Холостова 2010 401 стр. Социальная работа
 Скачать 1.54 Mb.
|
|
§ 3. Насилие в семье как социальная проблема Во многих странах семейное насилие рассматривают как серьезную социальную проблему. Термин “насилие”, согласно “Словарю русского языка” С. И. Ожегова, может быть истолкован как: 1) принуждение, понуждение, притеснение, давление, нажим, применение фи- зической силы; 2) принудительное воздействие на кого-либо; 3) притеснение, беззаконие. Формы контроля за насилием в обществе можно подраз- делить на первичные, к которым относятся социальные и куль- турные нормы, обычаи, и вторичные, которые реализуются с помощью социальных институтов и организаций (органов вну- тренних дел, учреждений социальной защиты, местных властей и т. д.). Последние должны обеспечивать защиту, наказание и осуществление ресоциализации. Семейное насилие выделяется в качестве особого предмета междисциплинарных научных исследований, теории и практики социальной работы. Насильственные действия членов семьи по отношению друг к другу имели место во всех обществах и во все времена, но не всегда они рассматривались в качестве социальной проблемы. Существует так называемое структурное насилие, которое, как отмечает Т. С. Сулимова, легитимно представлено в культуре, социальных символах, традициях и ритуалах. Например, “педа- гогическое” насилие над детьми, “домостроевское” обращение с женщинами или же “спартанское” отношение к старикам и инвалидам в те или иные времена было закреплено законом и (или) поддерживалось общественной моралью. Иначе говоря, те или иные формы насилия могут восприниматься населением как справедливое дело (“культурное” насилие, по Д. Галтунгу). Таким образом, оправдание или осуждение насилия зависит от 498 499 социальной ориентации общества и соответственно может уси- ливаться или ослабевать. Однако в последние несколько десятилетий насилие в се- мье осознается как серьезная и масштабная проблема, которая порождает множество других социальных и индивидуальных проблем. В частности, сформировалось понимание, что недоста- точно только наказывать виновных, необходимо также реабили- тировать жертву насилия и работать с человеком, совершившим насилие, во избежание повторения ситуации. Объектами (как, впрочем, и субъектами) домашнего насилия могут быть любые члены семьи. Выделяют три вида семейной жестокости: со стороны родителей по отношению к детям; со стороны одного супруга по отношению к другому; со стороны детей и внуков по отношению к престарелым родственникам. Чаще всего насильственным действиям (любому из приве- денных типов насилия) со стороны членов семьи подвергаются дети, женщины, престарелые и инвалиды. Myжчины же в семье в большинстве случаев испытывают психологическое насилие. Последствиями насилия в семье становятся телесные повреж- дения, психические расстройства, самоубийства, а также потеря чувства самоуважения у жертвы. Постоянное грубое обращение способно спровоцировать у жертвы ответные насильственные действия по отношению к агрессору. Кроме того, насилие над взрослыми членами семьи соответ- ственно сказывается и на детях, вызывая у них различные пси- хоэмоциональные и психосоматические расстройства, школьную дезадаптацию, и в целом приводит к нарушениям развития и искажениям социализации. Семьи, в которых отношения стро- ятся на насилии, входят в группу риска, так как выросшие в столь неблагополучной атмосфере дети впоследствии становятся либо жертвами, либо сами подвергают насилию своих близких. По статистике, 95% людей, содержащихся в колониях, в детстве испытали насилие или были его свидетелями. Насилие в семье нарушает такие права человека, как право каждого на равную защиту перед законом и отсутствие дискри- минации по признаку пола, возраста, семейного или социального статуса; право не подвергаться жестокому обращению; право на жизнь и физическую неприкосновенность; право на высокие стандарты физического и психического здоровья. Нельзя не признать, что сегодня полной и отражающей ре- альность статистики о масштабах и частоте случаев насилия в семье не существует по вполне понятным причинам: закрытость семьи как системы (нежелание выносить сор из избы); взаимо- зависимость жертв и мучителей; отсутствие доступа в семью для социальных работников; недостаточность информации из медицинских учреждений и правоохранительных органов, что не позволяет делать валидные выводы о размерах данного явления. Регистрация случаев насилия затруднена еще и тем, что бывает сложно отнести некоторые акты насилия к уголовно наказуемым деяниям. Одновременно существуют факторы, которые препятствуют обращению реальных или потенциаль- ных жертв в милицию. Это обоснованные опасения жертв, что преступник не будет арестован, недоверие к правовой системе, боязнь оскорбительного характера процесса расследования, нежелание делать свою тайну достоянием общества и многое другое. Таким образом, статистически видимой становится лишь “верхушка айсберга”. Для объяснения механизмов и причин насилия вообще и се- мейного насилия в частности в различных научных дисциплинах используются следующие концептуальные подходы. В рамках социологического подхода ведущим фактором счи- тается социокультурная обусловленность, т. е. насилие является стереотипом семейных отношений, принятым в данной группе населения и воспитанным с детства, а также воздействие соци- альных факторов (социально-экономическое положение