Психология управления
 Скачать 0.73 Mb.
|
|
- как у Фрейда. АЛЬФРЕД АДЛЕР. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ  Стремление к превосходству скрыто от нас в бессознательном мире. Оно возникает как реакция на детскую беспомощность. Одним оно помогает достичь успеха, а другим мешает жить. Альфред Адлер (1870 - 1937) - австрийский психолог, основатель школы «индивидуальной психологии». Получил медицинское образование в Венском университете, занимался исследованиями психопатологических симптомов. В 1902 г. познакомился с Фрейдом и стал участником его дискуссионного кружка. В 1911 г. окончательно рассорился с Фрейдом, основав собственное направление в психологии. По теории Адлера, сам человек может стать кузнецом своей собственной судьбы. Для этого он должен закалять характер и стремиться стать социально нужным. Характер человека складывается под воздействием его «жизненного стиля», то есть сложившейся в детстве системы целенаправленных стремлений. Ключевые принципы теории Адлера: 1) чувство неполноценности и компенсация; 2) стремление к превосходству; 3) стиль жизни; 4) социальный интерес; 5) творческое Я. Приведём основные идеи теории Адлера. Почему болезнь по-разному действует на людей. У разных людей разное состояние внутренних органов. Поэтому люди со значительной слабостью определённых органов часто пытаются компенсировать это с помощью упражнений или тренировок. Жизненный стиль - это уникальный способ, выбранный каждым индивидуумом для следования своей жизненной цели. Адлер указывал, что творческая сила личности, или самость, руководит и управляет индивидуальным реагированием на окружающее. «Каждый индивидуум художник своей собственной личности». Стремление к власти и силе. Все дети глубоко испытывают чувство неполноценности (физические размеры, вес и т. п.). Это затрудняет их рост и развитие. Более умеренное чувство неполноценности может побудить индивидуума к конструктивным усилиям и достижениям. В этом случае в душе ребёнка возникает желание расти, стать сильнее других. Адлер рассматривал агрессию и волю к власти как побуждения улучшать себя, развивать свои способности. Даже сексуальность часто используется, как средство удовлетворить стремление к власти и силе. Стремиться к личному превосходству. По теории Адлера, основные жизненные задачи для каждого человека - это работа, дружба и любовь. Некоторые ситуации детства, могут породить изоляцию: органическая неполноценность, избалованность, отверженность. Болезненные и слабые дети могут стать сильно центрированными на себя, избалованные - могут выдвигать односторонние требования к друзьям и семье, нежеланный и отверженный ребёнок может стать холодным и жестоким. В таких условиях, когда чувство неполноценности преобладает, индивидуумы начинают стремиться к личному превосходству. Такие люди нечего положительного не приносят обществу. Только посредством сотрудничества с другими человек может преодолеть действительную неполноценность или чувство неполноценности. Прагматическая теория. Цель этой теории - оказать помощь людям в понимании себя и других. Основные принципы этой системы следующие: индивидуум как самосогласующаяся целостность, человеческая жизнь как динамическое стремление к превосходству, индивидуум как творческая и самоопределяющаяся сущность, социальная принадлежность индивидуума. Приведём краткое описание основных идей теории. Люди стараются компенсировать чувство собственной неполноценности, которое они испытывали в детстве. Переживая неполноценность, они в течение всей жизни борются за превосходство. Каждый человек вырабатывает свой уникальный стиль жизни, в рамках которого он стремится к достижению фиктивных целей, ориентированных на превосходство или совершенство. Стиль жизни личности наиболее отчётливо проявляется в её установках и поведении, направленном на решение трёх основных жизненных задач: работа, дружба и любовь. Опираясь на оценку степени выраженности социального интереса и степени активности по отношению к этим трём задачам, Адлер различал четыре основных типа установок, сопутствующих стилю жизни: управляющий, получающий, избегающий и социально-полезный тип. Стиль жизни создаётся благодаря творческой силе индивидуума; определённое влияние на его формирование оказывает также порядковая позиция в семье. Адлер различал четыре порядковые позиции: первенец, единственный ребёнок, средний ребенок и последний ребёнок в семье. Последним конструктом, на который делается упор в индивидуальной психологии, является социальный интерес - внутренняя тенденция человека к участию в создании идеального общества. С точки зрения Адлера, степень выраженности социального интереса является показателем психологического здоровья. Применение положений Адлера в психотерапии способствовало пониманию природы неврозов и путей их лечения. В адлеров- ском терапевтическом подходе подчеркивается важность понимания стиля жизни пациента, осознания им своих проблем и усиления его социального интереса. Творчество Адлера оказало своё влияние на гуманистическую психологию, некоторые направления неофрейдизма, исследования в области детской и клинической психологии и дефектологии. КАРЕН ХОРНИ. ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ ПСИХОАНАЛИЗ  Неврозы актуализируют у индивида чувство тревоги. Невротик выбирает защитную стратегию поведения: стремится к другим людям; бежит от людей, желая независимости; идёт против людей. Карен Хорни (1885-1952) - американский психолог норвежско-датского происхождения, родилась в Гамбурге (Германия) 16 сентября 1885 года. Степень доктора медицины получила во Фрайбургском университете в 1913 году. В 1932 году Хорни переехала в Соединённые Штаты. Скоро она стала одним из руководителей Чикагского психоаналитического института. В 1941 году основала Американский психоаналитический институт. Разделяя основные положения психоанализа о решающей роли бессознательного и антагонизм, природного и социального, Хорни акцентировала значение воздействия социальной среды на формирование личности. Она говорила о несостоятельности психоанализа в понимании причин невротических расстройств. Приведём основные идеи её научного творчества. Природа человека Фрейд подчёркивал природное начало в человеке. Он полагал человеческую природу как биологическую, одинаковую и неизменную у всех людей; видел причины неврозов взрослого человека в установках, возникших в детстве. Хорни видит социальное начало в человеке. Она раскрывает влияние культуры на природу человека. Хорни отвергает универсальность эдипова комплекса, сексуальную теорию неврозов, идеи женской неполноценности и непреходящего конфликта между природой и культурой. Психология полов Фрейд видит причины женской пассивности, подражательности, чувства зависти в стремлении стать мужчиной. Хорни оспаривает позицию естественного принижения женщины, выступает за равенство полов. Она предприняла попытку доказать психическое равноправие мужчин и женщин, в противоположность позиции Фрейда. Хорни считает, что в детстве девочка ущемлена больше мальчиков, для неё существует больше запретов, формирующих настороженность, недоверие, неуверенность, чувство вины, страх перед физической силой. Девочка интуитивно чувствует, что её будущее зависит не от неё, а от кого-то другого. Компенсация этих переживаний происходит через уход в мужские манеры поведения. По мнению Хорни, любовь является даром, а взаимоотношение межу супругами - это искусство, которому можно научиться. Причиной враждебности в браке может быть предъявление заранее невыполнимых требований. Противоречия брака, согласно Хорни, могут разрешиться либо через развод, либо через «открытый брак», где супруги свободны друг перед другом, сохраняя формальные отношения, либо через последовательное налаживание отношений. |