Ммм. Тема Предложный падеж. Образование форм имен прилагательных, притяжательных и указательных местоимений, порядковых числительных единственного числа
 Скачать 107.49 Kb.
|
Практическое занятие №16Тема: Употребление видов глагола. Цели: Познакомить слушателей с образованием и употреблением видов глагола, обогащение словарного запаса, развитие устной и письменной речи. ТСО: Проектор, слайды, компьютер, грамматические таблицы, учебники по русскому языку для иностранцев, словари. Содержание занятия: Глаголы несовершенного вида и их употребление. Глаголы совершенного вида, их образование и употребление. Грамматический материал В словарях можно узнать, какого вида глагол: строить – несов.вид; построить – сов. вид. Глагол строить – только называет действие, а глагол построить – указывает на завершенность, конец действия и на его результат. Глаголы несовершенного вида употребляются для обозначения: а) названия действия (Что ты делал вчера? – Читал.); б) процесса действия (Вчера я читал весь вечер); в) повторяемости действия (Раньше я часто читал этот журнал). Глаголы совершенного вида употребляются для обозначения результата действия (Я прочитал этот журнал. Можешь его взять).
Разноуровневые задания Задание 1. Прочитайте предложения. Объясните значение видов глаголов. 1. Ты читал статью? Да, и уже прочитал. 2. – Мы обедаем в столовой, но вчера мы обедали дома. – А мы вчера пообедали в кафе. 3. Вечером мы смотрели фильм. Мы посмотрели его и легли спать. 4. Ты долго делал домашнее задание? – Нет, я сделал его быстро. 5. Она долго не звонила домой. И позвонила только вчера. 6. Каждый день мы встаем рано, умываемся и завтракаем. Но сегодня мы встали поздно, потому что сегодня выходной. 7. Он обычно готовит домашнее задание вечером. Но сегодня он не приготовил домашнее задание. 8. Ты всегда переводишь слова правильно. Почему сегодня ты перевел их неправильно? 9. Когда я обедала, в столовую пришли мои друзья. Когда я пообедала, в столовую пришли мои друзья. 11. Когда я пришла домой, мама готовила обед. Когда я пришла домой, мама уже приготовила обед. Задание 2. Прочитайте пары глаголов. Образуйте от глаголов несовершенного вида настоящее время, от глаголов совершенного – будущее время. читать – прочитать объяснять – объяснить писать – написать отвечать – ответить учить – выучить спрашивать – спросить думать – подумать рассказывать – рассказать хотеть – захотеть открывать – открыть говорить – сказать повторять – повторить обедать – пообедать изучать – изучить готовить – приготовить Задание 3. Вставьте вместо точек нужный глагол. а) в прошедшем времени. 1. Вчера студентка долго … текст. Когда она … текст, она выполнила упражнение (читать, прочитать). 2. Мы … текст и ….. его правильно. ( переводить, перевести) 3. Ты долго … упражнения? Нет, я …. упражнения быстро. (делать, сделать) 4. Когда я …. , преподаватель слушал. Когда я ….. , преподаватель объяснил мои ошибки. ( отвечать, ответить) 5. Наконец, мы … новые слова. Мы долго … новые слова. ( учить, выучить) 6. Когда я жил в Москве, я каждый день … письма, а ты …. только одно письмо. ( писать, написать) б) в будущем времени. 1. Что ты …. вечером? Мы быстро … упражнение. ( делать, сделать) 2. Вы …. текст? Когда вы … текст, прочитаю его. ( переводить, перевести) 3. Мы долго …. слова. Когда мы … слова, мы пойдем гулять. (учить, выучить) 4. Завтра я …. обед. Когда я …. обед, я посмотрю телевизор (готовить, приготовить) Задание для СРС: Мой день. Тема для СРСП: Родительный падеж имён существительных и прилагательных и местоимений для обозначения субъекта обладания (У КОГО?). Используемая литература: Соболева Н. И. и др. Прогресс. Базовый уровень. Москва, 2009 Мустайоки А., Алестало М., Виймаранта Х. Багаж. Русская грамматика с упражнениями. Антонова В. Е. и др. Дорога в Россию. 2 часть. Москва, 2010 |