Учебник по логике_antyushin_mihalkin. С. С. Антюшин, Н. В. Михалкин
 Скачать 3.64 Mb.
|
|
логика норм. Логика норм позволяет упростить решение многих вопросов права, доста- точно точно находить противоречия в норматив ных актах, выяснять, следует ли данная норма из других норм и не яв ляется ли ее включение Логика 22 в нормативный акт ненужным, делает ли вновь принятый норматив- ный документ излишним ранее принятый или просто дополняет его. Твердое знание положений логики, ее теоретической составляющей и умение эффективно применять на практике логические правила, методы, способы обоснования тезисов позволяют человеку избежать излишнего влияния эмоций, идеологического давления, личных ин- тересов участников правовых отношений, помогают ему удержать от подобных ошибок коллег, партнеров, представителей власти, об- щественности, граждан, с которыми они общаются. Знание логики составляет необходимый элемент общей культуры судей. Их высокая логическая культура, умение стройно и убедительно излагать свои мысли является важным средством заво евания автори- тета и уважения среди сослуживцев, руководства, специалистов раз- личного профиля, общества. От умения судей строить умоза ключения и исследовать доказательства, принимать решения во многом зависит эффективность правосудия, а значит, и авторитет государства, и каче- ство общественных отношений, и благополучие общества, и эффектив- ность социальной системы в целом. Вопросы для повторения 1. Что такое познание и какие формы мышления вы знаете? 2. Что изучает формальная логика и каков ее предмет? 3. Каковы основные психические процессы чувственного познания у человека? 4. Какие логические и дескриптивные термины вы знаете? 5. Что такое знак и каковы основные виды знаков? 6. Какие есть виды имен и каковы принципы их употребления? 7. Каково значение логики в обучении и профессиональной деятельности судьи? Задачи и упражнения Упражнение 1. Укажите смысл (собственный или приданный) и значения следующих имен. 1.1. Человек, живущий на иждивении родителей. 1.2. Тоталитарный режим. Глава 1. Логика как наука и ее роль в деятельности юристов 1.3. Луна. 1.4. Ф. Достоевский. 1.5. Председатель правительства. Упражнение 2. Выразите следующие высказывания языком логики. 2.1. Все юристы изучают логику, а некоторые юристы изучают маркетин- говое право. 2.2. Все студенты второй группы юридического факультета РАП отличные спортсмены, и некоторые из студентов второй группы юридического факультета РАП изучают французский язык. 2.3. Возможно, идет дождь и дует сильный ветер. 2.4. Некоторые адвокаты знают отдельных политиков лучше, чем лучших машинистов электропоездов московского метрополитена. 2.5. Ни один член Государственной Думы Федерального Собрания РФ не является гражданином США. Упражнение 3. Установите, являются ли приведенные рассуждения логи- чески правильными. 3.1. Все студенты первой группы второго курса юридического факультета РАП — граждане России. Все студенты первой группы второго курса юри- дического факультета РАП — члены сборной команды РАП по волейболу. Следовательно, все члены сборной команды РАП по волейболу — студен- ты первой группы второго курса юридического факультета РАП. 3.2. Если философ принадлежит к «партии» идеалистов, то он не матери- алист. Если философ не материалист, то он дуалист или теолог. Этот философ не дуалист. Следовательно, он теолог или не принадлежит к «партии» идеалистов. 3.3. Если умер Перикл, то он умер или когда жил, или когда умер. Если когда жил, то он не умер, так как один и тот же человек и жил бы, и был бы мертв; но и не тогда, когда умер, ибо он был бы дважды мертвым. Стало быть, Перикл не умер. Упражнение 4. Укажите значение следующих знаков-символов. 4.1. Вечный двигатель. 4.2. Автор «Капитала». 4.3. Обязанность. 4.4. Свобода. 4.5. Мысль. 24 ГЛАВА 2. Понятие. Определение, деление и классификация понятий Логическаяхарактеристикапонятия Отношениямеждупонятиями Определениепонятий Делениеиклассификацияпонятий Законобратногоотношениямеждуобъемомисодержаниемпонятия Ни одна из коммуникационных систем не обходится без понятий, они в естественных и специальных языках фиксируют кванты знания, важные смысловые образования. Понятия (в формальной логике): • один из основных элементов исследования; • необходимая составляющая мышления — построения суждений, умозаключений, теорий; • средство формирования и хранения знаний в самой логике, как науке. 