Холостова 2010 401 стр. Социальная работа
 Скачать 1.54 Mb.
|
|
РАЗДЕЛ VI. КОНКРЕТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ ГЛАВА 1. ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ § 1. Сущность социальных проблем современной семьи Семья — это основанная на браке и (или) кровном родстве малая группа, члены которой объединены совместным прожива- нием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью, взаимными обязанностями по отношению друг к другу. Семьей также называется социальный институт, т. е. устой- чивая форма взаимоотношений между людьми, в рамках которо- го осуществляется основная часть их повседневной жизни: сек- суальные отношения, деторождение, первичная социализация детей, значительная часть бытового ухода, образовательного и медицинского обслуживания, особенно по отношению к детям и лицам пожилого возраста. Семья, кроме того, — это сильнейший источник эмоциональных реакций, в благоприятном случае обе- спечивающий человеку поддержку, принятие, рекреацию. Принимая семью в качестве обьекта социальной работы необходимо учитывать следующее: ее структуру, окружение, функционирование, традиции и обычаи. В семье находят отражение все социальные проблемы, ха- рактерные для современного общества, поэтому к ней в той или иной мере применимы все виды технологий социальной работы — направленные на социальную реабилитацию инвалидов или детей-инвалидов, оказывающие помощь малообеспеченным, 474 475 женщинам, военнослужащим и т. д. Существуют также специ- фические технологии, предназначенные для оказания помощи семье как таковой. В настоящее время в Российской Федерации насчитывается более 40 млн семей. Наиболее распространенный тип — нукле- арная семья (от лат. nucleus — ядро), состоящая из одной пары супругов с детьми или без детей. Таких семей в структуре на- селения Российской Федерации 2 / 3 Нуклеарная семья может быть полной или неполной (со- стоящей из одного родителя с детьми). Количество неполных семей (в результате развода, овдовения, рождения ребенка у несостоящей в браке женщины и т. д.) составляет 12% с пре- обладанием неполных семей, в которых ребенка воспитывает одна мать (примерно 14 таких семей на одну неполную семью, в которой ребенка воспитывает один отец). Неполной семья может стать либо в результате развода, либо в результате овдовения, либо при рождении ребенка у одинокой женщины. Семья, имеющая несколько семейных ядер (прародители, их дети и внуки, либо семьи братьев или сестер), носит название расширенной. Такой тип патриархальной расширенной семьи был наиболее когда-то распространенным, но в настоящее время составляет лишь около 15% от всего количества семей в резуль- тате доминирующей тенденции к нуклеаризации, разделению расширенной семьи на несколько простых, нуклеарных; веро- ятно, этот процесс был бы еще более активным при отсутствии трудностей в получении жилья, вынуждающих порой несколько семей жить под одной крышей. Семьи могут различаться также по наличию и отсутствию детей и по их количеству. Немногим более половины всех семей в Российской Федерации имели на момент переписи несовер- шеннолетних детей. Среднее количество детей на одну семью составляет 1,1, среднее количество детей в семье, их имею- щей, — 1,6. Многодетных семей (имеющих трех детей и более, а в ряде территорий — пять детей и более) в стране насчиты- вается чуть более трех миллионов, причем большинство из них имеют 3–4 детей, а имеющие 7 детей и более составляют всего доли процента. Существует также типология социального риска, т. е. вы- деление семей, которые в силу объективных или субъектив- ных причин находятся в состоянии жизненного затруднения и нуждаются в помощи со стороны государственной системы социальной защиты и социального обслуживания. Это семьи беженцев и вынужденных переселенцев; мало- обеспеченные семьи; семьи с избыточной иждивенческой на- грузкой (многодетные или имеющие в своем составе инвалидов), в которых на одного работающего приходится более одного иж- дивенца; семьи, воспитывающие детей-инвалидов; неполные се- мьи; семьи военнослужащих срочной службы. В последние годы возникают новые категории таких семей: семьи безработных; семьи военнослужащих-контрактников; семьи, проживающие