Методичка ФЧЖ. Практикум по физиологии человека барнаул 2008 удк 612591. 1 Ббк 28. 903я735 л 125 Лабораторный практику по физиологии человека. Учеб пособие В. Д. Киселев, И. Н. Томилова, Н. В. Плешкова. Барнаул Издво АлтГУ, 2008. 210с
 Скачать 4.96 Mb.
|
|
Оформление отчета. Запишите динамику АД и ЧСС при охлаждении кисти руки в тетрадь. Постройте графики изменения АД и ЧСС в ходе холодовой пробы. Нарисуйте рефлекторную дугу наблюдаемого рефлекса. Какие отделы нервной системы являются: а) центральным; б) эфферентным звеном в этом рефлексе? Вывод. Оцените характер изменения АД при охлаждении кисти руки и объясните наблюдаемый эффект. Лабораторная работа № 37. ОЦЕНКА ВЕГЕТАТИВНОГО ТОНУСА ОРГАНИЗМА ПО СУММЕ ИНТЕГРАТИВНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ РАЗЛИЧНЫХ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СИСТЕМ Теоретическая часть. Вегетативным тонусом называется стабильное состояние показателей гомеостаза в условиях относительного покоя. Регуляция тонуса осуществляется надсегментарными вегетативными центрами. О соотношении активности симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы и в целом о вегетативном тонусе можно судить по комплексу интегративных показателей. Интегративными называют показатели, наиболее полно характеризующие состояние морфофункциональной системы: для сердечно-сосудистой ими являются ЧСС, АД и МО, для системы дыхания – ГД, МОД, ЖЕЛ и т. д. Цель работы. Приобретение навыков интегративного подхода к изучению физиологических функций. Оборудование и материалы. Таблица для оценки вегетативного тонуса. Ход работы. Для оценки вегетативного тонуса используется таблица, в которую вносятся данные опроса и объективного обследования испытуемого. При работе с таблицей проводится анализ активности симпатических и парасимпатических влияний на различные системы; преобладание одного из этих влияний отмечается знаком (+). Оценка результатов. В процессе работы вычисляется сумма баллов симпатических или парасимпатических признаков (баллы соответственно для обеих систем выбираются из графы «Оценка в баллах» (табл. 7)). Если возникает затруднение оценки реакции в баллах, в общую сумму этот показатель не включается. Подсчитайте общую сумму баллов парасимпатических (П) и симпатических (С) реакций. Эту сумму баллов (П + С) принимают за 100 %. Далее выразите в процентах сумму баллов «П» (парасимпатических реакций) по отношению к общей сумме баллов; (П +С) и затем, вычитая полученный показатель из 100, высчитайте % баллов «С». Таблица 7 Оценка вегетативного тонуса организма по сумме интегративных показателей
Оформление отчета. Оцените процентное соотношение симпатических и парасимпатических реакций. Вывод. Дайте оценку о преобладании активности парасимпатической или симпатической систем в течение длительного периода времени, измеряемого несколькими последними годами. Контрольные вопросы
Термины для запоминания: Ассоциативные зоны, гемато-энцефалический барьер децеребрационная ригидность, дивергенция возбуждения, иррадиация, конвергенция, латентный период реакции, лимбическая система, медиатор (нейромедиатор), мякотные волокна, пирамидная система, ретикулярная (сетчатая) формация, рефлекс, рецептивное поле, рецепторы, рилизинг-гормоны, сальтаторное проведение, синапс, торможение, тормозной постсинаптический потенциал (ТПСП), центры нервной системы. , VII. ФИЗИОЛОГИЯ СЕНСОРНЫХ СИСТЕМ Лабораторная работа № 38. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОСТРОТЫ ЗРЕНИЯ Теоретическая часть. Остротой зрения называется способность различать отдельные объекты. Она измеряется минимальным углом, при котором две точки воспринимаются как раздельные — примерно 0,5 угловой минуты. В центре сетчатки колбочки имеют более мелкие размеры ирасположены гораздо плотнее, поэтому способность к пространственному различению здесь в 4 – 5 раз выше, чем на периферии сетчатки. Следовательно, центральное зрение отличается более высокой остротой, чем периферическое. Нормальный глаз способен различать две светящиеся точки раздельно под углом зрения 1°. Это связано с тем, что для раздельного