Монография. монография _2 прав_ГА_артилл образ до 1820 г. новая 01.06.21. С. И. Дьяков, С. Ю. Добряк, В. Е. Ванягин, Д. Н. Соловьев, В. В. Горохов, А. С. Фадеев, А. А. Бакарюкин, С. Л. Павлович, С. О. Фомичев, А.
 Скачать 1.84 Mb.
|
|
Расходы на школы на учебные пособия310
В 1722 году Петром I подписан новый штат артиллерийских школ, по которому определялось иметь две артиллерийские школы – в Москве и Санкт-Петербурге312. В московской артиллерийской школе должны были изучать русский язык, арифметику, геометрию и тригонометрию. Для этого в школе организовали три класса: «словесный и письменный» на 40 учеников, «арифметики» и «геометрии и тригонометрии» – по 30 учеников в каждом. Всего 100 учеников и три учителя. После изучения этих дисциплин они переводились в Санкт-Петербургскую артиллерийскую школу313, где обучались: материальной части артиллерии, снаряжению снарядов и зарядов, ракетному делу и стрельбе из пушек, гаубиц и мортир. Штат Санкт-Петербургской школы был установлен в 50 человек, начальником назначен начальник Петербургской артиллерийской лаборатории. Таким образом, Московская школа стала подготовительной по отношению к Петербургской. Отделение для пушкарских, солдатских и мастеровых детей в школах были закрыты. Немного необходимо сказать о развитии цифирных школ в России. В 1714 году создаются элементарные гражданские школы с математическим уклоном. В указе об учреждении этих школ говорилось: «Во всех губерниях дворянского и приказного чина, дьячих и подъячих детей от 10 до 15 лет, опричь однодворцев314, учить цифири и некоторую часть геометрии»315. В качестве преподавателей в цифирных школах было по два выпускника Московской школы математических и навигационных наук316. Общее руководство было возложено на Г.Г. Скорнякова-Писарева. В 1716 г. цифирные школы существовали в 12 городах, а в 1722 г. – в 42 городах. С 1714 г. по 1722 г. в цифирных школах прошли обучение и обучались 1389 человек317. В 1727 уже числилось 2000 учащихся318, в том числе детей:– церковнослужителей – 931 (46,5%); – солдатских – 402 (20,1 %); – приказных – 374 (18,7); – посадских – 93 (4,7 %); – дворянских – 53 (2,7%). В начале при возникновении школы они предназначались для дворян и детей приказных людей, в 1716 г. освобождены от обязательного посещения дворянские дети (они должны обучаться были дома), а в 1719 г. освобождены посадские дети, по просьбе отцов, так как это мешало торговле, а счетное дело и торговлю они могут изучить и на практике. Детей духовенства тоже освободили от этих школ так как открывались архиерейские школы. Крестьянских детей вообще в школы не принимали. Это все привело к объединению цифирных школ с гарнизонными, но цифирные школы сыграли свою роль для укомплектования артиллерии, металлургических заводов и лабораторий подготовленными специалистами. При Петре I было положено начало воинскому воспитанию солдатских детей. При народной переписи 1719 г. сыновья всех нижних воинских чинов в подушный оклад не были включены, вследствие чего и образовалось особое сословие солдатских детей, не имевшее никакой оседлости. Обстоятельство это побудило правительство принять меры для призрения их за казенный счет. Гарнизонные школы это особые учебные заведения, где готовились артиллерийские кадры из числа солдатских и пушкарских детей от 7-15 лет, в которых обучали грамоте и арифметике, а также в зависимости от профиля школы артиллерийской и инженерной науке319. По указу Военной коллегии от 1721 г. гарнизонные школы должны были открыты в 49 гарнизонах Московской, Прибалтийской и других губерниях. Каждой школе определяли иметь по 50 человек от пехотного полка. Ученики гарнизонных школ должны были содержаться за счет вакантных мест полка. От 20 полков, расположенных в Прибалтике – 1000 человек, и от 29 полков и одного батальона расположенных в Московской и других губерниях – 1475 человек. Штат всех гарнизонных школ определялся 2475 человек320. Вместе с цифирными школами гарнизонные дали артиллерии и промышленности 3864 человека, обученных грамоте, арифметике и артиллерии. С 1 октября 1715 г. в Санкт-Петербурге открыта была Морская академия. Штат определили ей в 300 человек (6 бригад по 50 человек), комплектовалась она исключительно дворянскими детьми, с этого момента Московская школа математических и навигационных наук стала подготовительным заведением для Морской академии. Начальником назначался гвардейский офицер, в помощь ему были даны два офицера из гвардии и несколько старослужащих солдат, на должность «дядек» для воспитания молодых кадетов. В учебный план входили следующие дисциплины: арифметика, геометрия, ружейные приемы, артиллерия, навигация, фортификация, география, корабельное дело. Артиллерию и фортификацию преподавал талантливый русский артиллерист Г.