индивида (семьи), безработица, плохие жилищные условия и пр.). С позиций психологического подхода насилие рассматрива- ется как результат либо негативного личного жизненного опыта, “травмы детства”, либо алкоголизма и психопатологии, либо как симптом дисфункционирования семьи, парадоксальным (но неадекватным) образом стабилизирующий семейную систему. Плохое обращение может также рассматриваться как результат 500 501 деструктивного семейного взаимодействия, когда один из членов семьи (например, ребенок или престарелый) независимо от на- личия или отсутствия у него специфических психосоматических характеристик или особенностей поведения воспринимается как имеющий отклонения или как трудный (обуза), что вызывает риск плохого обращения. С психологической точки зрения насильственное поведение и жестокость редко бывают бессмысленными. Этот момент очень важен по той причине, что любое субъективное побуждение должно освещаться с позиции личностного смысла, личностной значимости. На этом уровне мотивы агрессивного поведения, как правило, неосознаваемы. Прежде всего отметим, что если человек ощущает себя живущим в угрожающей атмосфере, то снять свою бессозна- тельную боязнь он может, только потеснив, как бы отодвинув от себя, а еще надежнее — уничтожив носителей угрозы себе (зачастую мнимой). Вообще насилие часто становится орудием установления власти и неадекватного самоутверждения. В момент применения насилия человек ощущает всю полноту своей власти (хотя бы “здесь и сейчас”) над другим. Под самоутверждением понимают желание повысить свою самооценку, уровень самоуважения, заявить о чувстве собственного достоинства, значимости своей личности для других. Таким образом, агрессивные и насильствен- ные действия могут стать для человека средством преодоления своих внутренних психологических проблем, неуверенности в себе, субъективно ощущаемой слабости. С позиций системной семейной психотерапии жестокое об- ращение в семье — показатель дисфункционирования семейной системы, структурный признак нарушения внутрисемейных отношений, попытка неадекватными средствами стабилизиро- вать семейную систему (например, насилие может применять- ся в контексте борьбы за контроль, порядок и власть в семье). И если существующие проблемы внутрисемейных отношений (изначально не связанные с насилием) не устранить, то насилие принимает либо хронический, либо циклический характер. В настоящее время более продуктивными считаются меж- дисциплинарные подходы, такие, как психобиологический, социально-психологический и социокультурный (или социально- структурный). В соответствии с концепцией психобиологического подхода насильственное поведение наиболее характерно для лиц с патоп- сихологическими отклонениями и обусловливается наличием у индивида патологических и девиантных черт. Социально-психологический подход рассматривает насилие в семье как продукт социализации, воспроизведение той модели поведения, того жизненного опыта, который ребенок получил в семье. Например, с одной стороны, среди мужей, избивающих своих жен, количество тех, кто в детстве был свидетелем подоб- ного отношения отца к матери, в 3 раза больше, чем число тех, кто воспитывался в благополучных семьях. С другой стороны, настоятельная потребность в самоутверждении в мужской роли обычно наблюдается у тех насильников, которые в детстве по- давлялись матерью, находились под ее жестким контролем. Ощущение такого материнского доминирования сохраняется в сфере бессознательного и бывает настолько травматичным, что детерминирует совершение тяжких посягательств на женщин, глубинным смыслом которых является разрыв психологических связей с матерью. Выявлено также, что каждый второй из тех детей, кто воспи- тывался в жестких условиях, впоследствии применяет насилие в отношении своих пожилых родителей, тогда как только один из четырехсот среди тех, кто не подвергался плохому обращению в детстве, в дальнейшем ведет себя агрессивно. В контексте данного подхода следует отметить внутрисе- мейную цикличность насилия. В отличие от первого и второго подходов (иногда объеди- няемых в один — индивидуальный подход), в рамках которых семейное насилие объясняется психологическими особенностями отдельного индивида, социокультурный подход рассматривает проблему более широко — в контексте социальной и экономи- ческой ситуации внутри общества в целом. Например, различия 502 503 в общественном статусе мужчины (утверждение своего превос- ходства) и женщины (экономическая и психологическая зави- симость) переносятся и на внутрисемейные отношения. Таким образом, насилие мужа в отношении жены обусловливается самим общественным укладом и закрепляется исторически и в силу этого не осуждается обществом, а воспринимается чуть ли не как естественная форма взаимоотношений супругов. Проблема семейного насилия рассматривается также в терминах “власть” и “контроль”. Унижая жертву, ущемляя ее права и свободу, обидчик получает возможность ощущать свою власть над ней, утверждать ее зависимость, контролировать ее жизнь. В теории и практике социальной работы в настоящее время также существует несколько различных подходов к объяснению причин возникновения насилия в семье. В соответствии с одними внимание акцентируется на влиянии психологических (внутрен- нее напряжение, стресс, хронические психические проблемы насильника) либо психосоциальных факторов (внутрисемейные взаимоотношения и семейная