Сущность и структура. Тема Сущность и структура процесса обучения. Тема Сущность и структура процесса обучения

• Название: Тема Сущность и структура процесса обучения
• Анкор: Сущность и структура
• Дата: 29.07.2022
• Размер: 1.6 Mb.
• Имя файла: Тема Сущность и структура процесса обучения.docx
• Тип: Документы; #637806
• страница: 9 из 14

Текст вопроса

Вставьте пропущенные элементы таблицы "Логическая последовательность элементов поисковой деятельности педагога и обучающегося в проблемном обучении"

Действия педагога	Действия обучающегося
Создает проблемную ситуацию	Осознает противоречие в изучаемом явлении
Организует размышление над проблемой и ее формулировкой	Формулирует проблему
Организует поиск гипотезы – предположительного объяснения обнаруженных противоречий	Выдвигает гипотезы, объясняющие явления
Организует проверку гипотезы	Проверяет гипотезы в эксперименте, решении задач, анализе и т. д
Организует обобщение результатов и применение вывода	Анализирует результаты, делает выводы, применяет полученные знания

   

Текст вопроса

Прочитайте описание фрагментов конспектов уроков и укажите, о применении каких педагогических технологий идет речь?

Ситуация 1

Учитель Ирина Владимировна после проведения актуализации знаний учащихся, задает детям вопросы:

- Что лежит у вас на партах? Ваши предположения, почему вам предложены эти предметы? (Дети осуществляют выдвижение гипотез).

- Да, мы сегодня будем исследовать воду. А что можно исследовать у воды? (Создается проблемная ситуация).

- По ходу исследования вы будете оформлять книжки-малышки, делать записи или рисунки. Выберите в группе дизайнера, оформителя, художника и писателя. (Осуществляется распределение ролей).

Затем дети проводят исследования в микрогруппах по намеченному плану, по итогам выступают с результатами проведенных опытов.

Таким образом, Ирина Владимировна использует на своих уроках  технологию исследовательского обучения

Текст вопроса

Прочитайте описание фрагментов конспектов уроков и укажите, о применении каких педагогических технологий идет речь?

Ситуация 2

Учитель Ольга Ивановна осуществляет настрой детей на урок с использованием медитации "Прикрыли глазки и мысленно сказали: “Я внимателен, я хорошо думаю, я сосредоточен, догадлив, сообразителен и уверен в себе”. Я желаю вам успехов на уроке". В середине урока проводит зрительную гимнастику и самомассаж пальцев, объясняя детям, зачем это нужно. Также используется музыкальная физкультминутка. В конце урока проводится упражнение на снятие усталости.

Перечисленные приемы, используемые учителем на уроке, являются составляющими педагогической технологии, называемой здоровьесберегающей технологией  

Текст вопроса

Прочитайте описание фрагментов конспектов уроков и укажите, о применении каких педагогических технологий идет речь?

Ситуация 3

Мальчик, 7 лет с раннего детства проявляет интерес к лепке, рисованию, конструированию. Хорошо рисует, лепит, создает необычные конструкции, фантазирует.

Применение технологии развивающего обучения    поможет раскрытию его способностей через создание условий для работы в зоне ближайшего развития

   

Отнесите перечисленные здоровьесберегающие технологии к одной из групп:

Технологии сохранения и стимулирования здоровья	Ответ 1
Технологии обучения здоровому образу жизни	Ответ 2
Коррекционно-развивающие технологии	Ответ 3

Текст вопроса

Ж.-Ж. Руссо считал, что чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, надо сделать его ...

Выберите один ответ:

a. крепким и здоровым 

b. веселым и счастливым

c. образованным и воспитанным

d. гибким и сильным

Текст вопроса

Здоровьесберегающие технологии в образовании предполагают:

Выберите один или несколько ответов:

a. создание особых условий обучения ребенка в школе 

b. рациональную организацию учебного процесса 

c. установление соответствия учебной и физической нагрузки возрастным возможностям ребенка 

d. обеспечение необходимого, достаточного и рационально организованного двигательного режима 

e. включение в учебный план новых дисциплин

f. организацию послеобеденного сна педагогов и обучающихся

Отличительными особенностями здоровьесберегающих образовательных технологий являются:

