медиа. медиаграм. Руководство по обучению миг понимание медиа основы медиаграмотности
 Скачать 2.83 Mb.
|
|
Часть 2 Информация и темы 42 Часть 2: Информация и темы Информация об «информации» Что такое информация? Информация – это все, что информирует. Это могут быть знания, фактические дан- ные или, например, инструкции. Журналисты работают с информацией, анализи- руя и проверяя ее, чтобы представить своей аудитории объективный взгляд на со- бытие. Что такое источник информации? Информационный источник обеспечивает нас знанием или информацией. Доку- менты, чьи-то речи, видео, веб-сайты, фотографии, люди – это все примеры источ- ников информации, такие же как и медиа, например газеты или радио-шоу. Личные источники редко бывают нейтральными. Важно понимать, откуда пришла информация, почему ею поделились, в какой степени можно доверять этому источ- нику. Поэтому многие журналисты работают по принципу «нескольких источни- ков», чтобы проверить достоверность информации, с которой они имеют дело: если информация из двух разных , независимых друг от друга, несвязанных друг с другом источников совпадает, то скорее всего это правда. Чтобы понять, насколько медиа контент может быть нейтральным, полезно будет больше узнать о владельце медиа, принадлежит оно государству или частному лицу/частной компании, или можно считать это медиа независимым. У владель- цев частных медиа могут быть политические интересы, которые они хотят транс- лировать и продвигать через свое медиа. У независимых медиа также может быть своя повестка дня, например политическое мнение, которое расходится с позицией официальных властей. Также полезно будет выяснить, почему источник готов делиться информацией. Есть ли у него финансовая заинтересованность в распространении этой информа- ции, или он это делает лишь с целью проинформировать аудиторию. Что такое новости? Разница между новостями и информацией. Слово «новости» происходит от слова «новый». Новости - это новая информация, но также еще и важная, релевантная или интересная. Что может считаться ново- стью, зависит от множества факторов, например, от того, где произошел случай, от целевой аудитории, от решения главного редактора или репортера. Тот факт, что обокрали магазин в небольшом селе, будет интересен местной аудитории, а значит на нее, скорее всего, обратит внимание местное медиа, потому что это актуально для местного общества, но вряд ли будет считаться достойным информационным поводом для медиа национального масштаба или для репортера иностранного из- дания. 43 На какие вопросы должна отвечать новость? Новость информирует читателя о том, что произошло, когда и где, а также кто вов- лечен. Хорошая новостная статья информирует также о том, как и почему что-то случилось. Когда читатели пытаются найти ответы на эти вопросы в статье, аудио сюжете или видеоматериале, они должны понимать, что то, что написано в этой статье, не всегда может быть объективно и нейтрально. Например, разные репор- теры могут иметь разное мнение по поводу того, что случилось в зависимости от того, какие у них политические взгляды, воспитание, круг общения и т.д. Они мо- гут прийти к совершенно разным ответам на ключевые вопросы, в зависимости от того, у кого они брали интервью или насколько тщательно проверяли факты. Хороший журналист попытается передать историю как можно более нейтрально и представить разные стороны истории. Но никто не может быть абсолютно ней- тральным, так как разные части информации имеют различную степень актуаль- ности для различных людей. Медиа послания отражают ценности и точку зрения медиамейкеров. Что такое журналистская этика ? Журналисты ответственны за аккуратность в своей работе. Они должны исследо- вать вопрос, обратиться к разным источникам, чтобы проверить историю. Жур- налистам при подготовке новостей надо быть объективными, передавать факты как можно более нейтральным тоном. Очень важно, чтобы они информировали своих читателей, откуда у них информация – например, давая ссылки на источник или указывая свидетелей. Это делает работу журналиста еще более прозрачной и достоверной. Это позволяет аудитории сформировать свое мнение. Журналисты должны стараться передавать информацию четко и так, чтобы аудитория смогла понять, о чем рассказывает журналист. Почему для меня должно быть важным быть информированным? Быть информированным о происходящим важно, чтобы понимать общество. Это также помогает понимать, что происходит в других частях света и анализировать, как это может повлиять лично на меня. Например, в 2014 году в соседнем Казах- стане произошла резкая девальвация (обесценение) национальной валюты - тен- ге. Менее чем