в неблагополучных регионах; семьи, члены которых работают на предприятиях и в учреждениях, месяцами не выплачивающих заработную плату. Можно сказать, что комплекс проблем всех типов семей обусловлен вопросом о предназначении семьи в современном мире. Возникнув как основная форма жизнеустройства, семья первоначально сосредоточила в себе все основные функции по обслуживанию человеческой деятельности. Поскольку семья постепенно избавлялась от ряда этих функций, разделяя их с другими социальными институтами, в последнее время трудно выделить специфический вид деятельности, присущий только семье. Все множество проблем, связанных с современной се- мьей, можно разделить на следующие группы: социально- экономические; социально-бытовые; социально-психологические; проблемы рождаемости и планирования семьи; проблемы ста- бильности семьи; проблемы семейного воспитания; специфиче- ские проблемы семей “группы риска”. Социально-экономическиепроблемы. К этой группе можно отнести проблемы, связанные с уров- нем жизни семьи, ее бюджетом (в том числе потребительским бюджетом средней семьи), удельным весом в структуре общества малообеспеченных семей и семей, живущих ниже черты бедно- 476 477 сти, со специфическими нуждами и потребностями многодетных и молодых семей, государственной системой материальной по- мощи. Так, численность населения, имеющего доходы ниже про- житочного минимума (в среднем на душу) в 2001 г. составила 39,9 млн руб. (27,6% от общей численности населения). Удельный вес семей с несовершеннолетними детьми и среднедушевым доходом ниже прожиточного минимума столь значителен, что они что они по-прежнему остаются основной группой бедного населения. Уровень благосостояния семеней напрямую связан с численностью деией, воспитывающихся в них. Например, среди неполных семей с 3 и более детей доля семей со среднедушевым денежным доходом ниже прожиточного уровня составила 93,6%. Особенно тревожным является тот факт, что среднедуше- вые денежные доходы ниже прожиточного минимума были за- регистрированы в 58,4% семей, получивших пособие на период отпуска по уходу за ребенком до 1,5 лет, т. е. преимущественно в молодых семьях. Низкий уровень заработанной платы, не обепечивающий потребности семьи по содержанию иждивенцев, отставание раз- меров социальных выплат от роста стоимости жизни являются фактами, обуславливающими широкое распространение бед- ности среди семей с несовершеннолетними 1 Таким образом, помощь людям, имеющим социально- экономические проблемы, продолжает оставаться актуальной частью социальной работы. Однако практика показывает, что оказание всеобщей и малодифференцированной помощи всем малоимущим — это тупиковый путь. Так, в отдельных шах- терских городках и поселках, где шахты работать перестали, а пособия выплачивались регулярно, развилась целая прослойка людей, не работающих и уже не желающих работать, готовых жить и дальше на мизерные дотации государства. Гораздо бо- 1 См.: О положении детей в Российской Федерации. Государствен- ный доклад 2002. М., 2002. С. 6. лее эффективным мог бы стать активный подход к этим людям, предполагающий их привлечение к любому труду, решение задач социально-психологического характера одновременно с экономическими. Социально-бытовыепроблемы. К данной группе относятся проблемы, связанные с обе- спечением семей жильем, с условиями проживания, а также потребительским бюджетом средней семьи, удельным весом в структуре общества малообеспеченных семей и семей, живущих ниже черты бедности, с материальными трудностями много- детных и молодых семей, государственной системой помощи малообеспеченным семьям. Все они достаточно распространены и известны, поэтому нет необходимости прибегать к примерам и статистическим данным. Социально-психологическиепроблемы. Эта группа включает самый широкий спектр проблем: они связаны со знакомством, выбором брачного партнера и далее — брачно-семейной адаптацией, согласованием семейных и вну- трисемейных ролей, личностной автономией и самоутверждени- ем в семье. Кроме того, к ней относятся и проблемы супружеской совместимости, семейных конфликтов, сплоченности семьи как малой группы, насилия в семье. Как показывает анализ реальной практики центров