Выберите один или несколько ответов:

a. отсутствие назидательности и авторитарности 

b. индивидуализация обучения 

c. мотивация на здоровый образ жизни учителя и учеников 

d. физкультминутки 

e. гигиенический контроль 

f. организационная четкость и шаблонное построение уроков

Понятие "здоровьесберегающие технологии" по отношению к понятию "здоровьесберегающие образовательные технологии" является:

Выберите один ответ:

a. более широким 

b. более узким

c. более конкретным

d. синонимичным

Текст вопроса

Среди принципов здоровьесбережения, выделенных Н. К. Смирновым, отсутствует принцип:

Выберите один ответ:

a. доступности 

b. активности

c. комплексности

d. преемственности

Текст вопроса

Федеральный государственный образовательный стандарт определил здоровье школьников в качестве:

Выберите один ответ:

a. результата образования 

b. условия получения образования

c. фактора нормального развития

d. предмета изучения

Формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности	Ответ 1
Формирование нравственных, эстетических и мировоззренческих установок	Ответ 2
Формирование мотивации учебной деятельности	Ответ 3
Адаптация к условиям среды	Ответ 4

Текст вопроса

В работе с дошкольниками высокую эффективность показала технология развивающих игр:

Выберите один ответ:

a. Б.П. Никитина 

b. В.В. Кирюшина

c. А.Н. Авдеева

d. А.Н. Миронова

Текст вопроса

В структуру игры как процесса входят:

Выберите один или несколько ответов:

a. игровые роли 

b. игровые действия 

c. игровой сюжет 

d. преамбула

e. развязка

Текст вопроса

Какой отечественный ученый, анализируя феномен игры, пришел к выводу о том, что игра – это такая деятельность, в которой воссоздаются социальные отношения между людьми вне условий непосредственно утилитарной деятельности?

Выберите один ответ:

a. Д.Б. Эльконин 

b. Л.С. Выготский

c. А.Н. Леонтьев

d. С.Л. Рубинштейн

Текст вопроса

Педагогические технологии, основанные на взаимодействии педагога и учащихся в процессе реализации определенного сюжета и предполагающие исполнение ролей:

Выберите один ответ:

a. игровые 

b. личностно-ориентированные

c. здоровьесберегающие

d. проблемно-проектные

Текст вопроса

По области деятельности выделяются следующие группы игр:

Выберите один или несколько ответов:

a. физические 

b. интеллектуальные 

c. трудовые 

d. социальные 

e. психологические 

f. творческие

Текст вопроса

Этот ученый считал, что в игре человек творит себя и мир, в котором живет, и что человеком можно стать, только играя.

Выберите один ответ:

a. Ф. Шиллер 

b. Г. Спенсер

c. Д. Уотсон

d. А. Бандура

Начало формы

Соотнесите определения понятий онлайн-образования и их содержательные характеристики:

Технология применения игровых методик в обучении	Ответ 1
Технология использования в образовательном процессе курсов, разбитых на модули небольшого объема	Ответ 2
Применение технологий виртуальной и дополненной реальности	Ответ 3
Технология донесения информации через истории и примеры, которая позволяет делать повествование нескучным	Ответ 4

Текст вопроса

Выражение "soft skills" в буквальном переводе означает:

Выберите один ответ:

a. гибкие навыки 

b. синтетические навыки

c. практические навыки

d. сложные навыки

Текст вопроса

Обучение, основанное на применении технологий виртуальной и дополненной реальности, называется:

Выберите один ответ:

a. иммерсивным 

b. смешанным

c. асинхронным

d. цифровым

Текст вопроса

Онлайн-обучение включает в себя следующие составляющие:

Выберите один или несколько ответов:

a. blended learning 

b. mobile learning 

c. informal learning 

d. Coursera

e. EdX

Текст вопроса

Онлайн-обучение является синонимом понятия:

Выберите один ответ:

a. электронное обучение 

b. асинхронное обучение

c. смешанное обучение

d. дистанционное обучение

Текст вопроса

Продукты и сервисы, сопровождающие процесс организации онлайн-обучения, составляют его сегмент, называемый:

Выберите один ответ:

a. e-learning

b. edtech 

c. achievements

d. digital badges

Текст вопроса

Форма получения знаний и навыков путем использования технологий устройств, имеющих доступ к Интернету, в режиме «здесь и сейчас» – это ...

Выберите один ответ:

a. онлайн-обучение 

b. дистанционное обучение

c. контактное обучение

d. проблемно-проектное обучение

Модуль 3 общая психология
Выберите несколько правильных ответов. По Б.Г.Ананьеву к видам психологического эксперимента относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a. Психолого-педагогический.

b. Полевой. 

c. Лабораторный. 

d. Физиологический.