история). Согласно другим под- ходам отмечается воздействие таких ситуативных факторов, как наркотическое или алкогольное опьянение, материальные трудности, зависимость жертвы, провокационное поведение со стороны жертвы, дестабилизирующее влияние внешней среды (возраст, безработица, профессиональные и другие проблемы насильника, его социальная изоляция) и др. Проведенный Н. Ф. Бердникович анализ теорий, объяс- няющих природу пренебрежительного отношения и насилия в семье, позволил выделить три более частных подхода к данной проблеме: ситуационная модель; теория социальных изменений; модель символического взаимодействия. Ситуационная модель исходит из того, что вероятность воз- никновения агрессии определяется длительностью и интенсив- ностью воздействия определенных ситуативных и структурных переменных. Помимо вышеперечисленных факторов и причин к ним также относят наличие коммуникативных трудностей (например, с маленьким ребенком или престарелым), факторы, соотносимые с личностью опекуна (жизненный кризис, синдром “сгорания” и др.). Не последнее место при объяснении причин насилия отво- дится и влиянию внутренних и особенно внешних стрессовых факторов. В одном из зарубежных исследований было зафик- сировано, что 2/ 3 из тех, кто осуществлял уход за пожилыми родственниками, отмечали истощение, усталость, повышение раздражительности и злости. Среди наиболее стрессогенных внешних факторов указывалось на возраст, уровень доходов, безработицу и жизненный кризис, тогда как вероисповедание, место жительства и расовая принадлежность оказывали воз- действие в меньшей степени. В основе теории социальных изменений (некоторые авторы предлагают для обозначения данного подхода использовать вы- ражение “порождаемое зависимостью насилие”) лежит идея о том, что процесс социального взаимодействия представляет собой последовательную смену поощрений и наказаний, когда люди в ходе общения с другими стараются увеличить долю по- лучаемых ими наград и снизить количество выпадающих им наказаний. Поскольку недееспособные члены семьи (маленькие дети, инвалиды и престарелые) более беспомощны, зависимы и уязвимы в сравнении с другими членами семьи, они, следова- тельно, будут иметь меньше альтернатив при выборе модели последующего взаимодействия, что позволяет агрессору де- монстрировать насильственное поведение, так как вероятность “получения сдачи” невысока. В основе концепции модели символического взаимодействия лежит утверждение, что общение между людьми представляет собой непрерывный процесс обмена информацией, в ходе кото- рого каждая предыдущая реплика определяет последующую, в результате чего для понимания содержания сказанного не- обходимо установление единого шаблона декодировки симво- лического смысла слов, ролей. Если же такого “согласия” не до- стигнуто, возможны несовпадения в понимании и, как результат, повышение вероятности конфликтов и появление натянутости и агрессивности во взаимоотношениях. Исходя из этого, причи- 504 505 ной насилия в отношении родственника может стать отсутствие дифференциации между тем, как он (она) воспринимался в про- шлом, и его (ее) образом в настоящем. В результате применения тех или иных подходов отече- ственные и зарубежные исследователи эмпирически получили некоторые характеристики семейного насилия. В насилии как интерактивном процессе выделяются субъект, совершающий его, и жертва. Качественный и количественный анализ данных по зарегистрированным случаям семейного насилия показывает следующее: — насильственные действия чаще всего совершаются по отношению к женщинам и детям; — психологическое и физическое насилия являются наи- более распространенными; — насильниками чаще всего выступают родственники, а не чужие люди, т. е. насилие происходит в семье; — насилие в подавляющем большинстве случаев не еди- ничный акт, а повторяющееся явление; — потерпевшие и их родственники, как правило, не обра- щаются в милицию, а ищут поддержки и помощи у друзей (но не родственников) или в специализированных организациях; — частота насилия не связана с этнической или конфессио- нальной принадлежностью; — уровень образования не коррелирует с частотой насилия; — удельный вес душевнобольных среди насильников до- вольно низкий — 10–15%, тогда как люди с различными психи- ческими расстройствами типа депрессий и тяжелых тревожных расстройств составляют до 60%; — насилие встречается чаще в семьях, где брак сохраняется ради детей; — семейное насилие носит циклический характер, при- чем замкнутый семейный круг с зависимыми членами семьи зачастую является причиной воспроизведения в следующих поколениях. Как показали различные исследования, контингент лиц, со- вершающих насильственные действия, абсолютно неоднороден, но у них есть общие психологические черты, такие, как эмоцио- нальная холодность и бесчувственность, неумение сопережи- вать и поставить себя на место другого и в то же время крайняя чувствительность к нежелательным внешним воздействиям и ранимость, а также агрессивность и жестокость, повышенная тревожность и страх, неумение контролировать свои поступки и сдерживать эмоции. Это по большей части ригидные личности, злопамятные, нежелательные эмоции как бы застревают в них, они долго, иногда всю жизнь, хранят старые, даже имевшие место в детстве обиды, когда причины, их вызвавшие, давно ис- чезли. У них также присутствует еще одно качество — неумение или неспособность