Г. Скорняков-Писарев, который с 1719 г. был назначен директором Морской академии, с этого же времени преподавателем стал Иван Невский – выпускник артиллерийской бомбардирской роты. После окончания выпускники проходили морскую практику и определялись на флот констапелями. Также необходимо отметить, что морская артиллерия комплектовалась и выпускниками артиллерийских школ321.Однако вскоре после смерти Петра I созданные им артиллерийские школы перестали существовать. Они возродились в другом виде в 30-40-е гг. XVIII в. Вообще не было ни одной отрасли артиллерии и артиллерийского образования, к которой Петр Великий не приложил бы личных своих забот. Артиллерия наша, которая в конце XVII столетия и в первых годах XVIII была никуда негодною «понеже», говоря словами самого Царя, «все было старое и неисправное», вскоре сделалась едва ли не главною виновницей того, что к восхищению Царя, «непобедимые господа шведы хребет свой показали». Инженерная, артиллерийская, военно-медицинская, военно-морская школы сделали при Петре лишь первые шаги по подготовке квалифицированных офицеров для России322.В первое время после создания военных школ центральное управление ими было сосредоточено в Приказе военных дел. После учреждении Сената, в 1711 г. в соответствии с именным указом Петра I от 26 сентября 1714 г. все дворяне, их дети и родственники, в возрасте от 10 до 30 лет должны были явиться на смотр в Санкт-Петербург в Правительствующий Сенат (ПС) для записи и распределения дворянских детей для обучения в тех или иных школах, а дворян постарше – для привлечения к различного рода государственной или военной службе. Указ Петра I от 19 июля 1715 г. гласил, что если кто-то донесет о том, что кто-нибудь из дворянских недорослей не явился на смотр в указанное время, то тем, кто донес на нарушителей «….все кто бы какого звания не был, хотя бы люди их или крестьяне…. доносителям все их пожитки и деревни отданы будут бесповоротно»323. Приказ военных дел стал именоваться Военной канцелярией, а с 1720 г. высшее управление всеми военно-сухопутными силами государства возлагалось на Военную коллегию. При этом специальные школы поступили в ведение Канцелярии главной артиллерии324. Но прикрепление военно-учебных заведений к какому-либо ведомству вовсе не означало, что это ведомство профессионально и постоянно осуществляло контроль над школами этого типа. Унификация содержания преподавания осуществлена не была.В 1718 году последовал указ Петра I о замене в крепостях бронзовых орудий на чугунные. Отечественная артиллерия, созданная в результате опыта Северной войны, вышла в число передовых, как в техническом, так и в организационном отношении. Успехи в ее развитии на Руси были по тем временам значительны. Но нужно сказать, что эти успехи накапливались в течение столетий, потому что все в основном достигалось опытом, практикой, так как не было достаточно развитых наук, таких, как физика, химия, механика и других инженерных наук, которые бы способствовали быстрому и правильному решению проблем, стоящих перед артиллерией. Характеристика и перечень учебных пособий, применяемых для обучения в артиллерийских учебных заведениях рассматриваемого периода «Арифметика сиречь наука числительная»325 Леонтия Филипповича Магницкого (кроме основного арифметического раздела, содержала сведения по алгебре, геометрии, тригонометрии, в третьей части – сведения навигаторам). «Руководство к арифметике» (даются правила и доказательства) Эйлера перевод с немецкого студентом академии Наук Василием Кузнецовым.«Артиллерия, которая состоит в последующих вопросах и ответах»326– рукопись неизвестного автора начала XVIII века (имеет 20 листов текста и 12 листов чертежей, также 75 вопросов и ответов по артиллерийскому делу).«Описание художества артиллерийского, воинского и потешного»327 –рукопись неизвестно автора начала XVIII века. Она оформлена в виде карманного справочника размером 10х16 см. и содержит 181 лист текста с многочисленными рисунками.«Основание и практика артиллерийского искусства собранные от разных авторов» – рукопись первой половины XVIII века328.«Об артиллерийских орудиях и снарядах» – рукопись первой половины XVIII века329.В 1708 г. отечественная книга «Рассуждения о метаний бомб и стрелянии из пушек»330.«Практика артиллерии гвардии майора Лихарева», 1719 г. (31 лист, из них 18 копии гравюр «Рассуждения о метании бомб…»)331.