за месяц до этого глава Национального банка Кайрат Келимбетов на брифинге для журналистов заявил, что «в Казахстане причин для девальвации тенге нет». При этом тенденции в региональной экономике говорили об обратном. Из-за резкой девальвации тенге многие казахстанцы потеряли в накоплениях, так как за ночь тенге обесценился на 20%. Информированность о тенденциях в мире и регионе и понимание того, что происходит в экономике Казахстана позволило бы жителям соседней страны лучше обеспечить свою личную финансовую стабиль- ность и безопасность. Как можно повысить свою степень информированности? Есть много способов получать информацию. Например, чтение газет и информаци- онных сайтов, прослушивание радио или просмотр телевизионных передач - это хорошие способы, чтобы оставаться в курсе происходящих событий. Различные 44 медиа освещают события по-разному, или они могут рассказывать о новостях, о которых другие медиа молчат. Вы можете также получать информацию, общаясь с людьми, или читая посты в социальных сетях, таких как Facebook. Это позволит вам понимать, что думают другие люди о происходящих событиях и новостях. При получении информации, всегда обращайте внимание на источник, из которого пришла эта информация: это факт, чье-то личное мнение или сочетание и того, и другого? Как я могу проанализировать новость? Как медиа потребителю, вам важно уметь отличать разные виды контента, напри- мер, понимать разницу между авторской колонкой и новостной статьей. Колонка пишется на основе мнения журналиста, при этом она может содержать новости и факты. Новостное сообщение ни в коем случае не должно включать мнение журна- листа или редактора. При анализе новостей, обращайте внимание на то, кто напи- сал этот текст, почему он поделился этой информацией, и что другие люди могут об этом думать. Включает ли эта новость все заинтересованные стороны истории? Может ли на её основе аудитория самостоятельно сформировать собственное мне- ние, после того, как услышала все стороны истории и их аргументы? Или журна- лист предлагает лишь один способ интерпретировать факты? Иногда тот факт, что событие осталось без информационного освещения, является также показателем манипуляции. Какие истории оказались не освещены, чьи голо- са не были услышаны? Еще одним признаком манипуляции или личных убеждений редакции может быть то, как много времени или площади на газетной полосе или на онлайн-странице выделено в медиа для освещения определенной темы. Обра- щайте внимание на то, соответствует ли количество времени и площадь, выделен- ные для освещения этой теме её актуальности? Или медиа преувеличивает важ- ность этой темы, чтобы отвлечь внимание от другой? 45 Часть 2: Информация и темы Информация о «темах» Что такое тема? Любой предмет или любое событие могут стать темой для журналистского матери- ала. Отдельные журналисты специализируются в определенных сферах, которые им интересны, например, культура или окружающая среда, экономика или политика. Они ищут интересные темы по своей специализации. Это их работа - определять, по- чему та или иная тема подходит или не подходит для освещения в этот конкретный период времени для этого определенного медиа. Новые темы могут стать хорошими историями, так как они новые или содержат новую информацию или идеи. Но мно- гие темы, например социальные или экономические, освещаются в медиа регуляр- но, так как они интересны аудитории, например, погода, криминал и т.п. Какие темы я нахожу в новостях? Большинство мейнстримовых медиа изданий (которые не специализируются на какой-то конкретной теме или специальной целевой аудитории) часто включают такие тематические области, как политика, бизнес, культура, спорт и т. д.. Новости могут прийти из любой из этих областей, но в некоторых сферах новости появляют- ся чаще, чем в других. Медиамейкеры сами решают, какая тема больше годится для новости, анализируя её ценность, как новости. Что такое ценность новости? Новость должна быть новой, важной и интересной. Ценность новости – это набор критериев, которые используют медиамейкеры, чтобы определить, стоит ли исто- рия новости или насколько эта история важна. Они могут помочь медиамейкерам как осветить тему - подготовить по теме передовицу (главный материал номера, который анонсируется на первой или титульной странице издания) или же подго- товить небольшую колонку. Различные медиа издания имеют одинаковые правила, но также у них могут быть свои специфические ценности новости, которые опреде- ляются в зависимости от потребностей и интересов целевой аудиторией. Есть несколько общих ценностей для новости: Своевременность. У новостей срок короткий. Но является