Сущность и структура. Тема Сущность и структура процесса обучения. Тема Сущность и структура процесса обучения

• Название: Тема Сущность и структура процесса обучения
• Анкор: Сущность и структура
• Дата: 29.07.2022
• Размер: 1.6 Mb.
• Имя файла: Тема Сущность и структура процесса обучения.docx
• Тип: Документы; #637806
• страница: 10 из 14

Педагогическая психология

Дисцеплина 4

Соотнесите методы исследования по Б. Г. Ананьеву и их содержание

Обсервационные	Ответ 1
Организационные	Ответ 2
Экспериментальные	Ответ 3
Психодиагностические	Ответ 4

Текст вопроса

Соотнесите структуру педагогической психологии с определением ее предмета

Психология учебной деятельности и ее субъекта	Ответ 1
Психологию педагогической деятельности	Ответ 2
Психология образовательной деятельности	Ответ 3

Текст вопроса

Анкетирование – это…

Выберите один ответ:

a. эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы, составляющие анкету 

b. основной эмпирический метод научного исследования, получил широкое применение в педагогической психологии

c. психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных, типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры межличностных взаимоотношений и взаимодействия в коллективах

d. широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы

Текст вопроса

Беседа – это…

Выберите один ответ:

a. психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных, типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры межличностных взаимоотношений и взаимодействия в коллективах

b. эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы, составляющие анкету

c. широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы 

d. основной эмпирический метод научного исследования, получил широкое применение в педагогической психологии

Текст вопроса

В структуру, или содержательные элементы, педагогической психологии входят… (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. психология учителя 

b. возрастная психология

c. психология воспитания 

d. психология обучения 

Текст вопроса

Взаимосвязь процессов обучения и воспитания может быть (выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. воспитание может происходить только в образовательных учреждениях

b. воспитание может происходить и в других (не образовательных) учреждениях, общностях (клубах, дискотеках, компаниях и т. д.), сопровождаясь стихийным, а иногда и целенаправленным обучением, и научением 

c. воспитание напрямую связано с процессом обучения 

d. воспитание реализуется в образовательном процессе, определенной системе или учреждении и вне обучения, параллельно ему 

Текст вопроса

Объект науки – это…

Выберите один ответ:

a. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне интеллектуального развития человека

b. то, что существует как данность вне самого изучения, то, что может быть изучено разными науками 

c. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне и физического развития человека

d. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне эмоционального развития человека

Текст вопроса

Перечислите основные задачи педагогической психологии. (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. выявление механизмов и закономерностей освоения обучающимся социокультурного опыта, его структурирования, сохранения (упрочивания) в индивидуальном сознании обучающегося и использования в различных ситуациях 

b. определение особенностей организации и управления учебной деятельностью обучающихся и влияние этих процессов на их интеллектуальное, личностное развитие и учебно-познавательную активность 

c. определение механизмов, закономерностей развивающего обучения, в частности развития научного, теоретического мышления 

d. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне эмоционального развития человека

Текст вопроса

Предметом педагогической психологии являются…

Выберите один ответ:

a. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне интеллектуального развития человека

b. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне эмоционального развития человека

c. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне интеллектуального и личностного развития человека (ребенка) как субъекта учебной деятельности, организуемой и управляемой педагогом в разных условиях образовательного процесса 

d. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне и физического развития человека

Текст вопроса

Тестирование – это…

Выберите один ответ:

a. эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы, составляющие анкету

b. основной эмпирический метод научного исследования, получил широкое применение в педагогической психологии

c. широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы

d. психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных, типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры межличностных взаимоотношений и взаимодействия в коллективах 

Соотнесите направления науки и авторов, которые сделали вклад в развитие педагогической психологии

Педология	Ответ 1
Социальная педагогика	Ответ 2
Когнитивная психология	Ответ 3
Гуманистическая психология	Ответ 4

Текст вопроса

В какой период происходит формирование предпосылок перехода педагогической психологии на новую стадию своего развития с использованием компьютерной техники?

