Сущность и структура. Тема Сущность и структура процесса обучения. Тема Сущность и структура процесса обучения
 Скачать 1.6 Mb.
|
Вопрос 2Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопрос Текст вопросаОсознание достаточно развитых способностей и уже видится приближающаяся неспособность, снижение физических возможностей- это… Выберите один ответ: a. кризис середины жизни b. выход на пенсию c. кризис 30 лет d. процесс старения Текст вопросаС каким кризисом связан период зрелого возраста? Выберите один ответ: a. кризис средины жизни b. кризис 21 года c. кризис 30 лет Текст вопросаС каким феноменом связаны тяжелые переживания людей в период зрелости? Выберите один ответ: a. опустошенное гнездо, или эмансипация детей b. старение c. снижение показателей здоровья d. потеря физической привлекательности Текст вопросаС чем связаны отрицательные переживания в период старения? Выберите один или несколько ответов: a. выход на пенсию b. уход от дел c. кризис середины жизни d. феномен опустошённого гнезда Текст вопросаСколько стадий выявлено в принятии смерти человеком? Выберите один ответ: a. 2 b. 4 c. 3 d. 5 Текст вопросаЧем характерно интеллектуальное развитие в период старения? Выберите один или несколько ответов: a. усиление долговременной памяти b. ослабление механической памяти c. развивается информационная избирательность Текст вопросаЧто является новообразование зрелого возраста? Выберите один ответ: a. мудрость b. улучшение связей с семьей c. критичность Все существующие к тому времени периодизации Л.С. Выготский разделил на 3 группы, выберите, что относится ко второй группе. Выберите один ответ: a.vvvvvvvvvv Периодизации, которые основаны на каком-либо одном (или нескольких) отдельно взятом признаке развития b. Периодизации, связанные с выделением существенных особенностей самого развития c. Периодизации, созданные не путем расчленения самого развития личности на этапы, а по аналогии со ступенчатообразным построением других процессов развития К специфическим конкретным целям специальной педагогики относятся: Выберите один ответ: a. коррекция недостатка, его компенсация педагогическими средствами b. компоненты личностной реабилитации — воспитание чувства собственного достоинства, преодоление чувства малоценности, маргинальности или завышенной самооценки, формирование адекватных форм социального поведения и некоторые другие c. абилитация и реабилитация, в первую очередь социальная и личностная Текст вопросаК числу целей специальной педагогики общего уровня относятся: Выберите один или несколько ответов: a. коррекция недостатка, его компенсация педагогическими средствами b. абилитация и реабилитация, в первую очередь социальная и личностная c. компоненты личностной реабилитации — воспитание чувства собственного достоинства, преодоление чувства малоценности, маргинальности или завышенной самооценки, формирование адекватных форм социального поведения и некоторые другие Текст вопросаКакой термин используется в качестве титульного названия теоретической и практической области специального образования лиц с отклонениями в развитии? Выберите один ответ: a. педагогика для лиц с отклонением в развитии b. специализированная педагогика c. дефектология Текст вопросаЛицо с ограниченными возможностями здоровья — лицо, имеющее Выберите один ответ: a. недостатки физического развития, которые препятствуют освоению образовательных программ без создания специальных условий для получения образования b. физический и (или) психический недостатки, которые препятствуют освоению образовательных программ без создания специальных условий для получения образования c. физический и (или) психический недостатки, которые делают невозможным освоение образовательных программ Текст вопросаОбъектом специальной педагогики является: Выберите один ответ: a. специальное образование лиц с особыми образовательными потребностями как социокультурный, педагогический феномен b. человек с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности, имеющий вследствие этого особые образовательные потребности c. изучение особенностей развития и образования человека, имеющего ограниченные возможности жизнедеятельности, особенностей его становления и социализации как личности Текст вопросаСегодня возникают и развиваются новые области педагогического знания, предметом которых будут проблемы образования и развития тех категорий лиц с ограниченными возможностями жизнедеятельности, которые Выберите один или несколько ответов: a. являются