ли история «новой» так- же зависит от того, как часто выходит в эфир или публикуется материалы конкрет- ного медиа. Информация может обновляться постоянно (как, например, на интер- нет-сайтах) или ежедневно (как, например, в ежедневной газете). Направленность. События, которые являются более близкими к темам целевой ау- дитории, остаются для нее самыми важными. Пожар или несчастный случай, кото- рый произошел в соседнем городе, становятся более актуальными для аудитории, чем политический кризис в другой части мира. 46 Влияние. Чем больше людей оказалось под влиянием новости, тем более важная история в ней содержится. Вот почему войны и природные катастрофы, такие как потопы, засухи или землетрясение становятся обычно большой новостью. Последствия. Актуальны события, которые затрагивают большое число людей или становятся причиной других значимых событий. Конфликт. Конфликты и разногласия могут мешать привычному укладу жизни большинства, также конфликты могут стать причиной серьезных последствий и оказать влияние на жизнь людей. Известность. Новостью могут стать истории, в которых замешаны как известные имена, так и названия компаний и брендов. Новизна. Удивительные или необыкновенные истории могут быть интересны, по- тому что они необычны. «Собака укусила человека» - может не стать хорошей исто- рией, но история, где «человек укусил собаку», даже очень может. Человеческий интерес – люди часто интересуются другими людьми и их истори- ями, которые они могут сравнить со своим личным опытом. Это может помочь сде- лать из истории хорошую новость, если ей не достает других ценностей новости. Что такое формирование повестки дня? Так как медиа принимают решение, какая история будет рассказана, и как это будет сделано, то медиа соответственно могут также влиять на важность, которую их ау- дитория придает этому событию. Если аудитория видит, что конкретное медиа осве- щает часто конкретную историю и выявляет для нее много места в своем медиа, они могут подумать, что эта тема очень важна. Формирование повестки дня относится к способам, которые медиа, в том числе, используют для влияния на общественное мнение. Важно понимать, что пока медиа пытаются проинформировать обществен- ность о том, что происходит, они не только отражают то, что производит в реально- сти, но еще и отбирают информацию и принимают решение о том, что рассказывать. Что такое личный интерес? Личный интерес к истории позволяет читателю больше узнать о людях, о которых идет рассказ, сопереживать им или наоборот порицать. «История с человеческим ли- цом» фокусируется на людях, их опыте и эмоциях. Какие темы я обычно пропускаю в новостях? Медиамейкеры выбирают, какие темы будут освещаться и как это делать, учитывая, что подходит их аудитории. Однако, некоторые темы не так широко и часто освеща- ются, как другие. Иногда причиной этому является неудачное редакторское реше- ние, когда редактор не увидел потенциал истории. Например, когда редакторская группа состоит преимущественно из мужчин и они могут упустить тему, которая может быть интересна женской части аудитории. Иногда темы не попадают в заго- ловки по другим причинам. Например, журналисты могут бояться писать на острые 47 политические темы из соображений безопасности, или они находятся под давлени- ем, или получили взятку за то, чтобы не освещать ту или иную тему. Что такое «мои темы»? Как и у журналистов, у медиапотребителей могут быть свои определенные темы, которые им интересны больше, чем другие. Подумайте, какую информацию вы чаще всего ищите или читаете, какие рубрики открываете в первую очередь: спорт, куль- тура, политика, финансы? Многие медиа издания, например, журналы, специально ориентированы на конкретные темы. Но медиамейкеры обращают внимание и на другие факторы, когда решают, что же актуально для их аудитории. Например, на то, где живут их читатели, слушатели и зрители, какого они возраста. Обычно медиа- мейкеры пытаются определить темы, которые будут интересны как можно большей части их аудитории. А это может означать, что традиционные медиа могут игнори- ровать некоторые темы, которые интересны малой части их аудитории. Как я могу найти свои темы в медиа? Медиамейкеры в вечном поиске интересных историй. Если вам интересна какая-то тема, которая еще не была представлена в медиа, подумайте, есть ли у нее какие-ли- бо из перечисленных основных ценностей новости. Если нет, то почему? Как можно сделать тему актуальной и интересной? Если у темы уже есть признаки, по которым её можно отнести к стоящей новости, можно попытаться предложить ее редакторам. Постарайтесь предложить тему так, чтобы сразу обозначить её важность