Главная страница

Математика 1-4 класс (2). С ограниченными возможностями здоровья


Скачать 1.4 Mb.
НазваниеС ограниченными возможностями здоровья
Дата24.08.2022
Размер1.4 Mb.
Формат файлаpdf
Имя файлаМатематика 1-4 класс (2).pdf
ТипПротокол
#651982
страница10 из 11
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Тема: Геометрический материал.
1
Измерение отрезков ломаной линии, вычисление её длины.
1
Учить конструктивно
взаимодействовать с людьми,
доброжелательно относиться к
другим обучающимся,
сопереживать, обращаться за помощью и принимать помощь.
Оценивать поведение других
участников спорной ситуации,
договариваться и изменять свое
поведение.
Учить читать отрезки
ломаной линии, измерять и
записывать их длину,
выполнять вычисление
длины ломаной линии.
Закреплять понятия
замкнутая, незамкнутая
ломаная линия.
Устный.
Практиче
ский.
2
Построение отрезка, равного длине ломаной линии.
2
Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
Активно
участвовать
в
деятельности,
контролировать и оценивать
свои действия и действия
одноклассников. Развивать
навыки речевого общения,
связной речи.
Учить читать отрезки
ломаной линии, измерять и
записывать их длину,
выполнять вычисление
длины ломаной линии,
выполнять построение
отрезка, равного длине ломаной линии. Закреплять
понятия замкнутая,
незамкнутая ломаная
линия.
Практиче
ская
работа.
3
Взаимное положение на плоскости геометрических
2
Учить конструктивно
взаимодействовать с людьми,
доброжелательно относиться к
другим обучающимся,
Учить узнавать, называть,
моделировать положение
геом. фигур на плоскости
относительно друг друга.
Устный.
Практиче
ский
фигур (пересечение, точки пересечения).
сопереживать, обращаться за помощью и принимать помощь.
Учиться выполнять различные
роли в группе.
Пользоваться понятиями
внутри, снаружи,
пересекаются, точки
пересечения. Учить чертить
аккуратно, пользоваться
чертёжными
инструментами.
Тема: Умножение и деление.
4
Умножение и
деление числа 2.
3
Принимать цели и произвольно
включаться в деятельность,
следовать предложенному плану
и работать в общем темпе.
Учиться выполнять различные
роли в группе.
Понимать, назвать и показывать компоненты умножения и деления; пользоваться таблицей умножения на печатной основе для нахождения произведения.
Устный.
Практиче
ский.
5
Умножение числа
3.
2
Учить произвольно включаться
в деятельность, следовать
предложенному плану и
работать в общем темпе.
Понимать названия и показывать компоненты умножения, выполнять умножение чисел, пользоваться таблицей умножения на печатной основе.
Практиче
ский.
6
Деление на 3 равные части.
2
Вырабатывать способность
элементарного анализа при
выборе действия.Развивать
умения правильно вести записи
в тетради с соблюдением
орфографического режима,
развивать эстетический вкус.
Понимать названия и показывать компоненты деления, выполнять деление чисел, пользоваться таблицей умножения, деления на печатной основе.
Работа в парах и группах.
7
Умножение числа 3
Вырабатывать умение работать с
Понимать названия и
Практиче

