работа с девочками. Программа предназначена для проведения профилактической работы среди девочек и девушек подростков. Идея создания программы подсказала неблагополучная ситуация в нашей школе с выявлением ранней беременности у девушек подростков,
 Скачать 392.5 Kb.
|
|
Новая тема: Тема нашего занятия особенности женского здоровья. Сегодня вспомним об особенностях женского организма, и что нужно делать для сохранения своего репродуктивного здоровья. Для этого ответим на следующие вопросы: Что такое менструация? Как часто следует менять гигиенические прокладки или тампоны? Какие правила необходимо девушкам соблюдать во время менструаций? Что не рекомендуется девушкам выполнять во время менструаций? Вот теперь, когда мы поговорили с Вами об основных особенностях женского организма, можно перейти к более глубоким вопросам. По мере взросления вас интересуют все новые вопросы, которые пригодятся в жизни: о «взрослых» отношениях между мужчиной и женщиной; о беременности; об аборте и можно ли считать его «безопасным»; о болезнях, передающихся половым путем, и др. Итак, вы уяснили, что женская репродуктивная система выполняет несколько важных функций человеческого организма: 1) Формирует женский организм; 2) Готовит к рождению детей 3) Осуществляет сложную и очень ранимую функцию организма – сексуальную. Головной мозг, который отвечает за реализацию репродуктивных функций, завершает свое развитие к 22 годам. Главным смыслом и назначением сексуальной жизни в природе служит, в первую очередь, забота о продолжении рода. Значит только в 22 года, можно будет себе сказать: «Вот теперь я стала взрослой». Процесс превращения девочки в девушку касается не только физического развития, но и всей нервно-психической деятельности. Появляется половое чувство, которое вызывает новые, неизвестные до сих пор ощущения и мысли. Тебе кажется, что ты намного взрослее мальчиков-однолеток. И это понятно: ведь девочки созревают раньше мальчиков. Очень часто в период полового созревания у девочек появляется «он». Это обычно кто-то из старших, или молодой учитель, или товарищ старшего брата, или старшеклассник. Он кажется очень интересным, умным, хорошим, и встречи с ним заставляют смущаться, краснеть. Ты начинаешь думать, что это и есть настоящая любовь, стараешься чаще видеть его, подыскиваешь и выдумываешь причины лишний раз пойти туда, где может быть он. Это первое увлечение почти всегда довольно скоро проходит, но конец его переживается бурно, с обидой и разочарованием. Ты считала, что это замечательный, идеальный, человек, и вдруг обнаружила качества, которые заставляют тебя думать по-другому. Случается, что сам молодой человек просто не замечает твоего восхищения, ты для него почти ребенок. И это тоже больно ранит тебя, задевает самолюбие. Половое чувство, половое влечение играют огромную роль в жизни человека. Много, очень много горя, слез, невзгод пришлось на долю тех молодых девушек, которые бездумно отдавались первым порывам созревающего организма и вступали в половую связь, ещё не созрев ни физически, ни духовно. Так что не спеши, жизнь только начинается, не торопи её. Всему своё время. А может быть наоборот, напористость происходит от молодого человека. Его мотивы могут быть самыми разными, например: «Докажите, что ты любишь меня»; необходимость проверки на сексуальную совместимость (после которой он исчезает); угроза, что найдет другую; давление на самолюбие: « Ты несовременная». Быть может, после таких уговоров и давления девушка будет близка к согласию, тем более что отказать тому, кого любишь, очень сложно, особенно для юной девушки. Парень, настаивающий на интимном контакте, будет пользоваться этим, хотя на самом деле вряд ли любит девушку. Скорее всего, секс интересует его как спорт, удовлетворение физических потребностей. В подобных ситуациях нужно учиться отказывать, учиться отказывать, учиться твердо и решительно говорить слово «нет». Не нужно поступать подобно другим, надо больше ценить свои чувства и свои желания. Ситуация: Вас бросили: Как быть со своими страданиями? Девушки-школьницы говорят, что покончат жизнь самоубийством, потому что парень ушел другой. В общем, не шуточное это дело – первые переживания, которые обрушиваются на девочку в пору перехода от детства к взрослости. Лучше поговорить о своих проблемах с взрослыми, которые имеют больший жизненный опыт и наверняка