19 сценарий - Целая брошюра с расписанием и играми. Сказка по теме Решение уравнений
 Скачать 2.08 Mb.
|
|
Часть восьмая их в квадрате В роще весело резвилась. Криком радостным 12 Воздух свежий оглашали. Вместе сколько ты мне скажешь обезьян там было в роще? ( 1х/8)2 + 12 = х х2/ 64 – х + 12 = 0 х2 – 64 х + 768 = 0 Д = 256, х1= 16, х2 = 48. Ответ: обезьян могло быть 16 или 48. ЗАДАЧА для команды 2: Летела стая гусей, навстречу им один гусь. Он говорит: « Здравствуйте, сто гусей!» А вожак отвечает: « Нас не сто гусей. Вот если бы нас было столько, сколько сейчас, да ещё пол- столько, да ещё треть столько, да ещё ты, гусак, был бы с нами, вот тогда бы нас было 100. Сколько гусей было в стае? Х + х/2 + х/3 + 1 = 100 ( 6х + 3х + 2х )/ 6 = 99 11х = 594 х = 54. Ответ: в стае было 54 гуся. КОНКУРС 4: КОНКУРС БОЛЕЛЬЩИКОВ. ВЕДУЩИЙ 1: Наши болельщики, и для вас теплое слово найдется у нас. Помните! Те лишь болельщики чтутся, которые вовремя хлопать умеют, где надо- кричат, где надо- смеются, короче, которые бурно болеют! Болельщики! Вы можете помочь своим командам! Сейчас на листочках вы должны написать как можно больше фильмов в названиях которых есть числа. Например: « ТРИ танкиста и собака». Пока команды решают свои задачи и оформляют их решение на доске, болельщики выполняют задание на листочках, которые затем сдают жюри для оценивания. КОНКУРС 5: СПОРТИВНАЯ МАТЕМАТИКА. ВЕДУЩИЙ 2: Вы, наверное, уже засиделись и хотите размяться! Сейчас вам будет предоставлена такая возможность.( Помощники прикрепляют на спины членов команд карточки с различными числами. Причём, каждый участник не знает, какое число прикреплено ему на спину Задача каждой команды: как можно быстрее построиться по порядку номеров. Выигрывает та команда, которая быстро и правильно выполнит задание Варианты номеров могут быть следующими: КОМАНДА 1: 4 12 27 78 100 213 909 КОМАНДА 2: 7 16 38 92 119 200 815 КОНКУРС 6: ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ. Командам предлагается сочинить сказку на математическую тему. ВЕДУЩИЙ 2: Пока наши участники работают сказочниками, болельщики должны помочь своим командам заработать побольше очков. Объявляю конкурс болельщиков! КОНКУРС 7: КОНКУРС БОЛЕЛЬЩИКОВ. Предлагается написать пословицы, содержащие числа. Например: « Не имей СТО рублей, а имей СТО друзей» КОНКУРС 8: БЛИЦТУРНИР. Командам предлагается построить графики линейных функций, но выполнить это задание всей командой: - 1 ученик – строит таблицу, - 2 ученик - задаёт значения х, - 3 ученик - вычисляет у, - 4 ученик - стоит систему координат, - 5 ученик – строит точки по таблице, - 6 ученик – строит график. КОМАНДА 1: у = 1 – 3х КОМАНДА 2: у = - 2 + 3х. КОНКУРС 9: ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. Учащимся предлагается показать придуманную заранее пантамиму на тему « ДВОЕЧНИК У ДОСКИ». КОНКУРС 10: МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФУТБОЛ». Члены команд поочерёдно задают вопросы друг другу. Важное требование – задания должны быть ориентированы на смекалку и сообразительность и не содержать сложных выкладок. КОНКУРС КАПИТАНОВ 11. Капитанам предлагается определить описываемый предмет ( задания даются поочерёдно): - квадрат со срезанными углами (круг) - вздувшаяся точка (шар) - монетка (циркуль) - кусок палки (линейка) - сборник автографов (ученический дневник) -обмякший квадрат ( ромб) КОНКУРС 12: ГЛАЗОМЕР. Командам предлагается на глаз определить: - какова длина карандаша - какова площадь страницы тетради - каков объём спички - каков диаметр 5-рублёвой монеты - какова площадь учебника « Алгебра» - какова длина школьной парты. КОНКУРС 13: ГРАМОТЕИ. К доске приглашаются по одному представителю команд, которые записывают под диктовку слова: БИССЕКТРИСА, ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД, ДЕЦИМЕТР, ЧАСТНОЕ, ТРАНСПОРТИР, УРАВНЕНИЕ, АБСЦИССА, КООРДИНАТА. КОНКУРС13 : РАЗРЕЖЬ ТОРТ. К чаю был куплен торт, на котором находится 7 розочек. Раздели его тремя линиями на 7 частей так, чтобы в каждой части оказалась розочка. ( Каждая команда получает рисунок и работает с ним). ВЕДУЩИЙ 1 и ВЕДУЩИЙ 2: Торт вы делили на бумаге, а сейчас мы узнаем, кому же