«Детские болезни»-medznate.ru. Руководство для самостоятельной работы по дисциплине Детские болезни для студентов
 Скачать 0.85 Mb.
|
|
«Детские болезни» ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ» НЕОНАТОЛОГИЯРуководство для самостоятельной работыпо дисциплине «Детские болезни» для студентов, обучающихся по специальности 060103 - Педиатрия Уфа - 2008 УДК 616-053.031 (07) ББК 57.32я7 Н52 Неонатология: Руководство для самостоятельной работы / Составители: доцент Л.Д.Панова, проф. Э. Н. Ахмадеева. - Уфа, 2008. - 208 с. Руководство подготовлено в соответствии с типовой программой дисциплины «Детские болезни» (М., ГОУ ВУНМЦ, 2000 г.) на основании рабочей программы (2008 г.), действующего учебного плана (2000 г.) и в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 060103 – Педиатрия (2000 г.). Издание является инструкцией к усвоению и закреплению знаний студентов по детским болезням в аудиторное и внеаудиторное время и содержит перечень знаний и умений, необходимых для формирования профессиональных компетенций, вопросы и задания для самоподготовки, аттестационные педагогические измерительные материалы. Руководство предназначено для студентов, обучающихся по специальности 060103 – Педиатрия. Рекомендовано в печать по решению Координационного научно-методического совета и утверждено на заседании Редакционно-издательского совета ГОУ ВПО «Башкирский государственный медицинский университет Росздрава». Рецензенты: Л.Ф.Латыпова, профессор кафедры неотложной педиатрии и детской хирургии ИПО БГМУ, доктор медицинских наук; В.Р.Амирова, профессор кафедры госпитальнойпедиатрии, доктор медицинских наук Башкирский государственный медицинский университет, 2008 ^ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ» КАФЕДРА ГОСПИТАЛЬНОЙ ПЕДИАТРИИ С КУРСОМ ПОЛИКЛИНИЧЕСКОЙ ПЕДИАТРИИ ^ НЕОНАТОЛОГИЯРуководство для самостоятельной работыпо дисциплине «Детские болезни» для студентов, обучающихся по специальности 060103 - Педиатрия Уфа - 2008 СОДЕРЖАНИЕ: Занятие 1. Эмбриофетопатии новорожденных. Перинатальная патология ЦНС 5 Занятие 2. Желтухи новорожденных 37 Занятие 3. Анемический и геморрагический синдром новорожденных 71 Занятие 4. Респираторная патология новорожденных 108 Занятие 5. Заболевания ЖКТ у новорожденных. Инфекционно-воспалительные заболевания новорожденных. 145 Занятие 6. Недоношенные дети с экстремально низкой массой тела (ЭНМТ) при рождении 178 Тема 7. Неинфекционные заболевания кожи 203 новорожденных (для СРС) ^ ЗАНЯТИЕ 1. ЭМБРИОФЕТОПАТИИ НОВОРОЖДЕННЫХ. ПЕРИНАТАЛЬНАЯ ПАТОЛОГИЯ ЦНС. 1.Тема и ее актуальность. Эмбриофетопатии новорожденных. Перинатальная патология ЦНС. ^ Актуальность темы обусловлена тем, что церебральная патология является ведущей причиной не только заболеваемости и смертности, но и тяжелой инвалидизации в последующем онтогенезе. По данным Американской Ассоциации педиатров 4-6% населения в мире страдают органическим поражением головного мозга, большая часть которых обусловлена неблагоприятным течением перинатального периода. В структуре ранней детской инвалидности перинатальные поражения нервной системы составляют 60-70%. Таким образом, прогнозирование церебральной патологии, ранняя диагностика, адекватная реанимационная помощь и адекватная интенсивная терапия является резервом снижения перинатальных и интеллектуальных потерь. Современная своевременная диагностика и ранее проведение диетотерапии нередко полностью коррегируют нарушения психического развития у детей, страдающих наследственными нарушениями обмена. Диагностика хромосомной патологии необходима для проведения генетического консультирования и дальнейшего планирования семьи. В последние годы возросли возможности антенатальной диагностики этих заболеваний на ранних сроках беременности, что предотвращает рождение больного ребенка. 2. Учебные цели: - овладение алгоритмом диагностики, лечения и профилактики эмбриофетопатий новорожденных и перинатальной патологии ЦНС, умение оказать неотложную помощь при токсических эмбриофетопатиях, отеке мозга, судорожном синдроме; - формирование клинического мышления; - формирование врачебное профессионального поведения, основанного на деонтологических принципах взаимоотношений с матерью младенца с церебральной патологией; - формирование умственных, сенсорных и моторных навыков, необходимых врачу-педиатру для выполнения своих профессиональных обязанностей. Для формирования профессиональных компетенций студент должен знать (исходные базисные знания и умения): ^ |