дадут правильный совет в конкретной ситуации. Какими мудрыми бывают иногда родители, спасая дочь от стресса, которым нередко сопровождается первая влюблённость. Вот эпизод из жизни одной умной, вдумчивой мамы. Её дочка однажды радостно объявила ей, что влюбилась. Сказала она об этом своей подруге, познакомила её с тем, кто ей понравился. И что же? Обычное дело: подруга увела у неё парня. И началось.... Девочка впала в депрессию: слегла, не ела, не ходила в школу. Плакала: «Жить без него не могу». И тут нашла путь к спасению дочери умная мама: «А я думаю, что это не любовь, - сказала она. Вспомнила стихи Ахматовой: «Настоящую нежность не спутаешь ни с чем, она тиха....»? А ты рассказывала о своей любви всему свету. Нет, наверное, пока что не любовь». «Любовь, любовь» - протестовала девочка. Но прошло несколько дней, девочка встала и пошла. Потом начала что-то напевать, а наутро пошла в школу. Через месяц призналась матери: « Знаешь, а ведь, ты была права. Это действительно была не любовь, потому что я о нем больше даже не вспоминаю» Чувство, которое в настоящий момент является для вас «любовью на всю жизнь», на самом деле всего лишь первая юношеская влюбленность, проходящее увлечение. Со временем вы и сами это поймете..... Подведем итог, что отрицательных последствий значительно больше и «Риск – дело не всегда благородное». Вступление в половую жизнь, возможно, когда организм завершит свое развитие. Обсуждение вопроса: Хорошо, давайте подумаем вместе, а каковы причины вступления девушек и юношей в раннюю половую жизнь? (также записать на доске). Для юношей и девушек причины столь раннего вступления в половые отношения различные. Наличие теоретических знаний о психосексуальных отношениях полов, которое вызывает любопытство и желание подростков применить их на практике и получить те чувственные удовольствия, о которых они узнают от более взрослых ребят, и с экранов телевизоров. Почувствовать себя взрослыми и независимыми, а также возвыситься в глазах сверстников. У юношей интимная близость часто является средством самоутверждения в глазах сверстников. В сознание подростков закреплено традиционное представление об ощущениях при половом контакте как непременном удовольствии и наслаждении. Вывод: Что никто не имеет права принуждать вас к физической близости. Наука не знает болезней, которые возникли бы от полового воздержания. Если девушка занята учебой, много читает, занимается спортом, развивается интеллектуально – это отвлекает её от преждевременного полового влечения. Загруженность дня, четкое чередование умственного, физического труда и отдыха создают для этого хорошие предпосылки. А сейчас давайте разберем, какие отрицательные последствия влечет за собой раннее вступление в половую жизнь? (все ответы девочек на вопросы записать на доске). Подростков в момент сексуальной связи должны беспокоить мысли о таких неприятных последствиях, как: Возможность заразиться венерическими заболеваниями. Риск беременности. Страх разоблачения и скандал с родителями. Девушки в первый раз не только не получают физического удовлетворения, но испытывают негативные чувства: разочарование, беспокойство, неловкость, сожаление, презрение к себе или к своему партнеру. Хотя по логике за нежелательные последствия ранних половых контактов оба партнера должны нести равную ответственность, на самом деле нередко все проблемы девушка вынуждена решать сама, а парень остается в стороне. Поэтому именно ей нужно со всей серьёзностью отнестись к принятию такого решения. Но если девушки, вступая в ранние половые контакты, крайне редко испытывают приятные ощущения и вдобавок должны опасаться нежелательных последствий, стоит ли решаться на такие серьёзные поступки? Закрепление: Какие функции выполняет женская репродуктивная система? Во сколько лет завершается развитие репродуктивной системы? Какие отрицательные последствия влечет за собой раннее вступление в половую жизнь? Какими качествами должна обладать каждая девушка в отношениях с юношами? Домашнее задание: Подобрать стихи о любви, истории любви Тристана и Изольды, Ромео и Джульетты. Занятие 15: Любовь или влюблённость? Цель: Дать понятие любви и влюблённости, сохранение духовного здоровья девушки и своей ответственности за будущее. Методы: Проблемный, эвристический, наглядный. Формы: Диалог, беседа, обсуждение. Оборудование: Выставка книг о