«Особое место в русской артиллерийской литературе этого периода занимает рукопись «Подлинное научение от артиллерии констапелям морским и сухопутным» (наставление по стрельбе 1718 г.)332, написанная поручиком Д. Г. Муравьевым, служившим в Преображенском полку с 1722 по 1742 г. В ней 35 листов текста (20х31 см), написанного скорописью, и 62 листа таблиц и чертежей. В начальных буквах ряда строк употреблена киноварь; некоторые буквы и заголовки покрыты позолотой и слюдой. Переплет (21х33 см) сделан из досок, обтянутых кожей с золотым тиснением, типичный для первой половины XVIII в. Водяные знаки бумаги и некоторые места текста подтверждают дату рукописи, указанную на титульном листе — 1718 г.333 Рукопись разбита на 35 «проблем» (глав), в которых рассматриваются устройство материальной части артиллерии, стрельба, подготовка боеприпасов и оборудование огневой позиции. За проблемами изложены правила применения квадратных и кубичных корней, заимствованные из известного учебника Д. Ф. Магницкого. В конце рукописи выполненные таблицы и чертежи материальной части артиллерии, не законченные на двух последних листах. Вся рукопись была кем-то просмотрена и исправлена и производит впечатление списка (копии) с оригинала. Некоторые места и чертежи этого наставления повторяются и в других рукописных артиллерийских руководствах первой четверти XVIII в. Термин «констапель» помимо титульного и первого листов встречается и в других местах текста. В русской литературе большинство авторов считало, что констапель – первый офицерский чин морской артиллерии петровского флота. Однако этот термин, как видно из рукописи, был принят в сухопутной артиллерии в другом значении. В бомбардирской роте Преображенского полка констапелями назывались у бомбардиров старшие из действующей прислуги при орудиях334. Большой интерес представляет приведенная в рукописи техническая характеристика гаубиц петровской артиллерии, в том числе и длинных (тело орудия — 9 калибров)335. Эти гаубицы имели каморы двух образцов: «слабыя» (конические) и «сильныя» (бутылью), причем в боекомплект длинных гаубиц входили и бомбы. Это подтверждает, что настильная стрельба бомбами в русской артиллерии применялась уже в ходе Северной войны. Наличие в рукописи чертежа бомбы нового образца – «бомбы с ушами»336, а также дополнительные изыскания позволили установить, что такие бомбы были приняты в русской артиллерии не в середине XVIII в., как было принято считать, а значительно раньше – в 1700 г. Это подтверждается заказами Пушкарского приказа на такие бомбы Тульскому, Истецкому и Каширскому заводам337. В «Подлинном научении от артиллерии констапелям морским и сухопутным» находится ценный чертеж 3-фунтовой пушки с конической каморой. Длина тела пушки 18 калибров, дальность стрельбы ядром– 250 шагов при угле возвышения 0" и 2500 шагов – при 45°. Эта пушка поступила на вооружение не позднее 1704 г.338В наставлении упоминается мортира Олонецкого завода, у которой лафет имел «квадрант или дугу по размеру градусов»339. Замена квадрантов дугами ускоряла вертикальную наводку орудия и явилась практическим шагом в деле реализации идеи дугового прицела.В прошлом историки относили создание первого русского железного лафета ко второй четверти XIX в. Но в изучаемой рукописи имеются чертежи «станка железного» полевого типа. Дополнительные материалы позволяют считать датой создания первого отечественного железного лафета 1717 г. В фондах Артиллерийского исторического музея находится железный лафет Олонецкого завода 1717 г., подобный «станку железному», изображенному на чертеже. Впоследствии русские мастера создали железные лафеты и корабельного типа. Опыт создания железных лафетов на базе Олонецких заводов был использован в дальнейшем при перевооружении артиллерии внутренних крепостей. Так распоряжением Приказа артиллерии от 18 октября 1718 г. надлежало отлить новые чугунные крепостные пушки калибром от 24 до 3 фунтов «и к ним лафеты чугунные же»340.Последние вводились по инициативе обер-комиссара А. К. Зыбина. Кратко отмечая основные положения по стрельбе артиллерии, следует сказать, что наставление дает четкие указания по применению квадранта и таблиц стрельбы не только для мортир, но и для пушек. В нем показан перерасчет основной таблицы стрельбы для орудия 24-фунтового калибра, но с иной дальностью прямого выстрела относительно табличной, «когда ты известен через керншус (прямой выстрел) сколь далеко важна пушка стреляет и потом хочешь выложить чрез тройное правило, сколь далеко каждому градусу стреляет, как приложена таблица, которая для стрельбы сделана». Орудийные таблицы пересчитывались лицами офицерского состава. В приложении дана краткая таблица стрельбы для 24-фунтовой пушки. Следовательно, уже в начале XVIII в. в русской артиллерии при ведении огня из пушек применялись квадрант и таблицы стрельбы. При стрельбе на разрушение требовалось выбирать огневую позицию в минимальном удалении от цели и распределять огонь батарей по участку цели. Порядок стрельбы из мортир с помощью квадранта и таблиц стрельбы изложен в 27-й проблеме, а в проблеме по боеприпасам рассмотрены и специальные снаряды для стрельбы по кораблям. Естественно, что существует преемственность между «Уставом ратных, пушечных и других дел», «Подлинным научением от артиллерии...» и некоторыми другими артиллерийскими рукописями конца XVII и первой половины XVIII в. Но «Подлинное научение...» резко отличается от всех других рукописей тем, что в нем обобщен боевой опыт русской артиллерии и отражены успехи, достигнутые в развитии русской военной техники за годы Северной войны. Вместе с тем в рукописи использованы материалы, составленные лично Петром I. Сочетание вопросов стрельбы наземной и корабельной артиллерии, практическая направленность «Подлинного научения...» и другие детали позволяют считать, что его составители вышли из рядов бомбардирской роты Преображенского полка. Это могли быть В. Корчмин или Г. Скорпяков-Писарев. «Подлинное научение от артиллерии констапелям морским и сухопутным», видимо, и было то самое наставление по стрельбе бомбардирской роты л.