Программа развития МБОУ СОШ № 55 г. Челябинска_2022-2025 гг. Программа развития мбоу сош 55 г. Челябинска
 Скачать 1.4 Mb.
|
|
55 г Челябинска » на 2022-2025 гг 13 3. Доля обучающихся, освоивших основную образовательную про- грамму среднего общего образования в общей численности обучаю- щихся по программам среднего общего образования (в %) 100% 100% 4. Доля обучающихся, получивших аттестаты особого образца об ос- новном общем образовании, в общей численности освоивших про- грамму основного общего образования (в %) 4% 0,8% 5. Доля обучающихся, получивших аттестаты особого образца о сред- нем общем образовании, в общей численности освоивших про- грамму среднего общего образования (в %) 6% 0% 6. Доля учащихся 11-х классов, набравших по результатам ЕГЭ по предметам по выбору балл ниже минимально установленного значе- ния, в общей численности учащихся 11-х классов (в %) 30% 8% 7. Доля обучающихся, получивших отметку «2» по результатам РИКО, МИКО, в общей численности обучающихся, принимавших участие в ВПР (в %) 1,5% 9% 8. Доля учащихся, обучающихся по индивидуальным учебным планам (в %) 6% 6% 9. Доля обучающихся, включенных в исследовательскую и проектную деятельность, от общего количества обучающихся (в %) 25% 27,3% 10. Доля обучающихся, охваченных программами дополнительного об- разования в Школе, от общего количества обучающихся (в %): − по образовательным программам начального общего образова- ния; − по образовательным программам основного общего образования; − по образовательным программам среднего общего образования 40% 60% 40% 40,4% 51,1% 40,2% 11. Количество обучающихся, состоящих на учете в комиссии (подраз- делении) по делам несовершеннолетних 0 5 12. Удельный вес численности обучающихся, участвующих в олимпиа- дах, соревнованиях, фестивалях и конкурсах различного уровня, в общей численности обучающихся (в %) 70% 79% (100% - школьного уровня) 13. Доля обучающихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности обучающихся (в %) 20% 46,9% Проект ВСОКО.55-2021 («Внутренняя система оценки качества образования») был направлен на формирование востребованной внутренней системы оценки качества образо- вания в МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» в условиях перехода на проектную структуру управления образовательной деятельностью. Проект осуществлялся в рамках стратегии формирования востребованной системы оценки качества образования и образовательных результатов 1 в условиях функционирования муниципальной системы оценки качества начального, основного и среднего общего образования. Качество реализации проекта обес- печило выстраивание проектно-матричной структуры управления, адекватной меняю- щимся целям и задачам функционирования и развития МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска». В процессе реализации проекта выстроена организационная структура ВСОКО, про- изошло совершенствование нормативно-правовых, организационных и методических усло- вий проведения оценочных процедур, осуществлена разработка и обновление инструмен- тария и критериев оценивания. Особое внимание было уделено проектированию внутрен- ней системы оценки качества кадровых условий реализации основных общеобразователь- ных программ в условиях применения профессиональных стандартов. Данная деятельность обеспечила повышение эффективности управленческих реше- ний, направленных на повышение качества образовательной деятельности, в том числе и на основе использования данных модуля МСОКО АИС «Сетевой город. Образование» и ре- зультатов внешних оценочных процедур (НИКО, РИКО, МИКО, ВПР, ОГЭ И ЕГЭ). 1 Стратегия представлена в Концепции региональной системы оценки качества образования Челя- бинской области, утвержденной приказом Министерства от 14.11.2016 № 01/3525 «Об утверждении Концепции региональной системы оценки качества образования Челябинской области» Программа развития МБОУ « СОШ № 55 г Челябинска » на 2022-2025 гг 14 В результате − повысилась эффективность деятельности органов государственно-общественного управления качеством образования на основе получения достоверной и объективной ин- формации о качестве образовательной деятельности МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска»; − произошло укрепление положительного имидж образовательной организации по- средством повышения эффективности внутренних оценочных процедур и результатов уча- стия в независимой оценке качества образования и эффективности деятельности директора (из 75 возможных – 68 баллов). Эти выводы подтверждают достигнутые интегративные показатели реализации про- екта «ВСОКО» и рост уровня удовлетворенности субъектов образовательных отношений качеством предоставляемых образовательных услуг (таблица 4). Таблица 4 № п/п Показатели развития Плановые на IV этап Фактические 1. Доля субъектов образовательных отношений, принимающих участие в развитии форм государственно-общественного управления каче- ством образования, в общей численности − педагогов; − старшеклассников; − родителей (в %) 20% 10% 11% 27,8% 10% 11,9% 2. Доля выпускников 9-х классов, продолживших обучение в 10-ом классе школы, в общей численности выпускников 9-х классов (в %) 40% 21,2% 3. Доля субъектов образовательных отношений, удовлетворенных каче- ством предоставляемых образовательных услуг, от общего количе- ства (в %): − на уровне начального общего образования; − на