Экономика Узбекистана. ЭКОНОМИКА ТРУДА. Содержание экономики труда как научной дисциплины введение в раздел

• Название: Содержание экономики труда как научной дисциплины введение в раздел
• Анкор: Экономика Узбекистана
• Дата: 08.09.2019
• Размер: 444.51 Kb.
• Имя файла: ЭКОНОМИКА ТРУДА.docx
• Тип: Реферат; #86252
• страница: 4 из 18

1.5. Роль труда в развитии человека и общества

Вспоминая о том, что труд создал человека как такового, необходимо понимать громадную роль труда в становлении и развитии человека и общества. Труд, как категория социально-экономическая, является главным фактором и условием все человеческой жизни. В человеческой сущности заложено стремление к улучшению условий своего существования. Человек делает все необходимое для защиты от воздействия неблагоприятных условий окружающей среды, он преобразует среду обитания в порыве улучшения условий существования. Человек хочет обезопасить свою жизнь. Ему необходимо питаться, добывая себе еду; жить, строя жилье; носить одежду – для всего этого он использует материалы природы, преобразовывая их для пользы своего существования. Такая деятельность есть не что иное, как труд.

Труд – это деятельность, направленная на развитие человека и преобразование ресурсов природы в материальные, интеллектуальные и духовные блага. Такая деятельность может осуществляться либо по принуждению (административному, экономическому), либо по внутреннему побуждению, либо по тому и другому.

Можно сделать вывод, что человек в своем труде стремится к получению определенного блага.

Благо — это все то, что заключает в себе определенный положительный смысл: предмет, явление, продукт труда, удовлетворяющий ту или иную человеческую потребность и отвечающий интересам, целям, устремлениям людей. Существует большое количество определений блага. Например, А.Маршалл к категории благо относил все желаемые человеком вещи или вещи, удовлетворяющие человеческие потребности. В этом определении блага ограничиваются лишь вещами, предметами. Некоторые ученые определяли благо как воплощенную полезность, которой могут быть не только продукты труда, но и плоды природы. Также существует версия к категории благо относить и услуги, такие как отдых, прием пищи, лечебные процедуры. Ниже приведены критерии определения благ (рис. 4):



Рис. 4. Критерии определения благ

Целесообразно пояснить сущность услуг в контексте получаемого человеком блага. Услуги — это целесообразная деятельность человека, результат которой имеет полезный эффект, удовлетворяющий каким-либо потребностям человека. Их удовлетворение воспринимается людьми как потребление (приобретение) блага. К примеру, деятельность брокера или биржевого специалиста, безусловно, является трудовой, хотя они не создают блага, а лишь перераспределяют их между людьми, оказывая им тем самым определенные услуги. Принцип созидания благ должен распространяться и на те виды деятельности, которые связаны с обеспечением и обслуживанием процессов смены собственности на те или иные товары. Также к труду вполне логично отнести не только деятельность человека по преобразованию природных материалов в конечный продукт, но и использование их в первозданном виде, например, сбор ягод и грибов.

Во время воздействия человека на окружающую среду происходит не только изменений этой среды, но и изменение самого человека. Человек развивает свои способности к труду, пополняет свои знания, расширяет сферу трудовой деятельности, совершенствует процесс труда. В труде реализуется накопленный человеческий капитал. Тем не менее, для человека, как для работника, интерес представляют не только те блага, которых он добивается, ему также интересно вознаграждение за труд, размер вознаграждения. Вознаграждение за труд является материальной основой удовлетворения потребностей человека, тем более что с развитием эти потребности имеют тенденцию к росту. Кроме того, человеку необходимо создавать условия для поддержания хорошего здоровья, необходимо получать образование, возникает потребность в защите его юридических прав, также может понадобиться помощь в поддержке при нетрудоспособности. Все это делает труд главенствующим звеном, ведущим элементом процесса производства. Человек ставит для себя цель – для чего он выполняет свои действия. На основе поставленной цели, используя материалы природы, человек создает новый продукт, выполняет услугу, тем самым сознательно и последовательно осуществляя трудовые действия. Выполняя трудовые действия, человек применяет физические и умственные возможности своего организма.