видения двух точек необходимо, чтобы между возбужденными колбочками находилась минимум одна невозбужденная колбочка. Вследствие того, что диаметр колбочек равен 3 мкм, для раздельного видения двух точек необходимо, чтобы расстояние между изображениями этих точек на сетчатке составляло не менее 4 мкм, а такая величина изображения получается именно при угле зрения 1°. Поэтому при рассматривании под углом зрения менее 1° две светящиеся точки сливаются в одну. Для детального разглядывания предметов человек поворотом головы и глаз перемещает их изображение в центр сетчатки. Острота зрения зависит не только от густоты рецепторов, но и от четкости изображения на сетчатке преломляющих свойств глаза, степени аккомодации, величины зрачка. В водной среде преломляющая сила роговицы снижается, так как ее коэффициент преломления близок к коэффициенту воды. В результате острота зрения уменьшается. Цель. Определение остроты зрения по таблице. Оборудование. Специальные таблицы для определения остроты зрения; рулетка 5 м; указка; щиток для закрывания глаза. Ход работы. Для определения остроты зрения используют стандартные таблицы с буквенными знаками, расположенными в 12 строк. Величина букв убывает сверху вниз. Сбоку каждой строки стоит цифра, обозначающая расстояние, с которого нормальный глаз различает буквы данной строки под углом зрения 1°. Таблицу вешают на хорошо освещенной стене или дополнительно освещают электрической лампочкой. Испытуемого усаживают на стул на расстоянии 5 м от таблицы и предлагают закрыть глаз специальным щитком. Экспериментатор указкой показывает испытуемому буквы и просит их назвать. Определение начинают с верхней строки и, опускаясь вниз, находят самую нижнюю строку, все буквы которой испытуемый отчетливо видит и правильно называет в течение 2-3 с. Затем рассчитывают остроту зрения по формуле V= d/D, где V — острота зрения; d — расстояние испытуемого от таблицы; D — расстояние, с которого нормальный глаз должен отчетливо видеть данную строку. Затем так же определяют остроту зрения другого глаза. Оформление отчета. Рассчитайте остроту зрения для правого и левого глаза. Полученные результаты запишите в тетрадь. Вывод. Сравните остроту зрения испытуемого с нормой. Лабораторная работа № 39. ОБНАРУЖЕНИЕ СЛЕПОГО ПЯТНА (ОПЫТ МАРИОТТА) Теоретическая часть. Все нервные волокна, выходящие из сетчатки лежат в виде переплетенного пучка на пути света, создавая препятствие на пути его попадания в рецепторы. Кроме того, в том месте, где они выходят из сетчатки по направлению к мозгу, отсутствуют светочувствительные элементы — это так называемое слепое пятно. В норме площадь слепого пятна от 2,5 до 6 мм2. Свет, попадающий на сетчатку в области слепого пятна не воспринимается элементами сетчатки, поэтому остается «дефект» изображения, проецируемого на сетчатку. Однако наличие слепого пятна не сказывается на целостности зрительного восприятия. Этот эффект или, точнее, дефект слепого пятна компенсируют высшие зрительные центры. Для обнаружения слепого пятна существует несколько специальных рисунков. Цель. Обнаружение на сетчатке участка не содержащего светочувствительных рецепторов. Оборудование и материалы. Специальные рисунки для обнаружения слепого пятна. Ход работы. Слепое пятно для правого глаза обнаруживается правее центрального луча, а для левого – левее. При этих условиях в первом случае пропадает правая часть рисунка, а во втором левая. Поэтому для правого глаза необходимо установить рисунок так, чтобы прямо против глаза находилась левая часть рисунка (например, центральный кружок на рис. 21 и 22 или круг на рис. 23), а для левого – правая часть рисунка (перечеркнутая точка на рис. 21 или крест на рис. 23). Для обнаружения слепого пятна левого глаза поместите перед глазами рисунок 23. Закрыв правый глаз, левым фиксируйте крест, расположенный в правой части рис. 23. Если необходимо удаляйте или приближайте рисунок пока не будет достигнут стойкий эффект. На определенном расстоянии от глаз круг выпадет из поля зрения. Для обнаружения слепого пятна правого глаза, закрыв левый глаз, правым фиксируйте круг, расположенный в левой части рис. 23. Проделайте аналогичные действия для рис. 21, 22.  