психолого-педагогической помощи населению, решение проблем социально-психологического характера сегодня осуществляется по двум основным направлениям: 1) оказание психолого-педагогической и психотерапевти- ческой помощи; 2) социально-правовая работа и социальная педагогика. Социально-психологические проблемы беспокоят также школьников, студентов, безработных, рабочих, пенсионеров, предпринимателей, домохозяек, инвалидов, дошкольников, т. е. различие категорий населения. Статистика свидетельствует о преобладании консульта- ций по проблематике детско-родительских и супружеских от- ношений. Высока также доля обращений по поводу отношений 478 479 с друзьями, эмоциональных расстройств, проблем общения и одиночества. Особого внимания требуют запросы, связанные с суицидальными настроениями, насилием алкоголизмом, нарко- манией и токсикоманией. Проблемы стабильности современной семьи. Данную проблематику составляют состояние и динамика се- мейных разводов, их социально-типологические и региональные аспекты, причины разводов, ценности супружества, удовлетво- ренность браком как фактор стабильности семейного союза, ее социально-психологическая характеристика. Проблемы этой группы также связаны с состоянием, дина- микой, факторами рождаемости, ее социально-типологическим и региональным аспектами, а также состоянием и факторами планирования семьи. Нестабильность семейного образа жизни выражается пре- жде всего в возрастании числа разводов. Их уровень принято измерять как в абсолютных величинах, так и в относительных показателях, причем если первые могут зависеть от количества населения вообще и брачного возраста в частности, то последние дают объективную картину, пригодную для сравнения. На каж- дые три заключаемых брака фиксируется в среднем два развода, а в северных и восточных регионах число разводов может даже превышать число заключенных браков. Нестабильность семейной жизни проявляется также в по- стоянном сокращении числа детей на каждую семейную пару. Практически каждая страна, вступающая в индустриальную эпоху, переживает так называемый первый демографический переход от нерегулируемой к регулируемой рождаемости. Такой переход совершается очень быстро, практически на протяжении жизни одного поколения, и все попытки помешать этому в виде юридических или религиозных санкций оказываются тщетны- ми. Практика свидетельствует, что в случае запрета легальных современных методов контроля над рождаемостью зачастую прибегают к нелегальным, архаическим способам, более риско- ванным и вредным для здоровья женщины. В настоящее время в большинстве развитых стран наблюда- ется второй демографический переход от малодетной к преиму- щественно однодетной семье. Это вызвано не экономическими, а в первую очередь социальными причинами, так как все прежние внешние побуждения к многодетности (предоставление льгот, квартир и т. д.) отошли в прошлое. Имея одного ребенка, роди- тели осознают необходимость вложить в него максимум средств и сил — это в обязательном порядке расходы на обеспечение ему здоровья, приемлемого и комфортного уровня жизни, по- вышения культурного уровня, приобретение вещей, социально необходимых для детей или подростков. Особенно велики расходы на достижение необходимого уровня образования. Государство контролирует минимально необходимый уро- вень образования путем установления обязательного для всех (среднего в нашей стране), чаще всего бесплатного, образования, но перспективы будущего развития, необходимость успешного социального старта требуют наличия максимально высококаче- ственного образования, которое практически повсеместно теперь является весьма дорогостоящим. Предпринимаются усилия для разработки теоретического обоснования мер, которые могли бы вызвать увеличение рождае- мости, а также для осуществения пронатальной (направленной на увеличение рождаемости) семейной политики. Все попытки такого рода до сих пор были безуспешными. В настоящее время нет данных, которые позволили бы сде- лать вывод о том, необратим ли второй демографический переход или это временный, возможно циклический, процесс и стерео- типы семейной жизни вновь возродят модель семьи, имеющей среднее количество детей, или даже многодетной семьи. На