РАБОЧАЯ ПРОГРАММА_ПОДГ.ГР_ДЕТСТВО-1. Соответствует
 Скачать 2.21 Mb.
|
|
2. 2. 00 , тема ОС Организованная образовательная деятельность _, источник, автор ,с. ОО , тема ОС , источник, автор , с. Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа П, К, С, 1. Рассматривание божьей коровки [28, с. 234]. Цели: расширять и обогащать знания детей 1. Загадывание загадки: У кого вся спинка в точках? Кто пасется на листочках? 1. Дидактическая игра «Назови три предмета». Ф о мире насекомых; показать детям средства защиты насекомого (яркая окраска, едкая жидкость). 2. Знакомство с приметой: комаров мало - овса и трав не будет Кого мы просим подняться в небо И принести нам оттуда хлеба? (Божья коровка.) 2. Игра-забава «Считайте ногами». 3. Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей 316 М Релаксация под музыку Г. Свиридова «Романс» Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
й день, Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к РОД 317 П, К, С, Ф, 3, Б, X Беседа на тему «Откуда взялись острова?» [43, с. 85] с детьми Цели: познакомить с понятием «остров», причинами его образования: Игра «Назовите как можно больше признаков предмета». Краткое содержание: педагог называет какой-либо предмет. Например, это могут быть стол, дом, самолет, книга, кувшин и др. Задача детей - назвать как можно больше возможных признаков этого предмета. Так, например, стол может быть красивым, большим, новым, высоким, пластмассовым, письменным, детским, удобным и др. Выиграет тот, кто назовет как можно больше признаков этого предмета. Подвижная игра «Ручейки и озера». Цель: развивать ловкость. Краткое содержание: дети строятся друг за другом по 4-6 человек, руки кладут на пояс или плечи стоящему впереди - это ручейки. По сигналу «Ручейки бегут!» дети бегут каждый в своей колонне за ведущим. По сигналу «Озеро» каждая команда, взявшись за руки, образует круг. Выигрывает команда, которая быстрее построила круг. При повторении игры дети бегут с высоким подниманием колен, в полуприседе. Дидактическая игра «Кто больше вспомнит». Цель: обогащать словарь детей глаголами, обозначающими действия процесса. Краткое содержание: Карлсон просит посмотреть на картинки и рассказать, какие действия там совершаются. Метель - метет, вьюжит, пуржит. Рассказ воспитателя о производстве бумаги. Краткое содержание: в давние времена бумаги не было, и люди писали на коре, глине, коже, камне. Это было неудобно, поэтому научились изготавливать первую бумагу из папируса. Это гигантское многолетнее травянистое растение высотой до 5 м, и стебли у него до 7 см в диаметре. Папирус растет в тропической Африке вдоль берегов рек и озер. Чтобы изготовить такую бумагу, потребовалось много времени и материала. Прошли годы, люди начали изготавливать бумагу из древесины. Не все породы деревьев пригодны для этого. Вы знаете, какие из них человек использует для производства бумаги? (Береза, сосна, ель.) Древесина состоит из множества мельчайших растительных волокон, тесно сплетенных между собой (показать древесину, рассмотреть через увеличительное стекло). На заводе ее пропускают через дробильные машины, превращают в щепу, варят и получают целлюлозу (показать иллюстрации, готовую продукцию). Игра «Фантики для конфет». Краткое содержание: воспитатель говорит: «Представьте, что вы - художники, работающие на кондитерской фабрике. Вам нужно нарисовать фантики для новых конфет, которые называются: молочные, ореховые, ягодные, фруктовые, медовые». 2. Готовая продукция по конвейеру движется на резательные машины, нарезается определенным размером (показать иллюстрации). Мы ежедневно пользуемся бумагой, поэтому ее надо много. Если такими темпами будем уничтожать деревья, их на Земле не останется. Что же придумал человек? Для того чтобы изготовить бумагу, надо много леса. Его выращивают в специальных питомниках. Дождь - льет, моросит, накрапывает, капает, начинается, хлещет... движением земной коры, повышением уровня моря Ворона -летает, каркает, сидит, ест, пьет, присаживается... и т. д. ОО , тема ОС источник, автор ,с. ОО , тема ОС , источник, автор ,с. Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа 318
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||