преодолевать свои внутренние проблемы и снимать соответствующие им переживания, особенно если они болезненны, только на психологическом уровне, без внешних физических действий, без изменения внешней физической среды. В большинстве случаев склонные к насилию, жестокие люди воздействуют на окружающих людей, а не пытаются при- способиться к ним, оставаясь в рамках своего “Я”, и в целом их адаптационные способности находятся на достаточно низком уровне. В целом можно констатировать, что субъективная при- емлемость насилия и готовность к насильственным действиям являются результатом тех или иных искажений процесса со- циализации. Благодаря активным действиям международных право- защитных организаций (прежде всего женских) за последние десять лет существенно расширились представления о соблю- дении прав человека. Соответственно изменилось понимание ответственности государств за насилие в семье. Если раньше считалось, что государство ответственно лишь за деятельность своих органов власти (например, за соблюдение прав заклю- ченных), но не за действия частных лиц, и тем более в семье, то сегодня применим принцип соучастия: систематическое предотвращение или пресечение государством нарушений прав человека, в том числе в частной сфере. Утверждение этой тенденции возлагает на государство ответственность не только перед собственными гражданами, но и перед международным сообществом и правом. 506 507 Насилие в семье нарушает такие права человека, как право каждого(ой) на равную защиту перед законом, т. е. преодоле- ние дискриминации по признаку пола; право не подвергаться жестокому обращению; право на жизнь и физическую непри- косновенность; право на наивысшие стандарты физического и психического здоровья. Положения, важные для правовой защиты от насилия в семье, закреплены в следующих документах: Всеобщая де- кларация прав человека; Конвенция о политических правах женщин; Декларация прав ребенка; Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах; Междуна- родный пакт о гражданских и политических правах; Декларация о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин; Декларация об искоренении насилия в отношении женщин; Кон- венция о согласии на вступление в брак, минимальном брачном возрасте и регистрации брака; Конвенция о равном вознаграж- дении мужчин и женщин за труд равной ценности; Конвенция об охране материнства; Конвенция о равном обращении и равных возможностях для трудящихся мужчин и женщин: трудящиеся с семейными обязанностями; Конвенция о дискриминации в об- ласти труда и занятий и т. д. Почти все названные документы ратифицированы Российской Федерацией. Международная правовая практика стремится к тому, что- бы юстиция в случаях семейной жестокости руководствовалась в первую очередь характером актов насилия, а не взаимоотно- шениями между насильником и жертвой. Активная политика арестов и преследования в судебном порядке оказывается наиболее эффективным средством сдерживания дальнейшего насилия, особенно если оно имеет серьезные последствия или совершается в отношении детей. Значение государственных законов, устанавливающих пределы допустимого поведения в семье, очевидно. Проблемы семейного насилия, постоянно возникающие в процессе социальной работы и психотерапии посттравматиче- ских стрессов и нередко определяющие задачи их решения, тес- но сопряжены не только с международными правовыми актами, но и с законодательством Российской Федерации. Однако, к со- жалению, представители многих государственных учреждений и организаций, специалисты, призванные оказывать помощь людям, пережившим насилие, как, впрочем, и сами жертвы, и те, кто насилие совершает, плохо осведомлены об отечественных законах, напрямую связанных с данной проблематикой. В этой связи важно, прежде всего, обратить внимание на определение терминов насилия, приводящихся в уголовном и гражданском законодательстве каждой страны, и в России в том числе. Они содержат четкие и недвусмысленные определения, что следует считать насильственными преступлениями, квалификация ко- торых влечет за собой уголовную ответственность и некоторые другие правовые действия. В Уголовном кодексе Российской Федерации физическое насилие определяется как реальное или потенциальное причи- нение физического вреда, под которым понимается нарушение анатомо-физиологической целостности человека. По характеру оно может выражаться в нанесении ударов, побоев, ранений и в ином воздействии на наружные покровы тела человека посред- ством применения физической силы, холодного и огнестрельного оружия либо иных предметов, жидкостей, сыпучих веществ и т. д., а также в воздействии на внутренние органы человека без повреждений наружных тканей путем отравления или спаива- ния одурманивающими средствами. Психическое насилие трак- туется как угроза применения насилия, когда жертва подвер- гается устрашению, запугиванию с применением физического насилия. Психическое насилие может включать и причинение душевной, или психической, травмы, и ограничение свободы волеизъявления (независимо от реальности наступления фи- зического вреда). Физическое и психическое насилие тесно взаимосвязаны. Совершая физическое насилие над человеком, ему причиняют и душевную травму. Использование же психического насилия, даже при отсутствии явно выраженного физического наруше- ния, всегда вызывает определенные, пусть и незначительные, изменения в организме человека. 