Труд в процессе развития человека становился все более разнообразным, совершенным, многосторонним: охота, скотоводство, земледелие, прядение и ткачество, обработка металлов, гончарное ремесло, судоходство и торговля. Постепенно появились и развились искусство, наука, право, политика и другие формы трудовой деятельности. Так зародилось развитие видов труда. Постепенное совершенствование орудий труда привело к возникновению разделения труда по месту, полу, возрасту, выполняемым функциям. Впоследствии человек стал прибегать к совместному изготовлению продуктов, что стало толчком в развитии кооперации труда. Наоборот, в сфере труда одного человека стала формироваться специализация или профессиональная структура общества. Во времена рабовладельческого строя стали проявляться признаки разделения труда на физический и умственный, что привело к управлению рабами как рабочей силой. Феодальное общество дало толчок развитию ремесленного труда, обособлению и укрупнению торговли, выделению ее в отдельную сферу трудовой деятельности. Углубляющееся разделение труда привело к возникновению мануфактур. Капитализм повлек за собой чрезмерное разделение труда, что привело к крупнейшей его кооперации (синдикаты, тресты, концерны, крупные монополии). По мере возрастающей связи между человеком и природой, развитием технологий, усилилось влияние человека на окружающую среду, зачастую идущее во вред природе, что вызывает необходимость уделить особое внимание экологическому аспекту трудовой деятельности.

Эволюционируя, труд заставлял прибегать к совершенствованию средств труда, отчего возникла возможность создавать более совершенную продукцию, которая стала иметь высокую цену. Цена на такую продукцию зачастую превышала сумму стоимости жизненных благ, идущих на восстановление трудовых затрат человека, что приводило к резкой дифференциации доходов людей. Такая последовательность является совершенствованием процесса труда. Двигателем прогресса в данном случае является сам человек, ведь это он находит новые возможности для более эффективного взаимодействия с природными ресурсами, создавая новые формы труда, совершенствуя средства труда. Создавая новый продукт, человек удовлетворяет не только свои потребности, но и потребности производства и общества в целом.

В процессе развития производства происходит замещение труда. Человек стал использовать энергию машин, что повлекло за собой, используя ресурсы природы, создание новых видов энергии, таких как энергия пара, волновая энергия, электроэнергия. Одним из объяснений эволюции процесса труда можно привести, так называемое, предельное состояние общества. Это такое состояние, при котором возникает необходимость поиска нового кардинального решения в части взаимодействия труда и капитала. Так, находясь в предельном состоянии, общество в Англии нашло кардинальное решение, заключавшееся в трансформации труда и его отчуждении: массовое замещение сложного труда ремесленников посредством дополнительной энергии машин на относительно простой труд малоквалифицированной рабочей силы.

В процессе трудовой деятельности человек вынужден вступать в производственные отношения с другими людьми. Предметы и средства труда не способны функционировать без участия живого труда. Процесс труда – это единство материалов, средств труда и затрат живого труда. Вступая в производственные отношения с другими людьми, человек изменяет свое состояние, состояние социальных групп и общества. Результат такого взаимодействия есть социальные отношения. Поэтому процесс труда это не просто механическое соединение трех его основных компонентов, а органическое единство, решающими факторами которого является сам человек и его трудовая деятельность. При этом следует учитывать, что труд является основой жизнедеятельности не только каждого отдельного человека, но и общества в целом.

Социальные отношения — это отношения между членами социальных общностей и данными общностями по поводу их общественного положения, образа и уклада жизни, в, конечном счете, по поводу условий формирования и развития личности, и самих социальных общностей.