Выберите один ответ:

a. в XXI в. 

b. в XIX в.

c. в XX в.

d. в XXII в.

Текст вопроса

Какие авторы в своих книгах смогли сделать широкие теоретические обобщения в педагогической психологии? (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. С. Т. Шацкий «Важность внимания»

b. И. Лингарт «Процесс и структура человеческого учения» 

c. И. И. Ильясов «Структура процесса учения» 

d. Дж. М. Болдуин «Развитие мышления»

Текст вопроса

Какой труд Яна Амоса Коменского положил начало развитию педагогической теории и целенаправленной организации школьного обучения?

Выберите один ответ:

a. «Великая дидактика» 

b. «Великое мышление»

c. «Великая диалектика»

d. «Великая коммуникация»

Текст вопроса

Огромное значение для педагогической психологии имели работы по психологии обучения взрослых… (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. И. Лингарта

b. Э. Торндайка

c. Ю. Н. Кулюткина 

d. Л. Н. Лесохиной 

Текст вопроса

Отраслью какого знания является педагогическая психология?

Выберите один ответ:

a. возрастной психологии

b. общепсихологического знания 

c. узкопсихологического знания

d. общей психологии

Текст вопроса

Теория проб и ошибок Э. Торндайка сформулировала… (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. специфичные законы научения

b. кривую научения и основанные на этих данных тесты достижений 

c. основные законы научения 

d. прямую научения и основанные на этих данных тесты достижений

Текст вопроса

Что изучает педагогическая наука?

Выберите один ответ:

a. человеческую личность в процессе развития

b. человеческую личность в процессе роста

c. человеческую личность в процессе обучения и воспитания 

d. человеческую личность в процессе стрессов

Соотнесите стратегии формирования новых знаний и способностей и их определение

Конструирование особых базовых действий в проблемных ситуациях в их функционировании и организации рефлексии	Ответ 1
В ходе воспроизводства деятельности ориентировочная деятельность свертывается, автоматизируется, обобщается, переносится во внутренний план − формируются новые знания, умения, способности и психические свойства. Перенос во внутренний план	Ответ 2
Ситуация коммуникации, когда возникает необходимость раскрытия свернутой мысли (чувства и т. п.), структурирования ее для того, чтобы мысль была понята.	Ответ 3

Текст вопроса

Какие организационные формы обучения имеет система образования? (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. образовательный процесс представляет всегда вольно или невольно единство занятий

b. урок, лекция, семинар и т. д. и специфические формы контроля: опрос, зачет, экзамен и т. д. 

c. образовательная система имеет качественную и количественную характеристику, специфическую для своих подсистем 

d. образование как система определяется одновременно функционированием и развитием согласно принципу дуальности 

Текст вопроса

Какой ученый сформулировал ряд законов психического развития ребенка?

Выберите один ответ:

a. А. Н. Леонтьев

b. Л. С. Выготский 

c. А. Р. Лурия

d. Б. Г. Ананьев

Текст вопроса

Образование как процесс предполагает… (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. сам процесс воспитывающего обучения включает с позиции обучающегося освоение знаний, практические действия, выполнение учебных исследовательски-преобразующих, познавательных задач, а также личностные и коммуникативные тренинги, что способствует его всестороннему развитию 

b. со стороны обучающего образовательный процесс представляет всегда вольно или невольно единство обучения и воспитания 

c. качественную и количественную характеристику, специфическую для своих подсистем

d. разграничение двух его сторон: обучения и научения (учения), где сами термины, как уже отмечалось, трактуются неоднозначно 

Текст вопроса

Образование как система может рассматриваться в трех измерениях, в качестве которых выступают… (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. социальный масштаб рассмотрения, т. е. образование в мире, определенной стране, обществе, регионе, организации и т. д. 

b. профиль образования: общее, специальное (математическое, гуманитарное, естественно-научное и т. д.), профессиональное, дополнительное 

c. образование как система определяется одновременно функционированием и развитием согласно принципу дуальности

d. система государственного, частного, общественного, светского, клерикального и т. д. образования 