-гв. Преображенского полка, которое считается утерянным341. «Руководство для констапеля» – 1722 г. (состоит из 5 глав, 97 листов, 12 чертежей, 2 таблицы)»342.После окончания Северной войны стал вопрос об обобщении опыта войны, установления единых приемов и способов для артиллерии. Поэтому Петр I эту задачу ставит в «Анштальте артиллерии»343 в 1721 г.Переведённые руководства «О служении артиллерийском» рукопись конца XVII или начала XVIII вв. – перевод с английского (в ней определены обязанности всех должностей начиная от пушкаря до генерал-фельдцейхмейстера). В 1709 году в Москве издана была «Новая фундаментъ умышленiемъ артелерiа» (состоит из 6 частей) Эрнста Брауна, написанная им в 1682 г. и переведенная с немецкого языка. В 1710 году напечатано в Москве «Описанiе артiлерiи» Бринка, переведенное с голландского языка. В 1711 году напечатано в Москве сочинение Бухнера: «Ученiе и практика артиллерiи», переведенное с немецкого языка344. Наконец Царь поручил Миниху перевести с французского языка лучшую артиллерийскую книгу того времени, именно «записки Сен-Реми». Сочинение это было напечатано Минихом уже после смерти Петра Великого.В XVIII веке артиллерия была тесно связана с инженерным делом, из-за этого основной предмет в артиллерийских школах была фортификация. Для обучения инженерному делу в артиллерийских школах использовали следующие учебные пособия: «Побеждающая крепость…» – 1709 г. и «Поверенные воинские правила како неприятельские крепости силою брать» – 1710 г. Боргодофа; «Архитектура воинская …» – 1709 г. Штурма; «Новое крепостное строение…» – 1710 г. Кугорна; «Новая манера укрепления городов» – 1711 г. Блонделя. В каждой из этих книг авторы предлагали свои способы укрепления городов и постройки крепостей, все их советы основывались на практике, материал в них излагается в форме, доступной лишь специалистам. В 1722 г. в Санкт-Петербурге была издана отдельная работа по механике345, написанная известным русским артиллеристом Г.Г. Скорняковым-Писаревым. В ней говорилось об устройстве различных приспособлений и механизмов для поднятия тяжестей. Книга оформлена в виде карманного справочника.Артиллерийское образование в России в рассматриваемый период оказывало влияние в основном по двум направлениям: в области материальной части и в области боевого применения. Материальной части были присущи следующие недостатки: наличие орудий различного времени изготовления и различных конструкций; разнокалиберность, порожденная ремесленным способом производства орудий и снарядов; большой вес артиллерийских систем и их низкая маневренность. В первой четверти XVIII века в связи с ростом промышленного производства устанавливается определённый порядок изготовления орудий по чертежам с точным указание размеров стволов и лафетов. Наряду с увеличением производства пороха было улучшено его качество. Вводится единая рецептура пороха, усовершенствуется производство снарядов (граната, бомба, чугунные картечи в жестяных корпусах), вводится картузное заряжание. На вооружение принимается сигнальная ракета. Большое влияние на развитие материальной части артиллерии оказали работы Василия Дмитриевича Корчмина (руководил артиллерийской лабораторией в селе Преображенском под Москвой, которая являлась своеобразным научно-исследовательским артиллерийским центром, где разрабатывались новые образцы орудий, снарядов, проводились опыты по отысканию наилучшей формы орудийной камеры, оптимального отношения калибра к заряду, к длине и весу пушки, установление наилучшего сплава для орудий стволов), Андрея Константиновича Нартова (выпускник Московской школы математических и навигационных наук). Ученики артиллерийских школ через приобретенные знания оказывали влияние на развитие материальной части артиллерии346.Артиллерийские знания, обучаемые по стрелковой подготовке, получали по единой программе в артиллерийских школах, с созданием артиллерии регулярной армии устанавливаются единые приемы и правила стрельбы и зарождается теоретическое обоснование этих правил, этому способствовало развитие материальной части артиллерии. Обучение наведению орудия было сложным, направление придавалось стволу с помощью циркуля с угломерной шкалой и отвесом или с помощью квадранта. В вертикальной плоскости с помощью мушки347.В своих записках Петр I дает рекомендации как пользоваться таблицами стрельбы, если известна дальность до цели348.