Психология отношений. 2 практика. Психология и педагогика инклюзивного образования
 Скачать 2.43 Mb.
|
|
Цель: создать веселое и жизнерадостное настроение. Примечаниесм. занятие 1 упр. 1 Упражнение «Исключение лишнего». Цель: развить мышление и объем внимания. Оборудование: карточка с изображением предметов, один из которых отличается от остальных. Описание. Ребенку предлагается найти из пяти изображенных на рисунке предметов один, отличный от других, и объяснить свой выбор. Инструкция: «Посмотри внимательно на изображенные здесь предметы и найди среди них такой, который отличается от остальных. Покажи найденный предмет и объясни, почему он не похож на другие. Приступай к работе». Игра «Узнай по голосу – 1». Цель: развить акустическое внимание, выработать навыки умения узнавать друг друга по голосу Оборудование: платок или повязка для завязывания глаз. Описание. Стоя по кругу, дети выбирают водящего, который, находясь в центре круга с завязанными глазами, старается узнать детей по голосу. Угадав игрока по голосу, водящий меняется с ним местами. Инструкция: «Сейчас мы с вами поиграем в интересную игру «Узнай по голосу». Для этого необходимо встать в круг и выбрать водящего, который с повязкой на глазах будет внимательно слушать голоса играющих. Тот, кому я дам знак, произнесет любое слово своим голосом. Водящий должен угадать игрока по голосу. Если он угадает игрока, то должен поменяться с ним местами: игрок становится водящим, а водящий — игроком. Если же не угадает, то продолжает быть водящим до тех пор, пока не узнает по голосу очередного игрока. Начнем игру». Задание «Выложи из палочек» (по образцу 1-го уровня сложности). Цель: развить произвольное внимание и мелкую моторику рук. Примечание:см. занятие 1 упр. 5 Доп.упражнение:Игра «По новым местам». Цель: воспитать моторно-двигательные свойства внимания, развить скорости движений. Оборудование: заранее обозначенные кружки для каждого ребенка. Описание. Каждый ребенок по команде взрослого меняет свой кружок, свое место — разбегается «по новым местам», оказываясь в новом кружке. Инструкция: « Сейчас мы поиграем в игру «По новым местам». Каждый из вас должен встать в кружок-домик. Когда я скажу: «На прогулку!», все за мной друг за другом начнут гулять. Но когда я скажу: «По новым местам!», все должны найти себе новый кружок- домик. Кто займет новый домик последним — считается проигравшим. Начинаем игру». Примечание. Ходить «на прогулку» можно под музыкальное сопровождение или песню. Занятие 4. Цель: развить концентрацию и объем внимания, мелкую моторику рук, формировать умение работать по образцу, воспитывать выдержку. Игра «Ручеек». Цель: создать веселое и жизнерадостное настроение. Примечаниесм. занятие 1 упр. 1 Задание «Выложи из мозаики». Цель: развить концентрацию и объем внимания и мелкую моторику рук, формировать умение работать по образцу. Примечаниесм. занятие 2 упр. 4 Игра «Совушка – сова». Цель: развить произвольное внимание, воспитывать выдержку. Оборудование: заранее обозначенный круг- гнездо , шапочка или маска совы. Описание. В соответствии с командами взрослого дети должны или двигаться, или замирать. Игрока, не выполнившего вовремя команды, удаляют из игры (сова забирает в гнездо). Инструкция: « Сейчас мы поиграем в интересную игру. Кого мы выберем совушкой- совой, тот будет жить в «гнезде» – в кругу. Остальные будут называться жучками, лягушками, ба бочками и летать или прыгать, как они. По моему сигналу «Ночь наступает!» все останавливаются и замирают. В это время сова вылетает на охоту. Заметив пошевелившегося игрока, совушка берет его за руку и уводит в «гнездо». Когда вы услышите сигнал «день!», то снова начинайте двигаться. В этой игре есть правила, которые необходимо соблюдать: совушка не имеет права долго наблюдать за одним и тем же игроком; вырываться от совушки нельзя; З) если совушка не замечает пошевелившихся игроков, а звучит сигнал «день!», то она улетает в гнездо без добычи». Примечание. Роль «совушки» в начале игры может взять на себя взрослый, для повышения интереса к игре можно использовать маску и костюм совы. Задание «Найди два одинаковых предмета». Цель: развить мышление, объем внимания, восприятие формы, величины, наблюдательности, формировать навыки умения сравнения и анализа. Примечание:см. занятие 1 упр. 3 Доп.