Текст вопроса

Выберите несколько правильных ответов. По С.Л. Рубинштейну наблюдение может быть:

Выберите один или несколько ответов:

a. Внутренним. 

b. Внешним. 

c. Контролируемым.

d. Субъективным.

Текст вопроса

Определите каким направлением в качестве предмета психологии выделен непосредственный опыт человека.

Выберите один ответ:

a. Бихевиоризмом.

b. Гуманистической психологией.

c. Научной психологией В.Вундта. 

d. Психоанализом.

Текст вопроса

Отрасль психологического знания, занимающаяся изучением закономерности развития нормального здорового человека, психологические особенности и закономерности, присущие каждому возрастному периоду –

Выберите один ответ:

a. Возрастная психология. 

b. Экологическая психология.

c. Детская психология.

d. Медицинская психология.

Текст вопроса

Отрасль психологического знания, занимающаяся изучением наиболее эффективных способов улучшения условий в населенных пунктах, где протекает деятельность человека –

Выберите один ответ:

a. Юридическая психология.

b. Парапсихология.

c. Экологическая психология. 

d. Медицинская психология.

Текст вопроса

Отрасль психологического знания, занимающаяся изучением, психологических особенностей трудовой деятельности человека, закономерностей развития трудовых навыков.

Выберите один ответ:

a. Возрастная психология.

b. Психология труда. 

c. Медицинская психология.

d. Инженерная психология.

Текст вопроса

Психический факт – это:

Выберите один или несколько ответов:

a. Субъективное переживание.

b. Реальная действительность. 

c. Отражение действительности. 

d. Событие, явление в психике личности, группы людей.

Текст вопроса

Психология – это наука о:

Выберите один ответ:

a. Закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности. 

b. Закономерностях изучения психического развития человека.

c. Индивидуально-типологических характеристиках личности.

d. Психических свойствах и состояниях личности.
Бытийное сознание включает:

Выберите один ответ:

a. Значение и смысл.

b. Чувственные образы. 

c. Самосознание.

Текст вопроса

В структуре психических процессов можно выделить следующие группы:

Выберите один или несколько ответов:

a. Волевые процессы. 

b. Двигательные реакции.

c. Эмоциональные процессы. 

d. Познавательные процессы. 

Текст вопроса

К главным особенностям психики относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a. Способность отражать объективный мир. 

b. Способность к чувствительности.

c. Способность реагировать на изменение внешней среды. 

d. Свойство только живой материи. 

Текст вопроса

К познавательным процессам относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a. Любой сознательный акт психической деятельности.

b. Ощущение и восприятие. 

c. Память и мышление. 

d. Способности.

Текст вопроса

Поведение это -

Выберите один ответ:

a. Поступки человека.

b. Сложный комплекс реакций живого организма на воздействия внешней среды. 

c. Проявление вынужденной активности живого организма.

d. Высший уровень психического отражения и регуляции.

Текст вопроса

Психика это -

Выберите один ответ:

a. Способность человека осмыслять происходящие психические факты.

b. Активная познавательная деятельность.

c. Сложное свойство высокоорганизованной живой материи. 

d. Способ отражения реальной действительности.

Текст вопроса

Сознание это –

Выберите один ответ:

a. Сложное свойство высокоорганизованной живой материи.

b. Активная познавательная деятельность.

c. Высший уровень психического отражения и регуляции. 

d. Осознанное и самостоятельное поведение человека.

Текст вопроса

Эпицентром сознания является:

Выберите один ответ:

a. Совокупность бессознательных психических процессов.

b. Сознание собственного Я. 

c. Субъективное понимание и отношение к ситуации.

d. Чувственные образы.

Благодаря какому психическому процессу у человека появляется возможность мобилизовать все внутренние ресурсы на преодоление препятствий, возникающих на пути к достижению поставленной цели?

Выберите один ответ:

a. Эмоции.

b. Агрессия.

c. Воля. 

d. Внимание.

Текст вопроса

Выберите несколько правильных ответов. Определите характеристику понятия потребность.

Выберите один или несколько ответов:

a. Источник активности живых существ. 

b. Основное условие существования человеческого общества.

c. Состояние неудовлетворенности, которое испытывает живое существо в связи с нехваткой веществ. 

d. Особая форма проявления активности, при помощи которой люди познают окружающий мир.