2.1. Логическая характеристика понятия Понятие — мысль, в которой отражены в обобщенной форме объекты, процессы, явления действительности в совокупности их су- щественных свойств и отношений (или отдельные их свойства, от- ношения). Это форма познания, позволяющая выделить изучаемый объект (процесс, явление, свойство, связь) из универсума, отражен- ного мышлением, определив уникальность данного — интересующего исследователя объекта, увидеть его различие и подобие с другими предметами. В широком смысле понятие отражает все то, с чем может сталки- ваться в своей жизни человек, и фиксируется в словах естественного языка. Иногда выделяют также понятия научные и другие, использу- емые искусственными языками. В любом случае, понятия — форма абстрактного мышления и, значит, входит в предмет логики. Глава 2. Понятие. Определение, деление и классификация понятий 25 Понятие — форма абстрактного мышления, отражающая единство су‑ щественных и отличительных признаков отдельного предмета или класса одно родных предметов. Признаки — наличие или отсутствие свойств, качеств, каких‑то показа‑ телей у пред мета, наличие или отсутствие отношений между предметами. В свою очередь свойства — это характеристики, параметры, атри- буты предметов и явлений, словом, все, что позволяет воспринимать предметы, процессы и явления и сравнивать их между собой. Свойство — сторона объекта (процесса, явления), отличающая его от других объектов или позволяющая увидеть их сходство, что выявляется в их отношениях; то, в чем предметы сходны или различны между собой. Признаки отражают сходство или отличие предметов. Предметы одного класса имеют общие существенные признаки, то есть призна- ки могут быть существенными и несущественными, отличительными и неотличительными. Существенные признаки раскры вают внутреннюю природу предме- та, его сущность, то, без чего предмет не будет самим собой. Несущественные признаки к сущности предмета не относят- ся, а отражают его неосновные стороны, они могут принадлежать и не принадле жать предмету. Например, фасон одежды, цвет бытового прибора, стиль шрифта текста и т. д. Так, для человека существенный признак — способность мыслить, трудиться, а рост или цвет глаз — несущественный. Для баскетболиста рост может оказаться, наряду с прочими, существенным признаком, для ученого-физиолога существенным может стать и цвет глаз. В оценке качества участия студента в учебном процессе существен- ные признаки — успеваемость, посещаемость, прилежание и дисципли- на на занятиях и несущественные — тембр голоса и степень волнения при ответах на семинарах. Логика 26 Отличительные признакиприсущи только предметам, принадлежа- щим одному классу. Они отличают предметы, относящиеся к данному классу (например, стулья), от всех остальных (например, от блокнотов, стрекоз или от водорослей). Так, отличительные признаки профес- сии — тип образования, функционал, моральные нормы (профессио- нальные кодексы чести). Неотличительные признакипринадлежат не только данным предметам, но и предметам, входящим в другие классы. Например, и необходимые и бесполезные вещи могут быть одного цвета или совершенно новыми. К отличительным признакам судьи следует отнести юридическое обра‑ зование, стаж юридической практики, заслуженный авторитет честного и ответственного человека. Хорошее владение логикой — в данном случае неотличительный признак, так как это свойственно ученым, преподава‑ телям, шахматистам, военным и многим другим участникам социальных отношений. Вместе с тем, хорошее владение логическим мышлением — отличи- тельный признак здравомыслящих людей. Любое понятие имеет объем и содержание. Объем понятия — множество предметов, обобщаемых и выделяемых в понятии, то есть тех предметов, которым присущи признаки, составля‑ ющие содержание понятия. По объему понятия могут быть: • единичными — обозначают один предмет, явление («Российская академия правосудия», «вселенная», «Марс»). • общими — включает число элементов больше одного («мост», «галактика»), Есть также всеобщие понятия, которые включают все предметы конкретной области знания или рассуждения («люди», «предмет», «яв- ление», «натуральные числа» и др.); Глава 2. Понятие. Определение, деление и классификация понятий 27 • пустые (или нулевые), которые не отражают ни один предмет из универсума («горячий лед», «то, чего не может быть», «разно- угольный квадрат»); • неопределенные, объем которых нельзя определить однозначно («население России в 2040 году», «чудовище Lochness»). (см. схему 1). Схема 1 Классификация понятий (по объему) Наиболее часто употребляемые виды понятий единичные Луна, Московский Кремль, Великий русский юрист А. Ф. Кони общие книга, юрист, город, форма мышления всеобщие человек, система, отношения Встречаются понятия пустые (нулевые) соловей-разбойник, город Глупов неопределенные медалисты зимней Олимпиады 2018 года, средняя температура возду- ха в следующем году Кроме того, выделяют понятия собирательные, в которых группа однородных предметов обозначается как единое целое («коллегия адво- катов», «студенческая группа», «сборник стихов»); и несобирательные, которые можно отнести к каждому предмету данного класса, охватыва- емому