|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА_ПОДГ.ГР_ДЕТСТВО-1. Соответствует
2.
К, Развивающая образовательная ситуация «Устное народное творчество - былины» [3, с. 138].
С, Цели: закрепить представления детей о жанрах русского устного народного творчества: скороговорки, посло- Ч, вицы и поговорки, считалочки, потешки, перевертыши, загадки, сказки, песни; познакомить с былиной; под- Т, черкнуть, что благодаря былинам люди знают о важных событиях, происходивших на Руси много лет назад;
П воспитывать интерес к народному творчеству, уважение к русскому народу
Организованная образовательная деятельность
|
00 , тема ОС , источник, автор , с.
|
|
|
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
|
С,
ф,
ч
|
Знакомство с приметой: сорока лезет под крышу - будет метель.
2.
|
Беседа о былинах с детьми
|
Подвижная игра «Лягушки и цапля».
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
Декабрь, 4-я недел
|
я, тема «Готовим<
|
:я к новогоднему празднику. Зимние чудеса»
|
|
|
Цели деятельности педагога: формировать эмоционально-положительное отношение к предстоящему празднику, привлечь детей к активному и разнообразному участию в его подготовке и проведении; поддерживать чувство удовлетворения, возникающее при участии в коллективной праздничной деятельности; поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками; познакомить с основами праздничной культуры; продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах
|
1-й день,
|
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД
|
п,
к,
С,
Ч,
м
|
Чтение стихотворения Е. Михайловой «Что такое Новый год?».
Разучивание песни «К нам приходит Новый год» (муз. В. Герчик, сл. 3. Петровой).
3.
|
Разучивание с детьми
|
Обсуждение ситуации «Что было бы, если бы не было Нового года?».
Беседа по вопросам: «Когда бывает Новый год? Что вы знаете про Новый год? Каким бывает Новый год?».
3.
|
Развивающая игра Воскобови- ча «Игровизор».
2.
|
|
|
стихотворения А. Румянцева «Новый год»
|
|
|
|
|
о
|
рганизованная об]
|
)азовательная деятельность
|
|
|
|
00 .темаОС , источник, автор ,с.
|
|
|
ОО . тема ОС , источник, автор , с.
|
|
1 2 | 3 | 4 5 6
|
Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа
|
п,
ч,
С,
ф,
т
|
Наблюдение за голубем [28, с. 129]. Цели: обобщить знания о зимующих и перелетных птицах; воспитывать доброе и заботливое отношение к живой природе.
2.
|
Упражнение «Отгадай загадки» с ребенком
|
Знакомство с поговоркой «Глупа птица, которой свое гнездо не мило».
Чтение стихотворения М. Львовского «Клевали голуби пшено».
3.
|
Постройка горки.
Подвижная игра «Ловушка».
3.
|
|
Возвра
|
щение с прогулки,
|
организация питания и сна детей
|
|
|
к,
ч
|
Чтение стихотворения О. Чусовитиной «Когда Новый год?».
Мама, скоро Новый год? Вот тогда и Новый год.
Осень вот, сынок, пройдет, Дед Мороз тогда придет.
Там снежинки полетят, Елку будем наряжать. Одевать начнут ребят В гости деток будем звать.
В шубки, шапки, и тогда - Сколько надо будет ждать? Раскрасавица зима - Ты ложись, сыночек, спать. К нам придет, а с ней Время быстро промелькнет, Холода придут, метель. Глянешь - завтра Новый год
|
|
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин
|
к,
п,
Ф,
3,
Б,
с,
X
|
Развивающая образовательная ситуация «Составляем письмо Дедушке Морозу» [39, с. 175].
Цель: познакомить с правилами написания письма и оформления конверта, обсудить, какой подарок можно попросить у Деда Мороза для всей группы.
Краткое содержание: рассказ воспитателя на гему «Откуда Новый год пришел»; рассматривание фотографий резиденции Деда Мороза в Великом Устюге; обсуждение в форме «мозгового штурма» «Что мы хотели бы получить в подарок от Дедушки Мороза для всей группы?»; подвижная игра «Дед Мороз и дети»; составление письма Деду Морозу; подведение итога
|
Рассматривание новогодних конвертов и открыток.
Игра «Составь новогоднюю открытку»
|
|
Организованная образовательная деятельность
|
|
00 , тема ОС ■ , источник, автор , с.
|
|
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
|
п,
Ф
|
Дидактическая игра «Ищи».
Подвижная игра «Лягушки и цапля»
|
|
Наблюдение за голубем [28, с. 129].
Загадывание загадок про птиц
|
Кормление птиц на участке
|
|
2-й день,
|
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к ООД
|
к,
с,
|
1. Беседа по вопросам: «Кто самый главный на новогоднем празднике? Почему вы так
|
Разучивание с детьми
|
1. Рассматривание иллюстраций с изображением Деда Мороза разных стран.
|
1. Изготовление фигурок Деда
|
| |
|
|
Скачать 2.21 Mb.