ПЕРСПЕКТИВНОЕ 2022-2023г. 1 (1). Тема периода

• Название: Тема периода
• Дата: 20.11.2022
• Размер: 135.96 Kb.
• Имя файла: ПЕРСПЕКТИВНОЕ 2022-2023г. 1 (1).docx
• Тип: Занятие; #802072
• страница: 9 из 11

Тема: «Цветики -цветочки». Программные задачи:развивать умение ориентироваться в пространстве при выполнении упражнений»Погуляем» и «Птички летают», «птички клюют»; формировать навык составления аппликации «Цветики –цветочки» под впечатлением от музыкального произведения; закреплять умение выполнять движения с цветами в соответствии с темпом и ритмом мелодии песни «Греет солнышко теплее».

2.Математическое развитие. Занятие №1.

Программное содержание. Учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа). Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

Арсенина Е. Н. «Музыкальные занятия» 2 младшая

группа.стр. 128


И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа. С.35

СРЕДА

1. Физкультура (в помещении). Занятие №30.Упражнения с мячом. Прыжки. Задачи: Упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; развивать ловкость в упражнениях с мячом.

2.Развитие речи, основы грамотности. Занятие №2

Звуковая культура речи: звук ф.

Цель: Учить детей отчетливо и правильно произносить изолированный звук ф и звукоподражательные слова с этим звуком.

Пензулаева Л. И. «Физкультурные занятия в детском саду» стр.61

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду младшая группа», с.72.

ЧЕТВЕРГ

1.Музыка. Занятие №56. Тема: «Я иду с цветами». Программные задачи: совершенствовать навык самостоятельно начинать и заканчивать движения в соответствии музыкальным произведением; учить выполнять движения с цветами под мелодию песен «Я иду с цветами»; формировать навык пения вместе со всеми; учить запоминать слова и мелодию песни «Я идус цветами», «Солнышко – вёдрышко».2.Рисование. Тема: «Скворечник» (вариант «Домик для собачки»)

Программное содержание: Учить детей рисовать предмет, состоящий из прямоугольной формы, круга, прямой крыши; правильно передавать относительную величину частей предмета. Закреплять приемы закрашивания.

Арсенина Е. Н. «Музыкальные занятия» 2 младшая

группа.стр. 129

Комарова Т. С. «Занятия по изобразительная деятельной деятельности»2 младшая группа стр. 78.

ПЯТНИЦА

1. Физкультура (в помещении).

Игровые упражнения: равновесие – ходьба по скамейке, перешагивая через предметы; прокатывание мяча между предметами; лазанье по доске на четвереньках, ползание под дугу. Подвижные игры.

2.Аппликация/ Ручной труд. Тема: «Скворечник».

Программное содержание: Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей: определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить знание цветов. Развивать цветовое восприятие.

Пензулаева Л. И. «Физкультурные занятия в детском саду» стр.65

Комарова Т. С. «Занятия по изобразительная деятельной деятельности»2 младшая группа стр. 76.

АПРЕЛЬ №3

Итоговое мероприятие: Праздник «Весна красна».

ПОНЕДЕЛЬНИК

1. Физкультура (в помещении). Занятие №31.Упражнения в ползании и с мячом.Задачи: Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом; упражнять в ползании на ладонях и ступнях.

2.Основы науки и естествознания. №24 Тема «Что лучше: бумага или ткань?»

Программное содержание. Закреплять знания детей о бумаге и ткани, их свойствах и качествах; учить устанавливать отношения между материалом, из которого изготовлен предмет, и способом использования предмета.

Пензулаева Л. И. «Физкультурные занятия в детском саду» стр.62


Дыбина О.В. «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» стр. 36

ВТОРНИК

1.Музыка. Занятие №57. Тема: «Самолет». Программные задачи: учить выполнять образно – имитационные движения в упражнении «Самолеты полетели»; учить слушать до конца и запоминать мелодию и слова песни «Самолет»; развивать динамический слух в дидактической игре «Далеко – близко»; формировать импровизационно – игровые навыки в музыкальной игре «Самолеты полетели».2.Математическое развитие. Занятие № 2.

Программное содержание. Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа). Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначать результат сравнения словами большой, маленький.Упражнять в умении различать пространственные направления от себя и обозначать их словами впереди — сзади, слева — справа.

