Педагогика. педагогика хмель (1). Оу ралы жоары оу орындарыны студенттеріне сынылады
 Скачать 0.82 Mb.
|
|
Өзін-өзі бақылауға арналған сұрақтар Жалпы мектептің жылдық жұмыс жоспарын құрудың негізгі принциптері қандай. Жалпы мектептік жоспарды құру әрекеттерінің реттілігі қандай? Мектептің жылдық жоспарының аналитикалық бөлімі қалай дайындалады? Мектептің жылдық жұмыс жоспарының негізгі мазмұнын кеңейту. Жоспарлаудың негізгі түрлерін сипаттаңыз. Басқару қызметіндегі ақпараттың рөлін кеңейту. Мектепішілік құжаттаманың негізгі түрлерін атаңыз. Әдебиет Мектепішілік басқару. Теория және практика сұрақтары. М., 1991 ж. Конаржевский Ю.А. Мектепішілік басқару функцияларын жетілдіру. Челябинск, 1988 ж. Қазақстан Республикасындағы орта білімді дамыту тұжырымдамасы // Қазақстан мұғалімі. 1997. № 17-18. Мектепішілік басқару негіздері / Ред. П.В.Худоминский. М, 1987 ж. 5. Портнов М.Л. Мектепті басқарудың ABC. М., 1991 ж. 6. Симонов В.П. Оқу процесін басқару бойынша мектеп директорына. М., 1987 ж. 7. Сухомлинский В.А. Мектептің жас директорымен сұхбат. М., 1982 ж. Татьянченко Б. _ C .. Пономарев Н.А. Мектептің жылдық жоспары. Қорған, 1988 ж. Фролов П.Т. Жас режиссер мектебі. М., 1988 ж. 361 Өзіндік жұмысқа арналған тапсырмалар Қандай да бір орта мектепті елестетіп көріңіз (мысалы, өзіңіз бітірген мектеп). Осы мектеп ұжымының бір оқу жылындағы қызметінің маңызды мақсаттарын шартты түрде анықтау. Шешімі қойылған мақсаттарға жетуді қамтамасыз ететін негізгі міндеттерді анықтаңыз. Мектептің жылдық жұмыс жоспарының бір бөліміне шамамен жоспар құрыңыз . Жылдық жоспардың осы бөлімі үшін әртүрлі көрініс түрлерін қарастырыңыз . Эссе тақырыптары Мектептің жылдық жұмыс жоспарын дайындау. Мектептің жалпы мектептік жылдық жұмыс жоспарының мазмұны Мектептегі жоспарлаудың негізгі түрлері және олардың сипаттамасы. Жалпы мектептік құжаттама түрлерінің сипаттамасы. 362 МАЗМҰНЫ Алғы сөз 3 Модуль 1. Педагогиканың теориялық және әдістемелік негіздері Тақырып 1.1. Педагогиканың әдістемелік негіздері 5 Тақырып J.2 . Дамудағы ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістері теория және практика 16 Тақырып 1.3. Тұлғаны қалыптастыру факторлары – тұқым қуалаушылық, қоршаған орта, әрекет 31 Тақырып 1.4. Жас ерекшеліктерінің психологиялық-педагогикалық ерекшеліктері және оқушылардың жеке ерекшеліктері 48 Модуль 2. Біртұтас педагогикалық процестің теориясы мен тәжірибесі Тақырып 2.1. Тұтас педагогикалық процесс педагогика пәні ретінде және мұғалімнің іс-әрекетінің объектісі 65 Тақырып 2.2.1. Біртұтас педагогикалық процестің заңдылықтары 79 Тақырып 2.2.2. Педагогикалық процестің үлгілері 86 Тақырып 2.3.1. Тәрбие мақсатының әлеуметтік шарттылығы 98 Тақырып 2.3.2. Білім мазмұны 106 Тақырып 2.4. Адамның дүниетанымының тұтастықта қалыптасуы педагогикалық процесс 121 Тақырып 2.5. Біртұтас тәрбиенің құралдары, формалары, әдістері жүйесі педагогикалық процесс 133 Тақырып 2. 6. Педагог пен балалар ұжымының ынтымақтастығы педагогикалық процесте 148 Тақырып 2.7 Сынып жетекшісінің басқарудағы қызметі 157 сынып Тақырып 2.8. Отбасының педагогикалық процесі және оның мектеппен байланысы 169 Тақырып 2.9. Тәрбие тұлғаны қалыптастыру құралы ретінде 185 Тақырып 2.10. Қазіргі мектептегі білім мазмұны 206 Тақырып 2.11.1 Оқытуды ұйымдастыру нысандары 217 Тақырып 2.11.2. Сабақ – оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы 227 Тақырып 2.12. Қазіргі мектептегі оқыту әдістемесі 237 Тақырып 2.13.Ұжымдық танымдық ұйымдастыру оқушылардың іс-әрекеті 254 Тақырып 2.14. Оқушылардың танымдық әрекетін белсендіру 266 Тақырып 2.15. Тәрбие жұмысының нәтижелерін есепке алу және бағалау 282 Тақырып 2.16. Педагогикалық технологиялар 295 Модуль 3. Мектептің тұтас педагогикалық процесін басқару Тақырып 3.1. Мектепішілік басқару және оны әдістемелік қамтамасыз ету 313 Тақырып 3.2. Мектептің оқу-тәрбие процесін басқару. Әдістемелік қызметті ұйымдастыру 327 Тақырып 3.3. Оқу процесінің педагогикалық диагностикасы мектептер (сыныптар) басқару негізі ретінде 340 Тақырып 3.4. Мектепті жоспарлау жүйесі 347 363 |