рабочая программа. КТП РЛ 7кл 105 час. Рабочая программа по литературе в 7 классе составлена на основе программы литературного образования, допущенной Департаментом образовательных программ и стандартов

• Название: Рабочая программа по литературе в 7 классе составлена на основе программы литературного образования, допущенной Департаментом образовательных программ и стандартов
• Анкор: рабочая программа
• Дата: 07.04.2022
• Размер: 389.14 Kb.
• Имя файла: КТП РЛ 7кл 105 час.docx
• Тип: Задача; #449662
• страница: 7 из 7

Личностные: формировать представление об искусстве как о гуманистической ценности.

91.

О. Генри. Краткий рассказ о писателе. История создания «Дары волхвов»

28.04.20

Презентация.

Предметные: Знать: сведения о жизни и творчестве О. Генри;

Метапредметные:

1) формировать умение воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное.

2) уметь характеризовать героев,

3) уметь осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств мыслей и потребностей.

Личностные: формировать представление об искусстве как о гуманистической ценности

92.

О. Генри «Дары волхвов». Сила любви и преданности. Жертвенность во имя любви. Смешное и возвышенное в рассказе.

30.04.20

Предметные: Знать: сведения о жизни и творчестве О. Генри; сюжеты и содержание рассказа «Дары волхвов» и других произведений писателя. Понимать: смысл названия рассказа; отношение автора к героям; гуманистический пафос произведения. Уметь: выразительно пересказывать текст и читать его по ролям; оценивать актерское чтение; характеризовать героев и их поступки; определять голос автора в рассказе; сопоставлять рассказ с иллюстрациями к нему

Метапредметные:

1) формировать умение воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное.

2) уметь характеризовать героев,

3) уметь осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств мыслей и потребностей.

Личностные: формировать представление об искусстве как о гуманистической ценности

93.

Л. Пиранделло. Краткий рассказ о писателе. Рассказ «Черепаха»

02.05.20

Презентация.

Предметные: знать сведения о жизни и творчестве Л. Пиранделло.

Метапредметные:

1) формировать умение воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное.

2) уметь характеризовать героев,

3) уметь осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств мыслей и потребностей

Личностные: формировать представление об искусстве как о гуманистической ценности

94.

. Л. Пиранделло. «Черепаха». Чтение с комментированием.

05.05.20

-

95.

Р.Д. Бредбери «Каникулы». Фантастические рассказы Бредбери как выражение стремления уберечь людей от зла и опасности на Земле.

07.05.20

Презентация.

Предметные: Знать: сведения о жизни и творчестве Р.Д. Брэдбери; сюжет и содержание рассказа «Каникулы».

Понимать: смысл названия рассказа; соотношение реальности и фантастики в рассказе; отношение автора к героям; философский, гуманистический пафос произведения.

Уметь: характеризовать героев и их поступки; строить развернутые высказывания на основе прочитанного

Метапредметные:

1) формировать умение воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное.

2) уметь характеризовать героев, понимать связь литературных произведений с эпохой.

3) уметь осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств мыслей и потребностей

Личностные: формировать представление об искусстве как о гуманистической ценности

96.

Р.Д. Бредбери «Каникулы». Мечта о чудесной победе добра.

08.05.20

-

97-98

В/ч. Каверин «Два капитана». Отзыв о любимой книге. Анализ отзыва. Работа над ошибками

12.05.20

14.05.20

Предметные

Метапредметные:

Личностные:

99

Викторина по изученным произведениям.

16.05.20

Раздаточные материалы.

Метапредметные:

1) соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.

2) определять в произведении элементы сюжета, композиции, изобразительно-выразительные средства языка, понимать их роль в раскрытии идейно-художественного содержания произведения, вести диалог.

Личностные: Формирование устойчивой мотивации к проблемно-поисковой деятельности.

100-101

Теория литературы (герой, персонаж, сюжет, юмор, сатира, публицистика)

19.05.20

16.05.20

Раздаточные материалы.

102-103.

Литература народов России. Расул Гамзатов. Краткий рассказ о поэте. Особенности художественной образности поэта

21.05.20

23.05.20

Презентация. Фонохрестоматия.

Предметные:

1)краткие сведения о жизни и творчестве Р. Гамзатова; содержание стихотворений поэта.

2)патриотический пафос стихотворений; важность изучения многонациональной российской литературы.

3)выразительно читать стихотворения;

Метапредметные:

1) знакомиться с видами учебной и внеучебной работы; приёмами работы с учебной информацией.

2) выполнять учебное задание в соответствии с целью

3) уметь выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации

Личностные: выделять нравственную проблематику поэтических текстов как основы для развития представлений о нравственном идеале поэта.

Формировать представления о стиле поэта Гамзатова.

104-105

Итоговое занятие за курс 7 класса. Рекомендации по летнему чтению

26.05.20

28.05.20

30.05.20

Предметные: Знать: содержание и героев произведений, изученных в 5—7 классах.

Уметь: строить развернутые высказывания на основе прочитанного

Метапредметные:

1)Интересуются чужим мнением и высказывают свое.

2)Оценивают достигнутый результат.

3)Умеют выводить следствия из имеющихся в условии задачи данных.

Личностные: Формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.