достанется настоящий. Предоставляется слово жюри для подведения итогов, награждения команд. Награды зависят от фантазии учителя. Однако, КВН вносит живинку в учебный процесс, вызывает большую активность даже «слабых» учеников. Одной из интересных и эффективных форм внеклассной работы по математике считаю проведение математических вечеров для обучающихся 8 – 11 классов или математических утренников для обучающихся 5 – 7 классов. Интерес – один из инструментов, побуждающий учащихся к более глубокому познанию предмета и развивающий способности. Для воспитания и развития интереса недостаточно только уроков математики. Внеклассная работа необходима и интерес учащихся напрямую зависит от желания учителя заниматься ею и отношения учителя к подготовке такого рода мероприятий. Предлагаю сценарии таких мероприятий, которые могут изменяться в зависимости от способностей и возможностей каждого класса. МАТЕМАТИЧЕСКИЙ УТРЕННИК ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5 – 7 КЛАССОВ «В МАТЕМАТИКЕ ЕСТЬ СВОЯ КРАСОТА» Цель: развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям мировой культуры и воспитание уважительного отношения к ним. Привитие интереса к предмету через использование внеклассной работы. Развитие коммуникативных навыков, эрудиции, интеллекта, речи и памяти обучающихся. План проведения утренника: Выступления учащихся о значении математики в жизни человека. Доклад по теме вечера. Соревнование команд. Конкурс болельщиков. Художественная самодеятельность. Конкурс болельщиков. Подведение итогов. Награждение победителей. ХОД МЕРОПРИЯТИЯ. ВЫСТУПЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ. Желательно подобрать стихотворения по указанной теме или переделать известные песни с учетом темы утренника). Хором: Мы числа, суммы, дуги. Нас очень, очень много, Мы все друзья и слуги Волшебного «двурога». 1 ученик: Наш юный друг! Сегодня ты пришёл вот в этот зал, Чтобы помечтать, подумать, отдохнуть, Увидеть наш концерт и бал, Умом своим на всё взглянуть. 2 ученик: Сегодня вспомнишь формулу Герона, Какую ты не раз писал. Ты вспомнишь также и Ньютона, Бином которого познал. 3 ученик: Пусть в памяти воскреснет Архимед, Сражённый за великие творенья. Пусть вспомнится известный всем Виет, Открывший формулу для уравненья. 4 ученик: Тебе знаком талантливый Декарт, Систем координат талантливый создатель. Ты знаешь Лобачевского, он русский брат, Коперник геометрии, творец, ваятель. 5 ученик: Творцы великих мыслей и идей, Какие род людской вынашивал столетья, Пройдя сквозь бури трудных дней, Переживут теперь тысячелетья. 6 ученик: Запомни то, что Гаусс всем сказал: «Наука математика – царица всех наук». Не зря поэтому он завещал Творить в огне трудов и мук. 7 ученик: Безмерна роль её в открытии законов, В создании машин, воздушных кораблей. Пожалуй, трудно нам пришлось бы без Ньютонов, Каких дала история до наших дней. 8 ученик: Пусть ты не станешь Пифагором, Каким хотел бы может быть. Но будешь ты рабочим, а может быть учёным, И будешь честно Родине служить! 9 ученик: Мы наши познанья расширить хотим, Мы все математику любим. В быту и в науке, в труде и в борьбе Даёт математика знать о себе! ДОКЛАД «В МАТЕМАТИКЕ ЕСТЬ СВОЯ КРАСОТА, КАК В ЖИВОПИСИ И ПОЭЗИИ». Тем, кто математику учит, Тем, кто математике учит, Тем, кто математику любит, Тем, кто ещё не знает, что может любить математику Вечер математики посвящается! Цель доклада: показать, что математика вовсе не такая «сухая» наука, как думают некоторые, и что ею интересовались не только «чистые» учёные-математики, но и люди других профессий. «Предмет «математика»настолько серьёзен, что полезно не упускать случая делать его немного занимательным», - писал выдающийся учёный 18 века Блез Паскаль. И хотя математика по- прежнему кажется многим не только серьёзной наукой, но и даже скучной, иногда и в ней проскальзывает озорная улыбка. В математике издавна существуют шуточные задачи. Но решают их люди не только ради развлечения. Иногда задача-шутка позволяет глубоко проникнуть в суть правила и лучше его запомнить. Математика – вечно живое дерево науки. И у математики существует свой язык – формулы. Математика дисциплинирует ум, учит логически рассуждать. Удивительное сравнение можно сделать, основываясь на математических понятиях. Например, Л.