фоне общего сокращения рождаемости происходит рост количества внебрачных детей — сегодня родители почти каждого пятого ребенка в нашей стране не состоят в зарегистрированном браке. Отчасти это можно объяснить ослаблением моральных норм и более либеральным отношением к внебрачным детям, иногда это можно рассматривать как индикатор распростране- ния фактических брачных отношений. В наших условиях такое явление можно также интерпре- тировать как стремление минимизировать семью в условиях 480 481 кризиса: мужчины не считают себя обязанными связывать свою жизнь с женщиной и своим ребенком, хотя порой официально признают себя отцами и более или менее длительное время ока- зывают материальную помощь ребенку и его матери. Нередко женщины, рожающие вне брака, принадлежат к социально ущемленным слоям населения: рабочие-мигранты, временные переселенцы, безработные или лица из семьи безработных. Специалисты учреждений социального обслуживания знакомы уже с таким феноменом, как несовершеннолетние многодетные матери: как правило, подобное свидетельствует о наличии врожденных психических патологий или низком интеллектуальном уровне несовершеннолетней либо об испы- тываемой ею ранней алкогольной зависимости. Рост ранней, в том числе внебрачной, беременности — общемировая проблема, но в России ее усугубляют малообеспеченность, неграмотность, социальные затруднения, в частности являющиеся причиной ранней проституции, дефицит средств, которые общество может выделить на решение проблемы. Внебрачные дети чаще других имеют серьезные врожденные дефекты, нарушения здоровья; зачастую они становятся клиентами социальных служб. Наконец, еще один признак нестабильности семейного об- раза жизни — убеждение, что одиночество является привлека- тельным и комфортабельным стилем жизни. В настоящее время появляется (прежде всего, в наиболее развитых странах мира) значительное количество людей, которые находят удовольствие в таком образе жизни. Складывается специальный рынок для их обслуживания: исследования показывают, что одинокие люди могут тратить на собственное развлечение гораздо большие сум- мы денег, чем люди, имеющие семью. Подобное существование, допуская возможность наличия устойчивых эмоциональных со- юзов двух одиночек, решительно исключает только один компо- нент семейной жизни — наличие детей. Анализ положения семьи в современном обществе имеет отнюдь не только теоретическое значение. Объективные тенденции развития семьи влияют на разработку, утверждение и проведение в жизнь семейной поли- тики государства, что включает в себя чрезвычайно масштабный и дорогостоящий комплекс мероприятий. Ошибочные решения в такой сфере могут вызвать отрицательные последствия. Так, убеждение в том, что при помощи довольно примитив- ной системы экономических и юридических мер (увеличение пособия, более длительный отпуск по уходу за ребенком и т. д.) можно влиять на повышение рождаемости, заставляет власт- ные структуры прибегать к масштабным программам, что лишь деформирует сложившую демографическую структуру, а вовсе не изменяет стратегию рождаемости. Проблемы семейного воспитания. В данной группе проблемы семьи могут рассматривать- ся состояние семейного воспитания, типы семей по критерию воспитания, родительские роли, положение ребенка в семье, условия эффективности и просчеты семейного воспитания. Ука- занные проблемы естественным образом связаны с социально- психологическими и проблемами стабильности семьи. Проблемы семей “группы риска”. Факторы, обусловливающие социальный риск, могут иметь социально-экономический, медико-санитарный, социально- демографический, социально-психологический, криминальный характер. Их действие приводит к утрате семейных, связей, росту числа детей, оставшихся без попечения родителей, по- стоянного места жительства, средств к существованию. Без- надзорность детей продолжает составлять одну из наиболее тревожных характеристик современного российского общества. Ежегодно выявляется около 100 тыс. детей, оставшихся без попечения родителей. Подавляющее большинство из них — социальные сироты, т. е. дети, брошенные родителями или ото- бранные у родителей, не выполняющих своих обязанностей по воспитанию и содержанию ребенка. В 