Арсенина Е. Н. «Музыкальные занятия» 2 младшая

группа.стр. 130
И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа. С.36

СРЕДА

1. Физкультура (в помещении). Занятие №31.Упражнения в ползании и с мячом.Задачи: Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом; упражнять в ползании на ладонях и ступнях.

2.Развитие речи, основы грамотности. Занятие № 3.

Чтение и драматизация русской народной песенки «Курочка – рябушечка». Рассматривание сюжетных картин (по выбору педагога).

Цель: Познакомить детей с русской народной песенкой «Курочка – рябушечка». Продолжать учить рассматривать сюжетную картину и рассказывать о том, что на ней изображено.

Пензулаева Л. И. «Физкультурные занятия в детском саду» стр.62


Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду младшая группа», с.73.

ЧЕТВЕРГ

1.Музыка. Занятие №58. Тема: «Железная птица». Программные задачи:совершенствовать умение ориентироваться в пространстве и развивать координацию движений в упражнении «Птички летают»; учить запоминать слова и мелодию песни «Самолёт»; совершенствовать умение выполнять образно – имитационные движения под музыку в упражнении «Самолеты полетели»; продолжать развивать динамический слух в дидактической игре «Далеко – близко».

2.Рисование. Тема: Рисование «Красивая тележка» (вариант «Красивый поезд»)

Программное содержание: Продолжать формировать умение изображать предмет, состоящий из нескольких частей прямоугольной и круглой формы, декоративного орнамента. Упражнять в рисовании и закрашивании красками. Поощрять умение выбирать краску по своему вкусу; дополнять рисунок деталями, подходящими по содержанию к главному изображению. Развивать инициативу, воображение.

Арсенина Е. Н. «Музыкальные занятия» 2 младшая

группа.стр. 132

Комарова Т. С. «Занятия по изобразительная деятельной деятельности»2 младшая группа стр. 80.

ПЯТНИЦА

1. Физкультура (в помещении).Игровые упражнения: прыжки через предметы; прыжки с заборчика; метание – прокатывание мяча в ворота друг другу; лазание – проползание между предметами, ползание по доске, по скамейке; равновесие – ходьба по гимнастической скамейке с различными положениями рук. Подвижные игры.

2.Аппликация/ Ручной труд. Тема:«Красивая птичка»(по дымковской игрушке)

Программное содержание: Учить лепить предмет, состоящий из нескольких частей. Закреплять прием прищипывания кончиками пальцев (клюв, хвостик): умение прочно скреплять части, плотно прижимая их друг к другу. Учить лепить по образцу народной (дымковской) игрушки.

Пензулаева Л. И. «Физкультурные занятия в детском саду» стр.65


Комарова Т. С. «Занятия по изобразительная деятельной деятельности»2 младшая группа стр. 77.

АПРЕЛЬ №4

ПОНЕДЕЛЬНИК

1. Физкультурное. Занятие №32.Ползание между предметами.Задачи: Упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание между предметами; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

2.Основы науки и естествознания. Тема№8: «Прогулка по весеннему лесу». Программное содержание: Знакомить детей с характерными особенностями весенней погоды. Формировать элементарные представления о простейших связях в природе.

Пензулаева Л. И. «Физкультурные занятия в детском саду» стр.63


Соломенникова О. А. «Ознакомление с природой в детском саду» стр.39

ВТОРНИК

1.Музыка. Занятие №59. Тема: «Мишка с куклой пляшут полечку». Программные задачи:развивать умение переходить с шага на бег в соответствии с темпом и ритмом музыки; учить выразительно выполнять движения под мелодию песни «Мишка с куклой пляшут полечку», познакомить с движениями польки; совершенствовать навык пения «Баю – баюшки», «Кукла». 2.Математическое развитие. Занятие №3.

Программное содержание. Учить различать одно и много движений и обозначать их количество словами один, много.Упражнять в умении различать пространственные направления относительно себя и обозначать их словами впереди — сзади, вверху — внизу, слева — справа. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы.

Арсенина Е. Н. «Музыкальные занятия» 2 младшая

группа.стр. 134
И.А. Помараева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа. С.37

СРЕДА

1. Физкультура(в помещении).Занятие №32.Ползание между предметами.Задачи: Упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание между предметами; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

2.Развитие речи. Основы грамотности. Занятие №4

Звуковая культура речи: звук с.

