Программа развития МБОУ СОШ № 55 г. Челябинска_2022-2025 гг. Программа развития мбоу сош 55 г. Челябинска
 Скачать 1.4 Mb.
|
|
Рейтинг проблем и преимуществ значимых для реализации Программы развития Формулировки преимуществ и проблем в развитии школы Оценка степени их важности для развития школы (баллы 0-5) Оценка их использо- вания и решения си- лами самой школы (баллы 0-5) Рейтинг последова- тельности их реше- ния и использова- ния а) преимущества: − бережное отношение родителей к ре- бенку и стремление организовать его обучение в рамках комфортной коррек- ционно-развивающей образовательной среды МБОУ «СОШ № 55 г. Челябин- ска»; − современная инфраструктура образо- вательной среды МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска», способной обеспечить реа- лизацию индивидуального образова- тельного маршрута обучающегося в условиях профильного обучения; − высокая эффективность в работе с молодыми педагогами с использованием системы наставничества и персонифици- рованных программ повышения квали- фикации 5 4 5 5 4 3 1 2 3 б) проблемы: − слабая взаимосвязь и сотрудничество педагогов, учащегося и его семьи, в ко- торой главной ценностью выступает ин- дивидуальный успех ребенка, стремле- ние оградить его от оценочных/ конкурс- ных процедур; − стремление МБОУ «СОШ № 55 г. Че- лябинска» решать все задачи своими си- лами затрудняет развитие сетевого взаи- модействия с социальными партнерами, может привести к сужению образова- тельного пространства; − ограничения в организации иннова- ционной деятельности, направленной на решение внутренних проблем МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» 4 5 3 4 4 3 2 1 3 Многоаспектность противоречий и вытекающей из них проблематики развития МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» на среднесрочную перспективу, выявленная в резуль- тате SWOT-анализа, необходимость быстрого реагирования на новые вызовы к системе об- щего образования, в свою очередь, требуют решения проблемы выверенного, рациональ- ного распределения и аккумулирования всех имеющихся ресурсов, а значит, перехода на иные, более мобильные и выверенные управленческие технологии. Программа развития МБОУ « СОШ № 55 г . Челябинска » на 2021-2025 гг . Таблица 5 Факторы, обеспечи- вающие развитие МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» SWOT-анализ S (выявление «сильных сторон») W (вычленение «слабых сторон») O (поиск «благоприятных возможностей») T (прогнозирование «рисков») Нормативно-правовое и обеспечение образо- вательной деятельно- сти Наличие полной нормативной базы, регламентирующей образо- вательную деятельность МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» Отсутствие (неполнота содержа- ния) некоторых нормативно-пра- вовых документов МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» на момент разработки и (или) начала внед- рения Программы развития Регулярный анализ нормативно- правовых документов на предмет их актуальности, полноты и соот- ветствия решаемым задачам. Систематическая деятельность с субъектами образовательных от- ношений по разъяснению содер- жания нормативно-правовых ак- тов Неоднозначное толкование субъ- ектами образовательных отноше- ний нормативно-правовых доку- ментов, регламентирующих обра- зовательную деятельность, их права и ответственность Финансовое обеспече- ние образовательной деятельности Стабильность бюджетного фи- нансирования МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» Быстрое устаревание оборудова- ния, дорогой ремонт высокотех- нологического оборудования, до- рогие расходные материалы. Недостаток внебюджетных, спонсорских инвестиций и по- жертвований в связи с измене- нием финансово-экономического положения социальных партне- ров Систематическая работа по выяв- лению дополнительных ресурсов и механизмов расширения соци- ального партнерства. Своевременное планирование бюджета по реализации про- граммных мероприятий, внесе- ние корректив с учетом реализа- ции новых направлений и про- грамм, инициированных на муни- ципальном и (или) региональном уровнях, а также инфляционных процессов. Зависимость некоторых статей расходов от добровольных по- жертвований и платных образо- вательных услуг. Недостаточность поддержки раз- вития спектра платных образова- тельных услуг со стороны роди- тельской общественности. Программное обеспе- чение образователь- ной деятельности Наличие полного комплекта об- разовательных программ на всех уровнях образования, разрабо- танных