2001 г. комиссиями по де- лам несовершеннолетних были рассмотрены проблемы свыше 480 тыс. подростков и дела на почти 290 тыс. родителей, пренебре- гающих своими обязанностями по отношению к детям; в центры временной изоляции несовершеннолетних правонарушителей поступило более 54 тыс. человек; около 340 тыс. безнадзорных 482 483 детей и подростков прошли реабилитацию в специализирован- ных учреждениях для несовершеннолетних 1 Так, причиной возникновения социальных проблем в не- полных семьях является в первую очередь малообеспеченность, поскольку в семье имеется всего один трудовой доход (иногда трудового дохода нет вообще, и семья вынуждена жить на посо- бие по безработице либо на детские пособия). Доход женщины, как правило, значительно ниже дохода мужчины в силу ее отста- вания на социальной лестнице, вызванного выполнением обязан- ностей по уходу за детьми. Доход от алиментов, если дети имеют на них право и получают их, как правило, покрывает не более половины стоимости их содержания. Социально-экономические проблемы присущи не всем неполным семьям; во всяком случае, их разрешить проще, чем социально-психологические проблемы, присутствующие во внутриличностной сфере и межличностных отношениях членов неполных семей, прежде всего детей. Это, во-первых, обида, угнетенность и чувство собственной неполноценности, которые могут испытывать дети после раз- вода их родителей. Нередко дети винят себя в распаде семьи. Во-вторых, чувство вины перед детьми, нередкое у женщин (по- скольку в большинстве случаев неполные семьи — это мать, одна воспитывающая детей), что является причиной их гиперопеки. Стремясь не допустить снижения жизненных стандартов своих детей по сравнению с детьми из благополучных семей, мать берет на себя чрезмерную трудовую нагрузку, но из-за сверхзанято- сти, в свою очередь, не может уделять им достаточно времени и внимания. Нередки также случаи, когда обиду на бывшего су- пруга, виновного в распаде семьи, женщина вымещает на своих детях, проявляя жестокость. В любом случае благоприятный психологический климат в семье отсутствует. Самая же большая сложность — затруднения в правильной полоролевой иденти- фикации и ориентации детей. Ребенок формирует стереотипы 1 См.: О положении детей в Российской Федерации. Государствен- ный доклад 2002. своего восприятия и поведения, руководствуясь образцом, кото- рым для него являются взрослые, в первую очередь родители. Хотя полоролевое поведение людей в различных культурах изучено далеко не полно, в семейных взаимоотношениях оно проявляется наиболее явно. Социально-психологический сте- реотип предписывает социальной роли мужчины такие черты и признаки, которые не присущи социальной роли женщины. Сама по себе жесткая определенность этих ролей может оказать неблагоприятное воздействие, если человек слаб, а стереотип требует от него доминирования, силы, мужественности или наоборот. Но в неполной семье (тем более если она стала тако- вой на ранних стадиях социализации ребенка или изначально была неполной) ребенок лишен образца того, как должны вести себя мужчины и женщины в различных ролевых ситуациях, поэтому в будущем, в своей собственной семье человек далеко не всегда сможет продемонстрировать адекватное полоролевое поведение; это приводит к дисфункциональности и конфликтам и, возможно, тоже к распаду семьи. Основная причина статисти- чески значимой связи неблагополучия распадающейся молодой семьи с неблагополучием семьи родителей одного из молодых супругов (или обоих супругов) — их неадекватная полоролевая социализация. Хотя неполных семей, в которых отец один воспитывает детей, гораздо меньше, чем неполных семей, в которых детей вос- питывает одна мать, им присущи те же проблемы полоролевой ориентации. Кроме того, отец с ребенком имеет больше шансов создать новую семью, чем мать с ребенком. Поэтому одной из проблем такой семьи будет формирование отношений между ребенком (детьми) и новой женой отца (возможно, с ее детьми). Недавно стала распространенной новая категория неполных семей — неполные расширенные семьи, которые образуются, как правило, в результате какой-либо социальной катастрофы: гибель родителей малолетних детей, нахождение родителей в тюрьме, лишение