4.
учебными принадлежностями, правильно организовывать своё рабочее место, поддерживать порядок во время работы. Учить адекватно использовать ритуалы школьного поведения: поднимать руку, вставать, выходить из-за парты.
показывать компоненты деления, выполнять деление чисел, пользоваться таблицей умножении, деления на печатной основе.
ская
работа.
8
Деление на 4 равные части.
3
Вырабатывать умение работать с учебными принадлежностями, правильно организовывать своё рабочее место, поддерживать порядок во время работы. Учить адекватно использовать ритуалы школьного поведения: поднимать руку, вставать, выходить из-за парты.
Понимать названия и показывать компоненты деления, выполнять деление чисел, пользоваться таблицей умножения, деления на печатной основе.
Практиче
ская
работа.
9
Умножение числа
5.
2
Вырабатывать внутреннюю
позицию обучающегося,
активную жизненную позицию, умение контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников.
Понимать названия и показывать компоненты умножения, выполнять умножение чисел, пользоваться таблицей умножения на печатной основе.
Работа в парах и группах.
10 Деление на 5 равных частей.
2
Учить конструктивно
взаимодействовать с людьми,
доброжелательно относиться к
другим обучающимся,
сопереживать, обращаться за
Понимать названия и показывать компоненты деления, выполнять деление чисел, пользоваться таблицей умножения, деления на
Устный
опрос.
помощью и принимать помощь.
печатной основе.
11 Увеличение
(уменьшение)
числа в несколько
раз.)
2
Помочь осознать себя как
обучающегося,
заинтересованного посещением
школы, обучением. Учить
правилам работы и обращения с
учебником; прививать
бережливость, аккуратность.
Учить работать в коллективе,
выполнять различные роли.
Развивать речевые навыки.
Формировать умение
Увеличивать и уменьшать число в несколько раз, понимать выражение больше на, меньше на; применять эти знания для решения задач.
Практиче
ская
работа.
12 Умножение числа
6.
3
Оценивать и изменять свое
поведение с учетом мнения
других, доброжелательно
относиться к другим
обучающимся, сопереживать и
взаимодействовать.
Понимать названия и показывать компоненты умножения, выполнять умножение чисел, пользоваться таблицей умножения на печатной основе.
Устный.
Практиче
ский.
13 Деление на 6 равных частей.
3
Активно
участвовать
в
деятельности,
контролировать и оценивать
свои действия и действия
одноклассников.
Понимать названия и показывать компоненты деления, выполнять деление чисел, пользоваться таблицей умножения, деления на печатной основе.
Практиче
ский.
14 Контрольная
работа по теме
«Умножение и
деление до 6».
1
Учить принимать цель,
следовать общему плану,
работать в общем темпе.
Проверка усвоения материала.
Вырабатывать умение
Формировать
представления, понятия об
оформлении контрольной
работы, воспитывать адекватное отношение к ней;
Практиче
ский.

корректировать свою
деятельность,
самостоятельность в
выполнении учебных заданий,
активность и адекватность
поведения.
целеустремлённость, трудолюбие, аккуратность.
15 Работа над
ошибками.
1
Учить обращаться за помощью
и
принимать
помощь,
сотрудничать со взрослыми и
сверстниками
в
разных
социальных ситуациях. Учить
вести записи аккуратно, без
помарок.Учить входить и
выходить
из
учебного
помещения со звонком.
Формирование
представлений, понятий об
оформлении контрольной
работы, о правильном и
ошибочном действии, об
исправлении ошибок, о
проверочном действии, об
оформлении работы над
ошибками.
Устный.
Практиче
ский.
Умножение числа
7.
3
Вырабатывать внутреннюю
позицию обучающегося,
активную жизненную позицию, умение контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников.
Понимать названия и показывать компоненты умножения, выполнять умножение чисел, пользоваться таблицей умножения на печатной основе.
Деление на 7
равных частей.
3
Учить конструктивно
взаимодействовать с людьми,
доброжелательно относиться к
другим обучающимся,
сопереживать, обращаться за помощью и принимать помощь.
Понимать названия и показывать компоненты деления, выполнять деление чисел, пользоваться таблицей умножения, деления на печатной основе.
Работа в парах и группах.

16 Треугольники.
2
Соотносить свои действия и их
результаты с заданными
образцами, принимать оценку
деятельности, оценивать ее с
учетом предложенных
критериев, корректировать
свою деятельность с учетом
выявленных недочетов.
Учить показывать,
называть стороны
треугольника, углы,
вершины, обозначать
стороны треугольника
буквами, чертить
треугольник, определять
количество изображённых
треугольников.
Устный.
Практиче
ский.
15
Итого
40
IV четверть 8 недель
Общее количество часов: 32 часа
Контрольные работы: 1час
Работа над ошибками: 1 час
1
Четырёх
угольники.
Верхнее и нижнее
основание
прямоугольника.
2
Активно
участвовать
в
деятельности,
контролировать и оценивать
свои действия и действия
одноклассников. Развивать
навыки речевого общения,
связной речи. Развивать
самостоятельность в
выполнении учебных заданий,
связную речь.
Учить называть стороны прямоугольника: основания, боковые стороны (правая, левая), смежные стороны.
Длина и ширина прямоугольника; строить прямоугольник
(квадрата) по заданным длинам сторон используя угольник.
Устный.
Практиче
ский.
Тема: Умножение и деление.
2
Умножение
числа 8.
3
Учить конструктивно
взаимодействовать с людьми,
доброжелательно относиться
Понимать названия и показывать компоненты умножения, выполнять умножение чисел,
Устный.
Практиче