Впервые понятия о месте и роли полковой и полевой артиллерии в боевом порядке войск научно обоснованы в «Правилах сражения», написанных Петром I в 1708 г.349. В 11 пункте этих правил написано «…требовалось, чтобы полковая артиллерия передвигалась вместе с пехотой и в ходе боя обеспечила непрерывную поддержку пехотных батальонов взаимодействия, ведя по противнику картечный огонь. При инфантерии надобно 3-х фунтовые пушки иметь и оные времянем останавливать и картечами по неприятелю стрелять»350.В «Воинском уставе» определялось место полевой артиллерии в походном порядке армии при совершении марша в предвидении встречного боя. Говоря о воспитании личного состава, необходимо сказать, что в правлении Петра I особенно широко началось использование артиллерийского знамени в целях подчеркивания ее особенности и важности в сражениях и битвах того периода. Среди войсковых знамен конца XVII века были также и артиллерийские. В описании Кожуховского похода 1694 года в рукописи того времени находится такое указание: «Потом следовали (в колонне войск, выступавших из Москвы.— П. Л.) артиллерия с 6 пушками и 6 мортирами, минеры и саперы с лопатами, кирками, мотыгами, мешками; у них было особое знамя»351.В 1-й Азовский поход войска выступили из Москвы 30 апреля 1695 года колонной, в которой впереди Преображенского полка следовали петровские бомбардиры со своим знаменем352. Имеются сведения о том, что во время 2-го Азовского похода в полку «Обозного строю» было «Пушечное знамя», а в 1698 году в Киеве — «Знамя пушкарское большое»353.При формировании первых войсковых частей русской регулярной армии петровского времени полки получали знамена на каждую роту: знамя 1-й роты (белое) было в то же время полковым знаменем, знамена остальных рот (цветные) носили название ротных значков354. Однако петровская бомбардирская рота, вошедшая еще в 1697 году в состав Преображенского полка — первого полка русской гвардии355, своего знамени не имела и шла под полковым знаменем «преображенцев»356. Характерно, что на этом полковом знамени 1701 года, изготовленном по образцу знамени 1695 года, в тексте надписи на полотнище встречается имя «святой Варвары»357, которая в старину почиталась покровительницей артиллерии358, а ротные значки этого полка 1701 года имели на своих полотнищах изображения на переднем плане пушки и бомбы среди других военных атрибутов359.В 1701 году был сформирован артиллерийский полк360, который тогда же получил знамя с полотнищем из белого атласа, на железном древке с золоченым навершием и на нем вензель Петра I361. Это знамя участвовало вместе с артиллерией полка в первых походах Северной войны и в 1705 году, находилось в Пскове362, в районе сосредоточения армии Шереметева363. Отсюда оно было тогда же отправлено в Смоленск364, где вследствие его ветхости365 было заменено изготовленным по тому же образцу новым знаменем366. Затем оно было отправлено в действующую армию на Украину367 и также участвовало в походах.Также ранние сведения об иконографии знамени артиллерийского полка передает документ 1705 г.: «1705 года апреля в 24 день, по указу Великого государя царя и великого князя Петра Алексеевича всеа великия и малыя и белыя России самодержца генералу маеору и губернатору Якову Вилимовичю Брюсу сего же года вышеписанного числа писал в Смоленск к ближнему боярину и воеводе к Петру Самойловичу Салтыкову изо Пскова стольник и воевода Иван Ивановичь Леонтьев и прислал в Смоленск по наряду из Приказу Артиллерии артиллерное знамя белое луданное, на нем в средине значит пушки на колесах; а то знамя з древком и гротиком железным золоченым и с чехлом белого сукна ветхое; двои литавры, к ним завесы луданныя красныя, на них написаны орлы з золотом, около их кружева белые серебряные, у них по семи кистей шелковых розных статей с серебром; да телешка, на которой бывают литавры. С приставом с Ермолою Федоровым и генералу маеору и губернатору Якову Вилимовичу о приеме тех припасов и об отпуске из Смоленска во Псков помянутого пристава велеть учинить ево великого государя указ»368. Первое знамя для артиллерии принадлежало, по мнению исследователей, артиллерийскому отдельному полку, созданному в 1701 г.369, и по всей видимости, на нем не было изображения орла»370. Об характеристике знамени также писал в своей статье «Об артиллерийском знамени в XVIII столетии» размещенной в артиллерийском журнале за номером 4, 1885 года Бранденбург Н. Е.: в артиллерийском журнале № 4, 1885 года написано в статье Бранденбурга Н. Е. «Об артиллерийском знамени в XVIII столетии» написано: «1705 года апреля в 24 день писал из Пскова стольник Леонтьев и прислали в Смоленске по наряду из Приказа Артиллерии артиллерийское знамя было ладанное на нем в средним, значить пушки на колесах, а то знамя с древком и гротиком железным золоченым и с чехлом» белого сукну ветхое., двои литавры, к ним завесы ладанные красным, на них написаны, орлы, с золотому около их кружева белые серебряные, у них по семи кистей шелковых разных статей с серебром; да тележка, на которой бывают литавры».371.. На артиллерийском знамени орел впервые находит свое отражение в переписке генерал-фельдцейхмейстера Брюса Я.