Совместный труд людей представляет собой нечто большее, чем простую сумму затраченного ими труда. Также он рассматривается как прогрессирующее единство совокупных результатов труда. Взаимодействие человека с природными материалами, средствами труда, а также отношения, в которые при этом вступают люди, – все это называется производством. В современных условиях труд характеризуется:

1. 
   возрастанием интеллектуального потенциала процесса труда, что проявляется в усилении роли умственного труда, росте сознательного и ответственного отношения работника к результатам своей деятельности;
   
2. 
   увеличением отношения овеществленной доли трудовых затрат. Увеличение доли овеществленного труда, связанного со средствами труда, обусловлено достижениями научно-технического прогресса и при ограниченных физических возможностях человека служит решающим фактором роста производительности и эффективности труда;
   
3. 
   возрастанием роли аспекта социального процесса. В настоящее время факторами роста производительности труда считаются не только повышение квалификации работника или повышение уровня механизации и автоматизации его труда, но и состояние здоровья человека, его настроение, отношения в семье, коллективе и обществе в целом. Эта социальная сторона трудовых отношений существенно дополняет материальные стороны труда и играет важную роль в жизни человека.
   

Еще одним аспектом социальных отношений является тот факт, что они обусловлены трудовыми отношениями. Т.е. вне зависимости от предпочтений работника ему приходится вступать в социальные отношения в процессе трудовой деятельности с тем, с кем он будет находиться рядом в процессе трудовой деятельности. При этом то, как человек проявит себя во взаимоотношениях с коллегами, зависит непосредственно от него самого. Именно так складываются социальные отношения внутри трудового коллектива. Исходя из этого, можно проследить тесную взаимосвязь и взаимодействие между социальными и трудовыми взаимоотношениями. Они как бы дополняют друг друга. Социально-трудовые отношения дают возможность определить социальную значимость, роль, место, общественное положение человека и социальной группы. Не представляется возможным функционировать вне социально-трудовых отношений в процессе трудовой деятельности, так как члены трудового коллектива взаимодействуют в процессе взаимных обязанностей относительно друг друга.

Роль труда в развитии человека и общества проявляется в том, что в процессе труда создаются не только материальные и духовные ценности, предназначенные для удовлетворения потребностей людей, но и развиваются сами работники, которые приобретают новые навыки, раскрывают свои способности, пополняют и обогащают знания. Творческий характер труда находит свое выражение в рождении новых идей, появлении прогрессивных технологий, более совершенных и высокопроизводительных орудий труда, новых видов продукции, материалов, энергии, которые, в свою очередь, ведут к развитию других потребностей. Результатом трудовой деятельности становится, с одной стороны, насыщение рынка товарами, услугами, культурными ценностями, с другой – проявляется прогресс производства, появление новых потребностей и их последующее удовлетворение. Постепенное развитие и совершенствование производства оказывает благоприятное воздействие на уровень материального и культурного положения общества, что сказывается на воспроизводстве населения. Человек передает из поколения в поколение полученный и накопленный объем знаний, умений и опыт, тем самым давая возможность совершенствовать и развивать процесс труда. Из чего следует сделать вывод, что труд является основой для развития не только самого человека, но и общества в целом.

Результатом изучения данной главы должно стать понимание студентами основной цели и задач, которые стоят перед экономикой труда как наукой и которые направлены на исследование научных основ теоретических и методологических положений в области управления трудовыми ресурсами общества и предприятия. Решению задач и достижению цели способствует пояснение теоретических основ данной науки о труде, а также выявление предмета и объекта экономики труда. Поскольку науки о труде с течением времени все больше подвергаются развитию, то необходимо иметь четкое представление об их связи между собой. После изучения третьего раздела данной главы студенты будут иметь представление о месте экономики труда в структуре наук о труде, смогут понять, на какие науки опирается экономика труда, с какими тесно взаимосвязана, а на какие сама оказывает влияние. Как уже упоминалось выше, науки о труде имеют тенденцию к развитию и периодическому дополнению, они часто пересматриваются, разветвляются на более конкретные направления. Как происходило зарождение и развитие научной мысли о труде – поможет понять четвертый раздел данной главы. В нем рассмотрены наиболее значимые теории и школы в области экономики труда, мысли и вклад ученых в развитие данной науки. Таким образом, базовые теоретические знания помогут студентам осознать роль труда в развитии человека и общества и понять, как труд связан с получением блага и какую роль он играет в развитии человека в целом.