понятием (например, «воин», «судья», «учебник»). Содержание собирательного по нятия нельзя отнести к каждому отдельному элемен- ту, входящему в объем этого понятия; несобирательное отражает содер- жание любого отдельного предмета (процесса, явления) данного класса. Учитывая, что классификация понятий содержит две группы (вида): по объему и по содержанию, возникает вопрос, к какой их них отнести деление понятий на собирательные и несобирательные. Поскольку собирательными понятиями обозначается группа (несколько, не один) сходных предметов, представляющая собой целостность — «взвод пе- хотинцев», «группа студентов» — можно предположить, что речь идет о классификации по объему. Однако несобирательные понятия могут быть как единичными, так и общими (уже рассмотренный тип деления по объему). В связи с этим возможно предположить и то, что в данном случае главное — содержание понятие. Логика 28 Содержание понятия — совокупность основных, существенных и отли‑ чительных признаков предмета или класса однородных предметов, отра‑ женных в этом понятии. «Судебная власть» (по содержанию) — понятие, содержащее ряд сущест‑ венных и отличительных признаков: специфический орган государственной власти; социальный институт обеспечения прав и свобод граждан; арбитр спорящих сторон; сила, призванная воздействовать на общество с целью соблюдения права и обязанностей друг перед другом. Логическое содержание — информация, включающая логическую форму понятия, по которой можно дать его характеристику. 1. Опре- делить: является ли понятие универсальным, то есть включающим весь универсум рассуждения — род (например, «субстанция», «разум»). 2. Установить: является ли понятие пустым (обозначающем нечто, не существующее в действительности, «ковер-самолет», например). 3. Соотнести понятия между собой по содержанию: богаче или беднее одно понятие по срав нению с другим (например, понятие «студент РАП» богаче понятия «студент» и беднее «студент второго курса РАП»). Фактическое содержание — содержание с учетом всего имеющего- ся знания о предметах (об их свойствах и отношениях), обобщаемых в понятии, о признаках, по которым происходит обобщение. По содержанию понятия могут быть: 1) конкретными и абстрактными: конкретные — отражают отдель- ный предмет или класс предметов («лошадь», «планета», «Солнце»); абстрактные — отражают признак предмета, отношения между ними («несправедливость», «честность», «неравенство», «тождество»); 2) относительные и безотносительные: относительные — отражают предметы, существование которых предпо лагает существование других предметов («начальник — подчиненный», «отец — сын», «учитель — ученик»); безотносительные такой связи не предполагают (означа- ют предметы, не связанные непременно с другими — «дом», «слово», «Родина»); Глава 2. Понятие. Определение, деление и классификация понятий 29 3) положительные и отрицательные: положительные — содержат характерные качества или отно шения свойственные предметам («экс- плуататор», «тиран», «враг», «грамотный человек»); отрицательные — отражают отсутствие в предмете неких качеств («безграмотный специ- алист», «бескорыстный партнер», «незлобивый человек», и т. д.). Схема 2 Классификация понятий (по содержанию) 1 основание конкретные Ночь, улица, фонарь, аптека абстрактные тождество, синева, жесткость, прямота 2 основание относительные родители — дети, верх — низ безотносительные плот, директор, профессор, фундамент 3 основание положительные поле, поджигатель, грубиян, ураган отрицательные безгрешный человек, бесславный поступок а также … 4 основание собирательные ООН, страны БРИКС, коллегия адвокатов несобирательные страна-член ООН, адвокат А. С. Зарудный Не стоит путать один из элементов логического анализа понятия с этическими, эмоциональными, юридическими и другими социальны- ми характеристиками. Таким образом, дать логическую характеристику понятию означает — определить его тип по всем известным параме- трам «по качеству» (по содержанию) и «по количеству» (по объему). Так, понятие «студент» — общее (не пустое), несобирательное, кон- кретное, безотносительное, положительное. Объем и содержание понятия взаимозависимы. Строгая зависи- мость одного параметра от другого отражена в законе обратного от- ношения между объемом и содержанием понятия. Закон обратного отношения между объемом и содержанием поня- тия — увеличение содержания (количества признаков) понятия ведет к уменьшению его объема (числа элементов, которое оно объединяет), и наоборот, уменьшение содержания понятия означает увеличение объема. Логика 30 То есть чем богаче содержание понятия, тем ỳже его объем и, нао- борот, чем беднее содержание понятия, тем шире его объем. Чем меньше информации о предметах, заключенной в понятии, тем больше класс предметов оно отражает и неопреде леннее его состав. И наоборот, увеличение информации о предметах, заклю- ченной в понятии, уменьшает количество отражаемых им пред- метов, делает определеннее его состав. Понятие «герой» гораздо шире, чем понятие «герой романа Л. Н. Толстого «Воскресенье» или «Герой России». Итак, важно уметь давать логическую характеристику понятий, то есть определять все их параметры по объему и содержанию. Не ме- нее важно уметь соотносить понятия между собой. 