое самоуправление, организация волонтерского движения и т.д. В период обучения с использованием дистанционных образовательных технологий решался вопрос с ТЦСО ЗАО об обеспеченности студентки с инвалидностью (по зрению) ноутбуком, в связи с отсутствием технических средств. Обучающиеся с инвалидностью и ОВЗ активно вовлекаются в общественную деятельность, участвуя в работе факультета, реализуя свой потенциал в творческих коллективах Университета, участвуя в конкурсных и интеллектуальных программах. - участие студентов с ОВЗ во внеучебном мероприятии «Посвящение в студенты» с целью адаптации к обучению в ФГБОУ ВО МГППУ; - адаптация студентов с ОВЗ к доступной среде МГППУ: квест по учебному зданию ФГБОУ ВО МГППУ (ул. Открытое шоссе, д. 24, стр. 27); - участие в научно-практических конференциях и внеучебных мероприятиях; - деятельность волонтерского клуба «Свои». На факультете проводится работа с работниками по их ознакомлению с особыми образовательными потребностями обучающихся в целях создания доброжелательной и неравнодушной среды. |