508 509 Следует заметить, что в отечественной уголовно-правовой доктрине самостоятельно не выделяется такой распространен- ный вид насилия, как сексуальное насилие 1 . Это объясняется тем, что, например, изнасилование как самое распространенное поло- вое преступление рассматривается как посягательство не только на жизнь, здоровье, телесную неприкосновенность женщины, что наносит ей серьезный физический вред, но и на ее честь и достоинство, когда есть все основания говорить и о психическом насилии. Поэтому уголовно-правовая теория под физическим насилием имеет в виду как убийства, телесные повреждения, так и изнасилования и другие виды половых преступлений. В соответствии с уголовным законодательством Российской Федерации не всякое насильственное поведение человека в отношении другого составляет объект уголовно-правового реагирования и является преступлением. Например, в нем не выделяются такие виды насилия, как генитальные увечья, при- нуждение к аборту, принуждение к отказу от пищи, принужде- ние к отказу от медицинской помощи, принуждение (контроль) в репродуктивной сфере — физическое насилие; ограничение в поведении, вынужденный брак — психическое насилие; инцест, изнасилование в браке — сексуальное насилие. Согласно Уголовному кодексу РФ к уголовно наказуемым сексуальным злоупотреблениям относятся: изнасилование; иные насильственные действия сексуального характера; понужде- ния к действиям сексуального характера; половое сношение и иные действия сексуального характера с лицом, не достигшим 16-летнего возраста; развратные действия; вовлечение несо- вершеннолетнего в занятие проституцией. Изнасилованием, согласно Кодексу, является половое сношение с применением насилия или с угрозой его применения к потерпевшей или с ис- пользованием беспомощного состояния потерпевшей (ст. 131). Таким образом, под насильственными преступлениями пони- маются любые общественно опасные и уголовно-противоправные 1 Международные правовые акты и законодательства отдельных стран выделяют сексуальное насилие как самостоятельный вид. деяния, совершаемые путем причинения физического вреда, душевной травмы или oгpaничения свободы волеизъявления человека с использованием его беспомощного состояния. При- менительно к насильственным преступлениям, имеющим место в семье, можно уточнить, что общественно опасные и уголовно- противоправные деяния, о которых было сказано выше, совер- шаются членами семьи в отношении друг друга 1 Объектом домашнего насилия могут быть любые члены се- мьи. Как уже указывалось, выделяют три типа семейной жесто- кости: со стороны родителей по отношению к детям; со стороны одного супруга по отношению к другому; со стороны детей и внуков по отношению к престарелым родственникам. Каждый тип насилия — самостоятельная проблема, имею- щая специфические черты. Причины, условия, формы про- явления насилия, последствия насильственных действий в за- висимости от объекта приобретают свои особенности, которые необходимо учитывать как при разработке профилактических мер, так и при вмешательстве с целью предотвращения опасных последствий насильственных действий в семье. В российском законодательстве проблемы насилия в се- мье находят свое отражение в Конституции РФ (гл. 2 “Права и свободы человека и гражданина”), в Семейном кодексе РФ (гл. 11 “Права несовершеннолетних детей”). Статья 31 Семейного кодекса РФ провозглашает принцип равенства супругов в семье при решении различных вопросов. 1 Ср., например, определение насилия в семье, которое дает На- циональная ассоциация социальных работников США: эмоциональное, физическое или сексуальное насилие, совершаемое сознательно или не- сознательно в отношении членов семьи и других домочадцев. Под физи- ческим насилием понимаются следующие действия: убийства, избиения, генитальные увечья, принуждение к аборту, убийство младенца, при- нуждение к отказу от пищи, принуждение к отказу от медицинской по- мощи, принуждение/контроль в репродуктивной сфере. Сексуальное насилие включает изнасилование, инцест, различного рода сексуальные домогательства. Под психическим насилием понимается ограничение в поведении, угрозы, вынужденное вступление в брак. 510 511 Уголовный кодекс содержит исчерпывающий перечень составов преступлений, посягающих на жизнь, здоровье и по- ловую неприкосновенность любого члена общества независи- мо от его пола, национальности, социальной принадлежности и т. п. с использованием разнообразных форм физического и психического насилия. Однако и в прежнем, и в новом Уголовном кодексе отсутствуют специальные статьи, предусматривающие ответственность за совершение насильственных действий в се- мье лицами, находящимися в родственных отношениях. Речь, таким образом, идет только об уголовных престу- плениях, к которым в Уголовном кодексе отнесены следующие общественно опасные деяния: убийство (ст. 105); убийство ма- терью новорожденного ребенка (ст. 106); убийство, совершен- ное в состоянии аффекта (ст. 107); доведение до самоубийства (ст. 110); умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (ст. 111); умышленное причинение средней тяжести вреда здо- ровью (ст. 112); причинение тяжкого или средней тяжести вреда здоровью в состоянии аффекта (ст. 113); умышленное причине- ние легкого вреда здоровью (ст. 115); побои (ст. 116); истязание (ст. 117); причинение тяжкого вреда здоровью по неосторожно- сти (ст. 118); угроза убийством или причинением