Текст вопроса

Выберите характеристику понятия деятельности.

Выберите один ответ:

a. Особая форма проявления активности, при помощи которой люди познают окружающий мир. 

b. Форма проявления активности людей, направленная по отношению друг к другу в процессе деятельности.

c. Основное условие существования человеческого общества.

Текст вопроса

Действие это-

Выберите один или несколько ответов:

a. Основной элемент деятельности. 

b. Приобретенный навык.

c. Врожденные навык.

d. Система движений, направленных на достижение простой цели или задачи. 

Текст вопроса

Определите виды потребностей.

Выберите один или несколько ответов:

a. Врожденные потребности. 

b. Потребность в игре.

c. Приобретенные потребности. 

d. Потребность в отдыхе.

Текст вопроса

Что помогает психике человека эффективно справляться с контролем и регуляцией деятельности и поведения?

Выберите один или несколько ответов:

a. Правильное отражение объектов. 

b. Управление практическими действиями. 

c. Деятельность как особая форма активности.

Текст вопроса

Что является ведущим компонентом в деятельности?

Выберите один ответ:

a. Цель деятельности.

b. Приобретенные навыки.

c. Высшие познавательные процессы. 

d. Знания, умения, навыки.

Текст вопроса

Что является источником мотивов и целей?

Выберите один ответ:

a. Форма активности.

b. Деятельность.

c. Поведение.

d. Потребность. 

Практическое задание 1

Таблица 1.

Генезис предмета психологической теории
Этап развития психологии (века)	Психологи	Научное направление	Предмет психологии	Методы исследования	Основные труды	Вклад в науку
1 этап психология как наука о душе 384-322 гг. до н. э	Аристотель	создал целостную психологическую систему	считается основателем психологической науки.	исследовательский	трактат «О душе»	Тщательные наблюдения и подробная классификация .
460-370 гг. до н. э.	Демокрит	Является представителем атомистического  направления	Материалистическое понимание психики	эмпирический	Атомизм Демокрита .	разработал атомистическую модель мира.
2 этап психология сознания 1632-1882	Рене Декарт , Б. Спиноза , Д. Локк, Г. Дарвин , Г. Фехнер , В. Вунд, В . Бехтерев.	Психология  как наука о сознании	Эксперементальная психология	метода интроспекции («заглядывания внутрь»)	«Размышления о первой философии».Опыт о человеческом разуме	понятие о рефлексе и принцип рефлекторной деятельности
3 этап Психология наука о поведении	Основоположники — Д. Уот-сон, Э. Торндайк.	бихевиоризм, психоанализ, гештальт-психология	связь стимула с реакцией (SR) , поведение как целенаправленный процесс, включающий в себя ориентировочную познавательную активность как опосредованную звено.	Эмперические наблюдение, объективное тестирование, экспериментальные воздействия, которые позволяют выявить математически связанные переменные влияния среды на организм человека,	Планы и структура поведения». еория аутистического мышления	Явился новым позитивным вкладом в науку , обеспечившим ее прогресс , наука стала развиваться по пути естественнонаучных дисциплин.
4 этап. Психология, как наука, изучающая факты, закономерности и механизмы психики.	Е. Н. Соколова, А. Р. Лурии, П. Я. Гальперина, А. Н. Леонтьев, Б. М. Теплов и А. А. Смирнов. Б. Г. Ананьева	Гуманистическая психология	сформулировал принципы изучения человека	экспериментальные методы.	Теория личностных черт Г. Олпорта , Индерективная психотерапия К. Роджерса	Создателя теории планомерного (поэтапного) формирования умственных действий. Теориюя цветового зрения; теорию, объясняющую восприятие человеком формы предметов; нейрофизиологическую теорию памяти и др.

Задание 2

Пользуясь приложением №2 во вкладке «Приложения к модулю 1», либо в вашей личной библиотеке, объясните, с точки зрения теории деятельности А.Н. Леонтьева, какой психологический феномен послужил причиной такого поведения:

Сотруднику было поручено задание, соглашаться на которое по началу он не хотел, поскольку существенных перемен в зарплате в связи с ним не ожидалось. Но по прошествии некоторого времени в его отношении к данной деятельности произошли существенные перемены. Он не только довел данный проект до конца, он увлекся чтением специальной литературы по данной теме, а затем решил получить дополнительное образование на тренинге, чтобы в дальнейшем продолжить заниматься подобными проектами (на его заработной плате это не отразилось).