В., из которой следует, что он лично «принял непосредственное участие в изготовлении артиллерийского знамени и литавренной коляски»372. Также сохранился перевод на русский язык надписи сделанной, по мнению исследователей на немецком языке373. Брюс Я.В. к 1706 г. подготовил чертеж знамени, которое описано следующим образом: «Большое знамя надобно быть из белой камки. Ширина тому знамени три аршина с четвертью, длина три аршина. То знамя сделать велено против чертежу. Пушке надобно быть желтой, а станок красный, орел черный. А положено то знамя писать письмом, которой живописец сам может лутче написать, чтоб сделать хорошим письмом. И к литаврам завести из белой ж камки, ширина семь четвертей, длина пять четвертей. Орел черный, коруна желтая. Писать такою фарбаю, которой самою лутчею может знать живописец Бахрома: шелк белый и красный, и лазоревый»374.«Из выше изложенного следует, что основное решение о цвете знамени было определено уже в 1705-1706 гг., но расположение композиций в деталях на нем была еще точно не определена. Так, в приведенном переводе с чертежа не говорится ничего о короне над орлом, и если даже орел был с короной, как на литавренных завесах, то мы не можем точно знать, шла ли речь о трех коронах или только об одной. Не говорится в переводе и об «артиллерийской принадлежности – капиармусе, баннике с шуфлой и снарядах375.Но, мы предполагаем, что эти детали на знамени должны были быть. Брюс Я.В. в то время руководил российской артиллерией, он стремился преобразовать ее и наладить подготовку квалифицированных кадров376. В целях повышения артиллерийского образования подчиненных Брюс Я.В. с группой сподвижников перевел труды иностранных артиллеристов и фортификаторов377, в том числе книги Т. Бринка «Описание артиллерии». На одном из чертежей этого труда есть гравюра, имеющая поразительное сходство с шитьем артиллерийской регалии – та же пушка на колесах, скрещенные банник, прибойник и шуфла, пирамиды из ядер и гранат, связки картечи и еще клинья, которые, правда, в число «принадлежностей» на известных нам изображениях знамени не вошли378. Значит, есть основания полагать, что генерал-фельдцейхмейстер Брюс В.Я. наложил эти «фигуры» с чертежа Бринка на полковое знамя, дополнив это изображение орлом и, возможно, девизом. Это геральдическое творчество, исполненное под его руководством подчеркивает и повышает значение русской артиллерии среди общественности того времени. О том, что Яков Вилимович занимался геральдикой как специалист, мы узнаем из его писем к Петру I, в которых он обосновывает внесенные им изменения в герб адмирала Ф.М. Апраксина379. Вероятно, именно с 1706 г. «надлежащее изображение» повторялось на каждом новом знамени.В дополнение к этому можно привести еще подробность из дел царствования Елизаветы Петровны, что на знаменном гротике находился вензель Петра Великого. Таким образом, устанавливается факт, что уже в 1705 году полевая артиллерия имела свое знамя, принадлежностью которого была «тележка», или «коляска» с «литаврами». К сожалению, дальнейшие подробности более не прослеживаются, так как в первом штате артиллерии (8 февраля 1712 г.) нет табели полковых и ротных предметов, поэтому о существовании знамени заявляется только косвенно тем, что в числе чинов личного состава значится один «литаврщик». Об этом говорится и в документе «Анштальте о полевой артиллерии» 1724 г., где в числе прочей материальной части показаны «литавры с коляской» – очевидная принадлежность артиллерийского знамени. Из того же анштальта видно, что упоминаемая коляска возилась шестью лошадьми380.Подобные же сведения дошли до нас из других документов. Так из ведомостей 1712 г., о составе полевой артиллерии, принимавшей участие в походе под Эльбинг, видно, что артиллерийское знамя возилось также в поход, потому что в той ведомости опять находим: «литавры с коляской», причем перед походом были даже вновь отпущены к литаврным завесам 20 шелковых с серебром кистей. В «Уставе воинском» 1716 г. встречаем указания о порядке совершения подобных походных движений артиллерии: «В поход и марширует определенный к тому караул наперед, потом понуры, потом маршируют высшие офицеры, а за оными литаврщик с двумя литаврами в коляске, а потом большие пушки...», и т. д.381.