тяжкого вреда здоровью (ст. 119); оскорбление (ст. 130); изнасилование (ст. 131); насильственные действия сексуального характера (ст. 132); ху- лиганство (ст. 213); склонение к потреблению наркотических или психотропных веществ (ст. 230). Квалификация действий как преступлений влечет за со- бой уголовную ответственность и некоторые другие правовые последствия. Так, понуждение к половому сношению, мужеложству, лесбиянству или совершению иных действий сексуального ха- рактера (ст. 133 УК РФ) предусматривает максимальный срок наказания — лишение свободы на срок до одного года. Половое сношение и иные действия сексуального характера с лицом, не достигшим 16-летнего возраста (ст. 134 УК РФ), в случае если преступление совершено человеком, достигшим 18-летнего воз- раста, наказывается лишением свободы от четырех лет. Совершение развратных действий без применения наси- лия в отношении лица, заведомо не достигшего 14 лет (ст. 135 УК РФ), наказывается лишением свободы на срок до трех лет. Развратные действия могут быть непосредственно физические (обнажение половых органов малолетнего, прикосновение к ним, эксгибиционизм, другие непристойные действия) или иные, опосредованные (демонстрация порнографических предметов, магнитофонных записей, фильмов, ведение циничных разгово- ров на сексуальные темы и т. п.). Вовлечение несовершеннолетнего в занятие проституцией (ст. 240 УК РФ), наказывается лишением свободы на срок от трех до восьми лет. Российская юриспруденция трактует насилие, совершенное в общественном месте по отношению к незнакомому человеку или ребенку как представляющее гораздо большую общественную опасность, нежели такие же действия, но совершаемые за за- крытыми дверьми в семье по отношению к родственникам. Таким образом, семейная жестокость рассматривается не как престу- пление против общества, а как частное дело членов семьи. В отечественном законодательстве выделяются и процес- суально-правовые вопросы, определяющие порядок обращения жертв насилия, и прежде всего в форме сексуального злоупотре- бления, в органы опеки и попечительства или в суд; возбужде- ния и производства гражданского и уголовного дела. Уголовное судопроизводство осуществляется в порядке, предусмотренном Уголовно-процессуальным кодексом РФ. Право ребенка на защиту своих прав и законных интересов, в частности на защиту от злоупотреблений со стороны родителей или лиц, их заменяющих (в том числе на защиту от сексуаль- ных злоупотреблений), определяется Семейным кодексом РФ. Согласно ст. 56 Семейного кодекса РФ защита прав и законных интересов ребенка, осуществляется родителями или лицами, их заменяющими, в некоторых случаях — органом опеки и попечительства, прокурором, судом. Кроме того, несовершен- нолетний, признанный в соответствии с законом дееспособным до достижения совершеннолетия, имеет право самостоятельно 512 513 осуществлять свои права и обязанности, в том числе и право на защиту. Если же злоупотребление совершено родителями, ребенок вправе самостоятельно обращаться за защитой в орган опеки и попечительства, а по достижении 14 лет — в суд. В Семейном кодексе РФ, как и в ряде зарубежных законо- дательств, закреплена обязанность должностных лиц и органи- заций, которым станет известно об угрозе жизни или здоровью ребенка, о нарушении его прав и законных интересов, сообщать об этом в органы опеки и попечительства по месту фактического нахождения ребенка, а орган опеки и попечительства, в свою очередь, обязан принять необходимые меры по защите прав и законных интересов ребенка. Согласно ст. 69 Семейного кодекса РФ родители (или один из них) могут быть лишены родительских прав, если они по- кушаются на половую неприкосновенность своих детей, на их физическое здоровье. В соответствии со ст. 70 лишение роди- тельских прав производится в судебном порядке по заявлению одного из родителей, прокурора, а также по заявлениям органов или учреждений, на которые возложена обязанность по охране прав несовершеннолетних. Если суд при рассмотрении дела о лишении родительских прав обнаружит в действиях родителей (одного из них) признаки уголовно наказуемого деяния, он обязан уведомить об этом прокурора. Согласно ст. 77 Семейного кодекса РФ, в случаях, когда существует непосредственная угроза жиз- ни ребенка или его здоровью, органы опеки и попечительства вправе немедленно отобрать ребенка у родителей (одного из них). Эти органы обязаны незамедлительно уведомить прокуро- ра, обеспечить временное устройство ребенка и в течение семи дней после вынесения органом местного самоуправления акта об отобрании ребенка обратиться в суд с иском о лишении или ограничении родительских прав. Однако действительность пока такова, что, если даже факты насилия и жестокого обращения с детьми, женщинами и стариками становятся известными, меры уголовной и административной ответственности срабатывают далеко не всегда из-за отсутствия эффективных правовых норм защиты неприкосновенности личности — ребенка, женщины, других членов семьи, их чести и достоинства, охраны жизни, здоровья, других прав. При всем своеобразии отечественного законодательства в целом наблюдается тенденция к его сближению с международ- ной правовой практикой. Это связано с ратификацией нашими представительными органами многих международных актов, с учетом и в развитие которых формируются в последние годы нормы Уголовного и Семейного кодексов РФ. К наиболее распространенным