Рис. 21.  Рис. 22.   Рис. 23. Вывод. Объясните почему, найденный участок сетчатки не реагирует на действие светового раздражителя. Лабораторная работа № 40. ФОРМИРОВАНИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ НА СЕТЧАТКЕ Теоретическая часть. Непосредственно за зрачком располагается прозрачный хрусталик, который эластичен, он может менять свою кривизну благодаря специальным мышцам. Световые лучи от предметов проходят через зрачок, хрусталик и стекловидное тело. У людей с нормальным зрением лучи попадают точно на сетчатку и образуют на ней четкие изображения предметов (рис. 24, 25).  Рис. 24. Схема горизонтального сечения правого глаза.  Рис. 25. Ход лучей от объекта (О) к изображению (I) в простой оптической системе. F1, F2 – фокусы, Н – главная точка, N – узловая точка. Показатель преломления n2 > n1. Изображение на сетчатке получается хотя и четким, но перевернутым. Почему же тогда мы не видим все вокруг нас перевернутым вверх ногами? Один австрийский ученый изобрел специальные очки, переворачивающие изображение на сетчатке. Он их носил постоянно. Первое время он видел все предметы вверх ногами, но вскоре вновь научился видеть их нормально. В этих очках он смог даже научиться ездить на велосипеде. Но стоило ему снять очки, как первое время он снова видел все окружающие предметы перевернутыми. Значит, такая особенность нашего глаза исправляется с помощью обучения и тренировки, в которой участвуют не только зрительная, но и другие сенсорные системы. Следовательно, зрительное восприятие окружающего мира основывается не только на самих зрительных ощущениях, а использует сведения и от других сенсорных систем. Среди них главную роль выполняют органы равновесия, мышечного и кожного чувства. В результате взаимодействия этих сенсорных систем возникают целостные образы предметов и явлений. Цель. Доказательство формирования на сетчатке перевернутого изображения. Оборудование и материалы. Лист плотной бумаги, булавка. Ход работы. Опыт № 1. В куске плотной бумаги проколите булавкой маленькое отверстие. Встаньте лицом к окну, или направьте взгляд на л  юминесцентную лампу. Возьмите булавку головкой верх, расположите ее на расстоянии 2 см от глаза, за ней на расстоянии 4-5 см бумагу (отверстие должно располагаться строго за булавочной головкой). Смотрите через отверстие в бумаге на яркое дневное небо, или люминесцентную лампу. В светлом отверстии вы увидите перевернутое изображение (рис. 26).Объяснение. Тень булавки на сетчатке будет прямой, но изображение булавки на ней будет казаться перевернутым. Любое перемещение булавки в стороны будет восприниматься как перемещение ее изображения в обратном направлении. Очертание булавочной головки не очень четкое, будет казаться при этом находящимся по ту сторону листка бумаги. Подобный эффект обусловлен тем, что булавка находится в пределах фокусного расстояния от хрусталика (переднее фокусное расстояние хрусталика 17,05 мм, заднее — 22,78 мм) поэтому на сетчатку попадает не перевернутое изображение как обычно, а прямое. Но поскольку в процессе индивидуального развития благодаря взаимодействию зрительного, вестибулярного и соматосенсорного анализатора головной мозг (кора больших полушарий) научился переворачивать зрительный образ предмета и формировать «нормальную» картину мира, то он тоже самое проделывает с прямым изображением предмета. Опыт № 2. Проколите в куске плотной бумаги три отверстия, расположенные в вершинах равностороннего треугольника со сторонами приблизительно равными 1,5-2 мм. Затем расположите так же как в опыте № 1 булавку и бумагу перед глазом. Будут видны три перевернутых изображения булавки. Объяснение. Эти три изображения образуются благодаря тому, что лучи света, проходящие через каждое отверстие, не пересекаются, так как отверстия находятся на передней фокальной плоскости хрусталика. Каждый пучок дает прямую тень на сетчатке, и каждая тень воспринимается нами как перевернутое изображение. Опыт № 3. Приставьте к глазу бумагу с тремя отверстиями, а