Текст вопроса

Образование как систему в целом можно характеризовать следующим образом: (выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. образование как система определяется одновременно функционированием и развитием согласно принципу дуальности

b. образование как система может быть светским или клерикальным, государственным, частным, муниципальным или федеральным 

c. образование как система характеризуется уровневостью, ступенчатостью, в основе чего преимущественно лежит возрастной критерий 

d. образовательная система имеет качественную и количественную характеристику, специфическую для своих подсистем

Текст вопроса

Перечислите законы психического развития ребенка. (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. детское развитие имеет свой ритм и темп, который меняется в разные годы жизни 

b. психика ребенка полностью отличается от психики взрослого, поэтому развитие является целью качественных изменений 

c. развитие высших психических функций происходит в процессе обучения, в процессе усвоения заданных образцов

d. закон развития высших психических функций 

Текст вопроса

Перечислите отличительные особенности высших психических функций. (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. они формируются прижизненно в процессе овладения специальными средствами, выработанными в ходе исторического развития общества 

b. развитие высших психических функций происходит в процессе обучения, в процессе усвоения заданных образцов 

c. психика ребенка полностью отличается от психики взрослого, поэтому развитие является целью качественных изменений

d. опосредованность, осознанность, произвольность, системность 

Текст вопроса

Перечислите принципы образовательной системы. (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. интеграция всех воспитывающих сил общества, органическое единство школы и других специальных институтов с целью воспитания подрастающих поколений 

b. гуманизация 

c. демократизация 

d. развитие всех психических процессов личности

Схема «Методы исследования по Б. Г. Ананьеву»

Классификация методов по Б.Г. Ананьеву.
Выделяет 4 группы:
1. Организационные методы:

1. 
   сравнительный (поперечный),
   
2. 
   лонгетюдный (продолный),
   
3. 
   комплексный.
   

2. Эмпирические:

1. 
   наблюдение, самонаблюдение;
   
2. 
   эксперимент;
   
3. 
   психодиагностические методы (тесты, опросники, анкеты, интервью, беседа, социометрия);
   
4. 
   анализ процесса и продуктов деятельности;
   
5. 
   биографический метод.
   

3. Методы обработки данных:

1. 
   количественная обработка;
   
2. 
   качественная обработка;
   

4. Интерпретационные методы:

1. 
   генетический метод – это интерпретация материала в характеристиках развития, установление вертикальных связей между уровнями развития;
   
2. 
   структурный метод – это установление горизонтальных связей между всеми изучаемыми характеристиками данного психологического феномена.
   

Заполните таблицу «Методы исследования»

Бесседа	Широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы
Анкетирование	Эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы, составляющие анкету
Тестирование	Психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных, типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры межличностных взаимоотношений и взаимодействия в коллективах
эксперимент	Основной эмпирический метод научного исследования, который получил широкое применение в педагогической психологии

Заполните таблицу «Направления современного обучения»

Заполните таблицу «Направления современного обучения»

По основанию непосредственности (опосредованности) взаимодействия обучающего и обучаемого	Формы контактного и дистанционного обучения, где к первой группе относятся все традиционно разрабатываемые направления обучения, ко второй − только что создаваемое в настоящее время обучение на расстоянии при помощи специальных взаимодействующих на выходе и входе технических средств
По основанию принципа сознательности (интуитивизма)	Выделяется обучение, соотносимое с интуитивным освоением опыта и сознательным
По основанию наличия управления образовательным процессом обучение	Может быть разделено на не основывающееся на нем (традиционное обучение, например) и рассматривающее управление в качестве основного механизма усвоения (теория поэтапного формирования умственных действий, программированное, алгоритмизированное обучение)
По основанию взаимосвязи образования и культуры	Могут быть разграничены обучение, основой которого является проекция образа культуры в образование и формирование проектной деятельности обучающихся (теории проектного обучения), и обучение, основанное на дисциплинарно-предметном принципе (традиционное обучение)
По основанию связи обучения с будущей деятельностью	Может быть выделено «знаково-контекстное», или контекстное, обучение (А. А. Вербицкий) и традиционное обучение внеконтекстного типа
По способу организации обучения	Выделяются активные формы и методы обучения и традиционное (информационное, сообщающее) обучение

