Главная страница
Навигация по странице:

  • Психические состояния

  • 2. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ

  • ОЩУЩЕНИЕ

  • ВОСПРИЯТИЕ

  • классификации восприятий

  • свойствами восприятия

  • Основные особенности восприятия

  • продуктивности восприятия

  • ассоциативной теории

  • Когнитивные теории

  • свой­ствам внимания

  • Психология управления


    Скачать 0.73 Mb.
    НазваниеПсихология управления
    Дата20.01.2020
    Размер0.73 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла06ac9394e077cb68fe6041c04bbdac18.docx
    ТипДокументы
    #105002
    страница10 из 35
    1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   35
    Психические процессы - это течение психических явлений, имеющих начало, развитие и конец, проявляющиеся в виде реак­ции. Окончание одного психического процесса тесно связано с началом нового. Отсюда - непрерывность психической деятель­ности. Психические процессы - отдельные формы или виды пси­хической деятельности. Среди психических процессов особое ме­сто занимают познавательные, эмоциональные и волевые про­цессы и действия.

    Психические процессы вызываются как внешними воздейст­виями, так и раздражениями нервной системы, поступающими из внутренней среды организма.

    Психические состояния - это широкая психологическая ка­тегория, которая зависит как от внутренних, так и от внешних факторов. Примерами психологического состояния могут быть: состояния утомления, рассеянности, раздражительности, актив­ности и т. п. При одном психическом состоянии умственная или физическая работа протекают легко и продуктивно, при другом - трудно и неэффективно. Изучение психологического состояния проводится с помощью наблюдения, анкетного опроса и тестов.

    Особое место при изучении психического состояния занимает исследование психологии малых групп людей, объединённых общим трудом и целью (команды экипажей, спортивные группы и т. п.), а также при исследовании психики человека, действую­щего в ответственных ситуациях (предстартовое состояние в спорте, перед экзаменами и т. п.).

    1. 2. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ

    К познавательным психическим процессам относятся: ощуще­ние, восприятие, воображение, внимание, память, представле­ние, мышление.

    Через свою нервную систему мозг осуществляет «руково­дство» познавательными процессами. С помощью познаватель­ных процессов человек получает и осмысливает информацию, отображает объективный мир, преобразуя его в субъективный образ. Приведем краткое описание познавательных процессов.

    1. ОЩУЩЕНИЕ

    Через ощущения мы узнаём о цвете, вкусе, запахе, движении, положении в пространстве и многом другом. Так, например, о вкусе данного яблока мы узнаем тогда, когда попробуем его. На вид красивое яблоко может оказаться кислым. Ощущения возни­кают при непосредственном контакте с предметом. С помощью анализаторов происходит отражение 75% отдельных свойств, явлений окружающего мира в процессе непосредственного взаи­модействия с ними.

    Мы познаём окружающий мир с помощью органов чувств (глаз, ухо, нос, кожа, язык). Иногда под шестым чувством пони­мают экстрасенсорное восприятие.

    Раздражители для глаза - электромагнитные волны; для уха - механические колебания воздуха; для вкусовых рецепторов - электрохимические свойства вещества. До 80% информации че­ловек получает при помощи зрительных образов. Слуховой ана­лизатор сигнализирует о происходящих событиях. Обонятельный анализатор оценивает запахи. Каждый запах соотносится с пред­метным миром и эмоционально окрашен. Вкусовой анализатор обеспечивает анализ химических веществ, поступающих в по­лость рта. Чувствительность различных участков языка к вкусо­вым раздражителям неодинакова.

    При продолжительном действии вкусовых раздражителей про­исходит адаптация, наступающая быстрее к сладким и солёным веществам, медленнее - к кислым и горьким.

    Кроме внешних органов чувств, существуют и внутренние чувства. Обычно их трудно выразить словами и точно локализо­вать, но роль этих внутренних ощущений велика. Так, например, тревожность, страх - отрицательные эмоции.

    В течение жизни работа органов чувств улучшается, ощуще­ния становятся более точными и многообразными. Ощущения можно улучшить с помощью специальных упражнений.

    1. ВОСПРИЯТИЕ

    Восприятие - это психический процесс формирования целост­ного образа предмета или явления. Оно складывается в процессе практической деятельности людей на основе получаемых ими ощущений.

    В отличие от ощущений, отражающих лишь отдельные свой­ства предметов, в образе восприятия представлен весь предмет. Образ восприятия выступает как результат синтеза ощущений.

    При восприятии, например, легкового автомобиля, едущего по улице, мы получаем не отдельные изолированные ощущения, а целостные зрительные и слуховые образы автомобиля с прису­щими ему признаками: формой, величиной, цветом, особенно­стями движения, характерным звучанием и т.д.

    В биологической значимости воспринимаемого предмета ве­дущим может оказаться либо одно, либо другое качество, в зави­симости от того от какого анализатора информация будет при­знана приоритетной.

