экзамен 2. План конспект театрализованной игры в старшей группе доу (тема по выбору студента) Часть А. Представьте и защитите портфолио
 Скачать 0.98 Mb.
|
Вариант 20Текст задания: Представьте и защитите портфолио студента. Воспользовавшись материалами портфолио, представьте план-конспект по организации хозяйственно-бытового труда в средней группе ДОУ Часть А. Представьте и защитите портфолио. Часть Б. Составьте план – конспект по организации хозяйственно-бытового труда в средней группе ДОУ, включающий в себя 3 этапа (организация, практическая работа, анализ трудовой деятельности). Определить вид и форму трудовой деятельности, цель и программные задачи. В соответствии с поставленными задачами определите методы и приемы организации хозяйственно-бытового труда в средней группе ДОУ. Подберите необходимое оборудование для организации труда в соответствии с предполагаемым содержанием и возрастными особенностями детей данной группы. Хозяйственно – бытовой труд «Спасение игрушек» (средняя группа) Вид трудовой деятельности: хозяйственно-бытовой труд. Форма трудовой деятельности: совместный труд со сверстниками. Цель: Приучать детей поддерживать чистоту и порядок в групповой комнате. Программные задачи: 1. Обучать простейшим трудовым умениям и навыкам: - вытирать пыль; - мыть игрушки; - вытирать игрушки полотенцем; - аккуратно расставлять их на полки. 2. Учить тщательно прополаскивать, отжимать тряпочки и губки. После работы расправлять и развешивать полотенце. 3. Развивать привычку к трудовому усилию и такие качества личности, как самостоятельность, аккуратность, взаимовыручку, проявление заботы друг о друге, ответственность за общее дело. Формировать у детей положительное отношение к работе, её результатам, желание трудиться для другого. 4. Воспитывать интерес к труду. Оборудование:Клеёнки, тазики, полотенца, губки, мыло, полотенца, клеёнчатые фартуки. Ход трудовой деятельности: 1. Организация труда. Воспитатель:Ребята, пока вы спали, с нашими игрушками произошла беда. Злой волшебник наслал на игрушки вирусы – вредилиусы, пыль и грязь. Хорошо, что Вредилиус не успел заразить все игрушки, он заразил только машины, полки и мебель. Мы заметили его и прогнали. Теперь играть машинками нельзя, а игрушки, если с ними не играют, погибают. И если мы не спасём машины, то заразятся все игрушки в группе, а потом и во в всём саду. 2. Практическая работа. Минута тишины. Воспитатель: Слышите? Ответы детей. Воспитатель: Как вы думаете, хорошо ли игрушкам сейчас? Покажите, какие они? Пластический этюд «Грустные, печальные игрушки» Воспитатель: Что же делать подскажите? И игрушки вы спасите! Высказывание детей, советы и предложения по спасению игрушек. Дети совместно с воспитателем решают помыть игрушки, протереть пыль на полках, мебели и стульчиках. Воспитатель спрашивает кто и именно чем хочет заняться. Распределяет обязанности. Воспитатель: Прежде чем начать работу, давайте вспомним, что сначала делаем? Вспоминаем последовательность действий и сразу же объясняем, для чего мы это делаем: - надеваем фартуки, чтобы во время работы не замочить одежду. - ставим три стола, на два стола поставим тазики, на третий будем складывать мокрые игрушки. - два стола накрываем клеёнками, чтобы не замочить столы, если вода нечаянно прольётся на стол. - третий стол покрываем простынёй, на него мы будем складывать вымытые игрушки. - наливаем в два таза воду, в одном будем мыть игрушки с мылом, в другом ополаскивать их. - берём мыльницу с мылом, чтобы мыть игрушки, а мыльница нужна, чтобы не запачкать стол мылом. - тряпочки и губки, тряпочками будем вытирать пыль на полках, мебели, губками – мыть игрушки. Затем приступаем к работе. Воспитатель: Ребята, перед рабой давайте разомнём наши пальчики, чтобы они хорошо трудились. Мы поиграем в игру «Наши пальчики гуляют» А теперь за работу. Дети надевают фартуки, воспитатель приносит воду, мыло. Дети берут «орудия труда» и приступают к работе. По мере необходимости воспитатель помогает в работе. По окончанию работы дети убирают всё на места, моют руки и садятся на стульчики. Воспитатель: «Сделал дело – гуляй смело» Можем мы смело гулять? Ответы детей. Воспитатель: Как вы думаете, теперь наши игрушки здоровы? Ответы детей. Воспитатель: А как вы помогли выздороветь? Ответы детей. Воспитатель: 3. Анализ трудовой деятельности. Посмотрите внимательно, как красиво и уютно в нашей группе. Это вы молодцы! Замечательные хозяева! Игрушки ждут, не дождутся, когда вы будете с ними играть. Но сначала послушайте, что они вам говорят? Минута тишины. Воспитатель: Что вы услышали? Ответы детей. Воспитатель: Спешите к своим друзьям, ребята! Слышите, как игрушки просят спасти их? Часть В. Представьте план – конспект по организации хозяйственно-бытового труда в средней группе ДОУ. Определите место вида деятельности в режиме дня. Дайте обоснование выбора методов и приемов организации хозяйственно-бытового труда в данной группе. Представьте анализ и оценку трудовой деятельности детей средней группы. |