Соотнесите компоненты внешней структуры учебной деятельности и их содержание

Самый главный элемент не только учебной деятельности, но и характеристики самого субъекта. Он может быть внутренним или внешним по отношению к деятельности, но всегда остается внутренней характеристикой личности как субъекта этой деятельности	Ответ 1
Данный компонент предлагается обучающемуся как определенное учебное задание в определенной учебной ситуации, совокупностью которых представлен сам учебный процесс в целом	Ответ 2
В общей структуре учебной деятельности значительное место отводится этим действиям. Это обусловливается тем, что всякое другое учебное действие становится произвольным, регулируемым только при наличии при наличии их	Ответ 3
Важнейшая «образующая» человеческой деятельности	Ответ 4

Текст вопроса

В каких планах необходимо рассматривать средства учебной деятельности? (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. знаковые, языковые, вербальные средства, в форме которых усваивается знание, рефлексируется и воспроизводится индивидуальный опыт 

b. лежащие в основе познавательной и исследовательской функций учебной деятельности интеллектуальные действия: анализ, синтез, обобщение, классификация и другие, без которых никакая умственная деятельность невозможна 

c. фоновые знания, посредством включения в которые новых знаний структурируется индивидуальный опыт, тезаурус обучающегося 

d. изменения психических свойств и поведения обучающегося в зависимости от результатов своих собственных действий

Текст вопроса

Из каких компонентов состоит внешняя структура учебной деятельности? (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. учебные действия 

b. мотивация 

c. психологическое развитие

d. оценка 

Текст вопроса

Отметьте основные характеристики учебной деятельности. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. изменения психических свойств и поведения, обучающегося в зависимости от результатов своих собственных действий 

b. она специально направлена на овладение учебным материалом и решение учебных задач 

c. общие способы действия предваряют решение задач 

d. фоновые знания, посредством включения в которые новых знаний структурируется индивидуальный опыт, тезаурус обучающегося

Текст вопроса

Продуктами учебной деятельности является…

Выберите один ответ:

a. структурирование и актуализация 

b. поведение субъекта

c. основная, органичная часть в индивидуальном опыте

d. ответ на вопрос, как учиться, каким способом получать знания

Текст вопроса

Результатом учебной деятельности является…

Выберите один ответ:

a. основной, органичной частью в индивидуальный опыт

b. поведение субъекта 

c. ответ на вопрос, как учиться, каким способом получать знания

d. структурирование и актуализация

Текст вопроса

Способ учебной деятельности является…

Выберите один ответ:

a. структурирование и актуализация

b. поведение субъекта

c. основной, органичной частью в индивидуальный опыт

d. ответом на вопрос, как учиться, каким способом получать знания 

Текст вопроса

Укажите виды учебной деятельности по ее способам. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. репродуктивной 

b. проблемно-творческой 

c. исследовательско-познавательной 

d. проблемно-поисковой

Текст вопроса

Учебная деятельность – это …

Выберите один ответ:

a. важнейшая «образующая» человеческой деятельности

b. самый главный элемент не только учебной деятельности, но и характеристики самого субъекта

c. деятельность субъекта по овладению обобщенными способами учебных действий и саморазвитию в процессе решения учебных задач, специально поставленных преподавателем, на основе внешнего контроля и оценки, переходящих в самоконтроль и самооценку 

d. изменения психических свойств и поведения, обучающегося в зависимости от результатов своих собственных действий

Соотнесите воспитательные задачи и активные действия, через которые эти задачи решаются

Нравственное развитие	Ответ 1
Физическое развитие	Ответ 2
Интеллектуальное развитие	Ответ 3