    В соответствии с этим различаютзрительное, слуховое, осяза­тельное, вкусовое и обонятельное восприятия. В зрительном вос­приятии вместе с собственно зрительными ощущениями (цвета, формы, размера) интегрируются также и кинестетические ощу­щения, сопровождаемые движением глаз. В процессе слухового восприятия важную роль играет артикуляционный аппарат.

    В результате последовательных актов восприятия в головном мозге образуется целый ряд представлений, которые надолго ос­таются в памяти и волевым усилием могут быть при необходимо­сти воспроизведены в сознании. Восприятие включает в себя прошлый опыт человека в виде представлений и знаний. На осно­вании своего опыта человек может узнать ряд предметов и явле­ний: животных, предметы домашнего обихода, орудия производ­ства, явления природы и др.

    Восприятие зависит и от особенностей личности (восприни­мающего субъекта), его прошлого опыта, знаний, интересов. Полнота и точность восприятия одних и тех же предметов и яв­лений могут отличаться у разных людей. Ощущение и воспри­ятие являются субъективным образом объективного мира.

    Восприятие всегда в большей или меньшей степени связано с мышлением, памятью, вниманием, направляется мотивацией и имеет определенную аффективно-эмоциональную окраску. Сле­дует различать восприятие, адекватное реальности, и иллюзии.

    Особенно важную роль во всех видах восприятия играют дви­гательные ощущения, которые регулируют, по принципу обрат­ной связи, реальные взаимоотношения субъекта с предметом. В частности, в зрительном восприятии вместе с собственно зри­тельными ощущениями (цвета, света, формы) интегрируется так­же и двигательное ощущение, сопровождаемое движением глаз.

    Также в процессе слухового восприятия активную роль играет артикуляционный аппарат. Для человека характерно, что образы его восприятия интегрируют в себе использование речи. За счёт словесного обозначения возникает возможность абстрагирования и обобщения свойств предметов.

    Процесс восприятия - это своеобразная и сложная психиче­ская деятельность. Восприятие неразрывно связано с памятью и мышлением. Мышление и опыт помогают мозгу интерпретиро­вать то, что мы видим. Например, человек, стоящий очень далеко от нас кажется намного меньше человека, стоящего ближе. Но мы не думаем, что один человек очень большой, а другой очень ма­ленький. При восприятии знакомых предметов узнавание проис­ходит быстрее, чем незнакомых предметов. Восприятие зависит также от психического состояния человека в данный момент. Благодаря константности восприятия предметы и явления от­стаивают себя от тех условий, в которых они находятся. Это свойство восприятия часто помогает отказаться от иллюзии вос­приятия. Так, например, белый круг на чёрном фоне кажется меньше, чем чёрный круг на белом фоне.

    Существуют две общие классификации восприятий:

    1. зрительное, слуховое, кинестетическое (чувственное);

    2. восприятие пространства, восприятие движения, восприятие времени.

    Восприятие пространства состоит из восприятия формы, ве­личины, удалённости. В форме наиболее информативен признак контура. Восприятие величины объектов определяется их вели­чиной на сетчатке глаз. Восприятие удалённости осуществляется за счет аккомодации и конвергенции. В восприятии пространства имеет место психологический феномен иллюзии восприятия.

    Восприятие движения - отражение изменения положения объ­ектов в пространстве. Существуют два способа восприятия дви­жения:

    а) фиксация взгляда на неподвижной точке;

    б) фиксация взгляда на движущейся точке.

    Восприятие времени - отражение длительности, скорости, по­следовательности явлений.

    Выделяется четыре уровня восприятия: обнаружение, разли­чение, идентификация и опознание.

    Обнаружение - исходная фаза развития любого сенсорного процесса.

    Различение - собственно восприятие образа.

    Идентификация - отождествление непосредственно воспри­нимаемого объекта с образом, хранящимся в памяти, или отожде­ствление двух одновременно воспринимаемых объектов.

    Опознание включает категоризацию (отнесение объекта к оп­ределенному классу объектов, воспринимавшихся ранее) и из­влечение соответствующего эталона из памяти.

    Основными свойствами восприятия являются:

    • целостность - восприятие есть всегда целостный образ предмета.

    • константность - восприятие окружающих предметов как относительно постоянное по форме, цвету, величине и так далее.

    • структурность - восприятие не является простой суммой ощущений. Так, при слушании музыки воспринимаются не от­дельные звуки, а мелодия.

    • осмысленность - восприятие тесно связано с мышлением, с пониманием сущности предметов.

    Основные особенности восприятия - это его избиратель­ность, целостный характер и константность.

    Целостный характер восприятия позволяет человеку узнавать такие предметы и явления, которые несколько отличаются от об­разцов, воспринимавшихся им ранее. Если человеку показать, на­пример, изображение собаки не известной для него породы, он, тем не менее, легко узнает, что это собака, хотя и необычной формы или окраса.

    Избирательность восприятия - это выделение объекта из фо­на. Так, встретив знакомого человека на улице, мы нередко пере­стаем замечать особенности других людей, идущих в уличной толпе, едущих машин и т.п.