в мировой практике инсти- туциональным формам работы со случаями семейного насилия относятся кризисные центры, убежища (приюты), “телефоны до- верия” (“горячая линия”), пансионаты для престарелых, учреж- дения социального обслуживания семьи и детей, психолого- медико-социальные центры, а также временные (фостерные) или постоянные приемные семьи. Ниже представлены органи- зационные формы и некоторые технологии работы со случаями семейного насилия. Кризисные центры Содержанием деятельности кризисных центров является оказание психологической, юридической, педагогической, со- циальной и других видов помощи пострадавшим от насилия, нередко находящимся в кризисном и опасном для физического и душевного здоровья состоянии. Помимо этого клиент может очно или по телефону получить подробные сведения о месте и режиме работы нужных специалистов и другие необходимые данные. Основная форма работы кризисного центра — очное кон- сультирование. Пострадавшие имеют возможность общаться непосредственно со специалистами: психологами, врачами, педагогами, юристами и др. В ряде кризисных центров прово- дятся групповые занятия, в том числе организуются группы взаимопомощи. Если номер “телефона доверия”, функционирующего непо- средственно при кризисном центре, жертве семейного насилия неизвестен, то, связавшись с милицией или общегородской “горячей линией”, можно узнать номер телефона ближайшего приюта или консультанта по кризисным ситуациям. 514 515 Принимают звонки на “телефоне доверия”, как правило, вы- сококвалифицированные специалисты, которые уже на первом этапе могут определить состояние жертвы насилия, оказать ей первичную поддержку, адекватно оценить ситуацию, чтобы на- метить дальнейший план работы (абонент может находиться в состоянии алкогольного или наркотического опьянения или быть психически нездоровым, что предусматривает направление в со- ответствующее медицинское учреждение), или убедить жертву прийти за помощью в кризисный центр. В мировой практике довольно распространена и такая форма помощи, как “шелтеры” — разновидность крупных центров со специальным убежищем для пострадавших от на- силия в семье (в большинстве случаев — для женщин и (или) детей) 1 . Например, в США, Германии, Голландии деятельность “шелтеров” — одна из самостоятельных специализированных программ помощи жертвам насилия. Как правило, это далеко отстоящие от центра города небольшие уютные здания, адрес которых держится в секрете. Режим здесь свободный, некото- рые женщины даже продолжают работать в период пребывания в “шелтере”. Все построено на принципах самообслуживания; женщины обеспечены бесплатным питанием и медицинской помощью. Средняя наполняемость “шелтеров” — 30–50 че- ловек, а продолжительность пребывания в них составляет от 2 до 5 недель. Одна из главных задач сотрудников служб помощи потерпевшим — психологическая реабилитация и правовая по- мощь; они подробно разъясняют права женщины и ребенка, а в случаях неизбежных разводов оказывают практическую; в том числе юридическую, помощь. Услуги, предоставляемые в обстановке доверия и понимания того риска, который жертва берет на себя, рассказывая правду, обязательно предполагают аранжировку помещения для жизни, а также для приема и консультирования, вселяющую уверен- 1 Аналогом “шелтера” в отечественной практике являются кризис- ные центры для женщин со стационаром [см. приложение. Положение о стационарном отделении кризисной помощи (г. Пермь)]. ность, что здесь относятся к проблеме серьезно. “Шелтеры” оборудованы плакатами, стендами, имеются в них и библиотеки, игровые комнаты для детей. За детьми присмотрит няня, если женщине необходимо время, чтобы заняться хозяйством, по- сетить специалиста или тренинговую группу. Приюты для женщин — жертв насилия и их детей Если женщина соглашается оставить дом и поселиться в приюте, который может располагаться при кризисном центре либо в другом месте, важно обеспечить ей полную безопасность и минимизировать возможность утечки информации, поскольку насильник нередко делает все, чтобы найти свою жертву. Поэто- му женщину и ее детей сначала доставляют в милицию, а потом тайно перевозят в приют. Приют — это временное убежище, где женщина имеет воз- можность укрыться от преследований мужа, получить эффек- тивную первую медицинскую помощь и пройти дальнейшее ле- чение. Ей оказывают финансовую поддержку, консультационные услуги, психологическую поддержку. В обстановке внимания, понимания и заботы она может прийти в себя, пересмотреть свою жизнь и с помощью специалиста принять решение относительно своего будущего. Одним из наиболее широко используемых в приютах ме- тодов программы реабилитации является групповая терапия, которая проводится одновременно и с самой женщиной, и с ее детьми. Эта работа, направленная, с одной стороны, на преодоле- ние чувства одиночества и отчуждения жертвы, а с другой — на укрепление отношений между матерью и детьми, позволяет обе- спечить естественную взаимоподдержку. Программа групповой терапии разрабатывается для каждого индивидуально с учетом конкретной семейной ситуации. Сеансы проводятся 2 раза в не- делю в течение часа: 45 минут занимает дискуссия (это могут быть образовательные программы для взрослых, обсуждение различных моделей взаимодействия родителей и детей и т. д.), а 15 минут отводятся для игровой деятельности, предлагаемой са- мими детьми. Существует также и практика