Главная страница

РП_Русский язык_НОО 3. Программа учебного предмета русский язык начальное общее образование


Скачать 495.35 Kb.
НазваниеПрограмма учебного предмета русский язык начальное общее образование
Дата31.08.2022
Размер495.35 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаРП_Русский язык_НОО 3.docx
ТипПрограмма
#657287
страница17 из 33
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   33



Тема

Состав слова (морфемика)


Содержание темы

Корень как обязательная часть слова. Однокоренные (родственные) слова. Признаки однокоренных (родственных) слов. Различение однокоренных слов и синонимов, однокоренных слов и слов с омонимичными корнями. Выделение в словах корня (простые случаи). Окончание как изменяемая часть слова (повторение изученного). Однокоренные слова и формы одного и того же слова. Корень, приставка, суффикс — значимые части слова. Нулевое окончание (ознакомление)

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Различать однокоренные слова и формы одного и того же слова.

Различать однокоренные слова и слова с омонимичными корнями (без называния термина).

Различать однокоренные слова и синонимы.

Объяснять различие между однокоренными словами и словами с омонимичными корнями (без называния термина).

Объяснять различие между однокоренными словами и синонимами.

Находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс

Самостоятельно формулировать учебную задачу.

Определять границы знания и незнания, характеризовать область незнания.

Планировать этапы предстоящей работы, определять последовательность учебных действий.

Проводить по предложенному плану несложное лингвистическое мини-исследование.

Готовить небольшие публичные выступления; подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к тексту выступления.

Контролировать правильность выполнения задания; находить и исправлять ошибки, выяснять причины ошибок, намечать пути их устранения в совместно-распределенной деятельности.

Участвовать в совместной деятельности: распределять работу между членами группы.

Договариваться, находить компромиссное решение задач

Понимание роли русского языка как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения народов России.

Развитие потребности сохранения чистоты русского языка как явления национальной культуры.

Проявление сопереживания, уважения и доброжелательности, в том числе с использованием адекватных языковых средств для выражения своего состояния и чувств.

Познавательный интерес к изучению русского языка, активность и самостоятельность в его познании.

Соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других людей) образа жизни в окружающей среде (в том числе информационной) при поиске дополнительной информации в процессе языкового образования.

Стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности, в том числе в искусстве слова

Социокультурные/научно-технические ресурсы города/страны

Учебный день в музее А. С. Пушкина https://museumday.mosmetod.ru/site/submitanapplication/17

Цифровые ресурсы МЭШ

Сценарий урока «Приставка как значимая часть слова», ID: 1964198, ссылка: https://uchebnik.mos.ru/material_view/lesson_templates/1964198

Проект «Словосложение», ID: 554, ссылка: https://uchebnik.mos.ru/material/globallab/554

Возможные оценочные процедуры

Диалог/полилог «Чем похожи родственные слова, чем они различаются?».

Устный ответ «Как найти корень в слове?».

Грамматическое задание: разбор слова по составу.

Творческая работа «Семья родственных слов»
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   33


написать администратору сайта