Монография. монография _2 прав_ГА_артилл образ до 1820 г. новая 01.06.21. С. И. Дьяков, С. Ю. Добряк, В. Е. Ванягин, Д. Н. Соловьев, В. В. Горохов, А. С. Фадеев, А. А. Бакарюкин, С. Л. Павлович, С. О. Фомичев, А.
 Скачать 1.84 Mb.
|
|
Всего: 415 чел. Кроме того, находилось в отпуске, но числилось в школе: дворянских детей – 19 чел. разночинцев – 1 в отпуске для обучения дома – 10 просрочивших отпуск – 33 в самостоятельной отлучке дворянских и офицерских детей – 113 разночинцев – 7. Всего вне школы было – 189 чел. По словам М.В. Данилова на деле число учеников было гораздо меньше и вообще Московская артиллерийская школа была еще хуже Петербургской: «Обучали безъ малейшаго порядка» говорит Данилов. «Секли лозою немилостиво»… «Великiй недостатокъ въ оной школе состоял въ учителяхъ»… «Принуждены были взять въ школу учителемъ колодника и смертоубiйцу»461. В связи с таким незавидным положением в Московской артиллерийской школе в 1745 г. Военной Коллегией было принято решение: сверх штата (60 чел.) в школу учеников не принимать, а из сверхштатных годных к военной службе расписать по полкам и в артиллерию на должности унтер-офицеров, учеников из разночинцев перевести в гарнизонные школы, самовольно отлучившихся из списков школы исключить462. Организацию учебного процесса в Московской артиллерийской школе можно проследить по «Запискам» М.В. Данилова. Он указывает, что преподавание математики в школе все еще осуществлялось примитивно. Обучение сопровождалось телесными наказаниями. Школу возглавил в 1737 г. штык-юнкер Алабушев, по словам Данилова, человек вздорный и пьяница, который «по третьему смертоубийству сидел под арестом и взят обучать в школу»463. Он придавал особое значение в усвоении наук побоям и розге. Но по замечанию Данилова, тогда был такой большой «недостаток в ученых людях при артиллерии», что приходилось прибегать к привлечению для обучения людей, подобных Алабушеву. Однако не все учителя были такими, и Данилов упоминает о капитане Гринкове, заменившем Алабушева на посту начальника Московской артиллерийской школы. Гринков был человеком «прилежным и кропотливым»464, сумевшим привить своим воспитанникам желание к занятиям, не прибегая к крутым мерам. Гринков значительно улучшил преподавание в школе и из нее вышло немало людей, оказавших пользу артиллерии. «После обучения в Московской артиллерийской они переводились в Петербургскую, где изучали более углублено только артиллерийское дело –материальную часть артиллерии, снаряжение снарядов, приготовление зарядов, подготовку и пуск ракет и практически стреляли из орудий. Но не все переводились в Петербургскую из Московской артиллерийской школы, какая-то часть выпускников назначалась на различные должности в войска в зависимости от результатов обучения. Так, в 1744 г. в артиллерию было направлено 22 выпускника школы в следующих чинах: сержантами – 2, фурирами (фурьерами) – 5, каптенармусом – 1, капралами – 12, бомбардирами – 2465. В.Н Бенда в своей статье указывает на аттестат, который им был обнаружен в архивах – «Аттестат Московской артиллерийской школы ученикам, кто с которого году вступил в школу и сколько кому от роду лег и кто чему достоин...»466. В данном аттестате указано 195 человек, из них 76 были «не из шляхетства». Причем эти школьники поступали в школу в разные годы – в 1733, 1734, 1743 гг. Опять же, так называемые школьники «не из шляхетства» готовились не только мастерами и писарями для артиллерии, но выпускались из школы в унтер-офицерских чинах. Например, как Петр Советов, который вступил в словесную школу 2 января 1736 г., в арифметическую 7 октября 1743 г. и в возрасте 15 лег с аттестацией «...