В 1711 году взамен его было построено третье знамя382, а в 1716 году четвертое383, с которым, по-видимому, и была закончена Северная война384. Ни одно из этих знамен артиллерийского полка петровского времени не сохранилось, но в архивных материалах имеются краткие описания и некоторые детали, позволяющие восстановить в общих чертах его устройство385. Судя по этим данным, на полотнище знамени была изображена пушка на лафете с принадлежностью. Знамя возилось на особой литавренной коляске386, отделанной резьбой и позолотой387; на коляске была установлена пара литавр, при которых был литаврщик388. Коляска перевозилась шестеркой лошадей389— в три уноса с тремя ездовыми — фурлейтами390, В походе, на парадах и торжественных церемониях знамя в литавренной коляске следовало в голове артиллерийского полка, причем порядок следования артиллерии был определен «Воинским уставом» 1716 г.: «В походе марширует определенный к тому караул наперед, потом пиониры и плотники с топорами, лопатами и кирками, дабы они все неровные дороги, рвы и болота для проходу артиллерии изготовить могли. Потом маршируют с двумя литаврами в коляске. А потом большие пушки, а за оными протчие с штык юнкерами, дабы оные на свои определенные пушки надзирание иметь могли, чтоб никакова вреду оным не причинялось»391. Знамя следовало в походе со свернутым полотнищем и закрытым в чехол392 и только на парадах и церемониях оно было в развернутом виде: литаврщик тогда бил в литавры393.Уже в петровское время воинское знамя почиталось как реликвия, неотъемлемая от воинской части; оно было свидетелем боевых подвигов части и хранителем ее славных воинских традиций. Особое значение придавалось сбережению воинского знамени в бою. По петровскому уставу: «Которые стоя перед неприятелем или в акции уйдут, и знамя свое, или штандарт, до последней капли крове оборонять не будут, оные имеют шельмованы быть, а когда поймаются убиты будут. Или ежели возможно в роту или полк отданы, и тамо без процессу на первом дереве, которое прилучится, повешены быть»394.Воинское знамя стало символом доблести и чести воинской части. Таким стало и петровское знамя артиллерийского полка395.«Кроме полкового знамени артиллерийский полк по общему положению имел в ротах ротные значки396. По штату артиллерийского полка, утвержденному в 1712 г., полк состоял из одной бомбардирской роты, шести канонирских рот, минерной роты и инженерных подразделений397. Так как ротный значок бомбардирской роты, 1-й роты полка, был полковым знаменем, то, следовательно, в полку было еще шесть ротных артиллерийских значков. Один из этих значков — 3-й роты артиллерийского полка, единственная сохранившаяся до нашего времени воинская регалия петровской артиллерии, находится в Артиллерийском историческом музее. В 1728 г. из артиллерийского полка были выделены инженерные подразделения, из которых был сформирован отдельный инженерный полк398. Таким образом, в артиллерийском полку остались только артиллерийские подразделения прежнего состава. Полк остался при старом петровском знамени, которое к тому времени сильно обветшало. Это видно по описи имущества полка, составленной в 1730 г., по которой значилось: «знамя белое атласное, избито и с дырами, и коляска с литаврами стара и ветха, починить неможно, ежели вновь не переделать»399400.В докладе от 11 июня 1732 г., переданном в КГАиФ и в контору Канцелярии, за подписью князя Георгия Дадиана401 и некоего Андрея Руха говорится: «По присланному Ея I Императорскому Величеству указу из вышереченной канцелярии велено, в конторе артиллерийской справясь, прислать в означенную канцелярию известие, нынешнее артиллерийское знамя в котором году и по какому указу сделано и на том знаме латынския литеры по какому указу изображены, а по справке в конторе артиллерийской помянутое знамя в котором году и по какому указу зделано, о том во оной конторе известие не имеется, а справкою от артиллерийских полковых дел показано оное знамя в полевую артиллерию принято в прошлом 720-м году июня 13 дня в Смоленске новое, а по какому указу сделано и на том знаме латинские литеры по какому указу изображены, о том у полковых дел известие не выискано и от канцелярии главной артиллерии и фортификации репортуется сим во известие»402. Наверно, к рапорту были приложены копии из старых дел и одно из этих приложений сохранилось: «В нынешнем 1716 году мая в 11 день по указу Великаго Государя и по помете на выписке указа Ивана Козлова велено дать в росход у подьячего Макара Лутошкина от артиллерии капитану Андрею Брунцу на дело знамя артиллерийского косяк камки белой, которой взять ис канцелярии Сибирской губернии взачет положеннаго окладу ценою в восемь рублев, и тои камки ему не дано, и отдать косяк камки белой, записать в росход с роспискою. Справил Макар Лутошкин»403. Ниже, со ссылкой на другой лист старого дела, говорится о расчете, произведенным подьячим Макаром Лутошкиным с капитаном Брунцем, закупившем «припасы» для изготовления нового знамени на свои деньги404, причем сообщается также, что на шитье знамени «куплено шелку белого на пять алтын, на обшивку того ж знамя холста на четыре алтына, да от писма мастеру четыре рубли шеснатцать алтын четыре денги. Всего четыре рубли тритцать алтын четыре денги»405.