кризисного вмеша- тельства в комнатах “скорой помощи” при больницах, поскольку 516 517 именно сюда прежде всего обращаются пострадавшие. Пока врач оказывает первую медицинскую помощь, социальный работник устанавливает причину происшествия, разъясняет возможные последствия и предлагает дальнейшую помощь по изменению ситуации. В случае необходимости (если женщина решает подать в суд) в больницу вызывают представителей милиции. Для изучения (диагностики) ситуации разработан специ- альный протокол в помощь социальным работникам, практикую- щим при больницах (хотя он может быть использован и любым другим специалистом). Протокол содержит графы, позволяющие фиксировать замечания и наблюдения терапевта, медсестры и социального работника. Благодаря ему появляется возможность оказать наиболее адекватную медицинскую помощь. Кроме того, протокол документально подтверждает (в нем имеются фото- графии) случай насилия и может быть использован, если жертва позднее решит обратиться в суд. В протоколе указан список справочных служб и приютов, куда женщина при необходимости может обратиться. Деятельность социального работника при больницах без- условно значима, и тем не менее часто возникают трудности, обусловленные “вторичностью” его позиции по отношению к медперсоналу. Поэтому важно определить функции и статус каждого из сотрудников и утвердить их соответствующим по- становлением. Поскольку проблема семейного насилия и пре- небрежения предполагает пересечение областей деятельности специалистов различных профессий (сам по себе социальный работник не имеет ни четко определяемых статусом обязанно- стей по отношению к жертве, ни достаточных для обеспечения защиты жертвы насилия полномочий, ни всех необходимых для оказания помощи ресурсов), то закономерно, что мульти- дисциплинарный подход стал одним из основных и наиболее часто употребляемых при вмешательстве и в работе со случаем в данной ситуации. Обычно мультидисциплинарная (межпрофессиональная) команда состоит из терапевта, медсестры, социального ра- ботника, консультирующего психиатра, психолога, адвоката, полицейского и координатора (менеджера). На координатора ложится ответственность за обеспечение согласованной работы всех участников группы, коллективное обсуждение ситуации в семье, надежность имеющихся в распоряжении сведений, кол- лективную оценку доступных ресурсов, а также за определение стратегии работы со случаем и функциональных обязанностей каждого привлеченного специалиста. Последний аспект деятель- ности команды является одной из самых серьезных проблем, так как очень трудно провести разделительную линию между пересекающимися сферами деятельности. Вот так распределяются обязанности специалистов. Врач- терапевт: а) обеспечение конфиденциальных взаимоотношений между врачом и пациентом; б) оценка степени необходимости медицинского лечения для жертвы и (или) обидчика; в) обеспечение наилучшего среди возможного лечения; г) ответственность за здоровье пациента. Консультант: а) консультирование по вопросам ухода за пациентом; б) обеспечение конфиденциальных взаимоотношений между врачом и пациентом; в) оценка степени необходимости медицинского лечения для жертвы и (или) обидчика; г) обеспечение выбора наилучшего возможного лечения; д) супервизорство и консультирование младшего медицин- ского персонала, врачей и других специалистов. Медсестра: а) оценка степени необходимости медицинского ухода; б) планирование и обеспечение медицинского ухода; в) обучение больного самостоятельности при контроле рас- писания и дозы приема лекарств. Психолог: а) психологическая диагностика, определение и формули- ровка проблемы клиента; 518 519 б) выбор, планирование и реализация стратегии психоло- гического воздействия; в) просветительская работа среди членов команды по во- просам теоретической и практической психологии; г) проведение исследовательской работы. Адвокат или полицейский (милиционер): а) консультирование группы по юридическим вопросам либо по поводу совершенного преступления; б) помощь при сборе сведений и улик; в) консультирование по форме вынесения обвинения, опре- деления степени ответственности и меры наказания. Социальный работник: а) работа со случаем (выбор техник, направленных на фор- мирование навыков правильного взаимодействия, обеспечение поддержки и проведение консультирования); б) координация деятельности и консультирование социаль- ных, ведомственных и медицинских служб; в) выполнение при необходимости функций координатора работы мультидисциплинарной команды. Такая межпрофессиональная команда может быть сформи- рована на базе как медицинского учреждения, так и социальной службы. Независимо от типа социального учреждения и приме- няемой технологии работы со случаем в непосредственной коррекционно-реабилитационной работе с клиентом (семьей) наиболее распространен психосоциальный подход. Этот подход позволяет повысить эффективность работы, поскольку пред- полагает не только использование имеющихся социальных ре- сурсов, но и активизацию личностных ресурсов клиента (семьи) и применение техник психологического воздействия на агрес- сора, жертву и семью в целом. Соответственно коррекционно- реабилитационная деятельность может осуществляться в разных формах: индивидуальное консультирование, работа с диадой (супружеской или детско-родительской), со всей семьей, а также с отдельными группами (насильниками, жертвами и их родителями). |