Текст вопроса

Воспитание – это …

Выберите один ответ:

a. процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и самим выбранных средств

b. социальное, целенаправленное создание условий для усвоения новым поколением общественно-исторического опыта с целью подготовки его к общественной жизни и производительному труду 

c. система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие

d. процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие


Соотнесите сферы одаренности и саму одаренность в них

Данная форма одаренности выражается в хорошем усвоении отдельного учебного предмета	Ответ 1
Дети с такой одаренностью легко входят в новый коллектив, приспосабливаются к новым условиям, заводят множество друзей. Именно с ними стремятся общаться окружающие	Ответ 2
Такие дети склонны увлекаться одним видом деятельности, при этом проявляют высокую мотивацию к обучению, в котором достигают высоких результатов. Кроме того, способны к практическому приложению знаний, демонстрируют исключительное мастерство в решении задач	Ответ 3
Детей данной категории характеризует способность полностью погружаться в интересное для него занятие с дальнейшей продуктивностью	Ответ 4
В данной сфере обычно выделяют музыку, изобразительное искусство и прикладное творчество	Ответ 5
При данной одаренности дети отличаются высоким интересом к деятельности, которая требует тонкой и точной моторики, они имеет хорошую зрительно-моторную координацию	Ответ 6

Текст вопроса

Актуальная одаренность – это …

Выберите один ответ:

a. определенная совокупность психических возможностей ребенка, которые позволяют опытному педагогу или психологу прогнозировать будущие высокие достижения в каком-либо виде деятельности

b. одаренность, которую сложно выявить даже опытному специалисту в области психологической диагностики способностей

c. одаренность, которую не составляет трудов увидеть, поскольку она сама «бросается в глаза», достижения ребенка в такой ситуации очевидны для окружающих, он может демонстрировать их даже в неблагоприятных или скудных условиях

d. уровень психического развития ребенка в настоящий момент, который позволяет ему добиваться высоких и качественных результатов в определенных видах деятельности относительно его сверстников 

Текст вопроса

Выделите элементы, которые входят в модель одаренности. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. интеллект выше среднего 

b. усиленная мотивация 

c. креативность 

d. коммуникабельность

Текст вопроса

Перечислите критерии одаренности. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. форма проявления 

b. особенности возрастного периода 

c. коммуникабельность

d. вид деятельности и обеспечивающие ее сферы психики 

Текст вопроса

Перечислите принципы работы с одаренными детьми. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности 

b. возрастания значимости внеурочной и воспитательной деятельности 

c. свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества и тьюторства 

d. усложнения учебного материала

Текст вопроса

По виду деятельности и обеспечивающих ее сфер психики выделяют такие виды одаренности: (выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. практическая 

b. духовно-ценностная 

c. коммуникативная 

d. явная

Текст вопроса

По проявлению одаренности в различных видах деятельности выделяют… (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. актуальную

b. общую 

c. явную

d. специальную 

Текст вопроса

По степени проявления одаренности различают… (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. потенциальную

b. явную 

c. скрытую 

d. актуальную

Текст вопроса

По степени сформированности одаренности различают… (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. актуальную 

b. скрытую

c. потенциальную 

d. явную

Текст вопроса

Потенциальная одаренность – это …

Выберите один ответ:

a. уровень психического развития ребенка в настоящий момент, который позволяет ему добиваться высоких и качественных результатов в определенных видах деятельности относительно его сверстников

b. одаренность, которую сложно выявить даже опытному специалисту в области психологической диагностики способностей

c. одаренность, которую не составляет трудов увидеть, поскольку она сама «бросается в глаза», достижения ребенка в такой ситуации очевидны для окружающих, он может демонстрировать их даже в неблагоприятных или скудных условиях

d. определенная совокупность психических возможностей ребенка, которые позволяют опытному педагогу или психологу прогнозировать будущие высокие достижения в каком-либо виде деятельности 

