Программа развития МБОУ СОШ № 55 г. Челябинска_2022-2025 гг. Программа развития мбоу сош 55 г. Челябинска
 Скачать 1.4 Mb.
|
|
Цель Программы развития на 2022-2025 гг. Создание эффективной образователь- ной среды, обеспечивающей становление субъектности обучающихся и реализацию прин- ципа индивидуализации в образовательном процессе через создание необходимых условий для получения каждым обучающимся качества образования, соответствующего норматив- ным требованиям и обеспечивающего его профессиональный и социальный успех. Для достижения цели Программы развития необходимо решить следующие задачи: 1. Модернизация системы управления МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» (офис управления проектами). 2. Развитие мотивов профессионального роста педагогов и администрации МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска», формирования и развития их профессиональных компетенций, ценностного отношения к деятельности и личностной заинтересованности в достижении высокого профессионального результата средствами проектного управления в условиях развития школы как самообучающейся организации (проект «Обучая себя обучаем других: школа как самообучающаяся система»). 3. Обновление содержания и технологий реализации общеобразовательных про- грамм МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» в условиях введения новых федеральных госу- дарственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образо- вания в соответствии с моделью образовательной среды, обеспечивающей становление субъектности обучающихся (проект «3К и новая грамотность: курс на универсальные ком- петентности»). 4. Обеспечение доступности воспитания гармонично развитой и социально ответ- ственной личности в условиях обновления содержания и методов здоровьесберегающей ин- дивидуализации образования, модернизации инфраструктуры дополнительного образова- ния, развития талантов и способностей обучающихся в формате добровольчества (волон- терства), общественных инициатив и проектов (проект «Академия успешных инициатив: социализация личности ученика»). Программа развития МБОУ « СОШ № 55 г Челябинска » на 2022-2025 гг 36 5. Обновление информационно-коммуникационной инфраструктуры МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» путем создания современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей формирование ценности к саморазвитию и самообразованию у обучающихся на всех уровнях образования. 6. Совершенствование системы взаимодействия МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» с внешней средой для привлечения дополнительных ресурсов в образовательный процесс с целью максимальной реализации образовательных потребностей участников образователь- ных отношений. III. Стратегия и управленческие механизмы достижения цели и решения по- ставленных задач Программы развития Реализация программно-проектного управления предусматривает ведущую стра- тегию управления развитием МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» на период с 2022 по 2025 года, в рамках которой формируется и реализуется «портфель проектов», направленный на решение конкретных задач развития через достижение показателей результативности, в со- вокупности обеспечивающих достижение основной цели развития МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска». Наряду с ведущей стратегией развития в рамках проектов будут использоваться сле- дующие стратегии: а) организационно-экономическая стратегия: развитие материально-технических условий и организационно-экономических механизмов, обеспечивающих возможность формирования цифровой образовательной среды и информационно-методических условий реализации образовательных программ, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в соответствии с основными требованиями ФГОС; б) научно-методическая стратегия: обновление системы методической работы 16 с использованием основных положений концепции «самообучающейся организации» 17 в условиях функционирования модели методической работы в системе образования Челябин- ской области и дорожной карты её реализации в системе образования города Челябинска 18 ; в) социально-педагогическая стратегия: формирование системы влияний и усло- вий, обеспечивающих учебно-исследовательскую, проектную, трудовую и творческую ак- тивность обучающихся, в том числе волонтёрство и добровольничество, с использованием ресурсов продуктивного взаимодействия с социальными партнерами, родителями обучаю- щихся, представителями промышленного и бизнес-сообщества; г) государственно-общественная имиджевая стратегия: укрепление положитель- ного имиджа МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» посредством предоставления по результа- там внешних независимых экспертиз и внутренней системы оценки качества образования 19 всем участникам образовательных отношений достоверной информации об образователь- ной деятельности, обеспечивающей положительную динамику качества общего образова- ния. 16 Предполагается использование возможностей, как внутриорганизационного обучения, так и системы до- полнительного профессионального образования 17 Ильясов, Д. Ф. Школа как самообучающаяся организация / Д. Ф. Ильясов, В. В. Кудинов, А. Х. Зарипов // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2011. – № 1 (6). – с. 37-42. 18 Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 29.01.2-21 № 01/249 «Об утверждении модели методической работы в системе образования Челябинской области и мониторинга её эффективности»; Приказ Комитета по делам образования города Челябинска от 29.03.2021 №525-у «Об утверждении дорожной карты реализации модели методической работы в системе образования города Челябинска на 2021-2022 гг.» 19 Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 21.09.2020 № 01/1958 «Об утверждении Концепции (обновленной) региональной системы оценки качества образования (Челябинская область)» Программа развития МБОУ « СОШ № 55 г Челябинска » на 2022-2025 гг 37 При формировании «портфеля проектов» необходимо учитывать и рационально ис- пользовать ресурсы развития муниципальной и региональной системы образования в соот- ветствии с основными трендами государственной образовательной политики. В качестве двух основных механизмов реализации Программы развития выделены следующие: 