их родительских прав, пьянство — чаще всего именно это вынуждает поколение прародителей брать внуков на содержание и воспитание. Такие семьи, разумеется, имеют низ- 484 485 кий уровень доходов; ряд сложностей вызван плохим состоянием здоровья пожилых людей, их более слабыми адаптационными способностями, неумением приспособиться к реалиям совре- менности; к сожалению, порой они не могут использовать свой авторитет, способности контролировать ситуацию, поэтому часто дети демонстрируют девиантные формы поведения. Многодетные семьи,наиболее распространенные в России в прежние времена (в начале XX в. в европейской частистра- ны каждая семья имела в среднем 8 детей), в настоящее время устойчиво составляют весьма незначительную долю от общего количества семей. Причем зачастую многодетность является не запланированной, а случайной (рождение близнецов либо рож- дение ребенка в результате неэффективности контрацепции или невозможности в силу состояния здоровья женщины прибегнуть к прерыванию беременности). Все многодетные семьи могут быть распределены на три категории: • семьи, многодетность в которых запланирована (например, в связи с национальными традициями, религиозными предпи- саниями, культурно-идеологическими позициями, традициями семьи). Такие семьи испытывают много трудностей, обусловлен- ных малообеспеченностью, теснотой жилья, загруженностью родителей (особенно матери), состоянием их здоровья, но у родителей имеется мотивация к воспитанию детей; • семьи, образовавшиеся в результате второго и последую- щих браков матери (реже — отца), в которых рождаются новые дети. Исследования показывают, что такие семьи могут быть и вполне благополучными, но их членам присуще ощущение не- полной семьи; • неблагополучные многодетные семьи, образующиеся в результате безответственного поведения родителей, иногда на фоне интеллектуально-психической сниженности, алкоголизма, асоциального образа жизни. Дети из таких многодетных семей особенно часто нуждаются в помощи, реабилитации, страдают от болезней и недоразвития. В случае утраты родительского попечения их судьбу особенно трудно устроить, ибо семейное законодательство препятствует разделению детей из одной се- мьи, а усыновить 3–7 детей разного возраста и разной степени социальной дезадаптации далеко не всегда возможно. Многодетные семьи всех типов имеют общую социальную проблему, специфически связанную с многодетностью: дети из таких семей по сравнению со сверстниками из преобладающих малодетных семей чаще демонстрируют заниженную самооцен- ку, им присущи неадекватные представления о собственной значимости, что может отрицательно сказаться на всей их после- дующей судьбе. Кроме того, малые интервалы в рождении детей, характерные для многодетных семей, приводят к постоянному наличию большого числа малолетних братьев и сестер, что вле- чет за собой снижение социального возраста старших сиблингов. Это объективная закономерность, прослеженная в различных типах многодетных семей, не зависящая от имущественного и образовательного статуса родителей. Семьи инвалидоввынуждены преодолевать экономи- ческие трудности, вызванные распадом производственно- реабилитационной системы, основанной прежде на труде инвалидов, ограничением трудоспособности и адаптационной способности. Инвалиды вообще весьма ограничены в своей жизнедеятель- ности. Внедрению программ, направленных на приспособление общества к потребностям и возможностям инвалидов, препят- ствуют недостаток средств и организационные трудности. Осуществление права инвалидов на труд, самообеспечение — одна из главных проблем их социальной реабилитаций. Это не только способ улучшить их материальное положение, но и важнейший фактор самоутверждения и внутреннего развития. Исследования показывают, что всех инвалидов можно разделить на четыре категории: те, кто не работает, но хочет работать; те, кто не хочет работать, но вынужден трудиться (обе эти катего- рии испытывают неудовлетворенность); те, кто не работает и не хочет работать; те, кто имеет работу и хочет работать (эти две категории испытывают большую удовлетворенность). Та- ким образом, вопрос о трудовой реабилитации инвалидов как 486 487 части их социальной реабилитации включает в себя