Текст вопроса

Воспитание − это целенаправленное формирование личности на основе формирования… (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. мировоззрения 

b. мышления

c. поведения 

d. определенных отношений к предметам, явлениям окружающего мира 

Текст вопроса

Выделите принципы воспитания. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. ориентация на ценностные отношения 

b. успешность

c. последовательность

d. постоянство профессионального внимания педагога на формирующиеся отношения воспитанника к социально-культурным ценностям 

Текст вопроса

Десоциализация − это …

Выберите один ответ:

a. поведение, включающее употребление различных токсикоманических веществ и алкоголя на том этапе, когда еще не сформировалась физическая зависимость

b. социализация, совершаемая под влиянием негативных десоциализирующих влияний, которые приводят к социальной дезадаптации, имеющей асоциальный противоправный характер, к деформации системы внутренней регуляции и формированию искаженных ценностно-нормативных представлений и антиобщественной направленности 

c. система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие

d. процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и самим выбранных средств

Текст вопроса

Перечислите мотивы вступления в ранние сексуальные связи. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. чтобы привлечь внимание

b. чтобы удержать любовь 

c. чтобы чувствовать себя менее одиноким или стать популярным 

d. потому что «все это делают» 

Текст вопроса

Понятие «аддиктивное поведение» − это …

Выберите один ответ:

a. процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и самим выбранных средств

b. процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие

c. поведение, включающее употребление различных токсикоманических веществ и алкоголя на том этапе, когда еще не сформировалась физическая зависимость 

d. система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие

Текст вопроса

Самовоспитание − это …

Выберите один ответ:

a. система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие

b. процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и самим выбранных средств

c. процесс, включающий употребление различных токсикоманических веществ и алкоголя на том этапе, когда еще не сформировалась у человека физическая зависимость

d. процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие 

Текст вопроса

Самообразование − это …

Выберите один ответ:

a. процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие

b. процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и самим выбранных средств

c. система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие 

d. процесс, включающий употребление различных токсикоманических веществ и алкоголя на том этапе, когда еще не сформировалась у человека физическая зависимость

Текст вопроса

Самообучение − это …

Выберите один ответ:

a. процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и самим выбранных средств 

b. система внутренней самоорганизации по усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие

c. процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие

d. процесс, включающий употребление различных токсикоманических веществ и алкоголя на том этапе, когда еще не сформировалась у человека физическая зависимость

Соотнесите технологии психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями, включаемых в инклюзивное образовательное и их содержание

Технологию выделения детей группы риска по различным видам дизадаптации	Ответ 1
Технологию оценки особенностей и уровня развития ребенка, с выявлением причин и механизмов его проблем, для задач создания адекватной абилитации и сопровождения ребенка и его семьи	Ответ 2
Технологии психокоррекционной работы с различными участниками образовательного процесса, в том числе и крайне специфической психологической работы с родительскими и учительскими ожиданиями	Ответ 3

Текст вопроса

Инклюзивное образование – это …

Выберите один ответ:

a. совокупность систематизированных знаний и практических навыков, необходимых для выполнения квалифицированной работы по специальности

b. образование, при котором знания, умения и навыки приобретаются самостоятельно, без помощи обучающих лиц

c. термин, используемый для описания процесса обучения детей с особыми образовательными потребностями в общеобразовательную среду 

d. систематическая и сознательная деятельность человека, направленной на саморазвитие, на формирование базовой культуры личности

Текст вопроса

Определите этапы психического развития ребенка с ОВЗ в системе образования. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. сбор психологического анамнеза 

b. системный анализ результатов обследования их сопоставление между собой в соответствии с гипотезой 

c. создание гипотезы обследования с выходом на предварительный психологический диагноз, уточнение и корректировка ее в процессе работы психолога 

d. психотерапевтическая и педагогическая помощь родителям в гармонизации внутрисемейных отношений и оптимизации их состояния