уровне основного общего образования; − на уровне среднего общего образования 95% 100% 100% 100% Таким образом, можно сделать вывод о том, цель Программы развития МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» на 2018-2021 гг. была достигнута. Реализация Программы раз- вития позволила обеспечить инновационное развитие МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» по целому ряду направлений. Анализ результатов деятельности МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» по достиже- нию индикативных показателей развития позволил сделать вывод о наличии достаточного стартового потенциала для обеспечения развития МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» в среднесрочной перспективе на 2022-2025 годы в соответствии с современными трендами государственной образовательной политики. Данные результаты были достигнуты благодаря реализации стратегии программно- целевого управления всеми видами ресурсов МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» для дости- жения основной цели Программы развития на 2018-2021 годы. 1.2. Концепция развития МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» на 2022-2025 годы в контексте реализации стратегии развития образования 1.2.1. Ключевые приоритеты государственной политики в сфере образования и нор- мативно-правовые основания разработки и реализации Программы развития МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» на 2022-2025 годы Ключевые приоритеты государственной политики в сфере общего образования до 2025 года определены в следующих стратегических документах: − Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 № 1642 «Об утверждении госу- дарственной программы Российской Федерации «Развитие образования»; − Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204 «О национальных Программа развития МБОУ « СОШ № 55 г Челябинска » на 2022-2025 гг 15 целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»; − Национальный проект «Образование», утвержден президиумом Совета при пре- зиденте РФ (протокол от 03.09.2018 №10) − Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»; − Распоряжение Минпросвещения России от 15.02.2019 № Р-8 (ред. от 22.12.2020) «Об утверждении ведомственной целевой программы "Развитие современных механизмов и технологий дошкольного и общего образования"»; − Постановление Правительства Челябинской области от 28.12.2017 № 732-П «О государственной программе Челябинской области «Развитие образования в Челябинской области» на 2018-2025 годы. Программа развития разработана с учетом приоритетов и целей государственной по- литики, изложенных в основных нормативных документах Российской Федерации и Челя- бинской области в части развития образования, в том числе в: − Федеральном законе от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»; − Федеральном законе от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Фе- дерации»; − Федеральном законе от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федераль- ный закон «Об образовании в Российской Федерации»; − Постановлении Правительства Российской Федерации от 18.09.2020 № 1490 «О лицензировании образовательной деятельности»; − приказе Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»; − приказе Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»; − приказе Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образова- тельного стандарта начального общего образования»; − приказе Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта ос- новного общего образования»; − приказе Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 №413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта сред- него общего образования»; − приказе Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.12.2013 № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подле- жащей самообследованию»; − приказе Министерства образования и науки Российской Федерации России от 07.04.2014 № 276 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работ- ников организаций, осуществляющих образовательную деятельность»; − приказе Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 года № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоро- вья»; − приказе Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.08.2017 № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образо- вательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных техно- логий при реализации образовательных программ»; Программа развития МБОУ « СОШ № 55 г Челябинска » на 2022-2025 гг 16 − приказе Министерства просвещения РФ от 03.09.2019 № 465 «Об утверждении перечня средств обучения и воспитания, необходимых для реализации образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, соответ- ствующих современным условиям обучения, необходимого при оснащении общеобразова- тельных организаций в целях реализации мероприятий по содействию созданию в субъек- тах Российской Федерации (исходя из прогнозируемой потребности) новых мест в общеоб- разовательных организациях, критериев его формирования и требований к функциональ- ному оснащению, а также норматива стоимости оснащения одного места обучающегося указанными средствами обучения и воспитания»; − приказе Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; − приказе Министерства просвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утвержде- нии Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным об- щеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, ос- новного общего и среднего общего образования»; − приказе Министерства просвещения России от 11.12.2020 № 712 «О внесении из- менений в некоторые федеральные государственных образовательные стандарты общего образования по вопросам воспитания обучающихся»; − Постановлении Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологиче- ские требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» (вместе с «СП 2.4.3648-20. Санитарные правила...»); − Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.05.