    Избирательность восприятия непосредственно связана с про­шлым опытом человека, его интересами, знаниями, мотивами, по­требностями, особенностями личности. Так, врач или медицинская сестра заметят, даже при внешнем осмотре больного, значительно больше важных для оценки здоровья деталей, чем люди, не обла­дающие специальными медицинскими знаниями. Любитель живо­писи, рассматривая незнакомую картину, обратит внимание на ряд её особенностей, которые останутся незамеченными для человека, плохо знакомого с изобразительным искусством. Эта зависимость восприятия от прошлого опыта, мотивов, потребностей, особенно­стей личности, отношений человека называется апперцепцией.

    Константность восприятия - это относительное постоянство некоторых воспринимаемых свойств предметов при изменении условий восприятия. Приведем примеры:

    • человек узнаёт геометрические фигуры независимо от того, в какой плоскости предъявлены фигуры;

    • человек определяет величину предметов в случае их различ­ной удалённости от глаз;

    • белая бумага воспринимается как бумага одного и того же цвета при солнечном и электрическом освещении, хотя электрический свет содержит много красных и жёлтых лучей и мало синих.

    К характеристикам продуктивности восприятия можно от­нести следующее:

    • объём восприятия (количество объектов, которое может воспринять человек в течение одной фиксации);

    • точность (соответствие возникшего образа особенностям воспринимаемого объекта);

    • полнота (степень такого соответствия);

    • быстрота (время, необходимое для адекватного восприятия предмета или явления);

    • эмоциональная окрашенность.

    Существуют различные подходы к объяснению механизмов восприятия. Согласно ассоциативной теории восприятия, образ строится из суммы отдельных элементарных ощущений. Пред­ставители гештальтпсихологии, наоборот, утверждают, что че­ловек спонтанно «схватывает» целое, которое больше суммы час­тей. Когнитивные теории восприятия описывают одновремен­ный индуктивно-дедуктивный способ обработки информации.

    1. ВНИМАНИЕ

    Внимание - это процесс сознательного или бессознательного отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирования другой; направленность психики на определённые объекты, имеющие для личности ситуативную или устойчивую значимость. Без внимания восприятие невозможно.

    Внимание может быть непроизвольное (непреднамеренное), произвольное (преднамеренное), послепроизвольное.

    Непроизвольное внимание - это эмоциональное и пассивное внимание. Оно возникает само собой, без сознательного сосредо­точивания и предварительной постановки цели, при действии сильного, контрастного или нового, неожиданного раздражителя (например, реакция на сильный звук, яркий свет, новизну пред­мета). Такое внимание не требует волевых усилий со стороны че­ловека, но проявляется, если есть интерес к чему-то.

    Непроизвольное внимание может быть: вынужденное, неволь­ное, привычное, профессионально обусловленное.

    Источники непроизвольного внимания:

    а) интенсивность стимула;

    б) движение;

    в) внезапность;

    г) ритмическое повторение стимулов.

    Произвольное внимание - способность преодолевать побочные раздражители в ходе целенаправленной деятельности.

    Произвольное внимание (активное, волевое внимание) - созна­тельно регулируемое сосредоточение на объекте. Человек сосре­доточивается не на том, что ему интересно, а на том, что он дол­жен делать. Произвольно сосредоточиваясь на объекте, человек прилагает волевое усилие, которое поддерживает внимание в те­чение всего процесса деятельности.

    Произвольное внимание возникает, когда человек ставит перед собой цель, достижение которой требует сосредоточенности. Ус­пешность здесь зависит от определённых условий: человеку, утом­ленному или находящемуся в эмоциональном возбуждении, не свя­занным с выполняемой работой, очень трудно сосредоточиться.

    Послепроизвольное внимание возникает вслед за произволь­ным, после того как человек вошёл в деятельность. Человек сна­чала сосредотачивает сознание на каком-то предмете или дея­тельности, затем сам процесс рассматривания предмета или сама деятельность вызывают интерес, и внимание продолжает удер­живаться уже без всякого усилия.

    Внимание имеет особенности проявления. К основным свой­ствам внимания относятся: объём, концентрация, устойчи­вость, переключение и распределение внимания.

    Объем внимания характеризуется количеством запоминаемого и производимого материала. Объём внимания можно увеличить путём упражнения или, устанавливая смысловые связи между воспринимаемыми предметами.

    Концентрация внимания - это сосредоточенность человека, при наличии которого он практически не воспринимает посто­ронние факторы. Лишь с трудом его можно отвлечь от мыслей, в которые он погружён.

    Устойчивость внимания - способность длительно быть сосре­доточенным на определённом предмете или на одном и том же деле. Она измеряется временем сосредоточения, при условии со­хранения отчётливости отражения в сознании предмета или про­цесса деятельности.

    Переключение внимания - это перемещение его с одного пред­мета на другой, переход от одной деятельности к другой.

    Распределение внимания - свойство, благодаря которому воз­можно выполнение двух или более действий (видов деятельно­сти) одновременно, но только в том случае, когда эти действия привычны для человека и осуществляются, хотя и под контролем сознания, но в значительной мере автоматизировано.

    1. 1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   35


    написать администратору сайта