Ответ :

С точки зрения теории деятельности А. Н. Леонтьева, данную ситуацию можно охарактеризовать как «сдвиг мотива на цель» - механизм формирования новых мотивов. Действия приобретают самостоятельное значение и отщепляются от первоначальной мотивации. При этом вспомогательные цели, на которые данные действия были направлены, приобретают статус самостоятельного полноценного мотива.  
Деятельность, по А. Н. Леонтьеву, - это целостная система, имеющая строение, внутренние переходы и превращения, свое развитие. Она включает такие компоненты как: мотивы, цели, действия. 
Мотив обычно определяется в психологии как то, что «движет» деятельность, то, ради чего эта деятельность осуществляется. 
Деятельность, побуждаемая мотивом, реализуется человеком в форме действий, направленных на достижение определенной цели. 
Цель (по Леонтьеву) – как желаемый результат деятельности, сознательно планируемый человеком, т.е. мотив — это то, ради чего производится некая деятельность, цель — то, что планируется сделать в этой связи для реализации мотива. 

Восприятие – это:

Выберите один ответ:

a. отражение отдельных свойств предметов

b. активное целостное отражение мира 

c. отражение предметов и явления на основе предшествующего опыта

Текст вопроса

Выберите несколько правильных ответов. Основными свойствами ощущений являются:

Выберите один или несколько ответов:

a. продолжительность и пространственная локализация 

b. качество и интенсивность 

c. абсолютный и относи тельный пороги ощущений 

d. скорость и контролируемость

Текст вопроса

За счет чего мы видим мир трехмерным?

Выберите один ответ:

a. За счет того, что на сетчатке глаза мы имеем трехмерное изображение

b. За счет того, что на сетчатке глаза мы имеем двухмерное изображение

c. За счет бинокулярных признаков 

Текст вопроса

К интероцептивным ощущениям относятся:

Выберите один ответ:

a. ощущения, возникающие при отражении обменных процессов в организме с помощью специальных рецепторов 

b. ощущения, возникающие при воздействии на рецепторы, расположенные в мышцах и сухожилиях

c. ощущения, возникающие при воздействии на рецепторы, расположенные на поверхности кожи

Текст вопроса

К проприоцептивным ощущениям относятся:

Выберите один ответ:

a. ощущения, возникающие при воздействии на рецепторы, расположенные в мышцах и сухожилиях 

b. ощущения, возникающие при отражении обменных процессов в организме с помощью специальных рецепторов

c. ощущения, возникающие при воздействии на рецепторы, расположенные на поверхности кожи

Текст вопроса

К экстероцептивным ощущениям относятся:

Выберите один ответ:

a. ощущения, возникающие при воздействии на рецепторы, расположенные в мышцах и сухожилиях

b. ощущения, возникающие при воздействии на рецепторы, расположенные на поверхности кожи 

c. ощущения, возникающие при отражении обменных процессов в организме с помощью специальных рецепторов

Текст вопроса

Ощущение – это:

Выберите один ответ:

a. отражение отдельных свойств предметов 

b. активное целостное отражение мира

c. отражение предметов и явления на основе предшествующего опыта

Текст вопроса

Под константностью понимают:

Выберите один ответ:

a. связь восприятия с мышлением

b. относительную независимость образа от условия восприятия 

c. способность выделять в потоке связанных сигналов отдельные элементы

В чем выражается селективность как критерий внимательности?

Выберите один ответ:

a. возможность воспринимать информацию выборочно 

b. высокая организация деятельности

c. повышение эффективности «внимательного» действия

Текст вопроса

Выберите несколько ответов, которые относятся к свойствам внимания.