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нор- мативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека фак- торов среды обитания»; − приказах Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации: от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагоги- ческая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»; от 24.07.2015 № 514н «Об утверждении профессионального стандарта "Педагог-психолог (психолог в сфере образования)»; от 10.01.2017 № 10н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в обла- сти воспитания»; от 05.05.2018 № 298н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополни- тельного образования детей и взрослых»; − Законе Челябинской области от 30.08.2013 № 515-ЗО «Об образовании в Челя- бинской области»; − приказе Министерства образования и науки Челябинской области от 21.09.2020 № 01/1958 «Об утверждении Концепции (обновленной) региональной системы оценки ка- чества образования (Челябинская область)»; − приказе Министерства образования и науки Челябинской области от 08.02.2018 № 314 «О вводе в промышленную эксплуатацию АИС Аттестация педагогических работ- ников»; − приказе Министерства образования и науки Челябинской области от 29.01.2021 № 01/249 «Об утверждении модели методической работы в системе образования Челябин- ской области и мониторинга её эффективности», а также в положениях других приоритетных проектов и программ Российской Феде- рации и Челябинской области. Программа развития МБОУ « СОШ № 55 г Челябинска » на 2022-2025 гг 17 В Программе развития также учтены особенности функционирования и развития му- ниципальной образовательной системы города Челябинска, определенные, в том числе, и концепцией образовательного проекта «ТЕМП: масштаб – город Челябинск». Стратегические цели развития образования до 2025 года сформулированы в Нацио- нальном проекте «Образование»: Цель 1: обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего об- разования. Цель 2: воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций. Конкретизация стратегических целей развития образования осуществлена в целевых показателях государственной программы Российской Федерации «Развитие образования». Содержательно стратегия развития образования опирается на новую модель каче- ства образования, отвечающего критериям международных исследований по оценке уровня подготовки обучающихся, и привлечения новых ресурсов, обеспечивающих достижение этого качества образования. Процессы глобализации диктуют формирование таких навыков как мультиязыч- ность/ мультикультурность, общение и взаимодействие людей – представителей различных культур. В результате такого общения будет формироваться толерантность к другим цен- ностям и убеждениям, другим правилам и нормам. Придёт понимание того, что, те, кто жи- вет на этой земле, – наши соседи, и умение общаться с ними в век глобализации не просто необходимость, а потребность. Результатом будут являться: количественные показатели контактов, совместных проектов, продуктов медиатворчества: буктрейлеров 2 , блогов, сай- тов, видеоинструкций, видеолекций, а также командные активности с использованием се- тевых форм взаимодействия. Вызов времени Навыки XXI века Действия/ процессы Результат Глобализация Навыки межкультурной коммуникации Страноведческие и регио- нальные проекты, вирту- альные и реальные экскур- сии Количество контактов, совместных проектов, про- дукты медиа-творчества Такие надпрофессиональные навыки как информационная компетентность, сотруд- ничество в виртуальном пространстве будут формироваться через обучение в мультисен- сорной среде через использование современных гаджетов в процессах, проектах, с приме- нением технологии перевернутого класса 3 и выходом за его традиционные рамки. Несо- мненно, потребуется кадровая подготовка для работы в условиях реализации в МБОУ «СОШ № 55 г. Челябинска» проекта «Цифровая образовательная среда», техническое нара- щивание скорости интернет-потока и установки определенных программных продуктов. Результатом будут являться: измеряемые навыки IT-компетенций, трансляция педагогиче- ского опыта и созданная «копилка IT-лайфхаков 4 ». 2 Буктрейлер (англ. booktrailer) – это короткий видеоролик, рассказывающий в произвольной художествен- ной форме о какой-либо книге. Цель таких роликов – реклама свежевышедших книг и пропаганда чтения, привлечение внимания к книгам при помощи визуальных средс 3 Перевёрнутый класс (англ. flipped classroom) – принцип обучения, по которым основное усвоения нового материала учащимися происходит дома, а время аудиторной работы выделяется на выполнение заданий, упражнений, проведение лабораторных и практических исследований, индивидуальные консультации учи- теля. 4 |