1) организационный механизм управления портфелем проектов будет обеспечивать работоспособность проектного управления через организационно-управленческую струк- туру. С целью эффективного управления портфелем проектов создается проектный офис. Проектный офис – организует методологическое, организационное и технологиче- ское обеспечение проектного управления в МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска», планирова- ние и контроль реализации проектов, в том числе формирование сводной отчетности (теку- щей, промежуточной, итоговой) по портфелю проектов и подготовку анализа достигнутых результатов. Руководитель проектного офиса – сотрудник МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска», назначаемый директором, обладающий необходимым и достаточным набором компетен- ций в области проектного управления. Он: − руководит реализацией всего портфеля проектов; − несет ответственность за реализацию портфеля проектов; − обеспечивает эффективное использование проектных продуктов и ресурсов, а также отслеживает выгоды МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» от портфеля проектов; − оказывает содействие руководителям проектов в планировании и контроле реали- зации отдельных проектов; − разрабатывает и вносит предложения в организацию стимулирования работы про- ектного офиса. Руководитель проекта – сотрудник МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» из числа управленческого состава, заявившийся на руководство в инициативном порядке и/или назначенный по инициативе директора (с его согласия). Руководитель проекта осуществ- ляет управление проектом, в том числе посредствам формирования проектных команд, и несет ответственность за достижение целей проекта. Он: − обеспечивает реализацию всех мероприятий проекта; − несет ответственность за выполнение мероприятий проекта в полном объеме; − вносит предложения по ежегодному планированию проекта; − декомпозирует цели проектов до задач конкретным исполнителям; − контролирует ход выполнения проекта, прогнозирует отклонения, и принимает своевременные меры по их устранению; − координирует коммуникации между всеми участниками проекта и его заинтере- сованными сторонами; − проводит анализ эффективности этапов проекта; − своевременно отчитывается перед руководителем проектного офиса за исполне- ние мероприятий проекта. При необходимости руководитель проекта может инициировать создание проектных команд. Проектные команды – группа педагогов, ответственных за качественное и своевре- менное исполнение определенных/отдельных задач в рамках проекта. Проектные команды организуются на инициативной основе для решения конкретных задач. Инициатива созда- ния проектных команд принадлежит руководителю проекта по согласованию с руководи- телем проектного офиса. Руководитель проектной команды несет ответственность за каче- ственное и своевременное исполнение комплекса задач в рамках технического задания. В процессе использования механизма управления портфелем проектов будет осу- ществляться своевременное организационное воздействие посредством: организационного Программа развития МБОУ « СОШ № 55 г Челябинска » на 2022-2025 гг 38 регламентирования, организационного нормирования и организационного инструктирова- ния. В ходе управления реализацией Программы будет обновляться как организационная структура управления организацией в целом, осуществляющая координацию процедур, действий и мероприятий, закрепленных в Программе развития, так и её подструктуры – системы управления методической работой: произойдет обновление моделей взаимодей- ствие педагогов через внедрение новых видов профессиональных объединений: школа пе- редового педагогического опыта, педагогическая мастерская, фокус-группа, педагогиче- ская лаборатория 20 ; 2) методологический механизм управления портфелем проектов, который пред- ставляет собой набор процедур, регламентов, локальных актов, а также совокупность ин- струментов и методов управления проектами, которые обеспечивают реализацию всех про- ектов по единым правилам и стандартам. Методологический механизм обеспечивает фор- мирование единых подходов: − к запуску и реализации проектов посредством комплекса мероприятий, разрабо- танного с учётом основных содержательных линий (составляющих) проектов; − к контролю и оценке результативности проектов, что реализуется через системо- образующий компонент методологии – достижение основных показателей; − к упорядочиванию информационных потоков и проектной документации; − к формированию корпоративной культуры проектного менеджмента с целью со- здания системы общих норм профессионального поведения, образа мыслей, ценностей, мнений, объединяющих всех педагогов МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» для продуктив- ного взаимодействия при реализации проектов и достижения цели и задач Программы раз- вития. Помимо основных механизмов будут использованы и вспомогательные: 3) механизм программно-целевого управления как совокупности целенаправленных управленческих действий, осуществляемых на основе ценностей современного образова- ния и создающих условия для осуществления поставленных целей. Программа развития по- прежнему будет выступать стратегическим документом, описывающим обобщенный замы- сел процесса перехода МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» к новому состоянию, который осуществляется командой единомышленников на основе выработанного плана; 4) механизм расширения социального партнерства и сотрудничества МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» с социальными институтами с использованием сетевого взаимодей- ствия в процессе реализации всех проектов Программы развития; 5) инновационная направленность профессиональной деятельности, которая позво- лит обеспечить дальнейшее развитие готовности (мотивационной, когнитивной, деятель- ностной) педагогического состава и специалистов служб сопровождения к осуществлению инновационной деятельности. Указанный механизм будет выступать в качестве системы координат, упорядочивающей активность педагогов в рамках инициатив; 6) механизм непрерывной корректировки имеющегося в учреждении инструмента- рия проведения экспертных, оценочных и диагностических процедур ВСОКО в рамках функционирования региональной системы оценки качества