Выберите один или несколько ответов:

a. направленность 

b. избирательность

c. селективность

d. переключаемость 

Текст вопроса

Кратковременная память представляет собой:

Выберите один ответ:

a. процесс хранения информации

b. процессы запоминания, сохранения и воспроизведения информации в некий промежуток времени

c. удержание на некоторое время данных 

Текст вопроса

Оперативная память представляет собой:

Выберите один ответ:

a. удержание на некоторое время данных

b. процессы запоминания, сохранения и воспроизведения информации в некий промежуток времени 

c. процесс хранения информации

Текст вопроса

Память – это:

Выберите один ответ:

a. отражение отдельных свойств предметов

b. активное целостное отражение мира

c. психический процесс запечатления, сохранения и воспроизводства следов прошлого опыта 

d. отражение предметов и явления на основе предшествующего опыта

Текст вопроса

Произвольное внимание – это:

Выберите один ответ:

a. когда человеку нужно специально заострить свое внимание на объекте за счет усилия воли 

b. когда внимание заостряется на объекте по его ассоциации

c. когда объект вызывает внимание сам по себе

Текст вопроса

Что относится к структуре направленности внимания во внешнем поле? Выберите несколько правильных ответов.

Выберите один или несколько ответов:

a. отношение к потребностям

b. новизна раздражителей 

c. отношение к определенной деятельности

d. интенсивность раздражителей 

Текст вопроса

Эйдетическая память – это:

Выберите один ответ:

a. память на чувства

b. Фотографическая зрительная память 

c. запоминание, сохранение и воспроизведение различных движений

Вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов – это:

Выберите один ответ:

a. наглядно-образное мышление

b. наглядно-действенное мышление 

c. словесно-логическое (или понятийное) мышление

Текст вопроса

Вид мышления, опирающийся на образы предметов, на представления об их свойствах – это:

Выберите один ответ:

a. словесно-логическое (или понятийное) мышление

b. наглядно-действенное мышление

c. наглядно-образное мышление 

Текст вопроса

Вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций с понятиями – это:

Выберите один ответ:

a. словесно-логическое мышление 

b. наглядно-действенное мышление

c. наглядно-образное мышление

Текст вопроса

Воображение – это:

Выберите один ответ:

a. свойство психики отражающее объективную реальность

b. психический процесс сознательного восприятия объективной реальности

c. психический процесс создания новых образов на основе прошлых восприятий 

Текст вопроса

Мысленное разложение объекта на составные части для выделения из целого различных его сторон, свойств, отношений:

Выберите один ответ:

a. систематизация

b. конкретизация

c. классификация

d. анализ 

Текст вопроса

Мышление – это:

Выберите один ответ:

a. обобщенное отражение действительности в ее существенных связях и отношениях 

b. отражение предметов и явления на основе предшествующего опыта

c. психический процесс запечатления, сохранения и воспроизводства следов прошлого опыта

d. отражение отдельных свойств предметов

Текст вопроса

Расположение отдельных предметов, явлений, мыслей в определенном порядке по какому-либо одному признаку:

Выберите один ответ:

a. классификация

b. сравнение

c. систематизация 

d. анализ

Текст вопроса

Установление между предметами сходства или различия – это:

Выберите один ответ:

a. систематизация

b. сравнение 

c. конкретизация

d. классификация

Текст вопроса

Чем характеризуется произвольное воображение?

Выберите один ответ:

a. Происходит вне зависимости сознательного вмешательства

b. Сознательное формирование образов 

c. Преобразующая деятельность

Выберите несколько правильных ответов. К свойствам речи относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a. выразительность 

b. эмоциональность

c. понятность 

d. содержательность 

Текст вопроса

Выберите несколько правильных ответов. Какие выделены функции речи?

Выберите один или несколько ответов:

a. описательная

b. эмоциональная 

c. выразительная 

Текст вопроса

Как называется речь движениями?

Выберите один ответ:

a. кинетическая речь 

b. эмоциональная речь

c. пантомимическая речь

d. язык жестов

Текст вопроса

Какое свойство речи обусловлено совокупностью знаний слушателя в той области, к которой по своему содержанию относится речь собеседника?

Выберите один ответ:

a. эмоциональность

b. воздейственность

c. понятность 

d. выразительность

Текст вопроса

Выберите один из основных видов речи:

Выберите один ответ:

a. монологическая

b. устная 

c. диалогическая

Текст вопроса

Какой вид речи первичен в развитии речевой деятельности ребенка?

Выберите один ответ:

a. внутренняя речь

b. пассивная речь 

c. устная речь

d. активная речь

Текст вопроса

Какой вид речи является наиболее сложным в использовании?