в соответствии с требова- ниями ФГОС ОО Отсутствие программ, реализуе- мых в сетевой форме. Унификация образовательных программ, не учитывающая обра- зовательных запросы со стороны обучающихся и родителей. Расширение количества про- грамм, реализуемых с примене- нием дистанционных техноло- гий. Отсутствие разнообразия про- грамм внеурочной деятельности, что снижает уровень мотивации учащихся Программа развития МБОУ « СОШ № 55 г Челябинска » на 2022-2025 гг 31 Факторы, обеспечи- вающие развитие МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» SWOT-анализ S (выявление «сильных сторон») W (вычленение «слабых сторон») O (поиск «благоприятных возможностей») T (прогнозирование «рисков») Система управления образовательной орга- низацией Действует высококвалифициро- ванная управленческая команда, обеспечивающая высокую ре- зультативность работы МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска». Переход на проектную структуру управления, осуществление ин- новационной деятельности через создание проектных групп и со- провождение процессов командо- образования Невысокая включенность педаго- гического коллектива в работу внутренней системы оценки каче- ства образования, объясняемая отсутствием необходимых требо- ваний в организационной куль- туре МБОУ «СОШ № 55 г. Челя- бинска» Разграничение полномочий и от- ветственности за реализацию це- левых проектов. Повышение эффективности управления МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» в условиях реализа- ции Программы развития до 2025 года предполагает внедрение электронных систем управления и электронного документообо- рота Низкий уровень компетентности в использовании проектно-целе- вого подхода в управлении. При- нятие управленческих решений, выходящих за рамки полномочий и ответственности. Неразвитость системы делегиро- вания полномочий в педагогиче- ском коллективе может привести к перегрузке членов управленче- ской команды. Инфраструктурное обеспечение образова- тельной деятельности Вариативная образовательная де- ятельность объединений допол- нительного образования, обеспе- чивающая занятость более 40% обучающихся. Недостаточность материально- технического и инфраструктур- ного обеспечения объединений дополнительного образования, социальных инициатив обучаю- щихся, отделения «Российское движение школьников», волон- терского движения, всероссий- ского детско-юношеского во- енно-патриотического обще- ственного движения «ЮНАР- МИЯ» Растущая потребность в создании консультационно-просветительс- кой структуры в дистанционном режиме для родителей, испыты- вающих затруднения в воспита- нии детей Слабая и неразвитая инфраструк- турная поддержка может приве- сти к падению мотивированность обучающихся и родителей в по- лучении образовательных услуг Технологическое и ин- формационное обеспе- чение образователь- ной деятельности Систематический анализ доста- точности ресурсной базы для реа- лизации проектов Программы развития. Позитивный опыт реализации ин- дивидуальных учебных планов учащихся с элементами ДОТ и онлайн-образования Преобладание в деятельности пе- дагогов традиционных образова- тельных технологий, ориентиро- ванных на групповое обучение учащихся, приводит к получению низких результатов обучения у отдельных обучающихся. Привлечение представителей предприятий и родителей в обра- зовательный процесс позволит индивидуализировать обучение и повысить его практико-ориенти- рованность. Сдерживание развития вариатив- ности форм образования и обуче- ния (очное, дистантное, экстер- нат, семейное и др.) приводит к снижению личной заинтересо- ванности учащихся в результатах образовательной деятельности. Материально-техни- ческое обеспечение об- разовательной дея- тельности Участие в региональном проекте «Цифровая образовательная среда»» позволила провести обеспечение МБОУ «СОШ № 55 Отсутствие необходимой матери- ально-технической базы для реа- лизации предметной области «Технология». Использование возможностей расширения ресурсной базы за счет участия отдельных педаго- гов и (или) всего педагогического Традиционное оформление пред- метно-содержательной среды школы приводит к потере ее ин- дивидуальности и отсутствию Программа развития МБОУ « СОШ № 55 г Челябинска » на 2022-2025 гг 32 Факторы, обеспечи- вающие развитие МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» SWOT-анализ S (выявление «сильных сторон») W (вычленение «слабых сторон») O (поиск «благоприятных возможностей») T (прогнозирование «рисков») г. Челябинска» современным не- обходимым компьютерным обо- рудованием. Сбои в работе техники и про- граммного обеспечения. Уничто- жение и/или повреждение дан- ных/информации. коллектива в проектах различ- ного уровня по получению гран- товой поддержки. Внедрение и использование по- литики безопасности работы с информацией перспективной стратегии ее раз- вития. Неполнота ресурсной базы для реализации целевых проектов и мероприятий Программы разви- тия. Во избежание сбоев необходимо соблюдение режима обслужива- ния и профилактики компьютер- ного оборудования Кадровое обеспечение образовательной дея- тельности Наличие у 70% педагогов первой и высшей квалификационной ка- тегории. Готовность большинства членов педагогического коллектива вы- страивать партнерские отноше- ния с различными категориями участников образовательных от- ношений Отсутствие у большинства педа- гогов разработанных индивиду- альных карт роста профессио- нального мастерства. Отсутствие у педагогов сформи- рованных «цифровых компетен- ций», необходимых для прохож- дения профессиональной онлайн- диагностики профессиональных дефицитов. Увеличение доли молодых педа- гогов со стажем до 3 лет в педаго- гическом коллективе и вновь принятых педагогов-стажистов. Индивидуальное психолого-пе- дагогическое и методическое со- провождение членов педагогиче- ского коллектива с недостаточ- ной информационной и коммуни- кативной компетентностью. Формирование благоприятного психологического климата и си- стемы позитивной конкуренции. Систематическая корректировка мер, стимулирующих мобиль- ность и активность членов педа- гогического коллектива Отсутствие подготовленных наставников, способных целена- правленно работать с молодыми специалистами. Нежелание отдельных членов пе- дагогического коллектива рабо- тать в позитивно-насыщенной конкурентной среде Психолого-педагогиче- ские и медицинские особенности контин- гента обучающихся, динамика его измене- ния Рост социальной активности обу- чающихся посредством участия в ученическом самоуправлении и научно-исследовательском уче- ническом сообществе. Рост количества обучающихся 2- 11 классов, перешедших для про- Увеличение доли обучающихся с элементами школьной дезадапта- ции. Недостаточный уровень психоло- гической грамотности родителей в оказании адресной помощи сво- ему ребенку (формирование у Дальнейшее сопровождение ро- дителей по повышению уровня их психологической грамотности (программа работы родитель- ского университета, расширение спектра адресных консультаций и др., в том числе и с использова- нием ДОТ). Увеличение доли обучающихся с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), детей с проблемами аутистического спектра, детей с проявлениями социальной дезадаптации, увели- чение доли билингвистов при от- Программа развития МБОУ « СОШ № 55 г Челябинска » на 2022-2025 гг 33 Факторы, обеспечи- вающие развитие МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» SWOT-анализ S (выявление «сильных сторон») W (вычленение «слабых сторон») O (поиск «благоприятных возможностей») T (прогнозирование «рисков») должения обучения из других об- разовательных учреждений го- рода, региона, ближнего зарубе- жья ( в том числе и в связи с нали- чием адаптированных образова- тельных программ). обучающихся позитивного мыш- ления, принципов здорового об- раза жизни, предупреждения ави- тального поведения). Использование психолого-педа- гогических технологий, позволя- ющих повысить уровень заинте- ресованности обучающихся и их родителей в удовлетворении своих образовательных запросов в различной форме (в формате обучения по ИУП, дистанцион- ного и онлайн-обучения, домаш- него образования и др.) сутствии профессиональных уме- ний педагогов целенаправленно работать с этими группами детей Социально-педагогиче- ский портрет родите- лей обучающихся как участников образова- тельных отношений Позитивный опыт работы по под- держке развития системы образо- вания школы объединяет родите- лей в группы, заинтересованные в высоком качестве образования детей Низкая вовлеченность части ро- дителей в образовательный про- цесс, обусловленная несформи- рованностью у них компетенции ответственного родительства Информационная «продвину- тость» большинства молодых ро- дителей делает популярной для них форму электронного обще- ния с педагогами посредством чата, форума, сайта Неразвитость вариативных форм дистанционной, консультативно- просветительской