любви. Ход занятия: Проблема: Нужно ли первую влюбленность принимать за любовь? Тезис нашего занятия: Чтобы быть здоровым – нужны собственные усилия! Мы с вами разобрали на прошлом занятии, к чему может привести раннее начало половой жизни. А как быть с первой любовью? Она настигает, как ураган, как тайфун с бурей разнообразных эмоций, с которыми бывает, трудно справится. «Влюбленность – это чудо человеческое» сказал Александр Блок. Действительно, состояние влюбленности – это хороший стимул для совершенствования «себя любимой». Вдруг в тебе открываются такие таланты, о которых ты даже и не подозревала: в спорте, учебе, искусстве и в других областях. Появляется желание быть самой лучшей, самой умной и самой привлекательной. Однако порой первую влюбленность молодые люди принимают за любовь. Чтобы ответить на вопрос, что такое любовь, послушайте «сказку старой бабушки Марии». «... Когда бог создал мир, он научил все живые существа продолжать род свой – рождать себе подобных... - Живите, продолжайте род свой, - сказал бог, - а я пойду по хозяйству. Приду через год, посмотрю, как тут у вас... Приходит бог через год к людям с архангелом Гавриилом. Приходит рано, до восхода солнца. Видит, сидят мужчина и женщина возле шалаша, перед ними дозревает хлеб на ниве, под шалашом колыбель, а в колыбели ребенок спит. А мужчина и женщина смотрят то на розовое небо, то в глаза друг другу. В тот миг, когда глаза их встречались, бог видел в них какую – то неведомую силу, непонятную для него красоту. Эта красота была прекраснее неба и солнца, земли и звезд – прекраснее всего, что слепил и смастерил бог, прекраснее самого бога. Эта красота до того удивила бога, что его божья душа задрожала от страха и зависти: как это так, я сотворил твердь земную, слепил из глины человека и вдохнул в него жизнь, а не мог, видишь, создать этой красоты; откуда она взялась и что она такое – эта красота? - Это любовь, - сказал архангел Гавриил. - Что это такое – любовь? – спросил бог. Архангел пожал плечами. Бог подошел к мужчине, коснулся его плеча своею старческой рукой и стал просить: «Научи меня любить, Человек». Мужчина даже не заметил прикосновения божьей руки. Ему показалось, что на плечо села муха. Он смотрел в глаза женщины – своей жены, матери своего ребенка. Бог был немощным, но злым и мстительным стариком. Он разгневался, разозлился и закричал: - Ага, значит, ты не хочешь научить меня любить. Человек? Попомнишь ты меня! С этой минуты старей. Каждый год жизни пусть уносит по капле твою молодость и силу. Превращайся в развалину. Пусть усыхает твой мозг и дурманится разум! Пусть пустым становится твое сердце! А я приду через пятьдесят лет и посмотрю, что останется в твоих глазах, Человек. Пришел бог с архангелом Гавриилом через пятьдесят лет. Глядит, вместо шалаша стоит хата беленькая, на пустыре сад вырос, на ниве пшеница колосится, сыновья поле пашут, дочки лен теребят, а внуки на лугу играют. У хаты сидят дедушка и бабушка, смотрят то на утреннюю зарю, то друг другу в глаза. И увидел бог в глазах мужчины и женщины красоту, еще более могучую, вечную и неодолимую. Увидел бог не только Любовь, но и Верность. Разозлился бог кричит, руки дрожат, изо рта пена летит, глаза на лоб лезут: - Мало тебе старости, Человек? Так помирай же, помирай в муках и печали по жизни и своей любви, иди в землю, превращайся в прах и тлен. А я приду и посмотрю, во что превратится твоя Любовь. Пришел бог с архангелом Гавриилом через три года. Видит: сидит мужчина над маленькой могилой, глаза у него печальные, но в них – еще могучее, непонятнее и страшнее для бога человеческая красота. Уже не только Любовь, не только Верность, но и Память Сердца увидел бог. Задрожали у бога руки от страха и бессилия, подошел он к мужчине, упал на колени и молит: - Дай мне, Человек, эту красоту! Что хочешь, проси за нее, но только дай мне ее, дай мне эту красоту! - Не могу, - ответил Человек. – Она, эта красота, достается очень дорого. Цена ей – смерть, а ты, говорят, бессмертный. - Дам тебе бессмертие, дам молодость, но только отдай мне Любовь. - Нет, не нужно. Ни вечная молодость, ни бессмертие не сравнятся с Любовью, - ответил Человек. Бог поднялся, зажал в руке бородку, отошел от старика, сидевшего у могилки, повернулся лицом к пшеничной ниве и розовой зарнице и увидел: возле золотых колосьев пшеницы стоят молодые мужчина и женщина и смотрят