инвалидами 2 и 3 группы b. научное и практическое знание о которых невелико и недостаточно для выделения в самостоятельное направление в системе специальной педагогики c. находятся вне образовательного пространства Текст вопросаСовременная специальная педагогика состоит из следующих предметных областей: Выберите один ответ: a. тифлопедагогика; сурдопедагогика; олигофренопедагогика; отрасль специальной педагогики применительно к лицам с нарушениями опорно-двигательного аппарата; отрасль специальной педагогики применительно к лицам с нарушениями эмоционально-волевой сферы b. тифлопедагогика; сурдопедагогика; тифлосурдопедагогика; логопедия; олигофренопедагогика; опорно-двигательная педагогика; педагогика эмоционально-волевой сферы c. тифлопедагогика; сурдопедагогика; тифлосурдопедагогика; логопедия; олигофренопедагогика; отрасль специальной педагогики применительно к лицам с нарушениями опорно-двигательного аппарата; отрасль специальной педагогики применительно к лицам с нарушениями эмоционально-волевой сферы Текст вопросаСпециальная педагогика и ее предметные области тесно связаны со смежными научными областями: Выберите один ответ: a. философия, история, педагогика, психология, клиническая, социальная и специальная психология, физиология, медицина, социология, лингвистика, психолингвистика, социальная педагогика, физика, информатика, гуманитарные и естественные науки b. педагогика, психология, клиническая, социальная и специальная психология, физиология, медицина, социальная педагогика, физика, информатика, гуманитарные и естественные науки c. педагогика, психология, клиническая, социальная и специальная психология, физиология и медицина Текст вопросаСпециальные условия для получения образования — условия обучения, в том числе Выберите один или несколько ответов: a. индивидуальные технические средства обучения и среда жизнедеятельности b. педагогические, медицинские, социальные и иные услуги, без которых невозможно освоение общеобразовательных и профессиональных образовательных программ лицами с ограниченными возможностями здоровья c. специальные образовательные программы и методы обучения Текст вопросаСубъектом изучения и педагогической помощи, оказываемой в системе специального образования, является Выберите один ответ: a. специальное образование лиц с особыми образовательными потребностями как социокультурный, педагогический феномен b. человек с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности, имеющий вследствие этого особые образовательные потребности c. изучение особенностей развития и образования человека, имеющего ограниченные возможности жизнедеятельности, особенностей его становления и социализации как личности Текст вопросаТерминология каких предметных областей используется в специальной педагогике? Выберите один или несколько ответов: a. медицинская b. психологическая c. педагогическая Дети, к которым кроме несовершеннолетних правонарушителей, детей и подростков с нарушениями поведения в настоящее время правомерно отнести детей из детских домов и приютов, детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев, — это Выберите один ответ: a. дети с физическими недостатками b. дети «биологического риска» c. дети «социального риска» d. дети-инвалиды Текст вопросаДети, у которых отклонения в поведении и различных видах деятельности возникают вследствие какого-либо органического дефекта или длительных хронических заболеваниях — это Выберите один ответ: a. дети-инвалиды b. дети с физическими недостатками c. дети «биологического риска» d. дети «социального риска» Текст вопросаСегодня наиболее сформировавшимися в теоретическом и прикладных аспектах выделяют такие направления специальной психологии, как Выберите один или несколько ответов: a. коррекционная психологи b. сурдопсихология c. психология девиантного поведения d. тифлопсихология e. олигофренопсихология Текст вопросаСовременная специальная психология включает в себя: Выберите один ответ: a. все варианты ответов верны b. психологию детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата c. психологию детей с задержкой психического развития d. психологию детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения e. психологию детей со сложными недостатками развития f. психологию лиц с нарушениями речи g. психологию слепых h. психологию глухих i. психологию умственно отсталых Текст вопросаСпециальную психологию можно определить как: Выберите один ответ: a. психологию детей и подростков, формирующуюся под влиянием