социально- психологический фактор: наличие или отсутствие мотивации к занятию трудом. Семьи, воспитывающие детей-инвалидов, вынуждены решать все проблемы, связанные с инвалидностью (малообес- печенность, ограничения жизнедеятельности и т. д.), но зачастую выражают добровольное согласие заниматься этими проблема- ми, отказываясь поместить ребенка-инвалида с неисправимой врожденной патологией в специализированный интернат. Подоб- ное решение, разумеется, заслуживает одобрения, но трудности, связанные с воспитанием такого ребенка, чрезвычайно велики: учреждений, оказывающих родителям помощь в такой деятель- ности, пока очень мало; уход за ребенком — инвалидом с детства нередко не совместим с другой деятельностью, поэтому мать, как правило, бывает вынуждена оставить работу или перейти на другую работу, более свободную по графику, расположенную ближе к дому, но нижеоплачиваемую. Количество разводов в таких семьях намного выше — отцы чаще не в состоянии выдерживать постоянные трудности и ухо- дят из семьи. Дети-инвалиды, лишенные квалифицированной реабилитирующей и развивающей помощи, иногда ведут прак- тически биологическое существование, не получая тех навыков и умений, которые помогут им хотя бы в самообслуживании, если не в трудовом самообеспечении. Замечено, что в семьях, в которых дети-инвалиды полу- чают даже элементарную помощь специалистов по социальной реабилитации, уровень разводов ниже среднего для такой ка- тегории семей, ибо подобная помощь делает ситуацию не столь безнадежной. Полная малодетная семья, находящаяся в состоянии со- циального или семейного неблагополучия, не относится офи- циально к группе риска, но тоже может нуждаться в помощи. Невыплата заработной платы, банкротство предприятий, без- работица влияют как на материальное положение, так и на социально-психологическое самочувствие работающих членов семьи. Разрушение стабильности социального статуса, потеря уверенности в защищенности и незыблемости семейного мира отрицательно действуют на взрослых и детей и иногда могут привести к асоциальным реакциям. Сравнительно небольшая помощь, оказанная в такой момент семье, не имеющей формаль- ных признаков социального риска, может помочь ей сохранить стабильность — в противном случае семья может перейти в категорию неблагополучных. Семейные проблемы (дисфункциональность семейных связей, патологизация отношений между супругами, между родителями и детьми) не зависят от социального статуса се- мьи и могут быть присущи и обеспеченной, интеллигентной, и малообеспеченной или малообразованной семье. Социальные работники в настоящее время могут оказывать помощь такой семье преимущественно на этапе ее кризиса, в момент кон- фликта или распада, заниматься же профилактикой семейных дисфункций, налаживанием семейных коммуникаций в пред- кризисном состоянии большинство социальных учреждений пока не в состоянии. Между тем это одна из важнейших задач социальной работы стабильного общества. По мере улучшения социальной ситуации в России, когда задачи обеспечения вы- живания отойдут на задний план, проблемы семейной терапии, совершенствования и стабилизации семейных отношений займут первое место. Среди них — проблема семейной (домашней) жестокости, которая только отчасти связана с внешними социальными труд- ностями, усугубляясь под влиянием общей психопатологизации социально-психологической обстановки в стране. Семейная же- стокость служит средством выплеска агрессивности, накоплен- ной под влиянием психотравмирующих условий существования, на наиболее слабых и беззащитных (в семье это женщины и дети). Она объясняется также традициями, существовавшими ранее, низкой компетентностью в регулировании своих психологиче- ских состояний, отсутствием навыков альтернативного снятия отрицательных эмоций. Однако существует и некоторая личностная предрасполо- женность к семейному насилию и к тому, чтобы быть жертвой 488 489 насилия: замечено, что женщины, избиваемые мужьями в первом браке, нередко подвергаются жестокому обращению и во втором браке. Используя технологии стабилизации семейных отношений, социальный работник должен учитывать факторы личностного риска, а также варианты, в которых социальная терапия будет неэффективной. |