то на розовое небо, то в глаза друг другу. Схватился бог руками за голову и ушел с Земли на небо. С той поры богом на Земле стал человек. Вот что такое Любовь. Она – больше бога. Эта вечная красота и бессмертие людское. Мы превращаемся в горстку праха, а Любовь остается вечно...» Любовь – это более глубокое и сильное чувство. И большинство девушек стремятся обрести это истинное чувство, сохраняя себя для любимого человека. Ведь любовь и целомудрие, неразрывные понятия. Девочки мечтают о любви. Любить – это значит, прежде всего радоваться радостью другого человека и печалиться его печалью. И постоянно ощущать такое же отношение к себе. Любовь должна быть взаимной, а чтобы убедиться в этом, нужно время. До любви ещё нужно дорасти. И уж тогда принимать решения, от которых зависит судьба. Напротив, потакая своим неразумным желаниям и прихотям, можно приобрести не только опустошение и недовольство собой, но и серьезное нарушение здоровья. К девушке любовь предъявляет особые требования. Она должна быть духовно очень сильным человеком, ибо ей предстоит не только любить, быть любимой, но и быть матерью. А это большая ответственность. Поэтому желание удовлетворить половое влечение, не задавая себе вопрос и не проверив, любовь ли это, может стоить испорченной жизни не только девушке, но и её будущему ребёнку. Девочка должна быть хозяйкой своих чувств, уметь управлять ими, быть осмотрительной, требовательной, мудрой. Закрепление: Девочки читают стихи, истории любви. Вывод девушек: Наш тезис занятия «Чтобы быть здоровым - нужны собственные усилия!» сделать девизом жизни каждой девушки и дополнить ещё важными словами. Осознание своей ответственности – это и есть взрослость. Сохранить свое здоровье – вполне в наших силах! Домашнее задание: Какими качествами должна обладать влюбленная девушка? Записи выполнить в тетради. Занятие 16: Профилактика венерических заболеваний для сохранения здоровья девушек. Цель: Дать понятие о венерических болезнях, познакомить с первыми признаками инфекций, передающимися половым путём. Проблема ранней беременности у девушек. Ход занятия: Что такое беременность? Каждый месяц в яичнике созревает яйцеклетка. В середине цикла она покидает яичник и начинает двигаться в полость матки по маточной (фаллопиевой) трубе. Если в момент прохождения по трубе яйцеклетка будет оплодотворена и, попав в матку, прикрепится к ее стенке – наступит беременность. Для возникновения беременности достаточно одного сексуального контакта и одного – единственного сперматозоида. Показ фрагмента анимационного фильма «Когда девочка взрослеет...» С первых же секунд вся репродуктивная система, весь организм женщины начинает вдохновенно трудиться над созданием чуда – созданием сложнейшего человеческого организма! Оплодотворенная клетка живая! Женщина, которая решила стать мамой, должна быть не только здоровой, но и духовно сильной, так как ей предстоит большая ответственность. Беременность должна быть желанной и спланированной. Беременность – это ответственность! А если организм девушки еще не сформировался? Тогда беременность вредно отразится не только на здоровье молодой матери, но и на здоровье ребенка. И, как правило, беременность в юном возрасте никого не радует – ни родителей, ни саму девушку, ни ее избранника в силу их неготовности, как и физическом, так и в социальном плане. Зрелость женского организма сводится не только к способности забеременеть, выносить ребенка и родить его. Необходимо выходить новорожденного, а затем грудного ребёнка, научить общаться, создать условия для физического и духовного развития нового человека. Отец ребёнка должен быть способным не только положить начало беременности у женщины, но и обеспечить все условия женщине для вынашивания и выхаживания ею ребёнка, для его развития и воспитания. Способен ли ко всему человек в возрасте 15-16 лет? Конечно, нет. Он должен созреть не только физически, но и духовно, стать социально полноценной личностью, быть способным взять на себя моральную и материальную ответственность за создание семьи и воспитание детей. Мы с вами уже называли, какие отрицательные последствия влечет за собой раннее вступление в половую жизнь. Это не только опустошение и недовольство к себе, но и могут быть серьезные нарушения здоровья:, 1) нежеланная беременность; 2) инфекции, передающиеся половым путем; 3) и исковерканные судьбы... |