к источнику света — бумагу с одним отверстием, вы увидите обращенный (перевернутый) треугольник. Оформление отчета. Зарисуйте схему преломления лучей хрусталиком глаза. Объясните механизм формирования изображения на сетчатке. Вывод. Дайте заключение о характере изображения, формирующегося на сетчатке. Лабораторная работа № 41. СТЕРЕОСКОПИЧЕСКОЕ ЗРЕНИЕ Теоретическая часть. Мы видим двумя глазами, и зрительная система состоит из двух совершенно одинаковых симметричных отделов. Оба зрительных нерва вступают в соединение с мозговыми центрами промежуточного мозга. Самые высшие зрительные центры расположены в коре больших полушарий. В зрении участвуют оба полушария головного мозга, каждое из которых получает информацию как от правого, так и от левого глаза. Важнейшим преимуществом зрения двумя глазами является способность воспринимать предметы в объемном изображении и оценивать их относительную удаленность в пространстве. Такая способность получила название стереоскопического зрения. В основе стереоскопии лежит диспарантность двух изображений, то есть наличие небольших геометрических различий в изображениях, фиксируемых правым и левым глазом. Эти различия тем больше, чем ближе находится рассматриваемый объект и обусловлены тем, что один и тот же предмет внешнего мира один глаз воспринимает под одним углом, а другой — под другим. В результате чего, возникают отклонения от точно соответствующих проекций в правом и левом глазах — диспарантность зрительных полей. Она составляет 0,6 º-0,9 º и уменьшается с увеличением расстояния между глазами и объектом. Несмотря на различие проекций, рассматриваемые предметы не выглядят двоящимися. Так как на сетчатках обоих глаз имеются корреспондирующие точки, которые функционально связанны друг с другом и возбуждаются стимулом одной и той же структуры, – это обеспечивает бинокулярное слияние изображений предмета в одно объемное. Эффект объемного пространства может возникнуть в тех случаях, когда мы обоими глазами рассматриваем одну плоскую картину. В течение нескольких минут рассматривайте одинаковые кружки (рис. 27) на расстоянии 15-20 см от глаз. После некоторых усилий у вас появится объемное восприятие: ряд кружков окажется на переднем плане, некоторые — на среднем плане, остальные — на заднем. По мере тренировки этот эффект начинает возникать быстрее. Вы сможете даже перемещать взор по рисунку, а восприятие кружков на разном удалении от глаз сохранится. А теперь попробуйте достичь этого эффекта, закрыв один глаз, — все ваши усилия будут напрасны. Р  ис. 27. Опыт, основанный на стереоскопическом зрении. На рис. 28 представлены стереопары с помощью которых можно проделать следующий опыт: путем конвергенции или дивергенции глаз; для большинства людей конвергенция легче. Для облегчения задачи можно взять кусок картона и поставить его между двумя изображениями стереопары. Поначалу это упражнение может показаться вам трудным и утомительным; не усердствуйте при первой попытке. При конвергенции глаз на верхней стереопаре кружочек будет виден дальше плоскости, а на нижней — ближе.  Рис. 28. Стереопары. Подводя итоги, можно сказать, что способность ощущать стереоэффект зависит от пяти условий:
2. При фиксации взглядом какой-то точки в пространстве, проекции этой точки попадают в центральные ямки обеих сетчаток. Любая точка, которая оценивается как расположенная на том же расстоянии от глаз, что и точка фиксации, образует две проекции в корреспондирующих точках сетчаток. 3. Стереоэффект определяется простым геометрическим фактом — если некоторый объект находится ближе точки фиксации, то две его проекции на сетчатках оказываются дальше друг от друга, чем корреспондирующие точки. 4. Объект, проекции которого на сетчатках правого и левого глаза попадают на корреспондирующие точки, воспринимается как расположенный на том же расстоянии от глаз, что и точка фиксации; если проекции этого объекта раздвинуты по сравнению с корреспондирующими точками, объект кажется расположенным ближе точки фиксации; если же они, наоборот, сближены, объект кажется расположенным дальше точки фиксации. 