к другим обучающимся,
сопереживать.
пользоваться таблицей умножения на печатной основе.
ский.
3
Деление на 8
равных частей.
3
Учить работать с учебными
принадлежностями и в
тетради. Понимать личную ответственность за свои поступки на основе представлений об этических нормах и правилах поведения.
Понимать названия и показывать компоненты деления, выполнять деление чисел, пользоваться таблицей умножения, деления на печатной основе.
Практиче
ская
работа.
4
Умножение
числа 9.
3
Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; Формировать слуховое восприятие и общие речевые навыки, формировать целевые действия (принимать цель и готовый план деятельности, планировать знакомую деятельность).
Понимать названия и показывать компоненты умножения, выполнять умножение чисел, пользоваться таблицей умножения на печатной основе.
Практиче
ская
работа.
5
Деление на 9
равных частей.
3
Вырабатывать способность
элементарного анализа при
выборе действия.Развивать
умения правильно вести
записи в тетради с
соблюдением
орфографического режима,
развивать эстетический вкус.
Понимать названия и показывать компоненты деления, выполнять деление чисел, пользоваться таблицей умножения, деления на печатной основе.
Практиче
ская
работа.
6
Умножение
единицы и на
1
Вырабатывать готовность к безопасному и бережному
Учить умножать единицу и на единицу, понимать и применять
Работа в парах и

единицу.
поведению в обществе, учить
входить и выходить из
учебного помещения со
звонком или после
разрешения учителя; вырабатывать целостный, социально ориентированный взгляд на мир.
правило умножения на единицу. группах.
7
Деление на
единицу.
1
Учить соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами, принимать оценку деятельности, оценивать ее с учетом предложенных критериев, корректировать свою деятельность с учетом выявленных недочетов.
Учить делить на единицу, понимать и применять правило деления на единицу.
Устный
опрос.
8
Умножение
числа 10 и на 10.
3
Осознавать
себя
как
обучающегося,
заинтересованного
посещением
школы,
обучением.
Активно
участвовать в деятельности,
контролировать и оценивать
свои действия и действия
одноклассников.
Учить умножать число 10 и на10, понимать и применять правило умножения на 10.
Устный
опрос.
9
Деление чисел на
10.
3
Использовать принятые
ритуалы социального
взаимодействия, учиться
выполнять различные роли в
Учить делить на10, понимать и применять правило деления на10.
Работа в парах и группах.

группе. Воспитывать положительное отношение к окружающей действительности, готовность к взаимодействию.
10 Все действия в
пределах 100.
2
Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; формировать умение составлять задачи на основе простейших математических моделей.
Пользоваться практически переместительным свойством умножения, понимать или употреблять в речи названия компонентов и результатов действий умножения, деления.
Устный
опрос.
Практиче
ская
работа.
11 Деление с
остатком.
4
Понимать личную ответственность за свои поступки на основе представлений об этических нормах и правилах поведения.
Вести записи в тетради с
соблюдением
орфографического режима.
Учить выполнять деление с
остатком, понимать или употреблять в речи названия компонентов и результатов, деления.
Устный.
Практиче
ский.
12 Контрольная
работа по теме:
«Умножение и
деление».
1
Продолжать знакомство с
данным
видом
работ.
Слушать
и
понимать
инструкцию
к
учебному
заданию. Учить принимать
цель,
следовать
общему
плану, работать в общем
темпе, выполнять проверку,
исправлять
недочёты,
ошибки.
Учить
не
Формировать
представления,
понятия
об
оформлении
контрольной
работы, воспитывать адекватное отношение к ней; целеустремлённость, трудолюбие, аккуратность, навыки контроля и самоконтроля.
Письменн
ый.

отвлекаться
во
время
контрольной,
работать
самостоятельно.
13 Работа над
ошибками.
1
Учить адекватно принимать
оценку своей деятельности,
обращаться за помощью и
принимать
помощь,
сотрудничать со взрослыми и
сверстниками.
Учиться
выполнять различные роли в
группе.
Формирование представлений,
понятий
об
оформлении
контрольной
работы,
о
правильном
и
ошибочном
действии,
об
исправлении
ошибок,
о
проверочном
действии,
об
оформлении
работы над ошибками.
Устный.
Практиче
ский.
14 Доли.
2
Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; формировать умение составлять задачи на основе простейших математических моделей.
Использовать
принятые
ритуалы
социального взаимодействия,
учиться
выполнять
различные роли в группе.
Формировать
понятие
доли
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


написать администратору сайта