экзамен 2. План конспект театрализованной игры в старшей группе доу (тема по выбору студента) Часть А. Представьте и защитите портфолио
 Скачать 0.98 Mb.
|
Вариант 18Текст задания: Представьте и защитите портфолио студента. Воспользовавшись материалами портфолио, представьте план-конспект по организации дежурства в уголке природы (группа по выбору студента). Часть А. Представьте и защитите портфолио. Часть Б. Составьте план – конспект по организации дежурства в уголке природы (группа по выбору студента). Определить вид и формы трудовой деятельности, цель и программные задачи. В соответствии с поставленными задачами определите методы и приемы организации дежурства в уголке природы (группа по выбору студента). Подберите необходимое оборудование для организации труда в соответствии с предполагаемым содержанием и возрастными особенностями детей выбранной Вами группы. Конспект образовательной деятельности для детей старшей группы На тему: «Дежурство в уголке природы». Вид трудовой деятельности: труд в природе. Формы трудовой деятельности: дежурство Цель: Совершенствовать навыки ухода за растениями различных видов. Программные задачи: -показать детям особенности дежурства в уголке природы. - формировать ответственность по отношению к уходу за растениями. - закрепить знания структуры трудового процесса, упражнять в практических навыках поливки, рыхления растений. - воспитывать отношение к растениям, как к живым существам. Необходимое оборудование: Посылка с принадлежностями для дежурства в уголке природы: фартуки, леечки с водой, лопатки для рыхления почвы, кисти для ухода за мохнатыми листьями, влажные салфетки. Ход дежурства: На группу пришла посылка от Золотой рыбки (хозяйка экологической тропы) с принадлежностями для дежурства в уголке природы. Воспитатель предлагает рассмотреть, что в посылке. Объясняет: «Каждому дежурному нужно своё оборудование. Сегодня дежурить буду я, а вы мне будете помогать. Будьте внимательны, следите за тем, что я делаю и учитесь. Кто хочет мне помогать?» Воспитатель приглашает одного ребёнка. С помощью взрослого ребёнок надевает фартук и демонстрирует, как правильно поливать растения, касаясь носиком лейки края горшка. Воспитатель комментирует действия ребёнка: «Комнатные растения нуждаются в разном уходе: одни любят солнце, другие наоборот нужно убирать в тень. Одни нуждаются в обильном поливе, другие боятся излишней влаги. Одни растения нужно поливать под корень, а другим наливать воду в поддон. Нужно убирать старые засохшие и заболевшие листья, аккуратно и неглубоко рыхлить почву, протирать твёрдые листья влажной салфеткой и мохнатые листья мягкой кисточкой». Дети с помощью взрослого демонстрируют способы ухода за растениями (на примере одного растения). Воспитатель напоминает, что все предметы, которые дети использовали во время дежурства, нужно помыть и убрать на место. Воспитатель: В уголке природы не бывает точного повторения одних и тех же действий; поэтому вы должны постоянно проявлять смекалку и инициативу. Воспитатель сообщает детям, что после новогодних праздников они будут самостоятельно дежурить в уголке природы, а пока нужно внимательно наблюдать, что делает взрослый и помогать ему. Воспитатель: Ребята! Вам понравилась посылка рыбки? (Дети отвечают). Какие необходимые предметы прислала вам рыбка! (Заглядывает в посылку) – Ой, да здесь ещё какие - то карточки с заданиями. Давайте поможем рыбке? Проводится игра «Угадай по описанию» (по комнатным растениям). Воспитатель: Молодцы, ребята! Отлично справились с заданием рыбки. На память о рыбке у нас в группе останутся морские камешки, они пополнят нашу коллекцию. Часть В. Представьте план – конспект по организации дежурства в уголке природы. Определите место вида деятельности в режиме дня. Дайте обоснование выбора методов и приемов организации дежурства в уголке природы. Представьте анализ и оценку