Цель: Отрабатывать четкое произношение звука с. Упражнять детей в умении вести диалог.

Пензулаева Л. И. «Физкультурные занятия в детском саду» стр.63

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду младшая группа», с.75.

ЧЕТВЕРГ

1.Музыка. Занятие №60. Тема: «Веселые музыканты». Программные задачи:учитьвыполнять движения под музыку А. Александрова в соответствии с ее темпом и характером, ориентироваться в пространстве; развивать умение чётко и выразительно выполнять плясовые движения на мелодию песни «Мишка с куклой пляшет полечку»; узнавать звучание музыкальных инструментов в дидактической игре «Какой инструмент для нас играет?»; формировать навык имитации голосом звучания музыкальных инструментов – скрипки, барабана, балалайки – в песне «Весёлый музыкант».

2.Рисование. Тема: «Рисование по замыслу». Программное содержание: продолжать развивать желание и умение самостоятельно определять содержание своего рисунка. Закреплять приемы рисования красками. Закреплять знание цветов. Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие.

Арсенина Е. Н. «Музыкальные занятия» 2 младшая

группа.стр. 136


Комарова Т. С. «Занятия по изобразительная деятельной деятельности»2 младшая группа стр. 81.

ПЯТНИЦА

1. Физкультура(в помещении).

Игровые упражнения: лазание под дугу, ползание на четвереньках в прямом направлении, между предметами; равновесие – ходьба и бег по дорожке; прыжки с продвижением вперед на двух ногах, прыжки через шнуры. Подвижные игры.

2. Аппликация/ Ручной труд. «Домик»

Программное содержание: Учить детей составлять изображение из нескольких частей, соблюдая определенную последовательность; правильно располагать его на листе, закреплять знания геометрических фигур (квадрат, прямоугольник, треугольник).

Пензулаева Л. И. «Физкультурные занятия в детском саду» стр.65

Комарова Т. С. «Занятия по изобразительная деятельной деятельности»2 младшая группа стр. 88.

МАЙ №1

ПОНЕДЕЛЬНИК

1.Физкультура(в помещении).Занятие №33.Ориентировка в пространстве.Задачи: Повторить ходьбу и бег врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; повторить задание в равновесии и прыжках.

2.Основы науки и естествознания.№25 Тема «Подарки для медвежонка»

Программное содержание. Закреплять знания детей о свойствах различных материалов, структуре их поверхности. Совершенствовать умения детей различать материалы, производить с ними разнообразные действия.

Пензулаева Л. И. «Физкультурные занятия в детском саду» стр.65


ДыбинаО.В. «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» стр. 38

ВТОРНИК

1.Музыка. Занятие №61. Тема: «Все мы музыканты». Программные задачи:формировать навыки ориентировки в пространстве в упражнении «Жуки»; учитьзапоминать слова и мелодию песни «Веселый музыкант», имитируя голосом звучания музыкальных инструментов – скрипки, барабана, балалайки; совершенствовать умение различать тембр знакомой музыкальной игрушки в музыкально – дидактической игре «Угадай на чём играю?»; учить самостоятельно выполнятьплясовыедвижения в паре под мелодию песни «Мишка с куклой пляшут полечку».

2.Математическое развитие. Занятие №4.

Программное содержание. Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами много и один. Закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер.

Арсенина Е. Н. «Музыкальные занятия» 2 младшая

группа.стр. 139


И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа. С.38

СРЕДА

1.Физкультура(в помещении).Занятие №33.Ориентировка в пространстве.Задачи: Повторить ходьбу и бег врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; повторить задание в равновесии и прыжках.

2.Развитие речи, основы грамотности. Занятие №1.

Чтение русской народной сказки «Бычок – черный бочок, белые копытца». Литературная викторина.

Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой «Бычок – черный бочок, белые копытца» (обр. М. Булатова). Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок, которые им читали на занятиях.

Пензулаева Л. И. «Физкультурные занятия в детском саду» стр.65

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду младшая группа», с.76.
И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа. С.38

ЧЕТВЕРГ

1.Музыка.Занятие №62.