различных групп отклонений (органической или функциональной природы), проявляющихся в замедлении или выраженном своеобразии психосоциального развития ребенка, затрудняющих их социально-психологическую адаптацию, включение в образовательное пространство и дальнейшее профессиональное самоопределение b. психологию особых состояний, возникающих преимущественно в детском и подростковом возрасте под влиянием различных групп факторов (органической или функциональной природы) и проявляющихся в замедлении или выраженном своеобразии психосоциального развития ребенка, затрудняющих его социально-психологическую адаптацию, включение в образовательное пространство и дальнейшее профессиональное самоопределение c. психологию особых состояний, проявляющихся в замедлении или выраженном своеобразии физического развития ребенка, затрудняющих его социально-психологическую адаптацию, включение в образовательное пространство и дальнейшее профессиональное самоопределение В античном мире судьба людей с отклонениями в развитии была трагичной, так как: Выберите один или несколько ответов: a. не было лекарственных средств для их лечения b. они не считались гражданами, а их статус был сопоставим со статусом рабов c. носителя врожденного умственного или физического недостатка ждала либо физическая, либо гражданская смерть d. в общественном устройстве того времени не было специальных школ Текст вопросаВ отличие от западноевропейских советская система специального образования была: Выберите один ответ: a. более гуманной и открытой для всех заинтересованных граждан b. лучше структурирована и специализирована на отдельных дефектах c. полностью закрытой от средств массовой информации, общества и родителей Текст вопросаВ России, как и в Европе в XIX веке, развиваются следующие направления помощи детям с отклонениями в развитии: Выберите один или несколько ответов: a. психиатрическое (специальное отделение при клинике) b. христианско-благотворительное (организационные формы — приют, богадельня, дом призрения) c. педагогическое (школа, детский сад, колония) d. семейное (семейные детские дома, семейный патронаж) e. лечебно-педагогическое (специальное отделение при больнице, школа-санаторий) Текст вопросаВ Советской России система специального образования предусматривала создание сети специальных учебных заведений, где обучаясь, дефективные дети Выберите один ответ: a. трудились в специальных мастерских b. изолировались от общества c. получали хорошее образование Текст вопросаВ эпоху Просвещения некоторые лица с отклонениями в развитии добиваются «гражданской реабилитации»: Выберите один ответ: a. о них не только продолжают заботиться, но и некоторых даже пытаются учить b. им начинают выплачивать денежные пособия и некоторых даже пытаются лечить c. о них заботятся, а некоторых даже пытаются социализировать Текст вопросаВедущей тенденцией развития системы образования детей с особыми потребностями, начиная с 70-х гг., является Выберите один ответ: a. ранняя диагностика и специализация обучения b. переход к интегративным формам обучения c. организация новых, крупных специализированных учебных заведений Текст вопросаИнтегративное обучение — это Выберите один ответ: a. передача обучаемым большого объема учебной информации на основе интенсивных технологий обучения, при неизменной продолжительности обучения и без снижения требований к качеству формируемых знаний b. обучение, погруженное в общение, т.е. включающие в себя обмен информацией, основанной на взаимопонимании и взаимодействии c. совместное обучении лиц, имеющих физические и (или) психические недостатки, и лиц, не имеющих таких недостатков, с использованием специальных средств, методов и при участии педагогов-специалистов Текст вопросаКакие учебно-воспитательные учреждения в России были открыты при Александре I? Выберите один или несколько ответов: a. школа для слепых b. исправительное училище c. опытное училище для глухонемых d. интернат для умственно отсталых Текст вопросаОбщими для Западной Европы и СССР тенденциями развития системы в четвертый период являются ее Выберите один или несколько ответов: a. дифференциация b. расширение охвата специальным обучением нуждающихся детей c. структурное совершенствование Текст вопросаОрганизация светского призрения в России, как и первые законодательные акты, положившие начало государственной политике социальной помощи инвалидам, началась во времена правления Выберите один ответ: a. Петра I b. Петра II c. Александра III d. Николая I |