Н.Толстой сделал такое сравнение: «Человек – есть дробь. Числитель – это, сравнительно с другими, достоинства человека, знаменатель – это оценка человеком самого себя. Увеличить свой числитель – это увеличить свои достоинства, не во власти человека, но всякий может уменьшить свой знаменатель – своё мнение о самом себе, а этим уменьшением приблизить к совершенству». В математике много удивительного. Математикой занимались и занимаются люди разных профессий. Например, русский писатель А.С. Грибоедов окончил физико-математический факультет университета, а крупнейший математик Буняковский был поэтом. Математику любили Гоголь, Пушкин, Лермонтов и Толстой. Тот быстрее сообразит, смекнет, угадает, кто больше упражняется, решает арифметические задачи, мастерит, занимается отгадыванием различных математических загадок. Не только руки, ноги, тело требуют тренировки, но и мозг человека требует упражнений. Решение задач, головоломок, ребусов развивает логическое мышление, скорость реакции. Недаром говорят, что математика – гимнастика ума. Так давайте сегодня и займемся этой математикой. (К подготовке докладов и выступлению с ними лучше привлекать учащихся старших классов по их желанию. Однако, при подборе материала направляющая роль отводится педагогу, который должен помочь ученику составить план выступления и обязательно проверить подготовленный доклад. Только в этом случае на вечере учитель будет спокоен за этот этап проведения, а ученик будет уверен в своих силах.) СОРЕВНОВАНИЯ КОМАНД. Команды формируются совершенно произвольно из числа желающих выступать способом жеребьёвки. Задания для конкурса команд выбираются таким, чтобы они не требовали специальной подготовки и много времени для решения. КОНКУРС 1. Живой арифмометр. Командам предлагается посчитать геометрические фигуры. От каждой команды приглашаются по три человека. Считают так: 1-ый круг, 1-ый треугольник, 2-ой круг, 1-ый квадрат и т.д. пока не собьётся. Победителем объявляют того, кто больше посчитает, пока не собьётся.
КОНКУРС 2. Математическая рыбалка. Для участников конкурса готовятся 10 рыбок и две удочки. К столу подходит один участник и удочкой ловит рыбку (это легко сделать с помощью магнитов, закрепленных на удочке и на рыбках). На обратной стороне рыбки есть номер задания. По этому номеру он и получает задание, которое решает вся команда. На решение всех заданий даётся не более 10 минут. Задания могут быть такими: 1.Три кошки за три минуты ловят трёх мышей. Сколько нужно кошек, чтобы за 100 минут поймать 100 мышей? (Ответ: 100 кошек) 2.Не производя никакой записи, увеличьте число 86 на 12? (Ответ: перевернуть число и получить 98) 3.От трёхзначного числа отняли один и получили двузначное? Что это за числа? (Ответ: 100-1=99) 4.Применяя знаки действий, запишите число 1 тремя двойками. (Ответ: 2+ 2:2=1) 5.Как нужно расставить знаки «+» в записи 1 2 3 4 5 6 7 , чтобы получилась сумма, равная 100 ? ( Ответ: 1+2+34+56+7 = 100) 6.Какое целое число делится без остатка на любое число, отличное от нуля? (Ответ: число ноль ) 7.Какое целое число делится без остатка на любое число, отличное от нуля? ( Ответ: число ноль ) 8.Сумма каких двух натуральных чисел равна их произведению ? (Ответ : 2 и 2 , 2+2 =4, 2*2 = 4 ) 9.Когда делимое и частное равны между собой ? ( Ответ: когда делитель равен одному ) Шоколадка стоит 10 рублей и ещё половина шоколадки.колько стоит шоколадка? (Ответ : 20 рублей ) Петух, стоя на одной ноге, весит 5кг. Сколько будет весить петух, стоя на двух ногах? (Ответ: 5 кг. ) Какой цифрой заканчивается произведение всех чисел от 5 до 87 ?( Ответ : нулём. ) Что больше: произведение всех цифр или их сумма? (Ответ:сумма,0*1*2*3*4*5*6*7*8*9=0, 1+2+3+4+5+6+7+8+9 = 45 ) КОНКУРС 3: Думай и соображай. Каждая команда получает листочки, на которых составлены примеры по количеству игроков. Начинает решение капитан команды. Решив свой пример он передаёт листочек второму игроку и так далее. Побеждает та команда, которая быстро и правильно решит все примеры. Задания могут выглядеть так.
