Хрестоматия Хомской. Содержаниепредисловие ко второму изданию теоретические основы нейропсихологии
 Скачать 4.93 Mb.
|
|
715 вытекают из нейропсихологических идей о мозговой организации психических процессов. Хотя в настоящее время общий уровень знаний в этой области явно недостаточен недостаточно разработана общепсихологическая концепция эмоций (в частности, в связи с общей неразработанностью проблемы бессознательного, неполон объем точных экспериментальных сведений о протекании эмоциональных явлений, полученных с применением современных методических средств, — можно попытаться сформулировать некоторые общие принципы, которые должны стать основой нейропсихологической концепции эмоций, те. нейропсихологических представлений о мозговой организации и функционировании эмоций. Можно выделить следующие положения нейропсихологического подхода к изучению эмоционально личностной сферы. Во первых, исходным положением должно быть то, что эмоциональные явления, как и психические явления, относящиеся к когнитивной сфере, являются системными по психологической структуре и осуществляются с помощью системных мозговых механизмов. Системный характер этих мозговых механизмов предполагает системный характер их строения и обеспечения, те. существование особых функциональных систем, объединяющих различные звенья этих механизмов веди ное целое и направленных на реализацию различных поведенческих актов, сопровождающихся особым эмоциональным подкреплением. Эти системы обладают, по видимому, рядом специфических особенностей. Прежде всего специфической особенностью подобных эмоциональных функциональных систем является включение в их состав таких структур мозга, которые реализуют жизненно важные мотивационно потребностные процессы. Интимная тесная связь эмоциональных процессов с мотивационно потребностными структурами составляет специфику эмоциональной сферы. Системные представления о работе обеспечивающих эмоции мозговых механизмов означают, что эмоции связаны нес работой какой то одной мозговой структуры (центра или целого эмоционального мозга, а множества структур, размещенных в различных областях головного мозга (коре и подкорковых образованиях). Мы понимаем известную условность выделения в особую категорию эмоциональных функциональных систем, поскольку подкрепление — положительное или отрицательное — завершает любой поведенческий акт. Однако нельзя не учитывать того, что собственно эмоциональное переживание (страх, тревога, печаль, отвращение, симпатия, любовь, радость и др) отличается от простого удовлетворения неудовлетворения достигнутым результатом, которое завершает каждый поведенческий акт. По видимому, наряду с механизмами простого подкрепления, участвующими в различных поведенческих актах, следует выделить механизмы особого собственно эмоционального подкрепления, обеспечивающие сложные, качественно различные эмоциональные явления у человека, опирающиеся на более элементарные базальные эмоции. Именно данные механизмы и входят, как звенья (факторы), в эмоциональные функциональные системы». Во вторых, нейропсихологический подход к изучению эмоций предполагает, что различные параметры эмоций (такие, как знак, модальность, осознанность, подчинение произвольному контролю и др) являются системными качествами Нейропсихология эмоционально личностной сферы и как таковые связаны с работой различных мозговых структур. Следовательно, поражение той или иной структуры, входящей в эмоциональную функциональную систему, приведет к нарушению определенного, именно этого, а не другого параметра эмоций. В третьих, нейропсихологический подход к изучению эмоций предполагает, что поражение того или иного звена эмоциональной функциональной системы, или определенного фактора, должно привести не к изолированному нарушению эмоциональной сферы определенного характера, а к целой совокупности нарушений, т. е. к особого рода эмоциональному синдрому, который складывается из различных форм нарушения определенного аспекта эмоциональной сферы. Подобный синдромный анализ эмоциональных расстройств полностью согласуется с традициями нейропсихологии и с общим факторным принципом изучения психических нарушений. В четвертых, нейропсихологический подход к изучению эмоциональных нарушений должен предполагать также анализ уровневой организации эмоциональной сферы (как и любого психического явления. Для эмоциональной сферы уровне вый подход особенно адекватен, если учесть (как показывает прежде всего психологическая феноменология эмоций, что для эмоциональной сферы характерна четкая уровневая организация, наличие осознанных частично ив первую очередь неосознаваемых (бессознательных) уровней реализации эмоциональных явлений. Выявление особенностей функционирования различных уровней мозговой организации эмоциональной сферы представляет собой важнейшую задачу нейропсихологии эмоций. Наконец, нельзя не учитывать и большую разнородность тех эмоциональных явлений, которые объединяются понятием эмоционально личностная сфера». Если исходить из самой простой их классификации — из деления эмоциональных явлений на эмоциональные состояния (фон, эмоциональные реакции (процессы) и эмоционально личностные качества, то нельзя не предположить, что эти явления обеспечиваются различными по сложности и структуре мозговыми образованиями. Однако все они должны включать и те общие мозговые звенья (факторы), которые объединяют их в один тип психических функций или явлений. В целом нейропсихологический подход к изучению эмоциональной сферы представляет собой распространение нейропсихологических принципов, разработанных для анализа когнитивных и двигательных процессов, на эмоциональные явления. Как известно, в патологии выявляется то, что замаскировано в норме. Анализ нарушений эмоциональной сферы, возникающих при локальных поражениях мозга, позволяет выделить те параметры (аспекты, характеристики) эмоциональной сферы, которые изменяются под влиянием поражения той или иной мозговой структуры. Изучение этих параметров и сопоставление их с особенностями протекания различных психических процессов и составляет основную задачу нейропсихологического анализа эмоций. В настоящем экспериментальном исследовании анализировались следующие параметры эмоциональных состояний и реакций) знак эмоций (положительный, отрицательный Нейропсихологический подход к изучению эмоциональных нарушений) интенсивность эмоций (высокая, средняя, низкая) самооценка эмоций (положительная, отрицательная, разной интенсивности). Указанные параметры исследовались на основном контингенте испытуемых с помощью различных процедур, направленных на оценку познавательных процессов, памяти, восприятия и интеллектуальных операций. Помимо того, анализировались такие параметры) способность к определению (узнаванию) эмоциональных состояний лиц, изображенных на фотографиях (методом выбора названий эмоций из списка и методом анализа фотографий лиц, имеющих различное эмоциональное выражение, которая адресуется к эмоциональной памяти) способность к классификации, ранжированию и обобщению эмоциональных стимулов (эмоционально выразительных лиц, изображенных на фотографиях) эмоциональная устойчивость, определяемая как производная от эмоциональной реактивности и эмоциональной адаптации) когнитивная и эмотивная оценка базальных эмоций (последняя — методом семантического дифференциала. (Описанные выше методики по своему характеру могут быть расценены как проективные. Их использование базировалось на предположении о возможности проекции собственного эмоционального состояния на различные когнитивные (перцептивные, мнемические и интеллектуальные) процессы и операции, производимые с эмоционально выразительными стимулами (изображениями лиц на фотографиях, картинками, словами, обозначающими эмоции). В настоящей работе объектом экспериментального изучения были прежде всего эмоциональные состояния и эмоциональное реагирование. Эти два типа эмоциональных явлений оценивались количественно, через сопоставление с нормативными данными. Эмоционально личностные особенности испытуемых исследовались лишь на небольшом контингенте и подвергались главным образом лишь качественному анализу (особенно — у больных). В целом работа была направлена на реализацию двух групп задач. На изучение связи между локализацией очага поражения и нарушением определенных параметров эмоциональных явлений, а именно а) знака эмоций б) интенсивности эмоций определенного знака в) самооценки эмоций; г) проекции эмоционально личностной сферы на когнитивные операции, совершаемые с эмоционально выразительными стимулами. На сопоставление полученных результатов и выявление целостных эмоциональных синдромов». Изучались три основные группы больных а) больные с поражением лобных, б) внелобных (височных, теменных, теменно затылочных и др) отделов мозга ив) диэнцефальной области. В качестве контрольного контингента испытуемых использовались здоровые лица (для получения нормативных данных) и больные с поражением задних отделов больших полушарий и области задней черепной ямки Нейропсихология эмоционально личностной сферы * Подводя итоги о проделанной работе, можно выделить в ней три основных аспекта. Первый — значение полученных результатов для общей психологии, для уточнения общепсихологических представлений об эмоциях