|
|
Понятие стилистика. Предмет изучения стилистики. Основные проблемы стилистики. Методы анализа материала
13, 14, 15. Официально-деловой стиль
Большинство лингвистов, исследующих функциональные стили, считают, что официально-деловой стиль выделяется своей относительной устойчивостью, замкнутостью, неким консерватизмом. Объяснения такому утверждению можно найти, проанализировав следующую таблицу, в которой схематично отражены основные характеристики официально-делового стиля.
Сфера
|
Область правовых отношений
|
Подстили
|
законодательный
|
дипломатический
|
канцелярский
|
Некоторые жанры
|
закон, указ, устав
|
международный договор, нота протеста, соглашение
|
приказ, докладная, заявление, распоряжение, объяснительная
|
Адресат
|
юридические лица, физические лица, государства
|
Функция
|
Воздействующая
|
Стилеобразующие черты
|
императивность, долженствование
|
точность
|
неличный характер
|
стандартизованность,
клишированность
|
Языковые средства проявления
|
косвенный способ выражения императивности:
-инфинитив,
-повествовательные конструкции,
-перформативные глаголы,
-настоящее время глагола в значении предписания,
-будущее время глагола в модальном или условном значении,
-прошедшее время подчеркнутой констатации,
-широкое использование кратких прилагательных модального характера
|
специальная терминологическая лексика,
однозначность нетерминологической лексики, отсутствие синонимических замен, лексические повторы
|
отсутствие форм глагола 1 и 2 лица,
отсутствие личных местоимений 1 и 2 лица,
наименование лиц по социальному статусу
|
устойчивые обороты деловой речи,
устойчивые формы и способы оформления документов
|
Языковые приметы стиля
|
отсутствие текстов-рассуждений, низкий процент сложноподчиненных предложений с придаточными причины, широкое употребление условных конструкций, осложненные предложения, увеличенный размер предложения
| Научный стиль
Возникновение и развитие научного стиля связано с развитием разных областей научного знания, разных сфер деятельности человека. В России научный стиль начал складываться в первые десятилетия 18 века, когда авторы научных книг и переводчики начали создавать русскую научную терминологию. Большая заслуга в формировании научного стиля принадлежит М.В.Ломоносову и его ученикам. Окончательное формирование научного стиля приходится на вторую половину 19 века. Независимо от характера наук (естественных, гуманитарных, точных) научный стиль имеет общие специфичные черты, которые в обобщенном виде представлены в виде следующей таблицы.
Сфера
|
научная
|
Подстили
|
наука
|
образование
|
Некоторые
жанры
|
монография, научная статья, диссертация, научный доклад
|
учебник, лекция, учебно-методическое пособие
|
Адресат
|
узкий круг специалистов
|
интересующиеся, изучающие определенную область науки
|
Функция
|
познавательная, информативная
|
информативная, воздействующая
|
Стилеобразующие черты
|
точность
|
отвлеченность, обобщенность
|
подчеркнутая
логичность
|
Языковые средства реализации
|
лексические:
-терминологичность словарного состава,
-употребление многозначных слов в одном значении,
-приведение фактических (цифровых) данных
|
лексические:
-абстрактная лексика,
-специальные лексические единицы,
-глаголы производной обобщенно-производной семантики
грамматические:
-обобщенно- личные предложения,
-пассивные конструкции,
-временные формы глаголов во вневременном значении,
-ослабленность видового значения,
преобладание форм 3-го лица,
-ослабленность грамматического значения категории числа,
-образование форм множ.ч. у абстрактных и вещественных сущ.,
-повышенная частотность слов среднего рода,
-употребление кратких форм прилагательных со значением постоянных свойств предмета
|
синтаксические:
-связь предложений при помощи повторяющихся слов (линейная тематическая последовательность),
- использование метатекста,
- подчеркнутая авторизация, использование ссылочных оборотов,
- тип текста – рассуждение и описание
|
Языковые приметы стиля
|
именной характер (преобладание имен над глаголами), широкое использование осложненных и сложных предложений, сложноподчиненных предложений с придаточными квазиусловными и квазивременными, косвенное использование побудительных и вопросительных предложений, широкое использование цепи сущ. в Род.п.
| |
|
|
Скачать 173.34 Kb.