для дру- гих. Может быть, вы сможете разместить новость в местных изданиях - если история получит широкий отклик в местном издании, то есть шанс, что она попадет в более крупные издания. Можно попробовать сделать то же самое и в социальных сетях: если на ваш пост в Facebook, Twitter, Instagram или YouTube отреагирует большое число пользователей, то есть шанс, что на вашу историю обратит внимание тради- ционное СМИ. Что важно знать о написании новости? Самая важная информация в новости должна быть дана в самом начале. Дополни- тельная информация должна быть озвучена немного позже, после ответов на основ- ные вопросы – кто, что, где, когда, почему и как. Новостные сообщения должны быть понятны и содержать факты. В них можно включать цитаты людей, которые участвовали в событии. Что важно знать при проведении интервью? Узнайте как можно больше о человеке, с которым вы будете разговаривать. Это по- может сфокусироваться на интервью и удостовериться, что вы задаете корректные вопросы. Задавайте простые понятные вопросы так, чтобы ваш собеседник понял, что вы хотите у него узнать. Важно также, чтобы он чувствовал себя комфортно и был настроен серьезно. Помогает также подготовить заранее список самых очевид- ных вопросов. Когда проводите интервью, всегда внимательно слушайте ответы и задавайте вопросы, при необходимости перефразировав, если вы так и не получили удовлетворяющий ответ на какой-то из ваших вопросов или было сказано что-то, о 48 чем бы вы хотели расспросить поподробнее. Это называется уточняющие вопросы. Если вы не понимаете ответ или находите его размытым, всегда старайтесь его уточ- нить. Задавайте открытые вопросы – на которые нельзя просто ответить «да» или «нет». Начинайте ваши вопросы со специальных слов, например, «почему», «как». Перевернутая пирамида – очень популярная модель написания новости Наиболее интересная и важная информация: начало (лид) должен отвечать на наиболее важные вопросы: кто, что, когда, где, почему и как. Детали или дополнительная информация, которая объясняет лид. Иногда здесь ставят ответы на вопросы как и почему, вместо лида Оставшаяся разъясняющая и информация: контекст и бэкграунд 49 Часть 2: Информация и темы Основное Учебные цели Знание Все медиа послания (сообщения) сконструированы с использованием кре- ативного языка и по своим определенным правилам; одно и то же медиа послание может быть интерпретировано разными людьми по-разному в разное время; отдельные интерпретации могут быть связаны с ценностя- ми, образом жизни и точкой зрения; медиа встраивать ценности, повестку дня и точку зрения; многие медиа сообщения могут быть созданы для того чтобы получить прибыль или завоевать власть. Навыки Получить опыт в роли новостного редактора, научиться определить фак- торы, новости, изучить природу новостных медиа и научиться понимать субъективные факторы, которые влияют на выбор темы для новости уметь анализировать, рефлексировать и обсуждать и выражать различные точки зрения, парная и групповая работа, активная работа с медиа, интервьюиро- вание, презентация. 50 Программа Чтобы обучать молодых людей медиа и информационной грамотности, а также не- обходимым для этого навыкам. Вы, как тренер, можете выбрать из разнообразия тем, специфических подходов и методов. Перед тем, как сделать выбор, поразмыш- ляйте над учебными целями, которое Вы хотите достичь, подумайте о том, сколько есть времени для обучения, какие знания уже есть у участников тренинга и какова их мотивация. В этом наборе материалов, вы найдете несколько упражнений и рабочие листы, которые помогут вам во время тренинга. Вы можете выбирать любое упражнение, которое посчитаете наиболее подходящим и адаптировать его под учебные по- требности. Упражнения разделены на вводные, практические и заключительные. Деятельность Продолжительность Введение Испорченный телефон (на скорость) Развлекательная игра на передачу информации и наблюдение, как информация меняется 1 час Упражнение Современный и проинформированный Анализ личных каналов информации и проверка качества и объективности различных источни- ков информации; онлайн исследование альтер- нативных источников информации 3 часа Упражнение Названия для стенгазеты Изучение типичных для медиа тем и размышле- ние над текстом и субтекстом. Какие темы не ос- вещены? Какие темы были бы важны для меня? Создание стенгазет с заголовками 2 часа Упражнение Редакционное собрание + новости Изучение и анализ различных категорий ново- стей в медиа, исследование и организация но- востного репортажа, принятие решение и редак- ционные встречи, тренировка журналистских навыков. 2-2 часа Результат Представь свою тему! 1 час |