как психических явлениях и эмоционально личностной сфере — как совокупности эмоциональных явлений разного рода и уровня. Проведенное исследование убеждает в том, что эмоции, как и все психические явления, представляют собой системные образования и по своему психологическому строению они комплексны, многомерны, те. обладают многими параметрами и характеристиками. Важнейшими параметрами эмоций являются знак, интенсивность, модальность (качество), степень осознанности, произвольности, реактивности и ряд других. Каждое эмоциональное явление может быть охарактеризовано определенным набором параметров, что и делает эмоции предметом действительно объективного научного исследования. Настоящая работа показывает, что такие параметры эмоций, как знак, интенсивность, самооценка, качество (модальность, устойчивость (реактивность, поддаются точному количественному анализу и могут быть объектом специального экспериментального исследования. Далее, результаты исследования подтверждают общие представления об уров невой организации эмоционально личностной сферы. Можно выделить три основных уровня эмоциональных явлений эмоциональные реакции, эмоциональные состояния и эмоционально личностные качества. Эти уровни тесно взаимосвязаны ив тоже время достаточно автономны. Клинические наблюдения и проведенное экспериментально психологическое исследование подтверждают правомерность такого общего структурирования эмоционально личностной сферы и возможность объективного изучения каждого из этих уровней. Изложенные представления в целом согласуются с мнением ряда авторов, поддерживающих принцип «уров невой» организации эмоционально личностной сферы. Так, А. Е. Ольшанникова (1978, 1989) рассматривает эмоциональность, или совокупность эмоциональных характеристик субъекта, как структуру, состоящую из двух уровней, личностного и темпераментного (последний включает не только эмоциональные, но и динамические характеристики. Каждый из перечисленных уровней включает осознаваемые и неосознаваемые эмоциональные явления. Как известно, в современной психологии весьма сложными спорным является вопрос о врожденных и приобретенных факторах, детерминирующих эмоциональные явления. Включая эмоциональность в структуру темперамента, большинство авторов (представители школы Теплова—Небылицына и др) рассматривают темперамент в значительной степени как совокупность врожденных качеств, как «онтогенетическую первичность (АИ. Палей, 1983) или набор органических системообразующих факторов в структуре человеческой индивидуальности» (А. Е. Ольшанникова, 1989). Иными словами, внутри эмоционально личностной сферы этими авторами выделяются приобретенные, основанные на социальном опыте эмоционально личностные качества и врожденные, связанные с особенностями темперамента свойства эмоциональности, характеризующие преобладающую Нейропсихологический подход к изучению эмоциональных нарушений 719 модальность и динамику эмоций. Эта точка зрения в целом находит подтверждение ив наших исследованиях, показавших существование достоверной зависимости между типом межполушарной асимметрии мозга и особенностями эмоционально личностной сферы испытуемых. Лица с чисто правым типом межполушарной асимметрии мозга тес доминированием левого полушария по моторным, слухо речевыми зрительным функциям) обнаруживают большую эмоциональную устойчивость, меньший разброс показателей, более однородную трактовку эмоциональных стимулов и более высокую и однородную самооценку своего эмоционального состояния, чем лица со смешанным типом асимметрии, леворукие и левши. Тип межполушарной асимметрии (или сочетание парциальных моторных и сенсорных асимметрий) в настоящее время большинством авторов рассматривается как в значительной степени генетически детерминируемый тип мозговой организации функций, присущий субъекту. Исключение составляют патологические асимметрии, связанные с заболеванием мозга в раннем периоде развития, и вынужденные асимметрии, вызванные различными косвенными причинами, например болезнью правой руки и т. п. Таким образом, закономерную связь типа межполушарной асимметрии мозга со спецификой эмоционально личностной сферы можно с достаточно большой долей уверенности трактовать как доказательство определенной роли генетических факторов в детерминации эмоциональных явлений. Факты, полученные в настоящей работе, свидетельствуют также в пользу представлений о существовании у человека основных или базальных эмоций, об их автономности, самостоятельности. Понятие базальные эмоции или качество эмоций, как известно, было введено в психологию В. Д. Небылицыным (1976). П. В. Симонов (1970) также подчеркивал