Выберите один ответ:

a. монологическая речь

b. диалогическая речь

c. устная речь

d. письменная речь 

По горизонтали	По вертикали
2 Вид мышления, который основывается на осознании законов и закономерностей.Теоретическое	1 Повышение чувствительности анализатора под влиянием внутренних факторов. Сенсибилизация
6 Вид внимания, которое управляется сознательной целью, тесно связано с волей человека. Произвольной	3 Феномен памяти, когда человек качественнее воспроизводит сохраненный в памяти материал по сравнению с первоначально запечатленным. Ременисценция
8 Вид речи, который выступает как фаза планирования в практической или теоретической речи. Внутренняя	4 Отражение отдельных качеств, свойств окружающего мира, его непосредственным воздействием на наши органы чувств.Ощущение
12 Сколько стадий развития интеллекта выделил Ж.Пиаже? Четыре	5 Сущность этого психического процесса заключается в творческой деятельности, которая основана на комбинирующей способности нашего мозга.воображение
13 Вид рецептора, рецепторов, реагирующий на прикосновения. тангорецептор	7 Целостное отражение отдельных качеств, свойств окружающего мира при его непосредственном воздействии на наши органы чувств.Восприятие
14 Разновидность монологической речи, но является более развернутой и сложной, из-за отсутствия невербального компонента и обратной связи. Письменная	9 Система словесных знаков. Язык
	10 Название феномена памяти, который открыли в гештальт направлении, он основывается на том, что если человек не закончил действие, то оно помнится устойчивее, чем действие законченное.Зейгарник
	11 Одна из функций речи, которая заключается в передаче эмоционального отношения к содержанию разговора. Экспрессия

Выберите наиболее подходящий ответ. С чем связано состояние стресса?

Выберите один ответ:

a. Оказывает негативное влияние на психику человека

b. Мобилизацией сил на поиск выхода из создавшегося опасного положения 

c. Реакция на стресс зависит от типа темперамента

Текст вопроса

Выберите несколько правильных ответов. Выделяют следующие функции эмоций:

Выберите один или несколько ответов:

a. регулятивная 

b. познавательная 

c. сигнальная 

d. воздействующая

Текст вопроса

Какое переживание всегда предметно и избирательно?

Выберите один ответ:

a. страсть 

b. настроение

c. фрустрация

d. аффект

Текст вопроса

Какое переживание оказывает негативное влияние на психику человека?

Выберите один ответ:

a. страсть

b. отрицательные эмоции

c. стресс

d. фрустрация 

Текст вопроса

Какое переживание является непредметным и личностным?

Выберите один ответ:

a. эмоции

b. чувства

c. настроение 

d. страсть

Текст вопроса

Наиболее длительные и устойчивые эмоциональные процессы – это:

Выберите один ответ:

a. аффективные реакции

b. эмоции

c. чувства 

Текст вопроса

Наибольшей мощностью эмоциональной реакции и ее относительной кратковременностью характеризуются:

Выберите один ответ:

a. эмоции

b. чувства

c. аффективные реакции 

Текст вопроса

Особая сфера психических явлений, которая в форме непосредственных переживаний отражает субъективную оценку внешней и внутренней ситуации называется:

Выберите один ответ:

a. эмоциями 

b. мышлением

c. аффектом

d. интересом

Текст вопроса

Удивление по модальности эмоция:

Выберите один ответ:

a. отрицательная

b. нейтральная 

c. положительная

Текст вопроса

Что означает понятие: амбивалентность чувств?

Выберите один ответ:

a. Устойчивость и длительность переживаний

b. Один и тот же предмет может вызвать противоположные чувства 

c. Имеют свойство меняться со временем

d. Каждое чувство имеет свою противоположность

В психическую структуру волевого акта не входит:

Выберите один ответ:

a. креативность 

b. желание

c. борьба мотивов

d. волевое усилие

Текст вопроса

Какие существуют приемы самовоспитания воли?

Выберите один ответ:

a. Самое главное ставить перспективные цели

b. Если возникли сложности при исполнении принятого решения, его можно изменить

c. Начинать воспитание воли следует с постановки серьезных труднодоступных целей

d. При постановки дальней цели, важно видеть этапы достижения данной цели 

Текст вопроса

Простой волевой акт состоит из:

Выберите один или несколько ответов:

a. исполнения 

b. планирования

c. осознания цели

d. постановки цели 

Текст вопроса

Сложный волевой акт состоит из:

Выберите один или несколько ответов:

a. борьба мотивов 

b. решения 

c. постановки цели 

d. исполнения 

Текст вопроса

Сознательная и активная направленность личности на достижение определенного результата деятельности – это:

Выберите один ответ:

a. целеустремленность 

b. решительность

c. сила воли

d. настойчивость

Текст вопроса

Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности – это:

Выберите один ответ:

a. самостоятельность

b. воля 

c. самоконтроль

d. осмысленная деятельность

Текст вопроса

Способности предпринимать попытки к реализации возникших у человека идей – это:

Выберите один ответ:

a. инициативность 

b. решительность

c. самостоятельность

d. креативность

Индивид – как социально-психологическая сущность человека, формирующаяся в результате усвоения человеком общественных форм сознания и поведения, общественно- исторического опыта человечества.