5. При горизонтальном смещении проекций больше чем на 2° или вертикальном смещении больше нескольких угловых минут возникает двоение. Цель работы. Убедиться в том, что бинокуляиное зрение вносит основной вклад в формирование стереоизображения. Оборудование и материалы. Специальные стереограммы. Ход работы. Исследуемый берет предлагаемые стереограммы по одной. В верхней части стереограмм имеются два кружка-метки. Надо расслабить зрение так, чтобы каждая из точек расплывалась и делилась на две, а затем чтобы две средние иллюзорные метки наложились одна на другую и слились в одну. После этого можно перевести взгляд на изображение-картинку. Вывод. Объясните значение диспарантности для формирования стереоскопичности зрительного восприятия. Лабораторная работа № 42. ЦВЕТОВОЕ ЗРЕНИЕ Теоретическая часть. Цветовое зрение (син. цветоощущение) — способность глаза человека различать цветовые тона. Видимая часть спектра светового излучения образована волнами различной длины и воспринимается глазом в виде гаммы различных цветов. В зависимости от длины волны света (испускаемого или отражаемого) выделяют три группы цветов: длинноволновую — в зрительном анализаторе возникает ощущение красного и оранжевого цветов, средневолновую — желтого и зеленого, коротковолновую — голубого, синего и фиолетового. Белый, серый и черный цвета называются ахроматическими (лишенными цветности) и отличаются только яркостью. Восприятие цвета связано с функцией колбочковых клеток сетчатки. Предполагается, что в глазу имеются три цветовоспринимающих аппарата, которые возбуждаются в разной степени под действием красного, зеленого и синего цветов. Нормальное цветоощущение называется нормальной трихромазией. Приобретенные расстройства цветового зрения наблюдаются при различных заболеваниях сетчатки и зрительного нерва, особенно при атрофиях; чувствительность при этом снижается ко всем трем основным цветам: красному, зеленому и синему. Врожденные расстройства цветового зрения встречаются чаще у мужчин, как правило, в обоих глазах. При этом различают полное и частичное нарушение цветового зрения. При полном нарушении (полной цветовой слепоте) все цвета представляются серыми и отличаются только яркостью. Полная цветовая слепота встречается крайне редко, при этом наблюдаются также светобоязнь, центральная скотома, низкая острота зрения. Частичное нарушение цветового зрения заключается в невосприятии одного из трех основных цветов. Нарушение восприятия красного цвета называют протанопией; зеленого — дейтеранопией, синего — тританопией. При этом цветовые оттенки слагаются только из двух цветов. Чаще всего наблюдается нарушение восприятия красного или зеленого цвета. Врожденные расстройства цветового зрения ранее именовались дальтонизмом по имени английского ученого Дальтона. Исследование цветового зрения проводят при помощи специальных полихроматических таблиц Рабкина. При лечении заболеваний, вызвавших нарушение цветового зрения, возможно его восстановление; врожденные расстройства цветового зрения не излечимы. Цель работы. Исследование цветового зрения при помощи полихроматических таблиц Рабкина. Оборудование и материалы. Таблицы Рабкина. Ход работы. Предъявить по очередности таблицы Рабкина. Рис. 1, 2 — цифры и фигуры различают лица как с нормальным, так и нарушенным цветовосприятием. Рис. 3 — лица с нормальным цветовосприятием различают цифру как 9, а дихроматы воспринимают эту цифру как 5. На рис. 4 — дихроматы вместо треугольника воспринимают круг. На рис. 5 — вместо цифр 1 и 3 (13) — цифры 6 и 8. Рис. 6, 7 — лица с нарушенным цветовосприятием не различают круг и треугольник. Рис. 8 — они различают только цифру 6. Рис. 9 — цифру 9 читают как 6 или 8. Рис. 10 — различают 69 или 68 вместо 136. Рис. 11 — лица с нормальным цветовосприятием горизонтальные ряды представляют как одноцветные, а вертикальные как разноцветные. Рис. 12 — лица с нормальным цветовосприятием и с любыми расстройствами цветного зрения ни цифр, ни фигур не различают. Оформление отчета. Данные исследования занесите в таблицу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||