важность качественных характеристик эмоций для классификации темперамента. В своих лекциях (1968–1970) В. Д. Небылицын впервые высказал предположение о существовании у человека трех базальных эмоций («радость», «страх», гнев. Затем к перечисленным банальным эмоциям добавлялись и некоторые другие (горе, внимание, удивление, отвращение и др. Большинство авторов, однако, считает, что число базальных эмоций невелико и что все многообразие эмоциональных явлений формируется на основе сравнительно небольшого числа первичных эмоций (В. Д. Небылицын, 1971; К. Изард, 1980 и др.). Проведенное исследование подтверждает в целом представления о существовании базальных эмоций и их автономности, поскольку когнитивные операции с различными по качеству эмоциональными стимулами осуществляются больными по разному в зависимости от локализации очага поражения (по полушариями в пределах полушарий. По разному и оцениваются — на когнитивном и эмотив ном уровнях — различные базальные эмоции больными с разными локальными поражениями мозга. Наконец, проведенное исследование на новом материале еще раз продемонстрировало справедливость положения о единстве аффекта и интеллекта, развиваемого в советской психологии Л. С. Выготским (1956, 1958, 1970), С. Л. Рубинш тейном (1946), Б. В. Зейгарник (1976), В. К. Вилюнасом (1988) и многими другими авторами Нейропсихология эмоционально личностной сферы Таким образом, нейропсихологический анализ эмоциональных нарушений у больных с локальными поражениями мозга дает ценный фактический материал для построения общепсихологической теории эмоций, для уточнения общепсихоло гических представлений об эмоциональных явлениях, их структуре, их параметрах, их уровневой организации, качественной специфике, их связи с когнитивной сферой. Второй аспект рассмотрения результатов исследования — основной сточки зрения замысла этой работы — значение проведенного исследования для разработки с позиций нейропсихологии проблемы мозги эмоции, получения нового фактического материала, уточняющего представления о мозговой организации эмоций. Характеризуя этот аспект исследования, следует сказать, что прежде всего оказалось принципиально возможным реализовать нейропсихологический подход к изучению эмоций. Центральным для этого подхода, как известно, является представление о системной динамической мозговой организации всех психических явлений, включая эмоциональные, те. о наличии особых функциональных систем, отвечающих за осуществление того или иного эмоционального явления. Как и функциональные системы, обеспечивающие реализацию когнитивных психических функций, эмоциональные функциональные системы, по видимому, состоят из многих звеньев, каждое из которых отвечает за определенный аспект эмоций: знак, модальность (качество, осознанность, произвольность управления и др. Оказалось возможным соотнести определенные параметры эмоциональных явлений с определенными мозговыми структурами. Хотя это направление исследования эмоций находится еще на начальных этапах, можно уже сказать, что оно позволяет по новому подойти к изучению проблемы мозги эмоции». Далее, важнейший принцип нейропсихологического анализа, как известно, состоит в «синдромном» подходе к изучению нарушений психических явлений, в выделении фактора (или факторов, лежащих в основе нейропсихологического синдрома. В целом удалось в определенной мере реализовать и этот важнейший принцип по отношению к эмоциональным явлениям. Полученный экспериментальный материал позволил выделить различные эмоциональные синдромы, объединяющие разные эмоциональные нарушения (симптомы, а также — симптомы нарушения когнитивных процессов и самосознания. Экспериментальный материал, полученный в настоящем исследовании, позволяет сделать ряд выводов о соотношении эмоциональных нарушений с определенными структурами мозга. Первый из них относится к роли правого полушария в эмоциональном реагировании. Как свидетельствуют данные, полученные с помощью разных методов (тестами на оценку эмоционально выразительных лиц, тестами на выбор нужного названия эмоции из списка и др, больные с поражением правого полушария (особенно правой лобной доли) обнаруживают наиболее грубые эмоциональные нарушения по сравнению с больными, имеющими любую другую локализацию поражения. Такие больные совершают максимальное количество ошибок при выполнении различных когнитивных операций с эмоциональными стимулами чаще, чем другие больные, не могут вообще определить знаки модальность эмоций (даже ярко выраженных) и выбирают название безразличие хуже, чем другие больные, узна Нейропсихологический подход к изучению эмоциональных нарушений |