Выберите один ответ:

a. неверно 

b. верно

Текст вопроса

К какому типу темперамента, относится следующая характеристика: Быстро и легко вступает в контакты с новыми людьми, ему легко привыкнуть к новой деятельности, к изменениям в окружающей его обстановке?

Выберите один ответ:

a. сангвиник 

b. флегматик

c. меланхолик

d. Холерик

Текст вопроса

К какому типу темперамента, относится следующая характеристика: Высокая устойчивость стремлений и интересов, выделяется настойчивостью, среди других типов темперамента, бывает застревающим типом, т.е. возможны сложности в переключении внимания, чаще относится к экстровертированному типу личности?

Выберите один ответ:

a. сангвиник

b. меланхолик

c. холерик 

d. флегматик

Текст вопроса

Какой составляющий компонент относится к характеру человека?

Выберите один ответ:

a. темперамент

b. эмоциональность

c. воля 

Текст вопроса

Найдите верное утверждение о характере. Выберите несколько правильных ответов:

Выберите один или несколько ответов:

a. Характер – это врожденное свойство человека

b. Характер невозможно изменить, поэтому в житейской психологии часто говорят: «Ну вот такой у него(нее) характер!»

c. Характер приобретается во время развития личности человека 

d. Характер может изменяться в течение всей жизни человека 

Текст вопроса

Найдите верное утверждение:

Выберите один ответ:

a. Успешность выполнения любой деятельности зависит не от какой-либо одной, а от сочетания различных способностей 

b. Способности и задатки тождественны, они обеспечивают человеку успешное выполнение одной или нескольких деятельностей

c. Способности – врожденные качества личности

d. Способности сводятся в психологии к знаниям, умения и навыкам

Текст вопроса

Найдите верное утверждение:

Выберите один ответ:

a. Темперамент ребенка нужно менять, чтобы ребенок смог легче социализироваться к обществу, в котором он находится

b. Академик И. Павлов выделил сильный и слабый виды темперамента. Лучше развивать в себе и окружающих те виды, которые относятся к характеристики сильного темперамента, например: сангвиник или холерик

c. Темперамент – это биологическое свойство личности 

Текст вопроса

Чем является: биологический организм, носитель общих генотипических наследственных свойств биологического вида?

Выберите один ответ:

a. человек (homo sapiens)

b. индивид 

c. личность

d. индивидуальность

Текст вопроса

Чем является: характеристика индивида со стороны нервно-динамических особенностей его психической деятельности?

Выберите один ответ:

a. характер

b. темперамент 

c. индивидуальность

d. личность

Практическое задание 3

Заполните схему сложного волевого действия:

Возникновение побуждения

Предварительная постановка цели

Борьба мотивов

Решение

Исполнение

Соотнесите характеристики нервной системы, описывающей определенный тип темперамента по И.П. Павлову   с картинкой, на которой представлено изображение, наиболее соответствующее каждому типу темперамента

Эмоция    является главной мотивационной составляющей процессов восприятия, внимания и познания. 

  мобилизует энергию, необходимую для самозащиты, придает индивиду ощущение силы, храбрости. 

  мотивирует отвержение неприятных на вкус или потенциально опасных веществ.

  побуждает людей предпринимать усилия, направленные на избежание угрозы. 

Активация эмоции    на нейронном уровне связана с частичным снижением нейронной активности эмоций интереса или радости.

Рекомендуется однообразная и монотонная деятельность   .
Рекомендуются разнообразная деятельность, требующая умения быстро переключаться   .
Рекомендуется разнообразная деятельность, связанная с взаимоотношениями с другими людьми. Подходит должность руководителя   .
Рекомендуется деятельность, которая сочетает в себе оптимальное количество труда и отдыха. Не подходит работа, которая может быть стрессовой и происходить в нестандартных ситуациях   .