КОНКУРС 4 : Конкурс песен. Командам предлагается петь по строчке из песен, где встречаются числа. Например: «Три танкиста – три весёлых друга…» Выигрывает команда, которая спела песню последней. КОНКУРС 5: У кого лучше глазомер? Одной команде вручается стакан с конфетами-горошинами, а другой – кружка с такими же горошинами. Побеждает та команда, которая даст ответ, наиболее близкий к правильному. (Организаторы конкурса должны потрудиться и сосчитать количество конфет в каждой ёмкости заранее. В качестве приза стакан со сладостями можно вручить капитанам, которые, несомненно, поделятся с командой и болельщиками) 4. КОНКУРС БОЛЕЛЬЩИКОВ. Предлагается болельщикам разбиться на две команды, чтобы принести очки той, за которую они болеют. Приглашаются по одному человеку от каждой команды болельщиков. Вывешиваются два одинаковых плаката с изображением чисел от 1 до 25 (не по порядку). Кто быстрее покажет по порядку все числа, тот и побеждает. 5. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Каждой команде предлагается инсценировать одно из предложенных стихотворений. Н.ЗИДАОВ «РЕЖИМ ДНЯ». У Мефодия режим - он режимом одержим! В семь – зарядка, в два – уроки, и свои для спорта сроки. Руки вымыть ровно в шесть, пять минут- картошку съесть. Расписал режим, раскрасил, прочитал ребятам в классе, Всем поведал в коридоре, речь держал о нём на сборе. Преимущества режима вывел неопровержимо- Над столом его прибил и потом… о нём забыл. Разгоняет стаю соек он с рогаткою в руке, Прилетела стая двоек, поселилась в дневнике. Ох, Мефодий, твой режим что-то очень растяжим! Н.ЗИДАРОВ «ЦАПЛЯ И ПОДСКАЗКА» Однажды Цаплю вызвали к доске Стоит перед доской она в тоске. Ей говорят: - На карте покажи нам Самую большую реку,- А Цапля – ну ни бэ, ни мэ, ни кукареку В учебник с осени не заглянула даже. Стоит и ждёт: - Эй, звери, кто подскажет? Вот выскочка зелёный Попугай Ей зашептал: - Дунай, скажи Дунай… Но затрубил огромный серый Слон:- Неправда, это Дон. - Нет, - перья все взъерошила Гагара. – Я слышала, река большая есть Луара… - Чушь! – перебил Гагару Вол, - Тибол! - Неправда! – зарычал свирепый Тигр. – Всех больше Тибр. - Вздор! – каркнула Ворона, - Это Рона! Заверещал большой Орангутанг: - Да Ганг же это! Слушай, Цапля, Ганг! - Нет, вы не знаете, - сказала громко Зебра. – Мне лучше знать, река зовётся Эбро! - Все вы невежды! – буркнул Крокодил, - Всех больше Нил! А Цапля всё за всеми повторяла, Пока весь ум совсем не потеряла. Друзья мои, я рассказал вам сказку, Но лучше в жизни не надейтесь на подсказку! 5.КОНКУРС БОЛЕЛЬЩИКОВ. Пока команды готовят инсценировку стихотворений, болельщикам даётся ещё одно задание: предлагается придумать сказку на математическую тему или придумать стихотворение. Такой конкурс всегда дает интересные творческие работы. 4.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ. Предоставляется слово жюри для подведения итогов вечера и награждения команд- победителей, а также отдельных учащихся, как являвшихся членами команд, так и болельщиков. | ||||||||||||||||||||||||||||||
,4 + 0,6 =