РАБОЧАЯ ПРОГРАММА_ПОДГ.ГР_ДЕТСТВО-1. Соответствует
 Скачать 2.21 Mb.
|
|
Организованная образовательная деятельность 00 , тема ОС , источник, автор , с. Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
Октябрь, 2-я неделя, тема «Неделя безопасности» Цели деятельности педагога: помочь детям овладеть элементарными правилами безопасного поведения дома, на улице, в общественных местах, в том числе в экстремальных ситуациях, понять, к каким вещам в доме и почему запрещено прикасаться (спички, электрические приборы и инструменты), запомнить, как и в каких случаях звонить по телефону в службу спасения; обучить правилам поведения в случае пожара й день, Б, П, К, ч, 3 Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к РОД Б, Разучивание с детьми правил: Упражнение де- 1. Рассказ воспитателя об опасных ситуациях. 1. Просмотр ви- тей Разучивание с детьми правил: Не подходи к оголенным проводам. Если увидишь их, обязательно скажи взрослым. Ни в коем случае не разговаривай с незна комыми людьми, не бери у них угощенья. Не бери в руки пустые бутылки, банки (они могут взрываться). Если увидишь на улице, в машине, автобусе или в детском саду какие-нибудь предметы: коробки, сумки, свертки, пакеты, - не трогай их. В них может оказаться бомба. Если насильно хватают тебя незнакомые . Рассказ воспитателя об опасных ситуациях. Краткое содержание: чем больше вы знаете о разных видах опасности, тем увереннее вы будете себя чувствовать. Если человек уверен в себе, в своих знаниях, он обязательно сумеет справиться с опасностью, даже незнакомой. Опасные происшествия бывают разные: пожар в квартире, столкновение со злой собакой или встреча с незнакомым человеком. Просмотр видеозаписи на тему «Пожары. Как вести себя при пожаре». 2. в рассказывании о своих друзьях, об их личностных особенностях, о совмест- В опасную минуту вам самим придется принимать решение, основанное на знаниях, полученных в детском саду. ных играх, увлечениях, планах люди, надо громко кричать, звать на помощь: «Помогите! Помогите!» Чтение художественных произведений Л. Толстого «Пожарные собаки», «Пожар» 00 , тема ОС Организованная образовательная деятельность , источник, автор , с. ОО , тема ОС . источник, автор , С. Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа
об изменениях предметного мира и орудий труда, средств связи и передвижения Вдруг он увидел - напротив в окне Мечется кто-то в дыму и огне. Много столпилось людей на панели. Люди в тревоге под крышу смотрели: Там из окошка сквозь огненный дым Руки ребенок протягивал к ним. 2. Беседа по вопросам: Что случилось в этом доме? Как это могло произойти? Чем опасен пожар? Отчего может возникнуть пожар? Назовите причины. (Неисправность электрических приборов; забывчивость (забыл выключить); искра (печь, камин); легковоспламеняющиеся предметы (мебель, обои, книги, одежда, пол); игры со спичками; керосин, бензин, газ) или ручью ему расхотелось, и он заставил воду течь к нему в дом. Он придумал водопровод. Готовить пищу на костре было неудобно, и человек придумал электриче- * скую плиту. Не захотелось ему подниматься на высокий этаж, и он придумал скоростной автоматический подъем - лифт. Стирает без труда стиральная машина. Новости транслирует телевизор. Чтобы все эти приборы и механизмы приносили нам только радость и пользу, мы должны уметь правильно с ними обращаться». Воспитатель рассказывает о правилах использования телевизора, лифта и т. д., дети дополняют. 3. 2. 00 , тема ОС , источник, автор , с. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||