Хз что то умное. Фундаментальное ядро содержания общего образования. Стандарты второго поколения основана в 2008

• Название: Стандарты второго поколения основана в 2008
• Анкор: Хз что то умное
• Дата: 28.02.2022
• Размер: 273.32 Kb.
• Имя файла: Фундаментальное ядро содержания общего образования.docx
• Тип: Документы; #377480
• страница: 4 из 26

СИСТЕМА ОСНОВНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

Русский язык

Пояснительная записка

В системе школьного образования русский язык является не только предметом изучения, но и средством обучения, определяющим успешность в овладении всеми школьными предметами и качество образования в целом.


·
Основные цели изучения русского языка в школе: формирование представлений о русском языке как язы-


·
ке русского народа, государственном языке Российской Фе- дерации, средстве межнационального общения, консолидации и единения народов России;


·
формирование знаний об устройстве системы языка и за- кономерностях ее функционирования на современном этапе;


·
обогащение словарного запаса учащихся, овладение культурой устной и письменной речи, видами речевой дея- тельности, правилами и способами использования языка в разных условиях общения;

овладение важнейшими общепредметными умениями и универсальными способами деятельности (извлечение инфор- мации из лингвистических словарей различных типов и дру- гих источников, включая СМИ и Интернет; информационная переработка текста).

Указанные цели реализуются на основе личностно ориен- тированного и деятельностного подходов к обучению и вос- питанию в процессе развития мыслительной и речевой дея- тельности школьника, формирования лингвистической, язы- ковой, коммуникативной и культуроведческой компетенций.

В соответствии с целями курса Фундаментальное ядро содержания общего образования по русскому языку состоит из двух взаимосвязанных компонентов: разделов «Речь» и

«Языковая система».

Раздел «Речь» предусматривает овладение понятиями ре- чевой деятельности и речевой коммуникации, формирование умений создавать тексты различной функциональной и ком- муникативной направленности.

Раздел «Языковая система» предусматривает освоение ос- нов лингвистики, системы ее ключевых понятий, явлений и фактов.

Содержание

Речь

Язык и речь. Виды речевой деятельности (говорение, слу- шание, письмо, чтение). Виды речи (устная и письменная, диалогическая и монологическая).

Тексты устные и письменные.

Функционально-смысловые разновидности текста (повест- вование, описание, рассуждение). Функциональные разновид- ности языка. Основные особенности разговорной речи, функ- циональных стилей (научного, публицистического, официаль- но-делового), языка художественной литературы. Основные жанры разговорной речи, научного, публицистического, офи- циально-делового стилей.

Речевая ситуация и ее компоненты. Речевой акт и его раз- новидности (сообщения, побуждения, вопросы, объявления, выражения эмоций, выражения речевого этикета и т. д.). Диалоги разного характера (этикетный, диалог-расспрос, диа- лог-побуждение, диалог — обмен мнениями и др.; сочетание разных видов диалога). Полилог. Свободная беседа, обсужде- ние, дискуссия.

Адекватное понимание устной и письменной речи в соот- ветствии с условиями и целями общения.

Овладение различными видами чтения.

Создание устных монологических и диалогических выска- зываний разной коммуникативной направленности в зависи- мости от целей, сферы и ситуации общения.

Создание письменных текстов разных стилей и жанров.

Анализ текста с точки зрения его темы, цели, основной мысли, основной и дополнительной информации, принад- лежности к функционально-смысловому типу и функцио- нальной разновидности языка.

Информационная переработка текста.

Овладение национально-культурными нормами речево- го/неречевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.

Языковая система

Общие сведения о языке.

Русский язык — национальный язык русского народа, го- сударственный язык Российской Федерации и язык меж- национального общения. Русский язык в современном мире. Русский язык как один из индоевропейских языков. Рус- ский язык в кругу других славянских языков. Роль старосла-

вянского языка в развитии русского языка.

Русский язык как развивающееся явление. Формы функ- ционирования современного русского языка (литературный язык, территориальные диалекты, просторечие, профессио- нальные разновидности, жаргон).

Взаимосвязь языка и культуры. Русский язык — язык рус- ской художественной литературы. Основные изобразительные средства русского языка и их использование в речи.

Выдающиеся отечественные лингвисты.

Фонетика и орфоэпия

Звук как единица языка. Система гласных звуков. Систе- ма согласных звуков. Изменение звуков в речевом потоке. Слог. Ударение, его смыслоразличительная роль, подвиж- ность ударения при формо- и словообразовании.

Интонация, ее функции. Основные элементы интонации. Орфоэпия как раздел лингвистики. Основные нормы про-

изношения и ударения.

Графика

Состав русского алфавита, названия букв. Обозначение на письме твердости и мягкости согласных. Способы обозначе- ния [j’]. Соотношение звука и буквы.

Морфемика (состав слова) и словообразование

Морфема как минимальная значимая единица языка. Ос- нова слова и окончание. Виды морфем. Чередование звуков в морфемах.

Основные способы образования слов. Исходная (произво- дящая) основа и словообразующая морфема. Словообразова- тельная пара.

Понятие об этимологии.

Лексикология и фразеология

Слово как единица языка. Лексическое и грамматическое значение слова. Однозначные и многозначные слова; прямое и переносное значения слова. Лексическая сочетаемость. Сино- нимы. Антонимы. Омонимы. Паронимы. Активный и пассив- ный словарный запас. Архаизмы, историзмы, неологизмы. Сфе- ры употребления русской лексики. Стилистические пласты лек- сики (книжный, нейтральный, сниженный). Исконно русские и заимствованные слова. Фразеологизмы и их признаки.

Морфология

Части речи как лексико-грамматические разряды слов.

Классификация частей речи.

Самостоятельные (знаменательные) части речи. Общекате- гориальное значение, морфологические и синтаксические свой- ства каждой самостоятельной (знаменательной) части речи.

Служебные части речи.

Междометия и звукоподражательные слова. Омонимия слов разных частей речи.

Синтаксис

Единицы синтаксиса русского языка.

Словосочетание как синтаксическая единица, его типы.

Виды связи в словосочетании.

Типы предложений по цели высказывания и эмоциональ- ной окраске. Грамматическая основа предложения, главные

и второстепенные члены, способы их выражения. Типы ска- зуемого.

Структурные типы простых предложений (двусоставные и односоставные, распространенные и нераспространенные, предложения осложненной и неосложненной структуры, пол- ные и неполные). Типы односоставных предложений. Одно- родные члены предложения, обособленные члены предложе- ния; обращение; вводные и вставные конструкции.

Классификация сложных предложений. Средства выраже- ния синтаксических отношений между частями сложного предложения.

Способы передачи чужой речи.

Понятие текста, основные признаки текста (членимость, смысловая цельность, связность).

Культура речи

Культура речи и ее основные аспекты: нормативный, ком- муникативный, этический. Основные критерии культуры речи. Языковая норма, ее функции. Основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, граммати- ческие, стилистические, орфографические, пунктуационные).

Варианты норм.

Оценка правильности, коммуникативных качеств и эф- фективности речи.

Виды лингвистических словарей и их роль в овладении словарным богатством и нормами современного русского ли- тературного языка.

Правописание: орфография и пунктуация

Орфография. Понятие орфограммы. Правописание глас- ных и согласных в составе морфем. Правописание ъи ь. Слитные, дефисные и раздельные написания. Прописная и строчная буквы. Перенос слов.

Пунктуация. Знаки препинания и их функции. Одиноч- ные и парные знаки препинания. Знаки препинания в кон- це предложения, в простом и сложном предложениях, при прямой речи и цитировании, в диалоге. Сочетание знаков препинания.