Текст вопроса

Основные направления психолого-педагогического сопровождения в условиях интегрированного обучения − … (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. педагогическая и психологическая диагностика отклонений в психофизическом развитии и выявление потребностей в коррекционной помощи 

b. создание гипотезы обследования с выходом на предварительный психологический диагноз, уточнение и корректировка ее в процессе работы психолога

c. психотерапевтическая и педагогическая помощь родителям в гармонизации внутрисемейных отношений и оптимизации их состояния 

d. создание индивидуальных и групповых коррекционных программ, ориентированных на конкретных детей и решение соответствующих коррекционных задач 

Текст вопроса

Перечислите принципы инклюзивного образования. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников 

b. все люди нуждаются друг в друге 

c. необходимость индивидуализации

d. каждый человек способен чувствовать и думать 

Текст вопроса

Перечислите ряд положений, лежащих в основе диагностической деятельности психолога при инклюзивном образовании. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. системный анализ результатов обследования их сопоставление между собой в соответствии с гипотезой

b. использование в полной степени алгоритма изменения диагностической гипотезы в свете получаемых данных 

c. использование методического аппарата, адекватного целям и гипотезе обследования при учете процедурных особенностей, позволяющих получать многофакторную информацию за счет технологии предъявления 

d. квалификация уровня актуального развития ребенка с выходом на тип и структуру развития, постановку психологического диагноза, определение вероятностного прогноза развития, что, в свою очередь, позволит разработать эффективную программу психологического сопровождения ребенка 

Текст вопроса

Современный этап развития инклюзивной образовательной практики в России, формирование включающего общества и универсальной образовательной среды приводит к пониманию генезиса инклюзивного образования в двух смыслах: (выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. как эволюционное ответвление на ступени развития общего образования в рамках социокультурного контекста; новую форму образования, целедостижением которой является раскрытие и реализация человеческого потенциала и призвания, наиболее полное участие всех субъектов в жизнедеятельности общества 

b. как системный анализ результатов обследования их сопоставление между собой в соответствии с гипотезой

c. как систему специального образования, эволюционирующую в инклюзивное 

d. как процесс социальной и образовательной интеграции ребенка с особыми образовательными потребностями

Текст вопроса

Структура и базовые компоненты психолого-педагогического сопровождения определяются основными взаимосвязанными компонентами. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. созданием социально-психологических условий для развития личности каждого ребенка 

b. систематическим отслеживанием психолого-педагогического статуса ребенка, динамики его психического развития в процессе обучения 

c. созданием специальных социально-психологических и образовательных условий для сопровождения и помощи в обучении и развитии детей с ОВЗ 

d. системным анализом результатов обследования, их сопоставлением между собой в соответствии с гипотезой

Текст вопроса

Технологии психолого-педагогического сопровождения инклюзивной практики, в свою очередь, должны опираться на… (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. педагогическую и психологическую диагностику отклонений в психофизическом развитии и выявление потребностей в коррекционной помощи

b. знание этапов и закономерностей нормативного онтогенеза в различные возрастные периоды; понимание психологических задач каждого конкретного возраста, а не навязанных социумом нормативов обучения 

c. учет различных образовательных задач, внутри каждой ступени образования 

d. знание клинических проявлений того или иного варианта психического дизонтогенеза и возможностей медикаментозной поддержки 

Текст вопроса

Что обеспечивает инклюзивная образовательная среда, являясь интегративной системой, объединяющей процессы, соответствующие ключевым фигурам? (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. подготовка и обучение педагогов специфике работы в инклюзивной образовательной среде 

b. психолого-педагогическая работа с детьми, чей статус определяется термином «норма», которые обучаются в одном классе с «особыми» детьми 

c. системный анализ результатов обследования, их сопоставление между собой в соответствии с гипотезой

d. процесс социальной и образовательной интеграции ребенка с особыми образовательными потребностями 

Определите последовательность этапов возникновение профессионального самоопределения