упражнение:Игра «По новым местам». Цель: формировать навыки моторно-двигательного внимания, развить скорость движений. Примечаниесм. занятие 3 упр. 5 . Занятие 5. Цель: развить акустическое и произвольное внимание и формировать навыки умения узнавать друг друга по голосу. Игра «Ручеек». Цель: создать веселое и жизнерадостное настроение. Примечаниесм. занятие 1 упр. 1 Задание. «Выложи из палочек» (по образцу 1-го уровня сложности). Цель: развить произвольное внимание и мелкую моторику рук. Примечание см. занятие 1 упр. 5 Игра «Узнай по голосу – 2». Цель: развить акустическое внимание. Оборудование: заранее начерченный на полу большой круг, платок для завязывания глаз. Описание. Бегая по кругу, дети выполняют команды взрослого. Выбранный водящий, стоя спиной к детям, угадывает по голосу того, кто назвал его по имени. В случае угадывания водящий меняется местами с назвавшим его по имени. Инструкция: «Сейчас мы поиграем в интересную игру. Одного из игроков выберем водящим. По моей команде «По- бежали!» вы будете бегать по площадке. На слова: «Раз, два, три, в круг беги!» — все играющие собираются в круг, а водящий становится спиной к кругу с завязанными глазами и внимательно слушает. Дети, которые стоят в кругу, говорят: «Ты загадку отгадай: кто позвал тебя, узнай». По окончании этих слов тот из вас, кому я дам знак, назовет водящего по имени. Водящий должен отгадать, кто его позвал. Если водящий узнает, он меняется местом с назвавшим его ребенком. Если водящий не узнает голоса, то я предложу ему узнать по голосу другого ребенка». Задание «Найди пять отличий». Цель: развить произвольное внимание, переключения внимания. Оборудование: картинки по кол-ву участников Доп.упражнение:Задание «Придумай рассказ по картинкам». Цель: научить составлять небольшой связный рассказ по картинкам (4-5 предложений) Занятие 6. Цель: развить произвольное внимание и развить концентрацию и объем внимания и мелкую моторику рук, формировать навыки умения работать по образцу Упражнение «Смотри на руки». Цель: развить произвольное внимание. Примечаниесм. занятие 2 упр. 5 Упражнение «Выложи из мозаики». Цель: развить концентрацию и объем внимания и мелкую моторику рук, формировать навыки умения работать по образцу. Примечаниесм. занятие 2 упр. 4 Игра «Совушка – сова». Цель: формировать внимание, воспитывать выдержку. Примечаниесм. занятие 4 упр. 3 Задание «Найди два одинаковых предмета Цель: развить мышление, объем внимания, восприятие формы, величины, наблюдательности, формировать навыки умения сравнения и анализа. Примечание:см. занятие 1 упр. 3 Занятие 7. Цель: развить произвольное внимание и зрительное восприятие и развить навыки умения выделять главные, важные признаки предметов. Упражнение «Смотри на руки». Цель: развить произвольное внимание. Примечание:см. занятие 2 упр. 5 Задание «Найди два одинаковых предмета». Цель: развить мышление, объем внимания, восприятие формы, величины, наблюдательности, формировать навыки умения сравнения и анализа. Примечание:см. занятие 1 упр. 3 Игра «Совушка – сова». Цель: формировать внимание, воспитывать выдержку. Примечаниесм. занятие 4 упр. 3 Задание «Выложи из палочек» (по образцу 2-го уровня сложности) Цель: развить произвольное внимание и мелкую моторику пальцев. Примечаниесм. занятие 1 упр. 5 Доп.упражнение:Игра «Четыре стихии». Цель: развить внимание, координацию слухового и двигательного анализаторов. Описание. Играющие сидят по кругу и выполняют движения в соответствии со словами: земля – руки вниз, вода – вытянуть руки вперед, воздух – поднять руки вверх, огонь – произвести вращение руками в лучезапястных и локтевых суставах. Кто ошибается, считается проигравшим. Инструкция: «Для этой игры необходимо сесть по кругу и внимательно послушать. Если я скажу слово «земля», вы должны опустить руки вниз, если слово «вода»— вытянуть руки вперед, слово «воздух» - поднять руки вверх, слово «огонь» — произвести вращение руками в лучезапястных локтевых суставах. Кто ошибается — считается проигравшим». Занятие 8. Цель: развить произвольное внимание; свойства: переключения и распределения внимания, объема внимания и мышление. Упражнение «Смотри на руки». |