не из шляхетства. Состояния доброго. Грамоте и писать умеет. По частям арифметику знает. При артиллерии капралом быть достоин»467468. Однако одна Петербургская артиллерийская школа никак не могла удовлетворить все возрастающую потребность артиллерии в подготовленных артиллеристах-офицерах. В связи с тем, что офицеры в артиллерию в основном поступали с 1-го (дворянского) отделения Петербургской артиллерийской школы и численность их была всего 80 чел., встал вопрос об учреждении аналогичного отделения на 30 чел. в Московской артиллерийской школе. 14 августа 1749 г. последовал указ об открытии 1-го (дворянского) отделения в Московской артиллерийской школе. С этого времени обе артиллерийские школы были устроены по единому штату. Организация учебного процесса в Московской артиллерийской школе была такой же, как и в Петербургской, и нет необходимости на этом вопросе останавливаться. Следует указать, что начальником Московской артиллерийской школы в этого времени (1749 г.) был назначен воспитанник Петербургской артиллерийской школы – талантливый артиллерист Иван Андреевич Вельяшев-Волынцев, который и возглавил Московскую артиллерийскую школу до 25 февраля 1759 г., т.е. до момента ее объединения с Петербургской артиллерийской школой469. Табель годовой о состоянии Московской артиллерийской школы на 1 января 1747 г.470
Табель Московской артиллерийской школы о учениях и прочих чинах на 1756 г.471
В 1751 г. Петербургская и Московская артиллерийские школы получили новый штат472. По этому штату в каждой школе полагалось по 30 чел. дворянских детей, которые уже при поступлении в школу должны были знать арифметику, геометрию и тригонометрию. Эти ученики объединялись в так называемую «чертежную и лабораторную школу», где они обучались черчению, рисованию, артиллерии и лабораторной практике. Как и прежде, при обеих школах состояли так называемые «арифметических и других наук школы», рассчитанные на 60 чел. детей рядовых артиллерийских служителей и мастеровых. Таким образом, по новому штату артиллерийские школы состояли из двух отделений: 1-го отделения – дворянского и 2-го отделения – солдатского. На содержание 1-го отделения Петербургской артиллерийской школы 855 руб. в год на 30 чел., а Московской артиллерийской школы – 701 руб. На содержание 2-го отделения в обеих школах на 60 чел. в каждой отпускалось всего 764 руб. в год. В соответствии с донесением начальника Петербургской артиллерийской школы в Канцелярии Главной артиллерии и фортификации видно, что в 1756 г. в 1-ом отделении школы состояло 28 чел. дворянских детей, разделенных на три класса. В первом классе было 10 чел., которые изучали арифметику, геометрию, практическую тригонометрию, геодезию, рисование и артиллерию. Возраст учащихся был 17-19 лет. На содержание они получали по 24 руб. в год. Во втором классе насчитывалось 9 чел., но по штату положено 10 чел., изучали они: арифметику, геометрию и рисование. Возраст их был 13-17 лет, на содержание они получали по 18 руб. в год. Наконец, в третьем классе тоже было 9 чел. по штату должно было быть 10, обучались в этом классе чтению, письму, арифметике и рисованию. Возраст этих учеников был 11-15 лет, на содержание получали по 12 руб. в год. Старшим классом был не третий, а первый. Кроме того, при 1-м отделении находилось 10 человек сверхштатных учеников, обучающихся своим «коштом». Это были дети наиболее состоятельных дворян в возрасте 11-20 лет. На 2-м отделении Петербургской артиллерийской школы состояло в 1756 г. – 60 чел. и 48 чел. сверхштатных. Комплектовалось это отделение детьми рядовых артиллерийских служителей и мастеровых. Изучали они русский язык, арифметику, геометрию и рисование. Сверхштатные содержались за счет гарнизонных школ и обучались чтению и письму473. 1-е отделение выпускало унтер-офицерский состав для полевой и осадной артиллерии, а 2-ое отделение готовило мастеровых, бомбардиров, канониров и писарей для полевой, осадной артиллерии и арсеналов. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||