Профессиональная адаптация характеризуется формированием индивидуального стиля деятельности и включением в систему производственных и социальных отношений	Ответ 1
Самореализация в труде	Ответ 2
Профессиональное обучение как освоение выбранной профессии осуществляется после получения школьного образования	Ответ 3
Первичный выбор профессии, для которого характерны малодифференцированные представления о мире профессий, ситуативное представления о внутренних ресурсах, необходимых для данного рода профессий, неустойчивость профессиональных намерений	Ответ 4
Этап профессионального самоопределения	Ответ 5

Текст вопроса

В ряду основных факторов выбора профессии психологи обычно называют следующие: (выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. характер 

b. интересы 

c. способности 

d. возраст

Текст вопроса

Какие аспекты включает в себя общая схема описания профессии? (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. производственно-технический 

b. социально-экономический 

c. эмоционально-волевые

d. санитарно-гигиенический 

Текст вопроса

Определите основные факторы, определяющие профессиональный выбор. (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. возраст

b. позиция сверстников 

c. позиция старших, семьи 

d. личные профессиональные и жизненные планы 

Текст вопроса

Организация профессионального образования должна подчиняться следующему ряду принципов: (выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. принцип соответствия профессионального образования современным мировым тенденциям специального образования 

b. принцип изучения человека как субъекта профессиональной деятельности, его жизненного и профессионального пути

c. принцип индивидуализации профессионального образования 

d. принцип фундаментализации профессионального образования 

Текст вопроса

Предметная область психологии профессионального образования включает в себя… (Выберите несколько правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. индивидуализацию профессионального образования

b. изучение человека как субъекта профессиональной деятельности, его жизненного и профессионального пути 

c. изучение возрастных и индивидуальных особенностей личности в системе профессионального образования 

d. изучение психологических основ профессионального обучения и профессионального воспитания 

Текст вопроса

Профессиональная пригодность − это …

Выберите один ответ:

a. совокупность психофизических качеств человека, которые не позволяют ему выполнять определенные виды работ

b. система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и способностей у каждого человека для оказания ему помощи в разумном выборе профессий, наиболее соответствующих его индивидуальным возможностям

c. система мероприятий, позволяющая выявить людей, которые по своим индивидуальным личностным качествам наиболее пригодны к обучению и дальнейшей профессиональной деятельности по определенной специальности

d. вероятностная характеристика, отражающая возможности человека по овладению какой-либо профессиональной деятельностью 

Текст вопроса

Профориентация − это …

Выберите один ответ:

a. совокупность психофизических качеств человека, которые не позволяют ему выполнять определенные виды работ

b. система мероприятий, позволяющая выявить людей, которые по своим индивидуальным личностным качествам наиболее пригодны к обучению и дальнейшей профессиональной деятельности по определенной специальности

c. вероятностная характеристика, отражающая возможности человека по овладению какой-либо профессиональной деятельностью

d. система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и способностей у каждого человека для оказания ему помощи в разумном выборе профессий, наиболее соответствующих его индивидуальным возможностям 

Текст вопроса

Профотбор − это …

Выберите один ответ:

a. совокупность психофизических качеств человека, которые не позволяют ему выполнять определенные виды работ

b. система мероприятий, позволяющая выявить людей, которые по своим индивидуальным личностным качествам наиболее пригодны к обучению и дальнейшей профессиональной деятельности по определенной специальности 

c. вероятностная характеристика, отражающая возможности человека по овладению какой-либо профессиональной деятельностью

d. система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и способностей у каждого человека для оказания ему помощи в разумном выборе профессий, наиболее соответствующих его индивидуальным возможностя

Перечислите основные задачи педагогической психологии. (Выберите несколько правильных ответов.)

Выберите один или несколько ответов:

a. выявление механизмов и закономерностей освоения обучающимся социокультурного опыта, его структурирования, сохранения (упрочивания) в индивидуальном сознании обучающегося и использования в различных ситуациях 

b. определение механизмов, закономерностей развивающего обучения, в частности развития научного, теоретического мышления 

c. определение особенностей организации и управления учебной деятельностью обучающихся и влияние этих процессов на их интеллектуальное, личностное развитие и учебно-познавательную активность 

d. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне эмоционального развития человека