2.2. Отношения между понятиями Понятия могут быть сравнимыми и несравнимыми. Сравнимые понятия имеют хотя бы один общий признак, что дает возможность выявить между ними отношения тождества, противоре- чия, противоположности, под чинения, несравнимые общих признаков не имеют. «Стол» и «табурет» сравнить можно; «слово» и «асфальт» — скорее, нет (дело в том, что и то и другое — понятия, имя, а значит, в качестве имен их уже можно сравнивать). Мнение по поводу сравнимости понятий могут расходиться. Так, существует мнение, что понятия, обозначающие все материальные объекты и системы Вселенной, сравнимы в силу материальности этих объектов. Сравнимые понятия делятся по объему на совместимые, когда их объемы совпадают полностью или частично, и несовместимые, исключающие друг друга. Схематично отношения между понятиями отображаются, как правило, с помощью круговых схем Эйлера. Совместимые понятия могут находиться в отношениях равнознач- ности, перекрещивания, подчинения. Равнозначные понятия (тождественные, эквивалентные, равно- объемные) различаются по содержанию, но объемы их совпадают Глава 2. Понятие. Определение, деление и классификация понятий 31 (рис. 1). Все элементы объема одного понятия в этом случае — од- новременно элементы объема другого понятия. Существенные или отличительные признаки, присущие сравниваемым понятиям, принадлежат всем элементам множеств,составляющих их объе- мы. Примерами равнозначности могут служить отношения между классами равносторонних и равноугольных треугольников, а так- же между «законами природы» и «внутренними, сущест венными, устойчивыми, необходимыми, повторяющимися связями между явле ниями». Рис. 1. Равнозначные понятия Перекрещивающиеся понятия (частично совпадающие) — когда часть объема одного понятия входит в объем другого, не исчерпывая его («преступление» и «злоупотребление», «студенты» и «спортсмены», «судьи» и «орденоносцы» и т. д.). То есть некоторая часть объектов (яв- лений) универсума может одновременно быть частью объема несколь- ких понятий, у каждого из которых объем шире (выходит за пределы) данной общей части (рис. 2). Студенты могут мыть спортсменами, и наоборот. Рис. 2. Перекрещивающиеся понятия Подчиненные понятия (включение, соотношение рода и вида) — объем одного понятия целиком включается в объем другого, но не ис- черпывает его (рис. 3). Понятие меньшего объема составляет часть объема большего, не выходя за его пределы. Другими словами, это вид понятия с большим объемом, который по отношению к нему является родом («преступление» и «правонарушение», «студент» и «учащийся», «судья» и «юрист» м т. д.). А, В В А Логика 32 Рис. 3. Подчиненные понятия Несовместимые понятия могут находиться в отношениях сопод- чинения, противоположности, противоречия. Соподчинение(рис. 4) — отношение между объемами двух или более понятий, исключающих друг друга (не пересекающимися между собой), но подчиненных некоторому более об щему родовому понятию, то есть полностью включенных в его объем; например, «суды общей юрис- дикции» (родовое понятие), «Го родской суд г. Москвы», «Московский областной суд», «Тульский областной суд» (видовые понятия). Рис. 4. Несовместимые понятия → соподчинение Противоположность (рис. 5) — отношение между объемами двух понятий, которые являются видами одного и того же рода, причем одно из них содержит какие-то признаки, а другое эти при знаки не только отрицает, но и заменяет их другими, исключающи ми при- знаками. Сумма их объемов меньше объема универсума сравнения (меньше родового понятия). Слова, выражающие противоположные понятия, являются ан тонимами («храбрость» — «трусость»; «развед- ка» — «контрразведка»; «белый» — «черный»). Рис. 5. Несовместимые понятия → противоположность Противоречие (рис. 6) — отношение между объемами двух поня- тий, которые являются видами одного и того же рода, но одно из них В А С А В С А В Глава 2. Понятие. Определение, деление и классификация понятий 33 указывает на некоторые признаки, а другое их отрицает, исключает, не заменяя никакими другими признаками; сумма их объемов равна объему универсума сравнения (родового понятия). Если одно поня- тие — положительное, другое — отрицательное («мужчина» — «не- мужчина»; «открытое хищение» — «скрытое хищение»). Рис. 6. Несовместимые понятия → противоречие Кроме того, среди понятий выделяют синонимы и омонимы. |