образования Челябинской об- ласти 21 (немаловажную роль в этом процессе сыграет включения в независимую систему оценки качества образования) для повышения качества принятия управленческих решений, направленных на достижение нормативных требований к качеству образования, а также нацеленных на формирование у МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» позитивного имиджа; 7) повышение разнообразия форм участия общественности в управлении образова- тельной организацией как эффективного механизма по выявлению резервов улучшения ка- 20 С сохранением традиционных форм: методическое объединение, временный творческий/проектный кол- лектив, рабочая группа и школьная команда; 21 Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 21.09.2020 № 01/1958 «Об утверждении Концепции (обновленной) региональной системы оценки качества образования (Челябинская область)» Программа развития МБОУ « СОШ № 55 г Челябинска » на 2022-2025 гг 39 чества образования и приведение их в действие, а также по разработке, принятию и реали- зации (на основе социологических исследований) мер стимулирования деятельности субъ- ектов образовательных отношений и созданию условий, обеспечивающих получение ими достоверной и оперативной информации о качестве образовательной деятельности; 8) психолого-педагогические механизмы как способы повышения уровня сознания работников, посредством их морального стимулирования (организация творческого сооб- щества, конкурсов профессионального мастерства, управленческая и педагогическая под- держка и содействие процессу концептуализации опыта, мотивация посредством актуали- зации мотива профессиональных достижений, обеспечение эмоциональной включенности в целесообразное использование профессионального опыта в реализации мероприятий Программы развития); 9) кадровые механизмы реализации Программы будут включать в себя разработку и внедрение современных кадровых технологий управления: формирование кадровой поли- тики организации, соответствующей этапу ее развития; отслеживание рынка труда и теку- щее и перспективное планирование кадровых потребностей; разработка штатной струк- туры; изучение и совершенствование должностных позиций; определение функциональных обязанностей сотрудников и требований к специалистам; кадровое комплектование орга- низации и организация адаптации новых сотрудников; создание и поддержание системы расстановки кадров, планирования карьеры, формирования кадровою резерва; организация обучения сотрудников и построение системы непрерывного профессионального развития; разработка систем мотивации и стимулирования; оценка и аттестация персонала; формиро- вание благоприятного организационного климата. 10) социально-экономические механизмы как совокупность внешних и внутренних взаимосвязанных условий, которая будет обеспечивать эффективную реализацию Про- граммы развития в контексте современною социально-экономического развития региона и города (определение и обоснование долей различных источников финансирования: бюд- жет, платные дополнительные образовательные услуги, привлеченные средства, получение гратов под развитие определённых программ, работа с отечественными благотворитель- ными фондами, спонсорская помощь и др.) в целях совершенствования современной про- странственно-предметной и виртуальной образовательной среды, материально-техниче- ской базы МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» и обеспечения мобильности в определении подходов к управлению социальными процессами, происходящими в трудовом коллективе, и оплате труда педагогов и сотрудников (использование механизма комплексного оценива- ния, механизма экспертизы, конкурсных механизмов, механизмов финансирования, меха- низмов стимулирования); 11) информационно-педагогические механизмы, которыепредполагают активное ис- пользование цифровых ресурсов и различных каналов связи (коммуникаций) для получе- ния, обработки и передачи информации в профессиональной деятельности в ходе реализа- ции Программы развития и образовательных программ, разработку мультимедийных си- стем, использование интернет-технологий и интернет-библиотеки, а также разработку ин- формационного сайта (МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска», структурного подразделения, собственного); Заявленные вспомогательные механизмы позволяют прогнозировать планомерное развитие образовательной системы МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» в условиях стабиль- ного функционирования всех составляющих образовательного пространства города Челя- бинска. Программа развития МБОУ « СОШ № 55 г Челябинска » на 2022-2025 гг 40 IV. Основные направления преобразований и их преемственность с системой мероприятий по развитию образования в Челябинском городском округе и Челябин- ской области Анализ результатов работы МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» свидетельствует о том, что необходимы качественные изменения в деятельности педагогического коллектива. Поэтому проектирование Программы развития объединило усилия всех педагогов и прохо- дило в режиме проектировочных семинаров, работы проблемно-творческих групп с января по август 2021 года. Все стратегии развития МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» будут реализовываться с учетом: 1) нормативно-правового 22 , научно-методического 23 , организационного и матери- ально-технического и финансового обеспечения развития качества образования; 2) создания условий для постоянного непрерывного роста профессионального ма- стерства педагогов в условиях самообучающейся организации; 3) обновление содержания образования через: − интеграцию начального общего, основного общего, среднего общего и дополни- тельного образования; − обеспечение преемственности урочной и внеурочной деятельности; − совершенствование воспитательной системы средствами разработки рабочих программ воспитания; 4) организацию внутреннего пространства в соответствии с моделью образователь- ной среды, обеспечивающей становление субъектности обучающихся и реализацию прин- ципа индивидуализации; 5) совершенствование инструментария и оценочных процедур внутренней системы оценки качества образования (далее – ВСОКО); 6) развитие форм государственно-общественного управления качеством образова- ния (таблица 7). Таблица 7 |