Сущность и структура. Тема Сущность и структура процесса обучения. Тема Сущность и структура процесса обучения

• Название: Тема Сущность и структура процесса обучения
• Анкор: Сущность и структура
• Дата: 29.07.2022
• Размер: 1.6 Mb.
• Имя файла: Тема Сущность и структура процесса обучения.docx
• Тип: Документы; #637806
• страница: 8 из 14

Текст вопроса

Познавательная деятельность в условиях проблемной ситуации выстроена в следующую цепочку:

Выберите один ответ:

a. проблемная ситуация → проблема → поиск способов ее решения → решение проблемы 

b. проблемный вопрос → преодоление барьеров мышления → групповая работа → решение проблемы

c. проблемное задание → поиск способов решения → обоснование оптимального способа решения → коллективное обсуждение полученного результата

d. осознание проблемы → выдвижение гипотезы → подтверждение гипотезы → формулирование выводов

Текст вопроса

Понятие "проблемное обучение" первоначально получило распространение в отечественных и зарубежных школах:

Выберите один ответ:

a. в 1890-1900 годы

b. в 1920-1930 годы 

c. в 1940-1950 годы

d. в 1970-1980 годы
Соотнесите подходы личностно-ориентированного образования, выделяемые И. С. Якиманской, с их характеристиками:

Ориентация на разный уровень сложности программного материала, доступного ученику	Ответ 1
Выделение групп детей на основе дифференциации по знаниям, способностям и др.	Ответ 2
Распределение детей по однородным группам: успеваемости, способностям, социальной (профессиональной) направленности и пр.	Ответ 3
Видение в каждом ребенке уникальности, несхожести, неповторимости	Ответ 4

Текст вопроса

В центре внимания педагога, работающего в личностно-ориентированном образовании, находится:

Выберите один ответ:

a. личность ребенка 

b. поведение ребенка

c. наследственность ребенка

d. физическое здоровье ребенка

Текст вопроса

Выражение “личностно-центрированное” взаимодействие впервые стало использоваться в работах:

Выберите один ответ:

a. К. Роджерса 

b. А. Маслоу

c. Э. Титченера

d. В. Вундта

Текст вопроса

Для личностно-ориентированного образования центральными являются следующие принципы:

Выберите один или несколько ответов:

a. принцип самоактуализации 

b. принцип индивидуальности 

c. принцип субъектности 

d. принцип системности

e. принцип коррекции

Текст вопроса

Исходные положения и основные правила построения процесса обучения и воспитания учащихся называются:

Выберите один ответ:

a. принципами 

b. методами

c. технологиями

d. указаниями

Текст вопроса

Обучение, где во главу угла ставится личность ребенка, ее самобытность, самоценность, называется:

Выберите один ответ:

a. личностно-ориентированным 

b. здоровьесберегающим

c. информационно-коммуникационным

d. традиционным

Текст вопроса

Проблемам личностно-ориентированного образования в отечественной педагогике и педагогической психологии посвятили свои работы:

Выберите один или несколько ответов:

a. Е. В. Бондаревская 

b. В. П. Сериков 

c. И. С. Якиманская 

d. А. Н. Леонтьев

e. М. И. Лисина

Практическое задание 2

Укажите последовательность выполнения учебных действий при решении учебной задачи.

Порядок следования действий	Описание учебного действия (по Д.Б. Эльконину)
Первое действие	Принятие от педагога или самостоятельная постановка учебной задачи
Второе действие	Преобразование условий задачи с целью обнаружения всеобщего отношения изучаемого объекта
Третье действие	Моделирование выделенного отношения в предметной, графической или буквенной формах
Четвертое действие	Преобразование модели отношения для изучения его свойств в «чистом виде»
Пятое действие	Построение системы частных задач, решаемых общим способом
Шестое действие	Контроль за выполнением предыдущих действий
Седьмое действие	Оценка усвоения общего способа как результат решения данной учебной задачи