поддержки ро- дителей может привести к утрате оперативности их связи со шко- лой Система связей с соци- альными институ- тами окружения Наличие договоров с учреждени- ями культуры и спорта, с соци- альными партнерами делает вос- питательную работу эффектив- ной и насыщенной Недостаточно развития система взаимодействия с учреждениями образования для внедрения сете- вых форм реализации общеобра- зовательных и дополнительных программ Развитие обучения на уровне ос- новного общего (с элементами профориентации) и среднего об- щего образования по ИУП в классе универсального профиля будет стимулировать дальней- шего заключение договорных со- глашений с вузами и колледжам. Без развития необходимой нор- мативной базы система социаль- ных связей не даст ожидаемых результатов в образовательной деятельности Инновационная репу- тация образователь- ной организации в си- стеме образования Наличие элементов инновацион- ной работы в образовательной де- ятельности педагогов, что обес- печивает высокое качество обра- зования. Наличие поддержки инновацион- ной работы со стороны городской системы образования в реализа- ции стратегии инновационного развития МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» Закрытость некоторых педагогов от участия в профессиональных конкурсах, конференциях, отсут- ствие желания в публикациях мо- жет привести к снижению дина- мики профессионального разви- тия педагогов Наличие долгосрочной стратегии инновационного развития всего образовательного учреждения. Оказание научно-методической помощи педагогам школы в раз- витии их готовности к концепту- ализации педагогического опыта. В качестве действенного фактора развития такой готовности рас- сматривается использование в си- Педагоги школы испытывают определенные затруднении в осу- ществлении процесса концептуа- лизации педагогического опыта. Программа развития МБОУ « СОШ № 55 г Челябинска » на 2022-2025 гг 34 Факторы, обеспечи- вающие развитие МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» SWOT-анализ S (выявление «сильных сторон») W (вычленение «слабых сторон») O (поиск «благоприятных возможностей») T (прогнозирование «рисков») стеме внутришкольного повыше- ния квалификации принципов са- мообучающейся организации. Качество образования Выполнение муниципального за- дания на протяжении последних 3 лет на 100%. Отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей обучаю- щихся, удовлетворенность дости- гает 100%. Высокая степень дифференциро- ванности результатов образова- ния учащихся по итогам проведе- ния ЕГЭ, ОГЭ, ВПР и др., что приводит к высокой методиче- ской нагрузке на педагога Изменение содержания качества образования в соответствии с тре- бованиями международных ис- следований предполагает усиле- ние самостоятельной работы обу- чающихся по обеспечению высо- ких результатов в форме ИУП Потребность усиления индивиду- альной составляющей в образова- нии ребенка должна быть обеспе- чена ростом профессионального мастерства педагога Программа развития МБОУ « СОШ № 55 г . Челябинска » на 2021-2025 гг . II. Цель и задачи развития МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» Программа развития МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» на 2022-2025 гг. является инструментом образовательной организации по достижению целей государственной поли- тики в сфере образования. Иными словами, цели и задачи Программы развития отвечают на вопрос: «Как будут достигнуты цели государственной политики в конкретном образова- тельном учреждении?». Цели государственной политики сформулированы в Национальном проекте «Обра- зование»: 1. Обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего об- разования. 2. Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и нацио- нально-культурных традиций. Исходя из необходимости решения основных проблем развития МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска», а также в соответствии с приоритетными направлениями государственной программы Челябинской области «Развитие образования в Челябинской области» на 2018- 2025 гг., устремленными на создание условий для эффективного развития образования, направленного на обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям современного инновационного социально ориентированного развития Челя- бинской области, были сформулированы цель развития МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» на 2022-2025 гг. и задачи, требующие решения для достижения поставленной цели. |