подвижные игры программа. Программа по внеурочной деятельности Праздничный венок
 Скачать 161.2 Kb.
|
Тематический план
Содержание программы Перечисленные разделы в тематическом плане повторяются на протяжении четырех лет. Содержание тем каждого раздела различное в каждом классе и соответствует возрастным особенностям младших школьников. Это способствует обобщению, расширению и систематизации знаний умений навыков. Подобное содержание отражает взаимосвязь всех компонентов здоровья, подчеркивания взаимное влияние интеллектуальных способностей, коммуникативных умений, потребности в соблюдении личной гигиены, необходимости закаливания и правильного питания, эмоционального отношения к деятельности. Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Русские народные игры» предполагает обучение на трёх основных уровнях: первый - информативный; второй — освоение норм и ценностей культурных традиций русского народа; третий - практический. Краткое описание разделов и тем программы 1.Вводное занятие. Техника безопасности. 4 ч Теория Знакомство с содержанием работы кружка и правилами по соблюдения техники безопасности при игре в русские народные игры, о характерных травмы и их предупреждение. Способы и приемы первой помощи. Здоровье и русские народные игры - 4 ч Теория Беседы о здоровом образе жизни. Что нужно знать и уметь, чтобы никогда не болеть. Двигательная активность и гиподинамия. Я люблю поиграть. Влияние русских народных игр на развитие физических качеств. История русских народных игр. Народная игровая терминология - 7 ч Теория - 4 часа Зарождение игр в глубокой древности. Археологические раскопки. Что такое народная игра? Виды русских народных игр: выражение человеческих взаимоотношений, отображение семейно-бытовых и социальных отношений на разных этапах исторического развития, воспроизводящие различные трудовые процессы, включая земледелие, главное занятие славян. Изучение системы народной терминологии. Игровая терминология, включающая старинные названия народных игр, Устаревшая лексика: термины, обозначающие пространство;предметы, персонажные термины; названия-термины, указывающие на отдельные элементы игрового акциональные (названия действий, движений, например: прорыва-ты, догонялки-приседалки, жмурки). «Огненная» лексика игрового действия: а) действие {гореть, ярить, печь, жечь, калить), б) локус (огонь, котел, костер, пекло, печь, ад, солнышко, горячее место, корчага, чугун), в) игрока (огарышек, пекарь, горелка, ярка, смольник, кочерга), г) предмет (палка-калена; горячая картошка, уголь). Практика. 3 часа (2-4кл. по 2часа) Проговаривание и использование в знакомых играх терминологии, фольклора Фольклор и русские народные игры.- 14 ч Теория - 7 ч Мир фольклора. Специфика детского фольклора. Считалка, закличка, мирилка, зазывалки, жеребьёвки как вид народного творчества, их назначение Практика - 7 ч Разучивание считалок, закличек, мирилок, зазывалок, жеребьёвок, обыгрывание, работа над выразительным исполнением; сочинение собственных Русские народные игры, отражающие отношения человека и Природы- 47ч Теория- 19 ч Происхождение игр данного раздела. Бережное отношение к природе русского народа. Игры первого раздела воспитывают доброе отношение к окружающему миру. Практика-28 ч Знакомство и практическое проигрывание Русские народные игры, отражающие повседневные занятия и быт русского народа – 32ч Теория-14 ч Повседневные занятия наших предков. Практика- 18 ч Проигрывание игр данного раздела Русские народные игры с разными предметами – 39 ч Теория-16 ч Повседневные занятия наших предков. Практика- 23 ч Проигрывание игр данного раздела. Изготовление необходимых предметов для игр Хороводные игры – 42 ч Теория- 19 ч Происхождение хороводных игр. Влияние языческих обрядов, совмещавшем в себе пение, танец и игру. Его цель была славить духов природы, задабривать их, чтобы обеспечить благополучие и процветание людей. Постепенно первоначальный смысл стерся, но хороводы остались Практика- 23 ч Проигрывание хороводных игр Русские народные игры обрядовых праздников, посвященные разным циклам земледельческого, православного календаря – 29 ч Теория -13ч Знакомство с историей, традициями русских народных обрядовыми праздниками, посвященными разным циклам земледельческого, православного календаря Практика - 16 часов Проигрывание игр данного раздела. 10.Итоговые занятия – 24ч Практика- 6 ч Закрепление знаний по разделу. Проведение игр детьми по изучаемому разделу. Тестирование и анкетирование детей. 11.Праздники 12ч Теория по 1 часу с 1-4 класс Знакомство с праздником, играми, распределение ролей, слов, Практика по 2 часа с 1-4 класс Репетиция и проведение праздника 12.Исследовательская работа 16 часов Теория - 8 ч Выбор темы исследования с помощью учителя, родителей или самостоятельно, знакомство с литературой по выбранной теме Практика -8 ч Организация фольклорных и этнографических экспедиций на территории села Заплавное или сёл Борского района. Отчёт о проделанной работе перед классом. Любимые игры своих дедушек и бабушек. Запись игр в блокнот. Конкурс на самую интересную игру. Разработка и реализация проектов «В поход за играми», «Вспомним забытые игры» и др. Участие в детских научно-исследовательских конференциях. Посещение краеведческого музея села Борское. Календарно-тематическое планирование для 1 класса
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||