трудовой деятельности дежурных по уголку природы. Вариант 19Текст задания: Представьте и защитите портфолио студента. Воспользовавшись материалами портфолио, представьте план-конспект по организации ручного труда в подготовительной к школе группе ДОУ Часть А. Представьте и защитите портфолио. Часть Б. Составьте план – конспект по организации ручного труда в подготовительной к школе группе ДОУ, включающий в себя 3 этапа (организация, практическая работа, анализ трудовой деятельности). Определить вид и форму трудовой деятельности, цель и программные задачи. В соответствии с поставленными задачами определите методы и приемы организации ручного труда в подготовительной к школе группе ДОУ. Подберите необходимое оборудование для организации труда в соответствии с предполагаемым содержанием и возрастными особенностями детей данной группы. Тема: «Собачка» (оригами) в подготовительной к школе группе. Вид трудовой деятельности: ручной труд. Форма трудовой деятельности: совместный труд со сверстниками. Цель: учить работать с бумагой квадратной формы. Программные задачи: - продолжать знакомить детей с оригами; - учить выполнять фигуры из бумаги; - повышать интерес детей к изготовлению поделок в технике оригами; - развивать мелкую моторику пальцев рук; воспитывать аккуратность, терпение, старательность. Оборудование: два квадрата из бумаги (большой и маленький), клей, салфетка, клеёнка, ножницы, простые карандаши, фломастеры. Ход: Организационный момент. Воспитатель просит отгадать загадку: Заворчал живой замок, Лёг у двери поперёк. Две медали на груди. Лучше в дом не заходи! (Собака). Кто гуляет по двору, Забираясь в конуру. Большая Забияка Грозная (Собака.) 2. Практическая работа. Воспитатель рассказывает детям сказку «Теремок» на новый лад: -Стоит в поле теремок. Он не низок, не высок. Возле теремка огород, и выращивают там мышка зерно, а зайка - морковь. Повадился к зверушкам кто-то по ночам в огород ходить, морковку с зёрнышками воровать. Пугало поставили зверушки, да не помогает оно. Всё равно кто-то по ночам хозяйничает. Кто же поможет огород охранять от непрошенных гостей? (Ответы детей.) Давайте поможем зверятам и сделаем для них собачку, которая поможет мышке и зайке жить спокойно. Но сначала поиграем с пальчиками: Пальчиковая гимнастика «Перчатка и мышата». Шустрая мышка (раскрытые ладони поворачивать то ладонями, то тыльной стороной вверх) Перчатку нашла. Гнездо в ней устроив (сложить ладони «ковшиком»), Мышат позвала (имитировать зовущий жест). Им корочку хлеба Дала покусать (кончиком большого пальца коснуться кончиков остальных пальцев), Погладила всех (большим пальцем погладить остальные пальцы) И отправила спать (ладони прижать друг к другу, положить под щёку). -Ребята, перед вами два листа бумаги. Какую форму они имеют? (Ответы детей.) -Для туловища надо взять квадрат побольше, для головы - квадрат поменьше. Голову сделать совсем просто. Нужно сложить квадратик по диагонали: -Затем загнуть уголки следующим образом: -Голова собачки готова. Приступим к изготовлению туловища. Сначала сложим квадрат по диагонали. Затем загибаем углы квадрата к линии сгиба. Осталось загнуть ещё один угол. Затем посередине заготовки делается складочка в 1,5-2 см. Заготовка сгибается пополам вдоль и вырезаются лапки. Приклеиваем голову к туловищу. Оформляем мордочку с помощью аппликации или фломастеров. 3. Анализ трудовой деятельности. -Ребята, какие вы молодцы. Каких хороших собачек вы сделали. Теперь в огород зверят ни один вор не проберётся! Давайте украсим наших собачек. Часть В. Представьте план – конспект по организации ручного труда в подготовительной к школе группе ДОУ. Определите место вида деятельности в режиме дня. Дайте обоснование выбора методов и приемов организации ручного труда в данной группе. Представьте анализ и оценку трудовой деятельности детей подготовительной к школе группе. |