РАБОЧАЯ ПРОГРАММА_ПОДГ.ГР_ДЕТСТВО-1. Соответствует

• Название: Соответствует
• Дата: 14.02.2023
• Размер: 2.21 Mb.
• Имя файла: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА_ПОДГ.ГР_ДЕТСТВО-1.docx
• Тип: Документы; #936357
• страница: 81 из 144

Организованная образовательная деятельность

ОО , тема ОС , источник, автор , с.

00 , тема ОС , источник, автор , с. _

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа

П,	1. Наблюдение за таянием снега и льда.	Дидактическая	1. Знакомство с приметами: если на крышах	1. Подвижная
Т,	Цели: обобщать представления о типичных	игра «Какая ко-	образуются большие сосульки, весна будет	игра «Дальше
С,	весенних явлениях в природе; учить анали-	манда быстрее	затяжной; если снег тает от солнышка, будет	и выше».
ф,	зировать результаты наблюдений и делать	построится»	урожайный год, от дождя - жди засухи.	Цель: закре-
3,	выводы о некоторых закономерностях	с детьми	2. Чтение стихотворения «Весенние воды».	пить умение
Б,	и взаимосвязях в природе; продолжать обо-		Еще в полях белеет снег,	прыгать легко.
ч,	гащать знания детей о свойствах воды (срав-		А воды уж весной шумят -	беззвучно.
К	нить величину сосулек утром и во время ве-		Бегут и будят сонный брег,	2. Физкультур-
	черней прогулки, сделать вывод, что за день		Бегут и блещут, и гласят...	ное упражнение
	сосульки стали значительно короче, солнце		Они гласят во все концы:	«Метание пред-
	их пригревало, и они таяли весь день) [28,		«Весна идет, весна идет!	метов в цель».
	с. 184].		Мы молодой весны гонцы.	Цель: разви-
	2. Дидактическая игра «Закончи предложе-		Она нас выслала вперед!»	вать силу рук
	ние».	Цель: закре-	Ф. Тютчев	и глазомер.
	3. Труд на участке: сбор снега в лунки де-	пить навыки сче-	3. Подвижная игра «Мышеловка».	3.
	ревьев, кустарников, цветочных клумб	та в пределах 10	4.
Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей
к,	Гимнастика пробуждения «Бодрость».
Ф,	Эй, ребята, что вы спите?
3,	Просыпайтесь, не ленитесь!
Б	Смотрим вправо, смотрим влево,

229

Наклони головку вниз.

А теперь тихонько сели,

Друг на друга посмотрели.

Улыбнулись, оглянулись И на тапочки наткнулись.

Руки словно два крыла,

Шагом марш вокруг стола Прямо к водным процедурам,

А потом и за дела.

(Выполнение действий и движений в соответствии с текстом.)

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин

Упражнение в прыжках вверх с места детей	Игра-драматизация по рассказу Л. Воронковой «Ссора с бабушкой». 2.

1. 
   Игра в шашки.
   

2.

К,

С,

Ч,

ф,

3,

Б

1. 
   Пересказ отрывка из рассказа «Ссора с бабушкой» Л. Воронковой.
   

Цель: заставить детей задуматься над тем, как порою огорчают они взрослых своим плохим поведением; вызвать желание всегда поступать так, чтобы не расстраивать близких; учить пересказывать текст связно, подробно, выразительно.

2.

00

, тема ОС

, источник, автор

,с.

230

П,

К,

С,

ф,

3,

Б

Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка

Разучивание скороговорки «Во дворе трава, на траве дрова» с детьми

1. 
   Подвижная игра «Перемени предмет». Цель: упражнять в беге, ловкости.
   
2. 
   Игры детей на транспортной площадке
   

1. 
   Наблюдение за таянием снега и льда [28, с. 184].
   
2. 
   Дидактическая игра «Закончи предложение».
   

Цели: учить понимать причинные связи между явлениями; упражнять детей в правильном выборе слов.

3. 
   Подвижная игра «Сделай фигуру». Цель: развивать воображение
   

1. 
   Загадывание загадок:
   

• 
  Зимнее стекло весною потекло.
  

(Лед.)

• 
  Стекольщик хорош - стекло не пробьешь. Стало тепло - стекло потекло.
  

(Лед.)

2. 
   Опыт «Вода и снег».
   

Цель: опытным путем закрепить знания о различных состояниях воды

3-й день,

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к РОД

Ч,

К,

С,

М,

Т,

X

Музыкально-дидактическая игра «Воздушные шары» с детьми

Цель: закреплять знания детей о длительности звуков

1. 
   Создание различных конструкций из строительного материала (мебель, мельница и т. д.) по схеме, по словесной инструкции воспитателя.
   

2.

1. 
   Знакомство с пословицами о маме:
   

• 
  При солнышке тепло, при матери добро.
  
• 
  Нет такого дружка, как родная матушка.
  
• 
  Птица рада весне, а младенец - матери.
  
• 
  Материнская ласка конца не знает.
  
• 
  Материнский гнев что весенний снег: и много его выпадает, да скоро растает.
  

2.

1. 
   Ситуация общения на тему «Чем вы похожи на маму?».
   
2. 
   Рассматривание детских фотографий мам и бабушек.
   
3. 
   Игра «Найди сходство и отличие».
   

Цели: учить сравнивать фотографии родителей со своими фотографиями; находить сходство и отличие.

4. 
   Разыгрывание ситуаций по картинкам на тему «Чем можно порадовать маму?».
   
5. 
   Дидактическое упражнение «Как помочь
   

товарищу»