Отсюда мы узнаем, что артиллерийское полковое знамя 1716 г. было расписано по белой камке, но было ли на нем «надлежащее изображение», выяснить еще предстоит. Петровское артиллерийское знамя состояло, по-видимому, на службе до 1737 года, хотя оно уже и ранее пришло в ветхость. Так в сведениях 1730 года о состоянии полевой артиллерии, между прочим, показано, что полагающееся по анштальту и состоящее на лицо «знамя из белого атласа с надлежащим на нем изображаем избито и с дырами», а «коляска с уборами стара и ветха и починить не можно, ежели вновь не переделать, но железная оковка годна: литавры с уборами годны». В виду этого знамя в 1735 году починили настолько, что по современному донесению оно «без нужды еще кампанию выслужить может, токмо-де у литаврной коляски литаврные обвесы весьма худы и ветхи, а подложит им быть с знаменем одной материи». Упоминаемое знамя видимо имело неоднократную боевую практику; оно, кроме выше упоминавшегося похода под Эльбинг, побывало вместе с «коляской» и под Очаковым, следовательно, имело полное значение боевой артиллерийской регалии. Точно так же и при следующих сборах к походу, генерал-фельдцейхмейстер принц Гессен-Гамбургский, приводя в порядок материальную часть полевой артиллерии, счел необходимым возбудить в Высочайшем докладе вопрос о постройке для артиллерийского знамени, вместо старого, находившегося в Переволочено (после Очаковского похода) и вследствие этого представления в 1737 г. было поведено: «артиллерийское знамя и литаврные завесы за ветхостью построить против прежнего»406.От старого Петровского знамени долго, однако, еще служило древко с копьем, так как только в конце 1745 года генерал-фельдцейхмейстер Репнин, осматривая полевую артиллерию, заметил, что на знаменном гротике все еще находится вензель Петра Великого, вследствие чего и последовало распоряжение, чтобы сделать на гротик накладной, прорезной вензель Императрицы Елизаветы, для позолоты которого велено было купить голландский червонец. Боевые знамена являются носителями боевой славы, чести и воинских традиций воинских частей и соединений. Такое же значение они имеют для ракетных войск и артиллерии с древней Руси и до настоящего времени. Углубляя военную реформу, Петр I сумел увидеть в боевых знаменах прекрасное средство патриотического и воинского воспитания407, поэтому он придавал большое значение эмблемам надписям на знаменах, особенно выделялось артиллерийское знамя, так как данный род войск только зарождался и во всех сражениях при умелом действии артиллеристов всегда был успех. Об этом свидетельствует и тот факт, что артиллерийское знамя перемещалось на «литавренной коляске»408.«Изучая наследие Петра І, в монографии удалось сформулировать ряд принципов, которые были положены в основу государственной политики в области военного образования в первой четверти XVIII века. К основным из них относятся следующие: создание государственных военных образовательных учреждений; отбор на обучение лучших представителей дворян, разночинцев, даже крестьян; осуществление широкого общенаучного образования будущих офицеров; использование в образовательном процессе передового отечественного и мирового опыта; формирование отечественного корпуса военных преподавателей; сочетание теоретического обучения с реальной практикой на отечественных и зарубежных кораблях и судах; приглашение для ведения образовательного процесса лучших отечественных и зарубежных специалистов; комплектование будущего корпуса офицеров в соответствии с государственными интересами; воспитание патриотизма, чести, личного достоинства офицера и гуманного отношения к подчиненным. Созданная Петром I школа подготовки офицеров позволила к 1725 году укомплектовать в основном низшие командные должности российскими офицерами. Однако же в руководстве армией и флотом превалировали офицеры-наемники (шведы, голландцы, англичане, датчане, французы, венецианцы и др.). На уровне командования дивизиями и линейными кораблями соотношение русских офицеров и иностранных было 1:2,5409. Такое соотношение свидетельствует о чрезвычайно сложном и длительном процессе выращивания отечественного руководящего состава армии. В этом заключается одна из общих закономерностей образования и подготовки руководителей любой сферы государственной деятельности.Таким образом, в результате проведенного историко-педагогического исследования процесса зарождения военно-учебных заведений в России первой четверти XVIII столетия были выявлены основные его тенденции, оказавшие позитивное влияние на становление военного образования в России: посредством учреждения сети военно-учебных заведений переход от стихийно ситуативной практики подготовки военных кадров к зарождению основ военно-педагогического процесса; преимущественное развитие в военном обучении рационализма и его практическая реализация в образовательном процессе; усиление прикладной направленности обучения и воспитания военных специалистов в военно-учебных заведениях; преобладание методов индивидуального подхода при подготовке офицеров, с применением элементов последовательности обучения и учета специфики войск»410. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||